作业是老师对我们的爱(900字)作文

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第一篇:作业是老师对我们的爱(900字)作文

精选作文:作业是老师对我们的爱(900字)作文 我与作业的故事在我的四年小学生活中,写作业,几乎是每天都要做的事。

作业这两个字,也是同学们最熟悉不过了。说起我和作业的故事,我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业的情景。那天下午,上完半节课,数学老师便回办公室拿着一叠试卷,走到教室。一刹那间,班上的同学鸦雀无声,每个人都惊呆了,檫了檫眼睛,好像不相信这一切所发生的事。接着,教室像炸了油的一样,同学们七嘴八舌地议论起来。这时,数学老师说:为了能让你们在这次期末考试能考得更好,我决定给你们再做一张试卷。话音刚落,同学们吵开了,有的说:抗议抗议。有的小声地说:数学老师实在太坏了。甚至还有的同学睁大着眼,看着数学,好像心里很恨老师,又像想让数学老师感动一下,好让他回心转意。可是,数学不仅没有减少作业,还大声地骂我们是一堆懒虫,便生气地走出了门口。接下来,英语老师和语文老师也布置了不少作业。我看着黑板上那密密麻麻的作业,趴在了桌子上。放学了,我背起书包,直往家里跑。回到家,我把书包往桌子上一丢,便躺在了床上。只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过,便把我带到另一个世界。hello。doyouseethebus?这时,一位布满皱纹的老奶奶问我。我看了看四周,原来,我来到了英国,老奶奶又问:doyouseethebus?我心颤抖了一下。bus我被这问题难住了,便红着脸走了。这时,一位女人又走过来拦住了我。我看了看她,她是位中国妇女,我叹了叹气说道:有什么事?她说:你这件衣服挺好看的,多少钱?我看了看衣服,上面却没有标价,我回忆起买这件衣服的情景,妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍,我看了看鞋子,一个35清晰可见。可是,我的手上没有纸和笔,我又不会用口算,我便乱说了一个数字离开了。我看了看周围,周围人口茫茫,怎么也找不到回家的路。我蹲在地上,哇哇地哭了起来。李茵,快点写作业。我连忙睁开眼睛,顾不上穿鞋子就坐到凳子上,唰唰地写了起来。不到半个小时,便把所有的作业一清而空。

我心里想:世上无难事,只怕有心人。只要肯努力,再多的作业也能一下子完成的。而且,老师布置这么多的作业都是为了我们好啊!我笑了笑,又唰唰地写起了妈妈布置的作业。河北保定涞水县檀山小学六年级:张然 篇一:我心中的老师(作文六篇)我心中的老师

金色的九月,金色的阳光,在这金色的季节里,我们欣喜地迎来教师节。

辛勤的老师,伴随我走过了5年的风风雨雨,让我从“咿咿呀呀”学语到了读字,让我明白做人的道理和书中的世界。七尺讲台上,总是可以看到他们熟悉的身影,他们在这七尺讲台上流过无数滴汗水,粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日,年复一年地写个不停,写过无数个春夏秋冬,写下了渊博的知识,他们留在了我的心中,他们将自己渊博的学识毫不保留地交给了求知的学子们,他们就像红蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了无数个学子。老师,我的

会被她的行为和诙谐的语言给鼓舞起来.有时,李老师会变得很凶.这主要是因为同学们偷懒、不完成作业而造成的。其实,我也有很恨李老师的时候,但这只是因为我的一时逆反心理所致。我也曾拼命地在背后和同学们说她的坏话。可是同学有时嘴很快,一下子便让老师给知道了。有一天,突然老师要找我。我想,老师一定会“报仇”,把我大骂一顿。于是我尽量为自己“打气”,可谁知,这一次又出乎我的意料。老师叫我去,先让我教她一些关于输入发的知识,然后便语重心长地与我平等谈话。李老师就是这样一个能把气闷化解为快乐的人。毕业考试完了以后,李老师还组织我们在一家西餐厅里举办一次毕业会。那一天,展现在我们眼前的是一个多才多艺的李老师,她与我们一起唱歌,一起跳舞,我们都进行了一次彻底的狂欢。望着眼前的李老师,我以往的种种不愉快在这一瞬间全部化解,我觉得李老师真像我们的妈妈„„如今,教师节到了,我一想到马上就可以见到和蔼可亲的李老师,心里就产生了无比的幸福与快乐。

父爱

“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,忘不了粗茶淡饭把我养大,啊„„”每当耳边传来这熟悉的旋律,总会想起沉默寡言的父亲——那个不爱说话但却无时不在关心我的父亲。

曾几时看到父亲会紧张,血浓于水,依然很陌生;曾几时,缠着妈妈讲学校里的故事时,却忽视了旁边父亲孤独的眼神;曾几时,总是依偎在妈妈身边找寻冬日的温暖,却忘记了父亲同样会给我拥抱。

那时,我是一个不懂事的女儿。

时间的推移,岁月的流失,让我明白了许多,但我依然无法参透那本叫作父爱的经。父亲是不大爱说话的,他不喜欢笑,尤其是对我。在记忆里,父亲不会主动地抱我,不会主动地和我开玩笑,不会主动的陪我逛街„„太多太多的不主动,让我和父亲的距离越来越远。我以为父亲会这样一直忽视我,然而却没想到原来这一切都原于我,原于我的任性,我的自私。在学校有整整一个月了,好想听听哈哈哈声音,但那头却传来了父亲嘶哑的声音,我开始踌躇,正不易如何是好时,他说:“和你妈说话吧。”顿时,我的心放松了,却莫名多了份惆怅,原来父亲还是不爱和我说话阿。片刻,电话那头传来妈妈兴奋的声音,问东问西的,大到学习小到天气,没有一个漏掉的,我的心一下子温暖起来。“让她多穿点衣服,近几天会降温;让她多喝点水,别生病了;让她别怕花钱,没钱我明天给她送去„„”电话那边忽然想起了父亲的声音,低低的,但是很清晰。我颤抖地问:“妈,爸今天怎么这么多话。”“他呀,你没吃打电话都这样,习惯了。”我愣愣的挂了电话。脑中仍回想着母亲的话,原来父亲一直都不曾忘记我,只是固执的我一直都未曾发现。

轻轻翻开那本落满灰尘的画册,注视着那个高大的男人。岁月里,由她抱着我灿烂的笑脸,由她在我生病时担忧的眼神,由她想叫住我而犹豫的眼神„„只是不懂事的我将它挂上了锁,才落了如此多的灰尘。今天擦亮它,放在书桌上,心里一下子充满阳光。

朋友们,不要将那微弱的父爱尘封。记住,除了母亲,还有一个人一直在注视着你。

难忘的启蒙老师

每个人都会有令自己难忘的启蒙老师吧,当然我也不例外。;令我最难忘的启蒙老师就属我大班时的班主任了,那时她也是我的语文老师。

虽然离现在已经有六年了,但我仍然清楚地记着这位启蒙老师,六年过去了,老师的话仿佛还在我耳边回荡,许多难忘的事深深的印在我脑海之中,令我受益匪浅。

记忆中上课时,我总是规矩的坐在课桌上,老师很喜欢我,老师总是夸奖我,虽然我已淡忘了。老师很和蔼一般不批评大家,脸上总是爱挂着笑,令我们感觉没有了距离,我对他很尊敬。老师不仅和蔼,教科还很有方法,对同学们还很关心呢? 记得有一次认字,要拿着课本让老师检查认的那天,不一会轮到我了。那天讲课我几乎一直在和同桌玩,没听多少课,我想一定有很多我不会的,果然不出我所料,老师一检查,我有十几个不会的字呢!我原以为老师会狠狠地教训我一顿,但没想到,老师居然没有教训我,反而又仔细给我解释了我不会的那些字,我羞愧极了,真后悔我没认真听课。从那以后,我认真地听起课来,到了下一次老师再让字时,我全部答对,老师真有办法!

老师很关心同学。有一回,放学后,我等了许久也没见爸妈的踪影,别提有多着急了。老师见了,就把我先带回她家玩,然后打电话给我妈,很快,老师便把帮我把妈妈叫来了。我很高兴,老师可真会关心同学呀!

老师可真好呀,真令我难忘呀,是您在我童稚的心灵里播下美好的种子,我想我一定会让这颗种子发芽,长成一棵参天大树。

感谢您,我难忘的老师,我一定不会忘记您的,您是不是也会永远记住我呢?我难忘的启蒙老师。

我的老师,我的朋友

你如春风般的走进了我的世界,带来了一片蔷薇花的味道,我们好奇般的眨着疑问的眼睛想弄清楚你是谁。

你笑的很甜,圆圆的小脸像个芭比娃娃,甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般,刹时我们被你吸引,忘记了哭泣。你甜甜的声音如沐春风,迈着优美的步伐,轻盈地走到黑板前,修长的手指捏一直粉笔,“苏馨”两个字展现在黑板上,如两个洁白的花骨朵轻轻绽放。你闪动着亮晶晶的大眼睛扫视全班一眼,然后微笑着说:“以后我就是你们的朋友兼班主任。”我们惊呆了,从没有老师像你这样温和可亲。

以后,我们每天翘盼英语课,因为我们是你的“粉丝”。尤其是回答问题时,你会眨着有着长长睫毛的眼睛,然后抿紧嘴唇,“嗯”一声,笑一下,仿佛笑就是鼓励我们的动力。所以即使英语课很枯燥,也会被你演绎得五彩缤纷。你如亲切的大姐姐一般呵护我们,陪我们做游戏,一起坐下来数脚丫,我们在一起玩老鹰抓小鸡的游戏,玩的不亦乐乎。常常意犹未尽。我们被别人欺负了,你会义无反顾的帮我们讨回公道,即使是那么的不容易。

你走了,走出了我们的世界,带着我们的思念走了。你走了,我们的学习并没有松懈,还是一如既往的优秀。一晃几年过去了,我还清晰的记得你甜美动听的声音“以后我就是你的朋友兼班主任。”

那甜美的声音至今还未忘记,现在想想,感觉连空气都是温馨的。永远想你,我的朋友,我的老师。

可爱爸爸

面朝石子背朝天—工人;满腹才华出口成章—文人;苦学英语执着进取—学生.这是三种身份的人,但我老爸却把它们集于一身.我爸爸在铁路上工作,干的活很重.虽然不是什么官或干部,但好歹也是个班长呢.他总吹说,世界上再也找不到一个人像他那样当班长那么多年了—从学校里到工作岗位上一直任班长一职!呵呵,说的时候总是透出特别的神气,似乎这是很值得骄傲一番的事.爸爸喜欢英语, 李阳是他永恒的偶像和目标.他一空闲就会跟着磁带里的标准发音朗读.这时候他喜欢在我面前晃悠,然后重复他那句老话:”听见没有,我这是标准的美式英语啊!”然后再陈述一遍李阳的名言:”英语就是要大声朗读,不怕出丑.”他说,”你看就像我这样.”说着又买弄起他粗壮的嗓音.希奇的是五音不全的他日积月累地竟然练就了一副挺有磁性的嗓音.在日常生活中,他还会情不自禁地冒出几句英文来,他说到达这种地步叫做炉火纯青,我说他这是走火入魔!爸爸也喜欢文学,他买了很多古典诗词在家里,动不动就吟几句诗来发泄一下情怀,总流露出一股愤世嫉俗的慷慨.家里有几书柜书.对这些书,他读得熟,也很有自己的见解.时常要拿出来与我分享,然后发表一番见解才算过瘾.因此我很小的时候就对爸爸作了断定:他比博士还博士.从小爸爸在我心目中的形象一直很高大.比起妈妈,他似乎更加慈爱,更加好说话.但有时候也固执的要命.而且对外人不善言辞.妈妈因此老嗔怪他不灵活,死板.但爸爸绝不生气反而说:”干嘛,我又不是螺丝头,怎么会灵活?”我们听了捧腹.于是我经常想,十几年前爸爸是不是就用他的幽默征服老妈的呢? 老爸什么都好,可就有一点我最讨厌.每次周末爸爸妈妈带着饭菜来探望我的时候,他总在一旁催我快快吃饭,快快洗碗,他们要快快回家!不然—天就黑了!我靠,每周才一次相聚,他却把我催得胃病都要出来了,真让我心痛啊??然而,最有趣的是,每次我月假回家,他一下班就直奔我书房.咦,没人.又听见楼上打游戏的声音,就冲上来.奶奶在楼底问他晚饭烧什么菜,他也只作没听见.急切地上了楼,看见我做在电脑前,就摆出一副威严来,开始教训道:”跟你讲过多少次了啊,少用电脑,眼睛最重要,懂吗?”我不做声,他于是总要叹口气说:”这孩子老说不听.”然后就去看他的电视去了.我回头看他离开,心里总在甜甜地偷笑:爸爸每次都只说这些.爸爸是关心我的.我知道.但父亲总不会像母亲那样用直接的方式表达情感,总是遮遮掩掩,却总要暴露.勤奋的爸爸,博学的爸爸,都比不上我可爱的爸爸.我幸福,因为我拥有世界上最可爱的爸爸!篇二:我最爱的老师作文

我最爱的老师作文

献给您,我最爱的老师

记忆的银河里,那最幽沉,深邃的印象,便是老师.如果说父爱如山,那么师爱就如流水般延绵不绝.它融汇成溪,成河,滋润了一片片充满希冀的土地,然后又缓缓干涸,把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上.不加修饰的幽沉,不需解说的深邃,老师,化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中,在炎热如火的酷暑里,时间停留的地方,都印下了老师陪伴的足迹.袁老师,她用耐心让我们从一无所知的孩子,变成了懂事的少年,袁老师让我们懂得了什么是友谊,什么是亲情,更让我们懂得了什么是师恩,什么叫做爱。袁老师的目光里既蕴含有慈母般的温柔,又闪射着严父般的严厉。袁老师一共交了我们四年,在这四年里,酸甜苦辣样样都有,但是唯独忘不了的就是袁老师的笑容,那种笑,是温暖人心的笑,笑得灿烂,像冬阳里的一朵鲜花,让人记忆犹新,老师就是用那种温暖的笑伴随我们走过了四年,袁老师,您如慈母。霍老师,她是我五年级的老师,虽然只教了我一年,但是确实她让我一下子成长了好多。霍老师,圆圆的鸭蛋脸上镶嵌着一双小小的眼睛,鼻梁上架着一副金色带着黑花边的眼镜,显的颇有气质,让人一眼就能看出这是个知识女性。记得那时儿童节后的篇三:赞美老师的作文600字:爱的凝聚点

赞美老师的作文600字:爱的凝聚点

人们都说老师是辛勤的园丁,哺育着我们这些祖国的花朵。是啊,老师们用爱的翅膀,为我们挡风遮雨,让我们茁壮成长。

我们的知识来源于老师,我们的成长也离不开老师。

在我们幼儿园的时候,老师细心的照料着我们,让我们每天自由自在、无忧无虑的生活,进入学校,老师对我们谆谆教诲,像露水一样呵护着我们这幼小的花朵;老师对我们的疑问不厌其烦的讲解,一遍一遍的重复讲解着,直到没有一个人的质疑,我们在老师们的辛勤培育下,茁壮健康的长大了,老师却为了我们声音变得嘶哑起来,为了我们早生银发,为了我们坚持带病上课......是啊!老师,您为了我们付出所有,能够付出一切。当我们已经在梦乡里畅游的时候,也许老师还在明亮的台灯下辛劳的批改那堆积如山的作业;当我们下课在操场上快乐的玩耍、打闹时,也许老师还在办公室里认真的备课;当我们愉快的渡过了一个有意义的假期时,也许老师就是在书房里渡那些日日夜夜啊......是啊!老师您这一生都在为教育事业做贡献,让我们有一天能成为祖国的栋梁。您的殷切的话语在耳边回响:“少年强则国强!”是啊!老师的爱都凝聚在我们的身上,凝聚在了伟大的教育事业上!

“老师!”让我们在深情地呼唤您一声,是您,把我们从懵懵懂懂变成了一个个博学多才的少年,是您,用奉献的双手托起了我们的明天!而我们却不知从何开始报答您!您那爱的目光永远凝聚在我们的身上,我们深知,老师您是河流,我们就是河里的小鱼,没有了您,谁会是我们夜幕降临的灯塔!

老师,您是一根蜡烛,燃烧自己,照亮着我们前进的道路;老师,您是春雨,默默滋润着我们美好的心灵;老师,您是苍天大树,为我们抵挡风吹日晒!老师!我们会永远爱您,您爱的凝聚点!

篇四:老师的爱

老师的爱

赵煜焱

夜晚,在床上,脑海里浮现着几幅活动的画面„„

第二篇:老师,我们爱您

三年级主题队会:

老师,我们爱您

活动目的:通过活动,让学生知道老师为了他们的成长,默默地奉献着智慧和年华,懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。

活动准备:1、队旗;2、录音机、磁带;3、演出道具;4、排练节目。活动程序:

一、各小队汇报人数。

二、出旗、唱队歌。

三、中队长讲话。

四、活动开始。

甲:您是春风,给我们温暖;您是红烛,给我们温暖;

乙:您是园丁,浇灌我们,让我们在祖国的大家茁壮成长。甲:只有在您的教导下,我们一天比一天进步,一天比一天懂事。

乙:古今中外,有许多伟大人物小时侯都是因为听从了您的教导,长大后才为国家、为全人类作出了贡献。下面让我们来听一听著名画家达芬奇的故事。

甲:离开了妈妈的怀抱,来到老师身边,我们长得更快,知识的羽翼一天天丰满;

乙:离开小小家庭,来到美丽的校园,在集体中成长,老师比妈妈更知冷暖。甲:春去秋来,年年岁岁,老师用心血浇灌着我们朝气蓬勃的童年;乙;日出日落,云飞霞舞,老师把希望注入我们孜孜以求的信念。合:我们真诚地说声:《老师,辛苦了》。

甲;多少次酷暑严寒,多少个不眠之夜,多少次苦口婆心,亲爱的老师,您使笨脑瓜变得聪明机灵,使小调皮变得文质彬彬,请听小合唱《每当我走过老师的窗前》。

乙:假日里,您带我们走出校园,到大自然收集七色阳光。甲:课堂上,您教我们知识,学做人。

乙;您在我们人生扉页上洒下了一片光明;

甲:我们热爱您,敬爱的老师,用嘹亮的歌声表达我们的心愿;

乙:我们赞美您,辛勤的园丁,用最美的诗歌抒发我们的情感。请听诗朗诵《一株紫丁香》。

甲:老师,您教给我们知识,教给我们本领,让我们学会做人;

乙:老师,您带我们走进了一个五彩的世界,给了我们知识和力量,现在,让我们一起来畅所欲言,说出你心里的话。

合:老师啊,最动人的歌,不能唱出我们对您的感激之情,最美的诗也无法表达我们对您的敬意,千言万语,汇成一句话——亲爱的老师,谢谢您,您的教诲,我们将时刻牢记,祝老师身体健康,永远年轻!我们倡议,每个同学主动为老师做一件事,让老师也能感受到我们对他的爱,好吗?

四、辅导员讲话。呼号。

五、退旗。活动结束。

第三篇:老师,我们爱您

四(5)班第一周主题班会

教师节主题班会:老师,我们爱您!

主持人:莫格格主持人2:黄健

活动目的:

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。教学过程:

一、开场

主持1:同学们,这节课是我们的班会课,现在请大家先来猜一个谜语:秋高气爽节日到,落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。

打一节日名称(谜底:教师节)

主持2:很好,同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”——“老师,我们爱您!”。

二、教师节来历

主持1:“教师节”这个节日我们并不陌生,你们知道“教师节”的来历吗?现在由我们为大家讲讲历史上的“教师节”。

主持2:“6.6”教师节。1931年5月,教育家、南京中央大学教授 爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。

主持1 :“8.27”教师节。1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

主持2:“5.1”教师节。1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

主持1 :“9.10”教师节。1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。

三、体会教师工作的辛苦。

主持2:我们每天都在学校里上课,接触最多的就是老师,你了解老师的工作吗?现在请大家思考一分钟。

主持1:谁来讲讲?(请几位同学讲)

四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

主持1:尊师重教是我们中华民族的优秀品质,历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师,请听有关教师的感人故事。在古代没有教师节,但是有很多尊师故事却广为流传:

主持2:(1)北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐(yi。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外的积雪已有一尺多厚,这就是著名的“程门立雪”的故事。

主持1:(2)1937年,当徐老60寿辰之际,毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

六、听小品《送礼》

主持2:我们都知道,9月10日是教师节,大家一定在想送一件什么礼物给老师祝贺老师节日快乐,有的想送老师红花,有的想送老师贺卡,那什么是老师最称心的礼物呢?请听小品《送礼》。这个小品的故事内容大概是:一个同学送老师工艺品,另一个同学,是后进生,他把作业本写的很整齐,把错的地方改正确,并在小纸上写上自己的小心意和想法。

主持

1、请大家讨论:什么是送给老师最称心的礼物?

(学生讨论,发表意见)

主持2:同学们说的好,老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步,看到我们一天天健康成长,看到我们都取得好成绩,我们能天天送我这件最称心的礼物吗?

2、行为训练:

(1)上课习惯训练

主持1:预备铃响了,我们该怎么做?

老师:好,老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。

(2)出示优秀作业本

七、诗朗诵

诗歌朗诵

主持1:

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?

是您!老师!请听诗歌朗诵——《老师,您辛苦了!》。

主持2:是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。

主持1:是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦(xu)的春风

温暖了我们的心灵。

主持2:是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

主持1:您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

主持2:您辛苦了!老师!

把青春无私奉献的人们。

合:我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老师!

八、形容自己心中的老师,并写上一句祝福的话。

九、总结。

老师:今天我们这节教师节班会课“老师,我们爱您!”让大家懂得了尊师从教的道理,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师们的辛勤劳动。

2013 9 8

第四篇:作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的,旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力!

一、导入

同学们,有幸成为你们的老师,是我们之间的缘分,也是我一生的荣幸,三百多个日夜悄然走远,但我们间的师生情日渐浓厚,可以计算出我们相处的时间,却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚,天下没有不散的宴席,人生有聚有散。分别在即,纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜,临行时,老师没有珍贵的礼物馈赠,送你们几句诚挚的话语,伴你们一路风雨兼程:(出示)

“假如生活是一条河流,愿你们是执着向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你们是风雨无阻的水手。

同学们,今后不可妄自菲薄,自甘平庸,要学会欣赏自己,人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺,挫折和坎坷常常不期而至,不要抱怨生活,要坚强起来,风雨过后的彩虹更加美丽,鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放,热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯,鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们,坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。以你们的自信,以你们的开朗,以你们的毅力,还有我的祝福,你们一定能飞到理想的彼岸!”

二、新授。

(一)谈感受:

此时此刻,看了老师的临别赠言,想说点什么吗?(生答)

(师导)真的,老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆,剪开自己的波澜,将彩色的人生拥抱,其实老师更想听的是同学们对老师的赠言,打开习作积累本,按照真情流露、语言真挚的习作要求,已经写好回忆小学生活的习作,有给老师留下诚挚祝福建议的吗?

(二)读一读

(师导)感谢你的智慧、才能和夸奖,很美,老师听着,真觉得你直率,因为你实话实说,好!还有吗?

(三)再读一读

(师导)老师已不再年轻,你们才是花季的蓓蕾,展翅的雄鹰,明天是你们的世界,写得不错。拿来,我们共同评一评,你愿意抛砖引玉吗?不对,应该是抛玉引玉啊!

(四)师生共评

(师导)看来作文中的真情很重要(板书:真情)表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心,英雄所见略同!

(师导)描写是情感抒发的源泉,在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色,作文中白璧微瑕,重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下,你认为呢?

(师导)他的作文扣题做得好,叙述清楚。层次清(板书)

不要写错字,做到无错字(板书)

评改作文时,就应考虑从这十四个简单的字入手,即“真情描写无错字,叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

(五)小组互评

(师导)谢谢你们对我诚挚的祝福,你们同窗之间有更深厚的情感,小组间,有写的是同学间情谊的,可以在小组内评一评,改一改。

(六)小组汇报

(七)深入激情

(师导)黎明即起,孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊,理想的霞光,真好!今天,我们多么幸福,因为我们面对离别时,还可以用语言在课堂中倾诉,看得到相互朝夕相处的同窗好友,可是我们班里还少了一人,我们五十四人是一个整体,而今呢,只有五十三人在这里畅谈离别,汪达峰还躺在医院里,有同学为汪达峰留言祈祷的吗?(读一读,生评一评)

(八)(师导)真的今天,我们坐在这本身就是一种幸福,人生就是攀登,我们都背负命运给予的重载,艰苦跋涉,汪达峰承受着命运更无情的,更痛苦的重载,真的我们真的应学会感恩,感父母恩,感师恩,感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢?

(指名读一读,评一评)

(师导)在母校度勃你启蒙的岁月,母校给了你今后生存的能力和知识,时光荏冉,岁月悠悠,母校也会一路祝你在理想和希望中启航!

(师过渡)春播、夏长、秋收、冬尝,你们会在执着中,努力中成长,母校明天会因为你而骄傲。(师过渡)让时间在知识的枝条上,智慧的绿叶,成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧!

(九)总结语

(师总结)孩子们,聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天,愿你们做一个聪明的孩子,愿你们做时间的主人。同学们,不久后,你们会各奔东西,重新结实新的朋友,受教于新的老师,但老师还是真心地希望你们不会忘记,在小学六年时,陈老师曾经教过你们,今日的离别为了他日更好的相聚,最后老师要送你们一句:当你们困苦时,风儿就是陈老师的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你们骄傲时,雨点就是陈老师的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊和成功!

第五篇:老师我们爱您

老师我们爱您

叮铃铃放学的铃声响了,同学们整理好自己书包,准备回家。只见在操场上的一个角落某班的班长,正捧着一束鲜花,还有同班的几个同学一起向校门口走去。

原来他们失去看望班主任老师啊。到了医院,他们找到了班主任老师的病床,轻轻地推开门,慢慢地走进去,看见老师正在打吊针,所以大家说话都很小心,不敢打扰老师,这时老师似乎听到了一丝丝的说话声,慢慢地睁开双眼,大家看见老师醒来后,都异口同声地说:老师您好,我们来看您了,您好些了吗?老师微笑着说:谢谢你么来看我,我好多了。班长说:老师,这是我们代表全班同学来看您的,您不在的时候我们都很想念您。副班长双手捧着我们这个星期得的奖状和流动红旗,他边说边指着给老师看。其他几个同学七嘴八舌的向老师汇报,近几天的好人好事和一些有进步的人,老师望着那些同学们欣慰的笑了,说:你们真是一群聪明又懂事的好孩子,我相信你们一定能以小主人的生份管理好班级!

宁波市曙光小学六年级 刘凯伦

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