孩子是我们心中的爱

第一篇：孩子是我们心中的爱

各位领导，各位老师，大家好！

今天我演讲的题目是《孩子是我们心中的爱》

“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”我非常喜欢这首小诗，“用爱成就理想，用心成就未来”便成了我的教育格言。有人说，教育是艺术，教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？” “那就是爱！”不管是父母的爱，恋人的爱,还是教师对孩子的爱……我相信我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者，多多给予孩子以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。

爱，是一个美丽的字眼，对于孩子来说，老师的爱是一种神奇而伟大的力量。师爱是一种理智与心灵的交融，它给予孩子亲近感、信任感，孩子就会潜移默化的受到老师爱的熏陶，老师才能因材施教、做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，收到较好的德育效果。

爱是阳光，可以融化坚冰，爱是春雨，能让枯草发芽，爱是神奇，可以点石成金，这足以让我们每一位教师为之思索......作为一名幼儿教师，不但要以母亲的爱去关心每个幼儿，还要承担起社会的委托，自觉地把历史使命体现在热爱孩子之中。我们深知自己责任重大，因为我们站在起跑线事业上，培养的是基础的基础。孩子进入幼儿园后，很自然的把他们与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求，转移到我们身上，所以我们教师具备的不仅是教育技能，还要有象父母般对孩子的爱。所以，我的育人方法是：激励、赏识、参与、期待。

身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀！记得我教过一个叫小超的孩子。他可爱稚嫩，可是不知什么原因，他手脚不太灵活，生活自理困难重重。幼小的他多了几分腼腆，少了几分活泼，总是低着头，偷偷的打量四周，出于同情和责任，我全身心地投入爱，每天清晨当他走进教室，我总会以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩玩具；每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。遇到一天数次的尿裤子，我就微笑着跟他说：怎么，超超你的水龙头又忘记关了？来减少孩子的心理压力，手把手地教他学着自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子，于是，超超 的身

边多了许多小帮手，小超超也渐渐活泼起来，也爱傻傻又可爱的笑了，由于种种原因，孩子转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷的车后座上，看见我，很激动的用他模糊不清的声音喊着：“周老师，周老师......“然后傻傻又可爱的用力回头看我，我的眼前模糊了，对于他来说能够记住我姓什么比一个正常孩子唱一首动听的歌来的更珍贵，我内心感到了莫大的快乐！

爱，可以拯救一个有身体缺陷的孩子；爱，可以造就一个健全的人格；爱，是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱才是教师最美的语言。

记得有一个小男孩，他真的非常的调皮，让每个老师都感到头疼！他每次出现问题，或是发生了什么事情就会自己打自己，而我们之间就曾经发生了这样一件事情：有一天中午吃饭前我请所有的小朋友安静，准备吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说话，我就批评了他，他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气不吃饭，我虽然不理会他，但是一直在暗中关注着他。忽然，他跑了过来，抱住我，说：“老师，你不爱我了吗？”我当时也愣住了。啊,他那么小,我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀，用教师的爱去关心他啊！现在我终于明白，爱不仅仅是一种心灵上的慰藉，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量，使教育事业闪闪发光。所以教师要多给调皮孩子一点爱，用爱心拉近孩子与老师间的距离，走进孩子的心灵，走进孩子多姿多彩的内心世界，使每个幼儿都沐浴在爱的阳光中，健康快乐地成长。

第二篇：爱是孩子心中的阳光

爱是孩子心中的阳光

建设路小学

陈桂玲

教师最可贵的品质之一，就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、睿智、严厉与严格要求相结合的那种爱。

一天，一位同学呕吐，有的同学捏着鼻子往外跑，我拿纸巾给他擦。然后倒水让他漱口。这一切比说话的作用更大。事隔几天，又有同学吐了。这时同学们主动围上去，打水的、清扫的，再不像以前那样阴阳怪气的了。

教师的个人表现是儿童模仿的偶像。教师的情感，时时都在感染者学生的心灵。

教师不仅要自己爱学生，更要教会学生去爱他人。

第三篇：爸爸妈妈,我们该如何爱孩子!

爸爸妈妈，我们该如何爱孩子！

孩子大了是不是又在为孩子读哪种特长班而发愁？暑期马上就要到了，是不是又在为孩子上那种补习班而发愁？父母就是这样，总是想给孩子做最好的打算，然而这种“重智轻德”爱却往往得不偿失！往往会造就孩子不好的性格！

比如孩子要求达不到就发脾气，与父母赌气，有的孩子你说你的我做我的，有的干脆把小房门一关，以示抗议，更有甚者与父母吵嘴、顶撞。由于家长娇惯，一切为孩子着想，使孩子生活在“以我为中心”环境中，遇事只想自己、很少顾及他人，形成自私品性。家中有好吃的，孩子只顾自己吃，家人吃不吃则不闻不问；父母患了病，孩子表现漠不关心；当父母照顾他们时，大多数孩子心安理得，毫无反映。父母为呵护子女，包办了他们的家务劳动，养成子女挑吃、拣穿，不愿劳动、害怕吃苦的不良品德。

孩子好习惯的养成需要家长走出爱的误区。过分呵护剥夺的是孩子独立承担困难与挫折的机会，而这恰恰是形成良好意志品质与行为准则的必由之路。家长退一步，孩子进一步，这才是成长的自然法则。

引用一位名人的话提醒“望子成龙”的家长：成功教育从习惯养成开始。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。养成良习惯是一个人立足社会，健康成才的资本，一个人养成好习惯，一辈子都受益无穷。

人都说3岁看大7岁看老，是因为7岁孩子的脑部发育完成90%，所以七岁之前是教育孩子的最佳时期，也是培养孩子养成好习惯的最佳时期，教育孩子不应该只为传授知识，而是应该从小注重礼仪的培养，应该教会他如何做人！

形成好的习惯，终生受益；形成不良的习惯，终生受累。如果我们对孩子在日常生活中暴露的哪怕点滴不良习惯容忍迁就不加指正，就可能因非智力因素残缺限制其将来人生的发展。

注重孩子礼仪的培养才是不让孩子输在起跑线上！

第四篇：我们是父母心中永远的小孩

我们是父母心中永远的小孩

（学生通讯员俞烨敏戴玉兰李梦麟）9月伊始，又有一批准大学生踏上入学的征程。而在浩浩荡荡的入学新生旁边，还有一个群体颇为引人关注，这就是“送学”到校的家长们。他们不辞辛苦，帮着孩子扛行李，打扫寝室，办入学手续，恨不得为孩子打理好一切。更有甚者，一个学生有让全家出动之势。那么，孩子考上大学家长到底要不要送？该不该送？记者随机采访了一部分学生和家长，他们对此表达了不同的看法。

儿行千里母担忧

13级法语班的尹熙权同学来自吉林省延吉市，从他家到宜春市要经过60多个小时的遥远路程，在父母的陪同下小尹终于来到期盼已久的学校。在安排好的宿舍里，尹妈妈为儿子收拾床铺，尹爸爸在一旁收拾行李。尹妈妈说：“儿子第一次离家这么远，以前都是我们给他打点一切的，现在离家这么远，真的有些不放心，所以我们就送他过来了。希望他在以后的学习生活中，能够更加独立，好好照顾自己。”而尹爸爸则期望他能够好好学习，将来能够找到一个好工作，为社会多做贡献。

笔者认为：孩子出门家长相送，并非这个时代独有的风景，朱自清的《背影》就是这一场景的经典描写，儿行千里母担忧，倚门相望，十里相送，伴随着一代代国人的生命历程，这种中国式的浓郁亲情，也是我们这个民族赖以生生不息的精神支柱。客观看待这种血脉相连的陪伴，比冰冷的风言风语更能直面人心。

独立自主新气象

家住奉新县的许同学是文传学院2013届新生，因为家里有事，在九月一日报到程序完成后就带着弟弟回家去了，留下表姐陪她适应这个新的生活环境。

由于表姐已经订好九月二号上午返校的火车票，一大早许同学就送表姐去火车站。途中，许同学告诉笔者：“其实我从小到大都没有离开过家，现在进入大学，不能常常回家，还真是有点不适应，昨天我父母走的时候我就特别伤心，还好有表姐陪我，帮我尽快熟悉大学生活，今天表姐也要走了，可是我觉得我并没有完全适应这里的生活。”而其表姐则笑着拍拍她的肩说：“没事的，没有人会这么快就适应一个全新的环境，以后我们不在你身边你会学得更快的，咱们家离学校也不是特别远，有小假期还是可以回去的！”

当笔者问道表姐对送新生入学这件事的看法时，她坦言：“其实严格来讲，我并不是专门来送表妹上学的，只是我第二天刚好要在市区坐车，还有我有同学在宜春学院就想来跟她聚聚。我觉得没有必要送新生入学的，让新生一个人应对报到程序会让他们更快地适应新环境，让他们更快的成长。我大学是在外省读的，但是我没有让父母送我，离开父母，每个人都会更加独立和坚强。”

孩子考上学是每个家长都开心的事，送孩子上大学也能让全家人都感到高兴，但是送完孩子后要回家的家长总是悲喜交加，既为孩子的新起点感到高兴，有确实不放心他们独自在外求学。然而，家长不可能就一直陪着孩子，他们终究要有自己的新生活，让孩子得到真正的锻炼，笔者真心地希望这些离开了父母的孩子们能迅速地成长起来。

第五篇：爱过后,我们是朋友。

恋人在爱过之后做不做朋友跟爱的深浅是没有关联的，所谓爱的太深，分手后不能做朋友，只是内心不曾释怀而已，或许是不懂得爱，爱是包容，是理解，是认同，是谦卑，是仁慈。并非占有，奢求，相互谴责，要求彼此公平。

为什么会分手？可能是无休止的争吵，缺乏安全感，无法沟通，层次不同，价值观、人生观不同等。若她提出分手的理由是无理取闹，凭空捏造的，那你也要认为对方觉得你不是最好的，她相信会遇到更好的，既然如此，若是真的爱对方何不放下执念，给对方自由，以朋友的身份送上真挚的祝福。

感觉，其实就是身体和精神的欲望，比如：性欲，占有欲，保护欲。人生会遇到很多个有感觉的人，很多人都错把对其有感觉的人当成了对的人。是的，对其没有感觉的人，肯定不会是对的人，因为爱情，始于欲望，终于欲望。对其有感觉的人里才会出现对的人，有感觉的人是需要相互交融，磨合后才能决定是否是对的人。我认为，爱情是不需要刻意讨好，努力经营，两个人在一起顺其自然的舒畅。如果一场恋爱，得让你耗费巨大的精力来取悦，这注定不是对的人，恋爱是精神上的享乐，而非压力和苦痛折磨。与其恋人关系时苦痛折磨，不如换个位置做个朋友。或许是感觉出了错，本就该是朋友，却选错了位置成了恋人。恋人分手之后促成的朋友会是一生之中不可多得的朋友，因为之前彼此的深入了解和亲密关系时一般朋友不存在的。

分手之后不要埋怨对方种种过错，想想自己不好的地方，没人是完美无瑕的，就算在一份恋爱里你做到了完美，也要说是自己遇错了人，怪自己气运不佳。每一次恋爱都是一场情感的历练，每一次分手总结一下原因都会有或多或少的成长。让我们感恩曾经的恋人，感谢她让我们成长，让我们学会以最好的姿态去相遇、珍惜对的人，让我们以朋友的位置送给她最美得祝福。