第一篇：我们的老师是星星(600字)作文
精选作文:我们的老师是星星(600字)作文
我们的老师是星星
我心目中的老师不是蜡烛，也不是春蚕，而是浩瀚宇宙中的一颗颗明亮的星星。接下来我给大家介绍的是两位克星。
克星1：柯老师
柯老师似乎天生就是做老师的，整天张嘴就是数学题，闭口就是练习。她的脸色也像六月的天，刚才还是晴空万里，转瞬间就会变成雷电交加，大雨倾盆。
说她是我们的克星，是再恰当不过了。因为只要她一进班，整个班级就会鸦雀无声，一个个都会立刻有事做，即使翻个数学书来看插图，也是像模像样的。
待到数学课，同学们更是正襟危坐，挺直胸膛，全神贯注。柯老师一进教室，双眼先是一圈扫视，然后开始上课。整个上课的过程，她她的眼睛就像美军的雷达扫描不停，让让人总是提心吊胆，全身不舒服，尽管我班的数学成绩在学校堪称一流。
克星2：谢老师
这是我们音乐老师最擅长的武器，那根木棒似的教鞭八面玲珑，威震四海。虽说我班江湖人士不少，都称自己武功盖世，但只要他那根噼啪鞭一使招，个个吓得头皮发麻、两腿发软。记得有一次上音乐课，老师还没来，同学们在音乐教室里吵吵闹闹，差点儿没把教室的屋顶给掀翻了，这时，音乐老师突然走进教室，用他的噼啪鞭在桌子上轻轻一敲，原本热闹的教室顿时鸦雀无声，同学们吓得大气都不敢出。
好了，我想，做老师一定得成为颗星才会让人喜欢吧！重庆江北区重庆市字水中学初一:程菲儿 篇一：关于老师的作文：献给老师的爱
关于老师的作文：献给老师的爱
明天，就是教师节了。想到我们的老师呕心沥血，教我们知识，教我们做人，我们心里有说不出的感激。我苦思冥想：明天该送老师什么礼物呢？和我在一起做作业的朱云鹏同学恍然大悟：“我们叠365颗星星送给老师，代表我们对老师一年365天的祝福。”这个创意太好了！我立刻同意了朱云鹏同学的想法。于是我们马上买来了五、六种颜色的纸，就在朱云鹏家里叠了起来。我们先把彩纸割成长大约36.5厘米，宽1厘米的纸条（长36.5厘米代表365天，宽1厘米代表一年）。我们叠的时候，非常用心。先把纸条打一个结，打成的结就是一个五边形的形状。打结的时候要特别小心，不能把纸条撕破。按照“结”的形状，让纸条沿着五边形正反两面的边沿顺势叠下去，一层一层的，纸条逐渐变短，而五边形逐渐增厚。快叠完时，把纸条的末端小心翼翼地压在缝隙里，最后，还要用手把叠好的五边形慢慢鼓起来，鼓得像个立体的五角形，这就是我们送给老师的祝福“星”。
叠这样一个星星至少需要两分钟，开始我们叠得很慢，后来虽然熟练了，但我们的两手感觉很累，像僵了似的，伸屈都感觉有点疼。但我们想到老师天天都那么辛苦，爱我们像自己的孩子，我们再累，手在疼也能忍受。我们叠一颗星星就说一句祝福老师的话，“祝老师身体健康”“祝老师心情愉快”“祝老师家庭幸福”??我们把想到的祝福语几乎都说了出来，甚至还有重复的。朱云鹏的妈妈发现了，非常受感动，于是她也座下来帮我们叠，看得出朱云鹏妈妈比我们更用心。就这样，我们从早晨八点一直叠到下午三点，才叠好了365颗星星，中午连饭都没有好好吃。朱云鹏妈妈找来了一个很精致的小塑料盒，我们把365颗星星全放在里面，还喷洒了香水。
篇二：写老师的作文
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表 现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随 之产 生的喜、怒、哀、乐之情；也 可以交错地写人的外部表现和心 理活动。
写人的文章应注意以下几点：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
⒉要写出人物的特 点。就是要写出这个人 与其他人不同的地方。只有把特点写出 来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
⒊要通过 具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊 的工作作风。
⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的 身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的.⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
写人作文写作方法指导：写老师
一、写老师的作文类型
1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；
2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；
3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。
二、写老师的参考题目
3.《我的启蒙老师》4.《我的
我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。
杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。
在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。
宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情值得我们回忆啊！
四、写老师的参考词句
循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天
下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神
1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。
5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。
12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
五、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。
（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当时心里不好受了。）
2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿
佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。
（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。
5.老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练，由于我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到办公室。您知道后，立即赶来，询问了情况，马上给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我忘记病痛。后来，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛湿润了。
（最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样，它把我对老师的敬爱，和老师对我的关心都集中地表现出来了。）6.快到中午了，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，心里非常着急。正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车，披上雨披，说：“让你妹妹坐在车上，我把你们送回家去。”我呆呆地站在那里，望着这位满脸雨水的老师，感动得一句话也说不出来。雨不停地下着，我的脚踩在水坑里，水和泥溅在老师的裤子上，雨点打在老师的脸上，我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的老师，我的眼睛湿润了。
（“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我的眼睛湿润了”，这样的语句很有用处，它把“我”当时的真实感受写出来了。读者读了，也一定会和小作者一样，心里涌起激动的心情。）
六、写老师的参考题材
表现老师的辛勤工作
表现老师爱生如子的高尚品质
表现老师不断进取，敬业爱职
表现老师注重对学生的品德教育
范文一：我的新老师
盼星星，盼月亮，终于盼到了9月1日，也就是开学的
同学们还没在学校待够，就放学了。新学期新气象新老师，我们虽然还不了解新老师的脾气，讲课的方法也觉得陌生。但我隐约感觉到新老师对学生的要求一定很严格，一定是一位合格的老师。我一定会以新老师配合好的，好好学习，争做一名好学生。
二、我心中最美的老师
（一）沙漏记得，我们遗忘的时光；走过的路，爱过的人，已在时间的长河中流走。只有时间的香气，留下斑斓的痕迹，人生匆匆，遗忘在记忆中交错。13年了，我遗忘的人、物、事数不计数，那些同学，那些老师，只都留下一个模糊的背影。唯有您，我敬爱的方老师，永世难忘。
那是一年级时的篇三：我的老师
我的老师
从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师。
她中等身材，留着一头齐耳短发，显得很精神。粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼
睛会说话。课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你怎么又讲话了！”那位同学立刻会坐得端端正正的。
李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。
记得有一次，我们班有位同学放学后没回家。到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老
师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找„„直到晚上9点多钟，那位同学回到家，李老师才松了一口气。
李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们
感到写作的快乐。
她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事。她平时非常严格要求我们，处处为我们着想。我喜欢我们的李老师。
我的老师
“老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那盏灯；老师像园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这是我心中唱给老师的歌。
记得刚上学的时候，我因为胆小，不爱说话，经常被同学们嘲笑，因此，我对学习有点灰心。后
来在一次语文课上，吴老师用她那娓娓动听的声音对全班同学说：“下面我们请佛佛同学用她那小鸟一样悦耳动听的声音来回答这个问题，好不好？”全班同学异口同声地说：“好！”那次回答问题的声音是我上学以来最大的一次，也是最勇敢的一次。虽然我的声音和同学们相比，还不够响亮，但吴老
师还是表扬了我。从那以后，我敢积极发言了，我越来越爱学习，渴望得到吴老师更多的表扬。
尽管我的学习有了很大进步，但我却像一只掉队的大雁，在班里没有朋友，看着下课后的同学们 在一起做游戏，我既羡慕又伤心，还偷偷的流过眼泪，没想到在一次班队会上，吴老师问全班同学：“你们猜猜我最喜欢谁？”大家七嘴八舌的喊了起来，但吴老师却始终摇头，最终，吴老师笑眯眯的对大家说：“你们都没有猜对，我最喜欢的是佛佛，因为她非常文静，有礼貌，学习刻苦，会用钢琴演奏许多优美动听的曲子，能写一手漂亮工整的毛笔字......”
我和吴老师的故事像天上的星星一样多，讲也讲不完，那是因为，旧的故事还没淡忘，新的故事
又发生了......我真想对吴老师大声地说一句：“我爱你，吴老师！您永远是我的老师妈妈！”
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张
老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
我真为有这样一位要求严格我们的老师而自豪。
我的老师
我最喜欢的老师是教我语文的“陈老师”,一是因为陈老师讲课深入浅出,二是因为陈老师讲课时严肃、一本正经,三是因为陈老师对待同学既严格又和气!虽然她有时管我们非常严,但这一切,都是为了我们好!就拿上课来说吧！每次在讲生字时,陈老师就会一个个仔细地带读,最后再挑人读,如果不会,就再带读一遍,有时还会把每个词的意思告诉大家,让同学们学到更多的知识。讲课文时,老师又会一句句仔细、认真地讲解,一点也不马虎。同学们不理解的问题,只要提出来，老师就会一个一个的去解释给他们听。
我们班有46名同学，陈老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌。每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
陈老师,您是值得我们尊敬的好老师!是您教导、给我学问和知识,让我懂得做人的道理!您真是我们的好教师、好前途主人。我爱您!
我的老师
我读四年级了，教过我的老师有好几位。但留给我印象最深的是我现在的班主任——石老师。石老师，30多岁了，中等身材，浓眉大眼，他对待我们有着慈母般的爱。
记得有一次，那是一堂作业课。教室里鸦雀无声，只听到同学们写字的“沙沙”声。突然，不知是谁喊了声“报告”，同学们不约而同的抬起头，闻声而望，只见四组张宏同学用手捂着鼻子，鲜血顺着手指缝流了出来，老师一边询问，一边扶他走出教室。
老师一走，教室里像锅里的油，沸腾起来，说话的、打闹的??这声音交汇在一起，不亚于一曲交响乐。这时，我的作业已经写完了，也不想加入他们的行列，便从书包里拿出《格林童话集》，搁在腿上，津津有味看了起来。
也不知过了多久，突然有人拍了我一下，我一抬头，四目相对，啊，老师。我下意识地把书塞进书包。心想：“完了，一场暴风骤雨来临了”。没想到，好久，老师却温和地说：“同学们，你看丽丽同学多认真啊，你们在打闹，人家却在看书。”大家都低了下头。
这就是我的班主任——石老师，对同学们有着无微不至的关怀，他的爱正在默默无闻奉献着??
我的老师
在四年的小学生活中，许多老师都曾经耐心地教导过我，细心地呵护过我，让我茁壮成长。但令我印象最深的还是杨老师。
杨老师既是班主任又是我们的语文老师。她中等身材，那乌黑发亮的秀发散发着阵阵清香，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高挺拔的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
生活中的杨老师是那样和蔼可亲，学习中她对我们又是那样严格。
记得一次下课，我和宝宝、贝贝??在一起玩耍，我不小心时滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼泪都快掉下来了。正巧碰到杨老师刚从办公室出来，她见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步地迈向办公室，到了办公室，杨老师又小心翼翼地扶我坐下，细心的给我清洗伤口、上药。亲切地问我：“哲哲，还痛不痛，要不要上医院。”听了杨老师亲切的问候，我身上的伤仿佛一点儿也不疼了。就在那一瞬间，我流出了感动的泪水。
还有一次，杨老师正在给我们上语文课时，其他同学们都在专心致志地听课。这时王建豪偷偷摸摸地从书包里拿出了一个玩具，刚好被杨老师的“火眼金睛” 发现了，但杨老师并没有出声，只见她眉头微皱，并用严厉的目光盯着王建豪。王建豪的脸唰的一下红了，立马把玩具收了起来，专心地听起课来。
这就是我们的杨老师，一位生活中和蔼可亲，学习上严格要求的好老师。杨老师我多么想送您一朵康乃馨，表达我对您深深的敬意！
我的老师
暑假的时候，妈妈给我报了一个作文班，那个老师叫李亚钦。李老师留着短发，她有一双大眼睛，一个秀气的鼻子和洁白的牙齿。
她一共给我们上了十五堂课，我印象最深的就是
我的老师
我们的语文老师他姓韦，是我们的班主任。在我们学校中他是一位优秀的老师，也是我们最崇拜的人。
他有一双小眼睛，但也算炯炯有神，时常闪烁着威严而慈祥的目光。他那一头乌黑的短发更加显示出年轻人特有的朝气和活力。韦老师教课有一个特点，那就是始终面带微笑。他的语文课总是在和谐愉快的氛围中讲完。并且每节课中都会给我们插上几个笑话、故事，用他自己的话说是调节一下课堂气氛。记得
了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞（同学的名字），今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然
下页 余下全文篇四：小星星作文 写景类型：
光彩夺目的春天
三年（1）班 钟佳怡
春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们看到了五颜六色的花儿，看到了一颗颗粗壮的大树，看到了活泼机灵的小燕子?? 你看，春天里，小草钻出了地面，花儿盛开了，小树苗长大了，小燕子飞回南方??它们把大地打扮得绚丽多彩，为春光增添了许多生机。柳树也十分美丽，高高的柳树上垂下来的柳丝多么像细长、柔软的头发呀！柳树旁的橡树笔直笔直的。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。山坡上，风仙帮大地妈妈穿上了一件火红的衣裳。蒲公英正准备去游玩世界的每一个角落。看，蒲公英穿着一件雪白的衣裳，带着一把碧绿的小雨伞走了。山坡上的小溪旁有一颗樱树。樱花挨挨挤挤的，把大树妈妈的腰给压弯了。樱树旁还长着三四个蘑菇，蘑菇家族的人都戴着一顶花花绿绿的帽子，就像一把把雨伞一样！看，山坡后有一座座连绵起伏的山，山上的树苍翠欲滴，郁郁葱葱。忽然，天空中的燕子唧唧地叫着，好像在唱春天的赞歌。
这就是我喜欢的春天，这就是光彩夺目的春天。【点评】小作者抓住春天的草、树、花等不同的特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，形象生动地刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己对春天由衷的喜悦之情。
（指导教师：徐晓静）
江滨公园
三年（2）班 刘桦琳
我的家乡漳州有一条九龙江，九龙江畔有一个江滨公园，那里风景优美，我最喜欢去哪里玩了。
走进公园大门就能闻到一阵阵清香，那是“凌波仙子”——水仙花在欢迎你呢！我们漳州可是水仙花的故乡，我最喜欢水仙花了。在不远处的小池塘里，有许多可爱的小鱼，小鱼玩得可开心了：有的在水里游来游去，有的在水里吐泡泡，还有的把头探出来，好像在跟我们打招呼。在鱼池边还有几棵柳树，长长的枝条就像少女的头发随风飘扬。看到这样的景色，不由让我联想到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗。公园里还有很多塑像：朱熹像、四大发明、八仙过海?? 在江滨公园，到处都有卖棉花糖的，我最喜欢棉花糖了，因为吃在嘴里甜甜的，心里美滋滋的。我最喜欢漳州的江滨公园了。
【点评】：这篇文章用优美的语言描写了江滨公园的美丽景色。文中运用比喻、拟人、引用等修辞手法，重点刻画了水仙花、小鱼、柳树等景物，读完有身临其境之感。甜甜的棉花糖更是体现了小作者的童真可爱。
（指导老师：何树兴）
美丽的家乡
三年（3）班 邹雨泓
我家住在和溪村。一到春天，那儿绿树成荫，鸟语花香，风景优美。
村前，有条石板铺成的小路，路边还有许多鹅卵石。村里的孩子都喜欢来这捡鹅卵石，幸运的话，你还能捡到特别晶莹剔透的呢！
村后，有一个美丽的荷花池。一到夏天，荷叶挨挨挤挤的，像一把把碧绿的小伞。荷花就更美了，那姿态宛如亭亭玉立的少女。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是特别饱满的花骨朵儿。
在荷花池的旁边有一个池塘，水里有许多可爱的小金鱼，水里清澈见底，小鱼们一定玩得很高兴吧！
每次回到家乡，望着家乡这诱人的景色，我都会忘记所有的烦恼。
美丽的家乡！我爱你！
【点评】：这篇文章用优美的语言把家乡的美丽景色娓娓道来，让人忍不住想要亲眼看看石板小路、美丽的荷花池、还有清澈见底的池塘，结尾更是毫无保留地抒发了自己对家乡的喜爱之情。
（指导老师：陈文敏）
美丽的竹林
三年（5）班 黄婧妍 我家乡的后山有一片美丽的小竹林。
早晨,乳白色的浓雾笼罩着大地,竹林似乎被浸在浓雾之中,碧绿的竹叶上挂满了小小的露珠,如果你去摇一下竹子,露珠就会“哗啦啦”地往下掉,落得我们满身湿漉漉的。过了一会,雾散了,阳光如利箭般穿过树梢,照进竹林里,这时候也是竹林最热闹的时候,小鸟飞到竹林里开始叽叽喳喳地叫着,跳上跳下的好是欢快!竹妈妈唤醒了笋芽儿,在阳光的照耀下，笋芽儿慢慢地探出地面，一个劲儿地向上钻，闭上眼睛，深吸一口气，你仿佛可以闻到一股淡淡的竹香味，使人心旷神怡，全身舒畅！中午,密密层层的枝叶把竹林封得严严实实的,遮住了强烈的阳光,我和小伙伴们在竹林里嬉戏玩闹,感受着竹林带来的清凉。
每当夜幕降临,弯弯的月亮悄悄地爬上了翠绿的树梢,皎洁的月光照在竹林上,微风轻轻地吹着,鸟儿睡在温暖的窝里,周围显得十分安静,整个竹林也开始慢慢地沉睡了。
这就是我家乡的竹林,如同一幅变幻莫测的图画,我爱我家乡的竹林!【点评】：小作者的文章像一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人的独特风格。通过对竹林早中晚不同时候的描写，让人们领悟到了不同时期的竹林有不同的韵味，观察细致，想象力丰富，为读者展开了一幅丰富的水墨画，将自己内心对竹林的喜爱挥洒于字里行间。愿小作者在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
（指导老师：刘林辉）写人类型：
我是一个爱幻想的孩子
三年（1）班 谭杨
我有着一张普通的脸，普通得不能再普通了，椭圆形的脸上嵌了一双黑葡萄般
的眼睛，长长的睫毛一闪一闪的，眼睛下面是一个大鼻子，一张会说话的大嘴巴一下课就“哇啦哇啦”说个不停。
我喜欢幻想。你看，我没有翅膀，却幻想自己在高空中飞翔。飞到大海上给小鱼喂食；幻想自己有一只神笔，给灾区的小朋友们画一座美丽的校园，画几本书，再画几张漂漂亮亮的桌椅；幻想自己是一个国家里帅气英俊的王子。
这就是我，一个爱幻想的孩子，怎么样，想认识我吗？
【点评】习作以充满稚气的语言介绍了自己的外貌、爱好特点。爱幻想的小作者，让我们感到了他的可爱，使人不禁喜爱上小作者。
（指导老师：徐晓静）
我是环保小卫士
三年4班 黄铭宇 星期六下午，我来到公园里玩，看到草地上有许多塑料袋、可乐瓶、烟纸盒，还有掉落在地上的树枝。
当时，我很生气，心想：是谁这么不讲文明呀，随地乱丢垃圾！他们怎么可以乱丢垃圾呢？这样会污染空气的。突然，我想起：我是一个环保小卫士，难道就不能为公园清洁一下吗？于是，我把掉在草地上的垃圾扔到垃圾桶里。
我刚扔完垃圾后，突然看到一位叔叔在抽烟，我想：抽烟会污染空气，我得想个办法劝劝他。我绞尽脑汁地想啊想，突然我发现墙上挂着一个牌子，上面写着：“不要吸烟”四个大字，我眼珠一转，想到了一个好办法，于是我慢慢地走到那位叔叔面前对他说：“叔叔，我有四个字不认识，您能不能教我啊？”叔叔说：“当然可以啊。”
于是，我指着墙上的“不要抽烟”四个字，说：“就是那四个字。”叔叔看了看后，他好像明白了我的意思，低下头把烟弄灭，扔到垃圾桶，然后对我说：“小朋友，你做得对，能让叔叔不抽烟，你的办法真好啊。”
我听了非常开心，我想号召我们每个人都行动起来，“从我做起，从现在做起，争做环保小卫士。”平时注意保护身边的一草一木；使用环保袋，不制造“白色垃圾”；不乱扔废旧电池；节约用水；进行垃圾分类;使废物得到再利用?? 我相信，我们的生存环境将一天比一天好!【点评】：这篇习作，让人们感到保护环境，人人有责，小作者真是个保护环境的小卫士。文章语句通顺，选材典型，详细得当，主题明确。要继续努力哦！
（指导老师：何燕芳老师）
状物类型：
我心爱的宝贝
三年（2）班 黄海森
我的家里有一只可爱的小猫，它身上的毛细细的，摸上去非常光滑，就像缎子一样。耳朵大大的，有时还会一动一动。嘴巴小小的，吃东西的时候，肚子总会发出“咕咕”的声音。
小猫很喜欢吃鱼，爸爸每次吃饭前都会拿一只小鱼给它吃。小猫吃鱼的时候会发出咀嚼的声音。有时候，它也会外出捉几只老鼠当美餐。说起捉老鼠，它简直就是一个“超级大猎手”，当他发现老鼠的动静的时候，它会用灵敏的耳朵去倾听，然后用锐利的眼睛去观察，锁定目标后，就像离弦的箭一样飞跑而去，用它锋利的爪子捉住老鼠。这时，它会大叫一声“喵”，好像在向全世界宣布它的战果。就这样，那只老鼠便成了小猫的美味点心了。
这就是我心爱的宝贝，这就是我家的小猫，怎么样？厉害吧！
【点评】：本文通过对小猫的外形和捕捉老鼠时的动作迅速、灵敏的描写，表达了对小猫的喜爱之情。可见小作者平时善于留心观察身边的事物，并能运用比喻、拟人等修辞手法把小动物写活了。
（指导老师：何树兴）
我心爱的宝贝
三年4班 吴晔
我最心爱的宝贝是妈妈从公司拿回来的闹钟。
它的头上长着一双又机灵又长的耳朵，往中间看你会看到一双红通通的眼睛像一颗颗红色的宝石，下面长着一张三角形的嘴，而嘴巴两旁的胡须向左右展开。它手里正拿着一根胡萝卜朝着嘴巴，像要吃起来似的。
它的中间像一个圆圆的小球，里面的一个个小点像一粒粒豆子，还镶嵌着三个兄弟，分别是：时针大哥，分针二哥，秒针三弟。里面有色彩缤纷的12个数字，分别是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。每当三兄弟摇起来时都会叮咚叮咚地叫着，像丰收的农民不停地载歌载舞，可好听了！
它不但漂亮，而且还是我的一个好助手。每当早晨我还在像猪一样睡觉时，它就会大声地说：“主人起床啦！”它那洪亮的声音总能把我的美梦震醒，中午，当我还在认真地写作业时，它就会亲切地对我说：“主人，饭已经熟了，请快去吃饭吧！”晚上，当我还在跟伙伴开心玩的时候，它会笑眯眯地对我说：“主人，时间已到，请快回房休息。”
这就是我的小兔闹钟，这就是妈妈从公司带回来的小兔闹钟！
【点评】：小作者从闹钟外形到功能，进行细致地描写，采用比喻、拟人手法让闹钟生趣不少，无不表现出小作者对闹钟的喜爱之情，把普通的闹钟写得有声有色。
（指导老师：何燕芳老师）
我心爱的宝贝
三年(5)班 黄志镪 我心爱的宝贝是我的小狗“旺旺”,为什么叫他“旺旺”呢?大家一定不知道了吧。因为它特别喜欢吃旺旺雪贝和旺旺雪饼。你瞧！它那双锐利的小眼睛下有一个灵敏的鼻子,它有着一身黑褐色的毛发和四条健步如飞的腿,看起来可美丽了!它特别爱洗澡。一天要洗两次澡,连我都不得不说它真的是特别爱干净!它很爱和我玩耍,每次它见我坐在草地上,就会用爪子把我扑倒在草地上，也喜欢在家里面四处奔跑,我每次都费了九牛二虎之力才抓到它,可把我给累坏了。
它还很贪吃。有一次,我带它出去玩,来到小卖部前,我买了一小袋零食,一转眼
功夫,我发现我的零食不见了,我就急得像热锅上的蚂蚁一样乱找一通。后来我在小卖部的门口找到了它,原来那包不翼而飞的零食被我家旺旺给叼走了,我还发现它正对着这些零食流口水呢,我不禁被它的样子给逗笑了,我便把零食拆开，拿了两个旺旺雪饼给它吃,可是没一会它就吃了个精光，吃完之后又满怀希望地盯着我手上的零食流口水,没办法,我只好把零食都给了它,这样才堵住了它的嘴。它可真贪吃啊!这就是我心爱的宝贝“旺旺”!你喜欢吗？
【点评】：你可真是个生活的有心人啊，善于观察，爱说爱写，尤其是把心爱的小狗描写的绘声绘色。你用清新自然，活泼明朗的笔调把小狗“旺旺”的外貌特征和真实习性如实地呈现了出来，其中还不忘加上了丰富的词汇和幽默的话语充实了文章，让读者仿佛真实地感受到了这样一只爱洗澡，很贪吃的小狗，给读者也带来了不少的乐趣。
（指导老师：刘林辉）
写事类型: 我学会了游泳
三年（3）班 赖镇裕 夏天到了，火辣辣的太阳烘烤着大地，人们好像被放进烤箱一样。瞧，人们热得受不了了，有的在大树下乘凉，有的在吃冰激淋......我也想到了一个消暑的好办法，那就是游泳！于是我约了几个小伙伴去游泳馆游泳。
一到游泳馆，伙伴们换好了游泳裤，个个都熟练地跳进了水池里，只有我一个人孤单地站在上面，看着伙伴们在池子里快活地游着，我可羡慕了。有几个伙伴游过来说：“你怎么不下来？真是个胆小鬼，哈哈哈哈......”我听了，气呼呼地说：“你们都会游了就很了不起了吗？我等会就游给你们看！”过了一会，我望着泛着微波的水面，仿佛它们也在笑我，于是我鼓起勇气，慢慢下到了水里，我紧张极了，心里像有千万面小鼓在敲。当清凉的水漫过我的腰时，我害怕极了，但我仍然坚持把头向下一钻，水马上钻进了我的鼻子，我立刻抬起头，头晕眼花有点站不稳，鼻子难受极了。
这时候，一个大哥哥向我游过来，微笑着说：“我来教你吧？”“好啊好啊！”我迫不及待地回答道。他说学游泳要先学会换气，在水里用鼻子呼气，起来时用嘴吸气。我照他说的做了好几次，很快我便学会了换气。接下来他让我学浮。他让我憋着气，试着趴在水面上，我试了几次，每次都因为我太紧张，没坚持几秒就把身子沉到水里。大哥哥说：“别紧张，放松一点，放松一点......”我又试了一次，这次我彻底放松自己的身体，这次竟然奇迹般地漂浮在水面上。最后，他教我手部和腿部的动作，也就是模仿青蛙蹬腿。我试着配合换气，再加上手和腿的动作，一次又一次地实践着，慢慢地，我就不知不觉地游了好几米，可以像小鱼一样游来游去了。伙伴们看到了，都竖起大拇指，说我学得可真快！我听了，心里美滋滋的。
我终于明白了“世上无难事，只怕有心人”的意义，只要坚持不懈，就没有做不到的事。
【点评】：开门见山说明了自己去游泳的原因是酷暑难耐，接下来描写学游泳时的心理也十分细腻，学游泳的过程也循序渐进，最终学会了游泳。结尾的感慨也切合学
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第二篇：作文是字
《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课
星火中小杨恩泽
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！
一、导入
同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）
“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。
同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。
愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”
二、新授。
（一）谈感受：
此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）
（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？
（二）读一读
（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？
（三）再读一读
（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！
（四）师生共评
（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！
（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？
（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）
不要写错字，做到无错字（板书）
评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。
（五）小组互评
（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。
（六）小组汇报
（七）深入激情
（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）
（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？
（指名读一读，评一评）
（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！
（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！
（九）总结语
（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！
第三篇：女教师演讲稿：因为我们是老师
精选范文:女教师演讲稿：因为我们是老师(共2篇)因为我们是老师，一旦卧倒病榻，可为了我们的学生，一边“打点滴”，一边坚强地踏上讲台。虽有那嗷嗷待哺的婴儿，因那一片赤诚驱使着我们迎着血色的残阳最后一个跑进幼儿园，急忙来到那眼泪汪汪的孩子面前。因为我们是老师，我们知道老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制，每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的玉中微瑕，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。因为我们是老师，不求报恩，不事索取，却偏偏赢得人们的信任和爱戴，我们中有全国级别最小却要求“文武双全”的主任——班主任，我们是威望最高的人——人类灵魂的工程师。我们从不敢涉足那旅游胜地的四星级宾馆，更对那挥金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而却步。可走进新华书店面对教科资料时，不惜千金散尽、毫无怨悔。因为我们是老师，有堆成小山似的作业得批改，有时还带回家加班加点，此时我的丈夫就得为妻子做晚餐拖地板，为孩子盖被子，家务就成了丈夫的专利。望着丈夫忙碌的身影，我深深地内疚着，真想对他说声：“对不起。”可谁叫你娶了一个当老师的妻子呢？因为我们是老师，每逢新春佳节，有从国外和祖国四面八方雪片般的贺卡，无论您走到天涯海角，常有一个熟悉而陌生的朋友问候，叙几番离情，道几声珍重。老师的别名让我们自豪一生。总有人认为老师每天只是机械重复地张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。老师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号——书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹！因为我们是老师，不读书，不学呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之旷世壮举？不读书，不是呆，何以有人造出地球卫星火箭导弹电子时代的道道彩虹？不读书，不成呆，何以有文学巨匠，一代宗师，何以有国际金奖，亚运金牌？何以有中华人民共和国的国歌在釜山赛场频频响彻云霄？因为我们是老师，我们愿把一滴一滴的血流入祖国的血脉，一钎一钎开凿新一代闭锁的矿床。我们自尊自重、自爱自惜、自立自强。面对三尺讲台，不改初衷，对下一代一往情深，任凭多少“风吹雨打。”老师，就该似青松、若野草，不择地势，不求豪华舒适，我们植根僻壤，为的是默默追求心中的梦。老师，只知道开采那煤海的乌金给人以温暖，只知道开发那林海碧蓝给人以富有，只知道开通那沙海的蛮荒给人以绿荫，只知道默默无闻坚韧地建造一座又一座的知识金字塔的地基。来吧，让我们的血，奔涌在共和国的心脏，让我们的汗，凝结在共和国孩子们即将一飞冲天的羽翼上。因为我们是老师。
[女教师演讲稿：因为我们是老师(共2篇)]篇一：女教师演讲稿：因为我们是老师 女教师演讲稿：因为我们是老师
因为我们是老师，一旦卧倒病榻，可为了我们的学生，一边“打点滴”，一边坚强地踏上讲台。虽有那嗷嗷待哺的婴儿，因那一片赤诚驱使着我们迎着血色的残阳最后一个跑进幼儿园，急忙来到那眼泪汪汪的孩子面前。
因为我们是老师，我们知道老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制，每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的玉中微瑕，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。
因为我们是老师，不求报恩，不事索取，却偏偏赢得人们的信任和爱戴，我们中有全国级别最小却要求“文武双全”的主任——班主任，我们是威望最高的人——人类灵魂的工程师。我们从不敢涉足那旅游胜地的四星级宾馆，更对那挥金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而却步。可走进新华书店面对教科资料(material)时，不惜千金散尽、毫无怨悔。
因为我们是老师，有堆成小山似的作业得[女教师演讲稿：因为我们是老师(共2篇)]批改，有时还带回家加班加点，此时我的丈夫就得为妻子做晚餐拖地板，为孩子盖被子，家务就成了丈夫的专利。望着丈夫忙碌的身影，我深深地内疚着，真想对他说声：“对不起。”可谁叫你娶了一个当老师的妻子呢？
因为我们是老师，每逢新春佳节，有从国外和祖国四面八方雪片般的贺卡，无论您走到天涯海角，常有一个熟悉而陌生的朋友问候，叙几番离情，道几声珍重。老师的别名让我们自豪一生。
总有人认为老师每天只是机械重复地张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。老师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号——书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹！因为我们是老师，不读书，不学呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之旷世壮举？不读书，不是呆，何以有人造出地球卫星火箭导弹电子时代的道道彩虹？不读书，不成呆，何以有文学巨匠，一代宗师，何以有国际金奖，亚运金牌？何以有中华人民共和国的国歌在釜山赛场频频响彻云霄？
因为我们是老师，我们愿把一滴一滴的血流入祖国的血脉，一钎一钎开凿新一代闭锁的矿床。我们自尊自重、自爱自惜、自立自强。面对三尺讲台，不改初衷，对下一代一往情深，任凭多少“风吹雨打。”老师，就该似青松、若野草，不择地势，不求豪华舒适，我们植根僻壤，为的是默默追求心中的梦。老师，只知道开采那煤海的乌金给人以温暖，只知道开发那林海碧蓝给人以富有，只知道开通那沙海的蛮荒给人以绿荫，只知道默默无闻坚韧地建造一座又一座的知识金字塔的地基。来吧，让我们的血，奔涌在共和国的心脏，让我们的汗，凝结在共和国孩子们即将一飞冲天的羽翼上。
因为我们是老师。
篇二：教师演讲稿：我必须去学校,因为我是老师
教师演讲稿：我必须去学校，因为我是老师
我必须去学校，因为我是老师
各位领导、评委、老师，大家好！今天我演讲的题目是《我必须去学校，因为我是老师》。首先我和大家分享一个故事：
一个忧心忡忡的母亲带着儿子向村里一位德高望重的长者求助：“先生，请您跟我儿子说几句，劝他不要吃太多的糖果。”长者沉默片刻，然后说：“现在不行，等过两星期你再带孩子过来。”
两周后，这位母亲带儿子再次登门拜访。长者看着孩子的眼睛，诚恳得说：“好孩子，为了你的健康，我希望你以后要改掉贪吃甜食的坏毛病。”
孩子的母亲既感激又困惑，问道：“为什么让我等两周？您当时不可以这么说吗？”
这位长者答道：“绝对不可以。两周前，我自己也是嗜糖如命啊。”
这位长者的话令我深有感触。要培养学生的完善人格，教师必先完善自己。因为只有人格才能培养人格，正如法国文学家罗曼·罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
其实，我是个比较懒惰的人，记得在大学刚毕业时来到五中工作，得知每天早晨七点二十要到校开始早读课时，直冒冷汗，因为四年大学生活和假期早已没有了早起的习惯。
出问题的学生。有时候我们确实会随口说出一些话，当你说到做到时，学生们得到的就不仅仅是一件奖品了。
3、换位思考。在我给学生提出要求之前，我总会问问自己是否能做到。因为当我批评学生时，如果我也做不到，学生就不可能真正接受批评。有一个学生很爱打扮，穿着过份时髦，有点像社会上的闲杂人员。当她分到我班时，我找她来谈心，首先肯定她的爱美之心，同时希望她能注意到自己的学生身份，我问她如果老师上课也穿成你这样，同学们还能专心听课么？慢慢的，她在周记中给我回应，并改变了许多。但我相信，如果我也不顾教师的身份一味地讲究穿着时髦那么一切都无法奏效。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。教师应是世界的良心，民族的良心。尽管现代教育技术日益高超，但
在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。对教师的职业多一点使命[女教师演讲稿：因为我们是老师(共2篇)]感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！
第四篇：女教师演讲稿：因为我们是老师
因为我们是老师，一旦卧倒病榻，可为了我们的学生，一边“打点滴”，一边坚强地踏上讲台。虽有那嗷嗷待哺的婴儿，因那一片赤诚驱使着我们迎着血色的残阳最后一个跑进幼儿园，急忙来到那眼泪汪汪的孩子面前。
因为我们是老师，我们知道老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制，每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的玉中微瑕，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。
因为我们是老师，不求报恩，不事索取，却偏偏赢得人们的信任和爱戴，我们中有全国级别最小却要求“文武双全”的主任——班主任，我们是威望最高的人——人类灵魂的工程师。我们从不敢涉足那旅游胜地的四星级宾馆，更对那挥金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而却步。可走进新华书店面对教科资料时，不惜千金散尽、毫无怨悔。
因为我们是老师，有堆成小山似的作业得批改，有时还带回家加班加点，此时我的丈夫就得为妻子做晚餐拖地板，为孩子盖被子，家务就成了丈夫的专利。望着丈夫忙碌的身影，我深深地内疚着，真想对他说声：“对不起。”可谁叫你娶了一个当老师的妻子呢？
因为我们是老师，每逢新春佳节，有从国外和祖国四面八方雪片般的贺卡，无论您走到天涯海角，常有一个熟悉而陌生的朋友问候，叙几番离情，道几声珍重。老师的别名让我们自豪一生。
总有人认为老师每天只是机械重复地张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。老师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号——书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹！因为我们是老师，不读书，不学呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之旷世壮举？不读书，不是呆，何以有人造出地球卫星火箭导弹电子时代的道道彩虹？不读书，不成呆，何以有文学巨匠，一代宗师，何以有国际金奖，亚运金牌？何以有中华人民共和国的国歌在釜山赛场频频响彻云霄？
因为我们是老师，我们愿把一滴一滴的血流入祖国的血脉，一钎一钎开凿新一代闭锁的矿床。我们自尊自重、自爱自惜、自立自强。面对三尺讲台，不改初衷，对下一代一往情深，任凭多少“风吹雨打。”老师，就该似青松、若野草，不择地势，不求豪华舒适，我们植根僻壤，为的是默默追求心中的梦。老师，只知道开采那煤海的乌金给人以温暖，只知道开发那林海碧蓝给人以富有，只知道开通那沙海的蛮荒给人以绿荫，只知道默默无闻坚韧地建造一座又一座的知识金字塔的地基。来吧，让我们的血，奔涌在共和国的心脏，让我们的汗，凝结在共和国孩子们即将一飞冲天的羽翼上。
因为我们是老师。
第五篇：我们和星星月亮交朋友
我们和星星月亮交朋友
初春的夜晚，三个小伙伴相约在一起，来到山脚下，仰望天空，看着弯弯的月亮和闪烁的星星。星星不停地眨着眼睛，好像对月亮说“你看地球上的山多美，那里的小朋友多快乐。我们也向他们眨眨眼吧，告诉他们，我们来交朋友吧。”
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