八年级下册语文苏教版学习导航(二十六 悼念玛丽 居里)

第一篇：八年级下册语文苏教版学习导航(二十六 悼念玛丽 居里)

二十六 悼念玛丽·居里

高手支招① 阅读导航 读前热身

热爱祖国、热爱人民的女科学家

玛丽·居里(1867—1934)，法国化学家和物理学家。生于波兰华沙，原名玛丽·斯科罗多夫斯卡，因为后来嫁给法国物理学家皮埃尔·居里而改称玛丽·居里或居里夫人。1883年毕业于波兰华沙高级中学。1891年考入法国巴黎大学。1893年以物理学第一名成绩获巴黎大学理学学士学位，次年又以数学成绩第二名获巴黎大学学士学位，1903年又荣获博士学位。1906年成为巴黎大学第一位女教授和法国第一个女院士。1934年7月4日玛丽·居里因患白血病，病逝于法国尚萨瓦省的疗养院，终年67岁。

玛丽·居里是放射化学和放射物理学的创始人和奠基人。她在十分艰苦的条件下，经过近10年的耐心试验，发现并分离了钋和镭两种新元素。为了纪念她的伟大祖国波兰，特将她发现的第一个元素命名为钋(Polonium)。

玛丽·居里还把她发现的放射性元素用于医学，开创了放射性治疗的先河，从而拯救了千百万癌症患者的生命。她一生两次获得诺贝尔奖——1903年的物理奖和1911年的化学奖，是女科学家中唯一有此殊荣者。此外，她还担任25个国家的104个荣誉职务，24次获奖。她的主要著作有《同位素及其组成》《论放射性》和《放射性物质及其辐射研究》等。淘宝路标

1.了解“悼词”这种文体的特点。

2.领悟本文的主要内容，感受作者强烈而真挚的感情。

3.了解居里夫人的伟大人格和科学精神对于时代和历史进程的深远意义。知识储备 作者作品

爱因斯坦（1879—1955），德国科学家、思想家，被认为是20世纪最杰出的科学家。一生中最重要的贡献是“相对论”。1905年他发表了题为《论动体的电动力学》的论文，提出了狭义相对性原理和光速不变原理，建立了狭义相对论。曾获得1921年诺贝尔物理学奖。文题解读

玛丽·居里（1867—1934），法籍波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与皮埃尔·居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》《论放射性》等。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。高手支招② 感受鉴赏 文本精研

悼念玛丽·居里

爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。［这句首先用“崇高”一词来对居里夫人作出了极高的评价，接下来提醒人们“不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”，其中“仅仅”“已经”两个词暗示了还有比“工作成果对人类已经作出的贡献”更重要的，更值得怀念的，这就是下文所说的伟大的人格力量。］第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。［通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。］即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。［这句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的精神来支撑。］

第1段，这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

第一部分，提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。［“幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇敬，“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。］我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。［这是出自亲身体会的肺腑之言，具有巨大的说服力。］她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。［居里夫人生活在一个动荡不安的社会里，她面对严酷的现实和不平等的社会，所以“她的心情总是抑郁的”，这里的“抑郁”其中应该包括对社会现状的关注，对社会前途和命运的担忧。］这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。［言外之意，会使人误解为“不谦和”。这句话是从反面来论述居里夫人的谦虚美德。］一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。［“一旦”“毫不妥协”“极端顽强”这三个词形象地写出了居里夫人坚忍不拔的意志和坚持不懈的精神。］

她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，［在“热忱和顽强”之前用“在难以想像的极端困难情况下工作”加以修饰，使之非同一般。后面又进一步对“困难”作了申述，使居里夫人的“热忱和顽强”达到了至高无上的境地。］这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

第二部分（第2—3段），具体阐述居里夫人的人格、品德力量和热忱。这是全文的主体部分。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。［“一小部分”和“一个比较光明的未来”两相对照，突出了“品德力量和热忱”对于欧洲知识分子的重大意义。这样的讲演结尾明显是针对当时的情况，含有激励警策的深意。］

结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。

第三部分，指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。学后品味

主旨

本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。

文法

语言凝练、严密。凝练，是说整篇演讲词在用词造句上紧凑简练。例如：“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊”一句仅用21个字就高度概括了20年的交往历史。“幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇敬，“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。严密，是说这篇演讲词用词造句逻辑性强，表达周到，没有疏漏。例如，课文第三自然段，这一段由一个多重复句组成。（1）先用因果关系，阐明“她一生中最伟大的科学功绩”取得的原因；再对两个“原因”用“不仅”“而且”进行递进的申述；然后又对后一个原因中的“困难”作进一步说明。逻辑关系十分严密。（2）作者在提出“她一生中最伟大的科学功绩”之后，用破折号对其“科学功绩”作明确具体的说明，达意十分周到。（3）在“热忱和顽强”之前用“在难以想像的极端困难情况下工作”加以修饰，使之非同一般。后面又进一步对“困难”作了申述，使居里夫人的“热忱和顽强”达到了至高无上的境地。

结构

探究争鸣

结合自己了解的居里夫人的事例，探究作者阐述了居里夫人怎样的人格和品德力量？

居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的坚强、她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。

镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现了居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。

我的观点_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 高手支招③ 多维阅读

我的信念

居里夫人

生活对于任何一个男女都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神；最要紧的，还是我们

自己要有信心。我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕，结着茧子。这使我极感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的回忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。

我深信在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中，获得最大的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热诚去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。

我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。

核心提示

作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。高手支招④ 素材积累 课内素材挖掘

●第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。

●居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

简析：爱因斯坦的这些话高度赞扬了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。素材拓展积累

★爱因斯坦的名言警句

●成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

●人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

●简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。

★爱因斯坦语录

●每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我 的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善、美。

●不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

高手支招⑤习题探讨

一、文章一开头就指出：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么，本文是着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。解答思路：概括课文2、3段的内容回答。

参考答案：从人格、品德力量、热忱、意义等方面来悼念居里夫人。

人格：具体指“她的坚强、她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。

品德：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

力量：一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。热忱：不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强。意义：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

二、阅读下面两句话，回答后面的问题。

1.即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

2.居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

采用“即使„„也„„”“哪怕„„”这样的句式对突出文章的中心思想有什么作用？ 解答思路：“即使„„也”“哪怕„„”这样的句式表示让步关系。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一层说话人认为是达到了某种极限的情况作为让步的条件，来强调和突出正句的意思。与“即使”“哪怕”相呼应的关联词有“也、都、总、还”等。这样的句式先退一步，再进两步，强化了肯定的语气，充分突出了优秀品质的意义。参考答案：第一句，强调和突出了“它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样”。偏句中的后者指的是“单纯的才智成就”，连才智方面的成就也很大程度上取决于优秀品格，这还不表明优秀品格的意义吗？这句中的“即使”后面引出的是已经出现或存在的实际情况，这种让步不带假设性。

第二句退一步讲“居里夫人的品德力量和热忱”哪怕被继承很少很少（一小部分），也对欧洲的未来具有重要意义。这也充分表明优秀品德是改造社会的重要因素。这句中的“哪怕”后面引出的是尚未出现的情况。这种让步带有假设性、预见性。

第二篇：苏教课标版八年级语文下册教案悼念玛丽·居里

教学目标：

1.学习作者严密的逻辑和睿智的思想。2.理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。

教学重难点：

1.诚挚的感情，睿智的思想。2.短小精悍，结构严谨的特点。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

借助多媒体播放介绍居里夫人生平事迹的资料片，让学生了解居里夫人的事迹。

玛丽·居里（1867～1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔·居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。

这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖，被认为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。

二、阅读课文，整体感知： 学生讨论、交流，理清文章思路。明确：全文共四段，可分成三个部分。

第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分（第2～3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。这是全文的主体部分。

第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。

三、学习第一部分：

思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？

明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

四、学习第二部分： 朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？

学生讨论、交流。

明确：居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。

镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中，有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。

朗读第三段，概括大意。

明确：第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”

五、小结： 文章开头提出论点，强调居里夫人的道德品质方面的伟大胜于才智方面的成就。紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面分别作具体阐述。最后发出呼吁，照应开头，总结全文。

六、布置作业： 选用课时作业设计。

第三篇：苏教版八年级语文《悼念玛丽·居里》知识点：作者简介

苏教版八年级语文《悼念玛丽·居里》知识

点：作者简介

一、作者简介

爱因斯坦(1879～1955年)：阿尔伯特 爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。

爱因斯坦是一位诚实的科学家。关于治学，他说过这样一句话：“从事我们这种工作必须要有两个条件：孜孜不倦的坚毅精神和随时准备推翻你花费许多时间和心血得来的东西。”

二、居里夫人生平

玛丽 居里是一位原籍为波兰的法国科学家。她与丈夫皮埃尔 居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利 柏克瑞分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人又获得了1911年诺贝尔化学奖。

居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。有了为大家整理的悼念玛丽 居里知识点，大家感觉是不是方便了很多，那么大家就要及时关注本网站了。

精编八年级语文下册《兵车行》知识点归纳

初二年级下册语文知识点之《采薇》

第四篇：初三下册第10课《悼念玛丽。居里》

初三下册第10课《悼念玛丽•居里》教案

教学目标：

1、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。

2、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。教学重、难点：学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。

课时安排：1课时 预习导学：

一、给加点字注音 悼念（dào）崇高（chóng）真挚（zhì）钦佩（qīn）热忱（chén）

妥协（tuǒ）抑郁（yì）律己之严（lǜ）公正不阿（ē）

二、了解作者和居里夫人

1、爱因斯坦（1879～1955年）：阿尔伯特•爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。

2、玛丽•居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔•居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。合作探究

一、导入新课

1、投影居里夫人的图片。

2、学生说一说自己所了解的居里夫人。

3、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。

二、课堂探究

（一）阅读课文，整体感知

1、学生讨论、交流，理清文章思路。明确：全文共四段，可分成三个部分。

第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。

第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。

（二）分析内容

1、第一部分思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？

明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

2、第二部分

⑴、朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？

⑵、学生讨论、交流。

明确：居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。

镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。

3、学习第三部分，朗读第三段，概括大意。

明确：第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”

结尾这段文字，高度评价了居里夫人的品格和作风，指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。

（三）、小结

这是一篇悼词，全文只有500字。却是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的心。

本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。巩固练习:

一、这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的 品德力量和热忱，构思巧妙，反映了爱因斯坦睿智的思想。

二、文章开头提出论点：强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就。紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面分别作具体阐述。最后发出呼吁，照应开头，总结全文。

三、选出下列四句话中破折号用法与其他三句不同的一项。（D）

A、她的坚强，它的意志的纯洁，……它的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集

中在一个人的身上。

B、这就十得它具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近它的人发生误解——这是一

种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。C、它一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。D、“哦！您，您就是——”。拓展延伸

一、学期临近结束了，学校在每个班级中要评选出一名优秀学生干部，身为班长的你一学期以来为班级付出了许多，很想得到这个荣誉，现在班主任要求每个班干上台发表3分钟的讲演，以便同学们投票表决，你该如何说呢？请你在下面写出讲演稿的内容，不超过200个字。

提示：开头要有称呼、问候语，主体部分最好要分成几个段落，每段开头一句话能提纲挈领。总之内容要有条理性、简明扼要，态度要谦虚、用词要委婉，以赢得大家的赞许。

二、阅读下面一段文字，谈谈你的体会。

孙大中院士（地质学家）在学术上不肯停留，认准了目标就全力去做。当他从领导岗位上退下来后，便全力以赴按自己新的思路去实施新的研究计划了。当时“可持续发展”对于许多人来说还是个陌生的名词，开展和推动这项工作困难是可想而知的。他征求老伴的意见时，老伴摇着头劝他道：“倒回去10年，哪怕5年，我都会支持你。可你已经62岁，重新开辟一个新的研究领域有多困难，你就不怕失败吗!”他说：“即使只能为后人铺一段路我也心甘。

体会： 一位老科学家对事业地执著追求和坚持不懈的精神，并为此而奋斗终身。

三、处在青春年少的你们，是否曾为自己还没长大而苦恼，是否为自己总受人管制而腻烦甚至叛逆，是否为理想的难以实现而悲观，是否为得不到别人的认可而沮丧……人们常说“人生不如意十之八九”，“万事如意”只是美好的幻想，关键在于你能否面对生活的挑战。学了这篇文章，你有何感想呢？

第五篇：语文基础达标26悼念玛丽·居里(苏教版八年级下)

一、积累运用——试一试

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而zhēn zhì()的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦()．佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿()的判断——所有这一切都．难得地集中在一个人的身上。

2.下列句子中没有错别字的一项是()A.她的极端的谦虑，永远不给自满留下任何余地。B.由于社会的严酷和不平等，她的心情总是仰郁的。

C.这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。

D.一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥胁地并且极端顽强地坚持走下去。3.综合性学习。

学校开展以“我心中的居里夫人”为主题的活动。请你按要求完成以下任务。(1)活动一：了解居里夫人

请你任意说出居里夫人的两项成就。

答：_______________________________________________________________(2)活动二：赞美居里夫人。

请你写几句话表达对居里夫人的赞美之情。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

二、精彩段落——品一品

阅读“我幸运地同居里夫人„„”一段，回答4～8题。4.用自己的语言概括选段的主要内容。

答：_______________________________________________________________ 5.居里夫人的伟大人格魅力表现在哪些方面？

答：_______________________________________________________________

6.选段中哪些词语表现出她为探求科学而奋不顾身、百折不挠的精神？ 答：_______________________________________________________________ 7.怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性”？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8.阅读下面居里夫人说过的话，这些对你有什么启发？(1)我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

(2)在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。答：_______________________________________________________________

三、类文阅读——做一做 阅读下文，回答9～12题。

悼念巴金先生

古语说：“人之将死，其言也善。”我过去不懂这句话，今天倒颇欣赏它。我觉得我开始在接近死亡，我愿意向读者们讲真话。《随想录》其实是我自愿写的真实的“思想汇报”。至于“四害”横行时期被迫写下的那些自己咒骂自己的“思想汇报”，让他们见鬼去吧！

这是巴金晚年在《随想录》后记中的一段话，我摘抄出来，用以慰藉巴金晚年寂寞的灵魂。

巴金的一生，很难用一些准确的词来概括。在中国文学巨匠六巨头“鲁郭茅、巴老曹”中，巴金的地位波折起伏。如果说《家》、《春》、《秋》奠定了巴金在中国文学史上的地位，那么这个时候巴金在中国文学史上的地位是空前的，他的影响力也达到了空前的高涨。巴金的小说，影响了无数的人,代表了那个时代的精神。然而，在文革中，用巴金自己的话说是“可悲的、可耻的”。在这一时期，巴金的影响随着其在文革中的态度而逐渐降低，人们看巴金，目光中不再有尊敬和崇拜。

这是一个鬼神同在的时期，鬼只有依附在神的躯壳上，才能让人恐惧；神只有在鬼存在的前提下，才能获得人们的崇拜和祭祀。就这样，巴金开始放弃了一个知识分子的责任，导致其文化人格的动摇。

晚年的巴金，常常在责备自己。在《随想录》中，他写道：“我们不能单怪林彪，单怪‘四人帮’，我们

也得责备自己！我们自己吃那一套封建货色，林彪和‘四人帮’贩卖它们才会生意兴隆。”

《随想录》是巴金晚年对自己的全面反思和忏悔。《随想录》的价值，不亚于其早期的小说，巴金对中国文化的贡献则集中体现在《随想录》中。在《随想录》中，最突出的主题则是认知历史真实，直面苦难现实和文化人格的回归。

反思和忏悔，让我们重新看到一位站起来的老人，看到了这位老人最后的人格魅力和一个知识分子的道德和良知。

中国的作家和知识分子缺乏反思的精神，这是我们民族精神中最缺失的一环。巴老的反思精神，让我们肃然起敬。一个知识分子，就应该讲真话，拥有良知和高尚的道德情操，拥有怜悯和忏悔的勇气。

他说，文学创作，不能有任何框框条条，不能有“遵命文学”，不能有“长官意志”，只有把心交给读者。只有这样，才能体现文学的作用，作品中的人物才是现实中的。在《激流》里也有我自己，有时在觉慧身上，有时在觉民身上，有时在剑云身上，或者在其他的人身上。

晚年的巴金，活的是他自己。

9.第1段引用巴金的《随想录》后记中的话，在选文中的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10.第3段中提到的“中国文学巨匠六巨头‘鲁郭茅、巴老曹’”分别指的是谁？ 答：_______________________________________________________________ 11.“这是我们民族精神中最缺失的一环”一句中的“这”指代的内容是什么？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 12.在巴金身上，你最欣赏的是哪一点？

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

1.答案：真挚

qīn

ē

2.【解析】选C。A.虑—虚；B.仰—抑；D.胁—协。3.答案：(1)示例：发现镭和钋两种天然放射性元素。

(2)居里夫人，您就是科学界的一盏长明灯；您就是化学专业的常青树；您就是我们的优秀榜样。

4.答案：阐述居里夫人的人格、品格力量和热忱。

5.答案：她的坚强，意志纯洁，严以律己，公正不阿，为人谦虚。6.答案：毫不妥协，极端顽强。

7.【解析】此题考查学生的理解能力，从严肃性产生的原因来分析即可。答案：这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不平等使得她心情抑郁所造成的。

8.【解析】此题考查学生的阅读品悟能力，结合材料内容从梦想是通过不断进取才能实现的这一角度来分析。

答案(示例)：要想取得成功，就要不断进取，让梦想成为现实。

9.答案：表达了作者对巴金先生的悼念之情，也总结了巴金先生晚年的精神内涵。10.答案：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺。

11.【解析】此题考查指示代词的用法，解答此类题主要从前后句中来寻找答案。答案：中国的作家和知识分子缺乏反思的精神。

12.【解析】此题考查对文章的感悟能力，从文章中选取巴金先生高尚精神的一个

方面来谈即可。

答案(示例)：我最欣赏他敢于说真话这一点。他能够顶住方方面面的压力说出真话，敢于为社会树立起一个公道，这才是真正的英雄。