爱是我们共同的语言

第一篇：爱是我们共同的语言

爱是我们共同的语言

今天很荣幸能够站在这里跟大家一起分享关于特殊孩子的教育点滴。在我们的校园里，挂着这样一条标语：烧有温度的菜，写有温度的字，做有温度的教育，书有温度的故事。它告诉我们每个孩子，成长路上，温暖是我们最闪亮的色彩，彼此友爱感恩，生活才会对你微笑；它告诉我们每个老师，要做有生命感的教育者，因为教育是人的灵魂的教育，而非理智和知识的堆集。

一、个案介绍

自闭儿童，对于曾经的我来说是陌生的，遥远的，从没想过，他会成为我教师生活的一部分。2015年开学初，这样一个被遗忘在人间的孩子，慢慢走进了我的视野。

小龚，男，12岁，个子中等，人偏瘦，长的很端正，有一双清澈的眼睛，家庭情况一般，父母都是普通工薪阶层，有一个妹妹，平时爷爷奶奶照顾的比较多，8岁时经医院诊断为自闭症。通过平时的观察发现：小龚的语言表达和理解能力较弱，自控力差，上课坐不牢，喜欢东摸西碰，注意力散漫。性格比较内向，自我意识强，不爱交朋友，同学们也不爱和他交朋友，有时会为一点小事而情绪激动。但小龚的感知能力不错，手脚协调能力很强……

这么一个智力健全的孩子学习会这么差？为什么这么一个可爱的小男孩不喜欢读书？这些问题一直在我的心头萦绕。---教育即唤醒。作为教育者要尝试着去唤醒每个特殊的生命。所以，我决定要试着去改变他。

二、融合故事 1．在集体中获得包容

一个人的行为举止与他所处的群体和环境分不开。小龚每天大部分活动范围都在班级中，所以要矫正小龚的言行举止还需要班级同伴的互助。在新学期的第一天，我就从换座位入手，按照惯例，由于小龚上课注意力难集中而且好动，会影响到其他的孩子，所以他一般都是单人单座并在最后一排，这次我打破惯例，让小龚坐在教室中间位置，然后让每个班干部轮流跟他做两个星期的同桌，起初有好几个班干部面露难色不愿意，甚至有家长打电话过来表示反对。最后在我的解释以及家长和孩子的理解下，大家最终还是同意跟小龚同桌，这其中，我给每个班干部一些任务，平时多给予小龚帮助，包括作业上的辅导、多跟小龚交流并和他一起玩等等，由于班干部的带头作用，渐渐的班级里其他同学也开始和小龚接触。有一次课间活动，我在办公室隐约听到小龚在说“我们赢了！我们赢了！”，进教室一看，原来他跟四五个同学围在一起在玩游戏．那姿态跟行为，分明已经有点融入集体生活了，在以后的日子里，课后时而能看到他和其他同学玩的身影了，这点滴的进步，来自于集体的力量。

2．在“书香阅读”中找到突破口

这学期，我们学校推行“六色阅读”，鼓励孩子们扩大阅读量，每天早上与中午都规定了阅读时间，并在每个年级中投入400册图书供班级轮流阅读，在每天中午的阅读中，我留意到小龚总是捧得一本《查理九世》不放，原来这小子爱这类看书啊，所以这次我特意花了几天把这本书看完。然后在一个中午我找小龚谈话了，起先他对我有所戒备，总感觉老师不怀好意，所以我避开了关于学习和纪律上的事情，开始和他谈起他的爱好《查理九世》，这是他始料未及的，我们之间终于敞开了心扉，那一次我们谈了半个小时，他还告诉我《查理九世》这套丛书总共有27册，他已经看了11册，他跟我说他非常喜欢读这系列丛书，用攒下来的零钱经常去买书看，他喜欢冒险，就像这套书中的主人公墨多多一样去冒险，去探案。再跟我说的过程中，我清晰的看到他讲的滔滔不绝，脸色还露出自信的神态。这时我突然想到我们班的图书管理员为何不让小龚来担任，他那么喜欢书，一定不会让每本借出去的图书有毁坏或遗失，也是一个跟班里同学接触的好机会，慢慢的，我看到小龚似乎也忙碌起来了，人也显得精神干练了。

3．在“跳长绳”中迈出一步

由于校运动会的召开，我校体育办给每个班一根长绳，让孩子们在大课间训练跳长绳到时参加趣味运动会。一次的训练我发现小龚跳的很不错，手脚协调力很好，每次都没有被绊倒，所以我在边上会给他加油鼓励，其他同学也都给小龚加油打气。因为跳长绳每班只能有10位学生参加，所以我进行了选拔，最终小龚很顺利的脱颖而出成为一名跳长绳运动员，最终在运动会上小龚展现了自己最好的一面，我班获年级跳长绳比赛第一名，跳过的人数最多，用时最少。同学们也对小龚刮目相看，看着那一张因为关注而盛开的笑脸，我的内心也会心的笑了。

4．在＂扇艺社团＂中超越自我

我校在2008年就尝试扇艺特教活动，学校充分利用资源教室中的制扇工艺设备，对学生进行制扇技能等训练。由于小龚手脚协调能力较好，我推荐他去参加扇艺社团，当他成为扇艺社团社员后，勤奋刻苦，每天都要在校练习20分钟左右，节省零花钱自己买纸笔在家练习，从简单的横竖，到现在的古诗词作品，娴熟的笔法让一些正常孩子都叹为观止，钦佩不已。除了书法，她还兼修国画，画的樱桃、小鸡、竹子，均令人称道，成为书画小明星。两位扇艺老师说，小龚再练习一年就可以参加区级正式的比赛了，可以和其他正常孩子一起同台PK了，这真的很让人不可思议。望着墙上小龚所画的小刺猬扇艺国画，赏着那一首笔锋到位的《望庐山瀑布》扇面书法，脑海里总会出现他紧握毛笔认真书画的情景，总会浮现他微笑恬静的模样。清澈的眼睛，充盈着满满的正能量。在这里他重塑了自信心，改变了父母和同学的感观，赢得了师生的高度赞赏。

三、教育成效

经历这些事情后，小龚开始转变，话变得多起来了，也能听到他的笑声了，开始有了好朋友，开始上课听了，开始做作业了，偶尔有不会做的题目还回来问我，每当我的目光扫过他清澈的双眼时他总抱以微笑，有时，他还会下课时凑到讲台前跟我聊几句。看到他认真的管理图书，大课间矫健的跳着长绳，看到他制作的扇艺，我由衷的欣慰……

四、个人体悟

有人说：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。从小龚的辅导过程中我收获了一些体会。

1．关爱---走进孩子心灵

卢勤曾经说过：“爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而望外掏产生的是成就感。”的确，如果让孩子时时刻刻成长在爱心中，那么孩子就会生活在快乐与满足中，就会用一种深深的爱意去感悟生命，迎接挑战，健康地成长。

2．尊重---用心与孩子沟通

小龚这样的学生，由于学习成绩很差，对老师有着一种出于本能的躲避、排斥心理。在这样的情况，教师提出的每一个建议，做出的每一次努力，无论如何都是不会被他们采纳，至少在心底里是十分排斥的。

当然，这里所谓“宽容”，绝不是指老师对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是指老师对学生实施教育过程中的一种方法，以教育从严，处理从宽为手段做到严而有度，宽而有节。以平等尊重的姿态跟每个特殊孩子沟通，不是以长者身份，而是以伙伴朋友的姿态去沟通、交流。3．活动---让孩子融入集体

由于行为的异常，使其行为表现不受其他同学的欢迎，常常被排拆于群体之外。如果这种不合群的现象长期存在下去，势必使其弱化对班集体活动的参与热情，以及产生“多余人”的潜意识，致使冷漠苦闷与孤独无援的心理会越来越重。作为老师，应重视营造良好的班集体氛围。而组织开展一些丰富多彩的活动，是一种比较简单可行的方法。行为失常，更需要用丰富多彩的活动来吸引他们，帮助他们在集体活动中建立良好的人际关系，帮助他们在集体活动中磨练意志。

4．期待---让孩子体会成功

教师在课堂教学中，应该少一些精英意识，多一些平民意识。教师应时刻注意学生的闪光点并及时给予肯定，挖掘学生的积极因素，调动学生的主观能动性，可以让学生充分发挥自己的优势。此时，再进行优势迁移，就能使学生多方面发展。同时，也可以给其他学生以前所未有的震撼，使同学对其刮目相看。以此，改变同学对问题学生的态度，增强问题学生的自信心。

五年杏坛路，很短。行走中，看淡了许多，也看懂了些许，思想在修炼中渐渐成熟，不变的则是那份对教育的期待与相信。谢谢！

第二篇：版式设计实验报告(爱是我们的共同语言)

学 生 实 践 报 告

课程名称：专业班级：

学生学号：

所属院部：

（文科类）

版式设计

12级计算机科学与技术（特）

1205601006 学生姓名： 章文静

计算机工程学院 指导教师： 董佳

2014 ——2015 学年 第 二 学期

金陵科技学院教务处制

实 验 四

（版面设计）

一、实验目的和要求

1.使用简约化、个性化、文字图形化、数码化和多维空间其中一种风格来设计一张版面设计。

2.文件大小A4，文件内容可以使电影海报，可以是商品广告，可以是环保宣传，从这三个题材中考虑设计。

3.使用PHOTOSHOP或是ILLUSTRATOR软件制作，注意文件的分辨率和色彩模式，熟练运用相关软件完成设计方案。

4.对于文件色彩的整体把握，和文件内容的主次编排，要达到易读符合现在的版面设计特点。

5.撰写实验报告，详细阐述实验步骤，以及说明你的版面设计的风格特点，并简要阐述设计意图，作品独立完成。（实验报告中可附上设计过程的相关图像）

二、实验设备

P4以上计算机、双核及以上CPU、超2GB以上内存、windows xp或windows7操作系统，中文或英文版photoshop软件。

三、实验步骤及方法

7、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为11pt，颜色为黑色，在工作区的右面版式下边输入“人民教育出版社”，并调整位置。

8、在工具箱选择文字工具，设置为直排文字工具，在属性栏设置文字为华文行楷，字体大小为10pt，颜色为黑色，在书脊中输入“爱是我们的共同语言”, 并调整位置。

9、在工具箱选择文字工具，设置为直排文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为10pt，颜色为黑色，在书脊中输入“章文静”, 并调整位置。

10、在工具箱选择矩形工具，设置为椭圆工具，在书脊中按Ctrl+正圆，颜色为粉红色，并调整位置。

11、在工具箱选择文字工具，设置为直排文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为10pt，颜色为黑色，在书脊中输入“主编”, 并调整位置。

12、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为11pt，颜色为黑色，在工作区的右面版式下边输入“人民教育出版社”，并调整位置。

13、选择“文件/置入”菜单，找出在素材中找“手势图案”，放到书脊下把“手势图案”缩小图案并调整位置。

14、在左面版式的左下角输入文字，在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为FZY3JW-GB1-0*，字体大小为11pt，颜色为暗绿色，在工作区的右面版式下边输入“地址、电话、传真、五、实验体会

书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。

封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。

图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。

当然有的封面设计则侧重于某一点。如以文字为主体的封面设计，此时，设计者就不能随意地丢一些字体堆砌于画面上，否则只仅仅按部就班地传达了信息，却不能给人一种艺术享受。岂不说这是失败的设计，至少对读者是一种不负责任的行为。殊不知，没有读者就没有书籍，因而设计者必须精心地考究一番才行。设计者在字体的形式、大小、疏密和编排设计等方面都比较讲究，在传播信息的同时给人一种韵律美的享受。另外封面标题字体的设计形式必须与内容以及读者对象相统一。成功的设计应具有感情，如政治性读物设计应该是严肃的；科技性读物设计应该是严谨的；少儿性读物设计应该是活泼的等等。

好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。

书籍不是一般商品，而是一种文化。因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。既要有内容，同时又要具有美感，达到雅俗共赏。经过董佳老师的教导下修改后的书籍封面比想象中要好看。非常感谢董佳老师上课时悉心指导与帮助！

第三篇：我们的共同语言

我们的共同语言

时间:2011-04-14 来源:原创 作者:墨雨书轩 阅读:880次

它经历了五千年风霜雨雪，依旧傲然独立。_____题记

千百年来，岁月悠悠。

岁月烟尘的古城，空留了悠远沉静的气息；

纵横交错的街巷，拨弄了远古若无的回声；

抬头仰望的那方蓝天，也许曾有欢闹地与我们年纪相仿的孩童放飞目的纸鸢。

那景，那情，那人，都已在历史滚滚而过的轮下化为轻渺的尘埃，随晨光随风飘散，荡然无存。

但有些东西，令让人感到时间仿佛凝滞，让千年之后的我们在隔世之音的召唤下尽享岁月的宽容，它，就世界上最美丽的语言——汉语。

它伴随着人类文明而来，为不曾停歇的时间最有力的旁证，从几千年前夏商时期我们的祖先将奇妙的文字符号刻在龟甲、兽骨上到东晋时候的王羲之以“飘若浮云，惊若蛟龙”的大笔如椽的气度书写大气磅礴、飘逸自如；从几千年前“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”这直白却又含蓄的《采薇》小调到盛世大唐飘逸雄奇、气贯长虹的侍风，到收放自如、豪放与婉约并存的宋词格调；从寒娥余音绕梁三日的动人歌声到今日周杰伦“中国风”中“素胚勾勒除青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹如你出妆。”那对青花瓷倾心的吟唱；从摇头晃脑、抑扬顿挫背诵四书五经的孩童到心连心的世界都在学习中国话，汉语是一条生生不息的纽带将我们与遥不可及的过去相连，她缤纷的是时间的花朵，她雄奇的是一个国家山一样的意思，她灿烂的是一个民族辉煌耀眼的文明。我们的祖先用智慧将她创造，今日，她又将无与伦比的智慧注入到我们的血脉中，代代相传。汉语，这奇葩，永开不败，缤纷浓郁。

我们的汉语，是时间里最缤纷的花朵。有汉语的地方，就会有文明。因为有汉语，我们可以表达最坚深最婉曲的感情，它的博大精深、智慧闪耀，让我们每个人都被她深深吸引，成为一种自然的、无法迷失的情愫。英文单词的“LOVE”只有四个字母，但我们的汉语赋予了它更充实的内涵，关爱、热爱、爱情、喜爱疼爱、真爱、问候、深爱、关怀这种

丰富多变的表达是世上任何一种语言都无法超越的。因为有汉语，我们拥有最俊美有形、刚柔并济的汉字，有蕴藏情感、悠扬富有韵味的诗歌，有最千变万化的表现形式。汉语才是我们最弥足珍贵的宝贝，我们值得引以为自豪的财富！

我们的汉语，是花朵里最浓郁的芳香，吸引了无数的人为之倾倒。各国兴起了汉语热，“汉语桥”为沟通架起桥梁，“孔子学院”为学生学习汉语和感悟中国文化提供可能。他们被字正腔圆的京剧所吸引，被浓墨重彩的书法所吸引，被快速熟练的顺口溜所吸引，被巧舌如簧的相声所吸引。汉语风尘仆仆随时间的洪荒而来，却不沾染丝毫尘土，它有种顽强的生命力、创造力，在几千年的岁月中始终美丽芳香，它紧跟时代，为自己注入新的生命力。

也许，拥有它的我们并未意识到汉语的重要性。当留学生像刚出生的孩子一样牙牙学语时，我们却在一点一点放开抓住它的手；当国外大学开设汉语课时，我们却在追求空洞无趣的网络阅读。我们不重视汉语，结果导致我们连一句听通顺的话都说不出来，急得满头大汗，挤出的却只是只言片语、断句杂章，何提优美深刻？我们用键盘替代了手写，结果导致我们连汉字都书写不正确，缺横少捺，何提方正有形？曾经一个针对几十人的调查令我们心寒，几十个人只有两三个人能写出“旖旎”二字，大多数人都不曾听说过这个词。在“汉语热”的同时出现“母语荒”，这何尝不是历史对我们痛心的指责、辛辣的嘲讽？

一个连自己母语不好的人，有什么资格涉足其他领域，接触他国的文化？一个连自己民族命脉都把握不住的人，又有什么理由获得更长足的发展？汉语不是工具，不是负担，而是炎黄子孙的根，的本，是最自然的天性，最无价的拥有，学好了汉语，气自华，不仅自己和气质、修养展现出来，也是将民族、国家的寄托寄于心头！

汉语，她缤纷的是时间的花朵，跨越的是永生永世的时光，讲述的是万古长青的传奇！用心呵护这经历了几千年风霜雨雪依旧傲然独立的花朵，嗅着它沁人心脾的芳香，握着这生生不息、代代相传的血脉，缤纷这个美丽的世界！

第四篇：三班主题班会(普通话是我们大家的共同语言)

三（1）班推广普通话主题班会教案

——普通话是我们大家的共同语言

广地实验学校 三（1）班

活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。活动地点：三(1)班教室

参加人员：三年级（1）班全体同学及班主任

活动过程：

一、班主任谈推普的重要性

同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话，因为普通话是我们大家的共同语言。

二、“我知道、我分享”

普通话知识分享活动

学生把自己知道的关于普通话的知识分享给大家。

三、普通话知识大会考 1． 什么是普通话？

以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2． 什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？

于2001年1月1日开始施行。

3． 世界上使用人数最多的语言是什么语言？

汉语

4．你知道有多少使用汉字的国家？

除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等

4． 我国现在有多少种语言和文字

据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。

我国各民族现行文字共有40种左右。

四、绕口令活动 哥哥弟弟坡前坐

坡上卧着一只鹅

坡下流着一条河

哥哥说 宽宽的河

弟弟说 白白的鹅

鹅要过河 河要渡鹅

不知是那鹅过河

还是河渡鹅

五、猜字谜

1、主字滑下了一点-------玉玉玉玉

2、三横又三竖，三撇又三捺。-------森森森森

3、左边缺点水，右边满是水。-------冰冰冰冰

4、口小一点，样样都有。-------京京京京

5、一人一寸高，竹在头上摇。-------符符符符

6、一大一小。------尖尖尖尖

六、生活中如何推广普通话

1、掌握学习普通话的工具

汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。

2、掌握本地方言与普通话之间的差别。

3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通

七、班主任总结

今天我们都明白了什么是普通话，它是我们的国语，作为一个中国人，我们要学好普通话，方便大家的互相交流与沟通。

第五篇：普通话,我们的共同语言（共）

普通话，我们的共同语言

同学们，今天是九月的第三周，也是全国“推广普通话周”。什么是普通话呢？1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，确定现代民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法示范的普通话。”

我国是多民族，多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志，新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和现代化建设的客观要求，因此，大力推行，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也符合全国人民共同利益，开展“全国推广普通话周”活动对提高人们的推广普通话参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。

为了适应改革开放，经济建设和社会发展，1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年把推广普通话的方针由原来的“大力提倡，重点推行，逐步普及”调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”“八五”以来的实践证明，这个工作方针是符合现实需要的，对全国推广普通话工作发挥了重要指导作用。

然而，普通话的推广，并非以方言的消亡为前提，方言仍会长期存在，作为一个地区的交际工具，在方言地区推广普通话，其任务是使方言地区的人民除了会说本地方言以外，也会讲全民共同使用的普通话，使方言区人民逐渐习惯从单一语言（方言）的生活向着普通话十方言的生活过渡。

因此，从今天开始，我们向师生们倡议积极参加“全国推广普通话周”活动老师上课应说普通话，学生间对话尽量以普通话为主，自觉地在社会公共交际中使用普通话，培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平，那么，相信在人们的不断努力下，推广普通话的目标一定会实现。

当然这是从小的方面而言，讲普通话会给我们的生活带来方便。大而言之，推及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。

自98年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动，这个活动对进一步推广普通话的工作具有重要意义。

同样，在校内也应当推广普通话，形成说普通话的风气，推动普通话普及工作的发展。让普通话成为我们一中校园的一道亮丽的风景线。