专题--物候 生

第一篇：专题--物候 生

专题——气象物候导学案 生

执笔人

审核人

专题——气象物候 一课时

学习目标 1．运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章。2．了解气象物候的基本知识。3．学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。4．学习谚语蕴涵劳动者的经验

课前预习【说明文的知识】

1、了解说明对象及其特征

2、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

3、说明方法 ： 列数字、举例子、作比较、打比方 分类别、下定义、作诠释、列图表

4、说明语言 ：平实说明 准确性、科学性 生动说明：生动性、形象性

知识预习1．解释下列句子中词语的意思：

（1）云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”：（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆： 2.下面三项中用加点字组词有错误的一组是（）。

A 落． 飘落 落忍 丢三落四

B 翘． 连翘 翘开 翘尾巴 C 差． 差使 差异 参差不齐 3.选择下列加点词语的正确义项，将序号写在括号内。

① 果实成熟．．

答：（）A、植物的果实等完全长成。B．发展到完善的程序。

② 冬天温和．．

答：（）A、不严厉，不粗暴使人感到亲切。B．不冷不热。

③ 物候延迟．．

答：（）A、延长。B．推迟。课堂探究 学习《看云识天气》

一、导入

气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）你知道哪些预知天气的方法？

二、通读课文，整体感知

速读课文，说出课文的结构特点，并概括说明内容。

1、本文说明的内容是什么？

2、本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句? 明确：本文是“ ”的结构。中心句是：

三、精读深思，细心品味

1、这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真地研读一遍第二部分，看看作者是如何做到的。

（1）运用贴切的比喻：（2）运用拟人的手法：（3）用描写的语句：

2、写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。

（3）为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？

四、探究写作特点

五、小结：

六、积累背诵 你还知道哪些有关看云识天气的谚语？

1、天上钩钩云，地下雨淋淋。

2、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。（瓦块云，晒煞人）

3、山戴帽，大雨到。

七、拓展探究

1、从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？ 学习《大自然的语言》

一、导入：

二、初读课文，分析课文结构

1、根据你对课文的理解，说说大自然的语言指的是什么？

2、通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？

3、决定物候现象的四个因素：首先是纬度(南北)；第二个因素是经度(东西)；第三个因素是高下的差异；此外，还有古今的差。（由主到次）

4、《大自然的语言》一文采用了平实说明和生动说明两种方法来说明大自然中无比丰富的物候现象。阅读这篇文章的最后一段以后，想一想：了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？

5、你留心过身边的物候现象吗？对你的学习生活可有意义？

三、写作特点：

1、本文条理清晰，层次井然。

2、生动形象，通俗易懂。

巩固训练 当堂练习1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（）

⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（）

2．《看云识天气》最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）

A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。

3．指出下列各句的说明方法：

⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。4．说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。本体：

喻体：

相似点：

⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

本体：

喻体：

相似点：

说明文运用比喻应注意：

5．分别用一句话说明下面例子在《大自然的语言》一文中说明了什么内容。

①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。说明了

②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

说明了

课后作业

一、观察近几天云彩的变化和天气情况的变化，能用已学的知识进行解释吗？

关于雷电声光测天谚语

1、早雷下大雨，下雨不过晌

2、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降

3、响雷雨不凶，闷雷下满坑

4、急雷快晴，闷雷难晴，关于观风测天谚语

1、五月南风满大水，六月南风海也枯。

2、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵

4、南风刮到底，北风来还礼

5、五月南风下大雨，六月南风井底干

二、课外再积累一些关于看云物候方面的谚语、诗句。关于云的谚语

1、早起浮云走，中午晒死狗

2、早怕南云漫，晚怕北云翻

三、预习古代诗词中的物候。

四、了解我国民间的24节气名称及名称的意义。

二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。格言警句：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。—《格言联璧·处事》

课题 专题——气象物候 二课时

学习目标 1．朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2．了解诗中反映的物候现象。3．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。

课前预习学生阅读学习材料，启发学生从学习过的古诗文、成语俗语、美术作品中搜集并整合有关的知识，作好积累。

相关链接 【中考链接】（2010年甘肃兰州）

（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（3分）凉州词 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7.诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是。（1分）8.下列理解不恰当的一项是（）（2分）

A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

【中考题荟萃】“百川归大海,何日复西归”揭示了水循环规律。这就比李白的黄河之水“奔流到海不复回”进了一步。另外，还有描写植被、物产、田园风光、风俗的等等，这里就不再一一列出。其实，古诗中的知识包罗万象、丰富多彩。我只是从地理角度去阅读和理解，这只不过是古诗宝库中的苍海一粟，更多深藏未露的知识需要我们去发掘。

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？【答】揭示了土壤中营养物质的积累过程，蕴涵生物循环规律。

2、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。

3、白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。请你结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。

4、“江作清罗带，山如碧玉簪” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么？

5、“清明时节雨纷纷” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么？

6、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？

7、下面是盐城5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。

5月6日

多云转阴有阵雨或雷雨

温度：20—28 0C

风力：

＜3级 知识预习理解四首诗的大意。1．李白的《塞下曲六首（其一）》

到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。

2．王之涣 的《凉州词》

黄河的滔滔波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的《折杨柳》呢，玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到这儿。

3．卢纶的《塞下曲》

月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃退，将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了战士们的弓箭刀枪。

4．苏轼的《惠崇春江晚景》二首（其一）

竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。

课堂探究

一、情景导入。

二、学习李白的《塞下曲六首（其一）》

1．回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析），找一同学准确地有感情地读这首诗。

2．齐读这首诗，并体会诗所表达的意思。3．赏析。

（1）文中所写的地方在哪里？

（2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？

（3）《塞下曲六首（其一）》一诗中“杨柳”的含义如何理解？“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？

（4）你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。

明确：物候现象：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山（祁连山）天气寒冷，白雪皑皑，看不到春花；这里由于海拔高，气候恶劣原因是高度差异。

（6）体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。

明确：一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，展现在读者面前，让人读了不禁肃然起敬，为之击节赞叹。

三、学习王之涣 的《凉州词》1．朗读

2．品析：

（1）王之涣《凉州词》的第一句“黄河远上白云间”，竺可桢先生从物候学的角度，认为应作“黄沙”。“黄河”与“黄沙”，你觉得各是从哪个角度讲的？说说你的理由。明确 从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能。从文学角度看，“黄沙直上白云间”过于直白，“黄河远上白云间”富有美感。文学是可以发挥想象的。

（2）《凉州词》“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗？联系本诗的写作背景谈谈。

明确：“春风”既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。

四、学习卢纶的《塞下曲》

1．学生交流作家、作品等文学知识，如有不再近一步补充。

2．自由朗读这首诗，领会它的意思。

3．赏析。

（1）前两句极富暗示性。“月黑”与以下“夜”“雪”互补，暗示敌人可能趁机出动。月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示已有敌情。将军一见雁飞，迅即作出“单于夜遁逃”的判断，暗示敌人被围之久，已无力夜袭。将军极富作战经验，雪夜严密注视敌情，也同时得到暗示。

（2）品析“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。

明确：后两句在表现手法上，没有用正面描写的方法，而用侧面烘托，没正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的情景，所谓“将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发”，扣人弦，引人联想，言有尽而意无穷。（3）《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？

明确：后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。

（4）数学家华罗庚针对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”提出质疑。想一想他的理由是什么？明确 北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。

分析 ： 华罗庚教授在教学和研究中一向倡导质疑精神，他经常告诫学生“要多动手，多动脑筋。凡事问个为什么”。他说：“学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。但怀疑与批评必须从事实出发。”他针对唐朝诗人卢纶的《塞下曲》中“月黑雁高飞”一句，也写下几句诗：“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”他的理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。

（5）了解本诗所含的物象知识

说明：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。

五、学习苏轼的《惠崇春江晚景》二首（其一）

1．了解苏轼及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。

2．自由阅读这首诗，体会其内容。

3．选择自己喜欢的诗句进行赏析。提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。

（1）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？明确：诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。（2）赏析示例：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

（3）了解诗中有关的物候知识：（看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。）说明：因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上）。理解：①资料没有关于鸭对温度敏感的记载。苏轼看到画中有鸭，故说“春江水暖鸭先知”。鸭是水陆两栖，在作者看来，它体会冷暖要比水中鱼敏感。

②鸭有御寒的本能，对水温变化又十分敏感，所以只要春回水暖，自然就“先知”了。③桃花在春天开放，蒌蒿、芦芽和河豚都是江南春天的美味，宋代烹饪以蒌蒿、芦芽和河豚同煮，钱钟书认为，本诗前三句写惠崇画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。因此苏轼看到蒌蒿、芦芽就想到了河豚，“河豚欲上”是即景生情的联想。

④“河豚欲上”也可以理解为“春江水发，河豚向上游”。河豚产卵季节要溯江而上，这是从物候学角度作的解释。

根据3、4两点，诗意可以理解为：看到了蒌蒿满地、芦芽发出短芽，就想到（可以和这两种菜一同煮的）河豚正在溯江而上。4．引导学生在理解的基础上背诵本诗。

六、拓展延伸： 你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗？ 交流，补充：

1．宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。

说明：候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。

2．唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

说明：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。

巩固训练 当堂练习一．积累背诵关于气象物候的诗词、成语、俗语。

诗 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7.好雨知时节，当春乃发生。8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

词 1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。谚语 1.朝霞不出门，晚霞行千里。2.日晕三更雨，月晕午时风。3.东虹轰隆西虹雨。4.雁鹅过，赶快播。雁下地，就嫌迟。成语

春暖花开 秋高气爽 秋风扫落叶 一叶知秋 春华秋实 俗语或谚语 朝霞不出门，晚霞行千里。东虹轰隆，西虹雨。

二．李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。能否再举一例句反映这一物候现象。

课后作业 1．理解并背诵四首诗

格言警句：绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》

课题 专题——气象物候 三课时

学习目标 1．对气象物候进行综合性学习。2．积累有关气象物候的谚语、诗词 课前预习相关链接 【物候谚语】蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。盐缸还潮，大雨将到。

雨后知了叫，晴天便到。

四季谚语

春季

立春晴一日，耕田不用力。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

夏

早霞不出门，晚霞行千里。

早晨起霞，等水烧茶，晚上起霞，晒死青蛙。日落红霞照满天，风暴在眼前。

东虹日头，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。

秋季

秋前北风秋后雨，秋后北风燥到底，当日南风当日消，三日南风大雨浇。秋前西风大水淹，秋后西风断雨点。

冬季

北风连夜起，雪花满天飞。

四季北风四季雨，四季西风四季晴 冬至落雨星不明，立春下雪步难行。

成语：狂风暴雨 暴风骤雨 狂风大作 春风拂面 凉风习习狂风呼啸 北风忽忽 绿草如茵 鸟语花香 鹅毛大雪 春暖花开 风和日丽 皓月千里 秋高气爽 铄石流金 雪虐风饕 海市蜃楼 雨过天晴 电闪雷鸣 乌云密布

知识预习

一、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。课堂探究

一、复习导入

背诵四首物候诗。

二、说古。

1、小组比赛交流气象物候成语、谚语，并阐述对这一成语或谚语的看法。如：①天上钩钩云，地上雨淋淋。②天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。

2、小组比赛交流气象物候古诗词，教师适时引导学生解释其中的物候规律。然后引导学生完成书后“讨论•活动”一。

3、教师小结，然后引导学生完成书后“讨论•活动”三。

展示搜集到的成语和谚语。并分类编排，如：有关“鸟儿”的，有关植物的。如果成语、谚语所反映的气象物候不合你们的观察到的实际情况，分析一下原因是什么。

三、论今。辩论：天有不测风云（有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？

四、口语交际。

每年3月23日是世界气象日，假如这天我们来到中国气象局参加“国家气象中心开放参观活动”，这次世界气象日的主题是“我们未来的气候”。接待我们的有中央气象台预报专家，有身着红色南极科考队员服装的研究员，有刚从“中国北极黄河站”归来的研究员。请你作为一名小记者提问相关人员。

1．对参观群众：作为群众中的一员，你最关心未来气象方面的那个问题？

2．对专家：作为专家，你认为在未来气象研究上应该重点解决什么问题？可采取的措施有哪些？

巩固训练 当堂练习

一、从看云识天气到用卫星测天气，说明已进入了现代科技观测天气的时代。请讨论一下：有了高新技术测天气，还有没有必要凭人们的经验来观察天气?有人说“天有不测风云”，也有人说“天有可测风云”，你同意哪种说法?为什么?根据你的推断，未来的气象观测将会有怎样的发展和变化?

二、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分）

塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》 乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

课后作业

一、阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其成因。

A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》

B．句反映了物候与地势高下有关系。在大气的对流层内，气温随着高度的增加而降低，每上升 100米气温就下降0.65摄氏度，海拔1500米的山顶，气温比山藨要低近10摄氏度，因此，山上的花要比山下的迟开。

二、夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？ 反思总结

格言警句：若要功夫深，铁杵磨成针。— 曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》

第二篇：专题·气象物候

专题·气象物候

思索·质疑

初三（8）班

党雯佳

一、《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值？为什么？

答：我认为有价值。因为这是我们的祖先经过几百年来不断的探索和发现总结出来的自然规律，是先辈们留给后代的生活常识，并且具有很高的普遍性，非常适用。

二、《大自然的语言》一文兼用了平实说明和生动说明两种方法来说明大自然中无比丰富的物候现象。了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？

答：物候是环境条件的综合反映。它不仅反映当时的天气条件，而且反映过去一段时间气象条件的累积，其下述作用尚不能为气象仪器和气候资料所全部取代：用物候资料（尤其是指示性强的动植物）来推断一个地区的气候和土壤状况，可以为小地区或丘陵山区农业气候的研究提供依据；通过历史性物候资料的分析，可以了解气候变化的规律，进行超长期的气候预测；根据物候现象出现先后次序，可以编制自然历，用来掌握农时；利用物候观测，还可鉴定农作物、果树、蔬菜、牧草、林木等不同发育期的气象条件，并分析其在产量形成中的作用，为农业增产服务。

我们应辨证的，多方面的去观察事物，并且应具有严谨的科学精神对待每一个自然现象。

三、“黄沙”与“黄河”，你觉得各是从哪个角度讲的？说说你的理由。

答：两种说法的角度不同。从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是“河”与“沙”传写错误。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显得有美感，文学是可以发挥想像的。

王之涣的这首《凉州词》同他的《登鹳雀楼》一样，采用的是不加渲染的白描手法，寓意于物，寓情于景。正因为他有耳闻目睹家乡沙尘天气和西北边关地区沙尘暴天气的经历，才能写出“黄沙直上白云间”这样生动形象的新颖绝句，使整首曲词沁人肺腑，确能使听者感到出塞之悲凉而动容怀乡。我国地质学家已经注意到历史上发生过许多大型扬沙和沙尘暴天气。史书记载里称这种天气为雨土。由此可以毫不怀疑地推论，当时在沙漠环绕的玉门关地区确有可能发生与“雨土复地，亦如雾”和“黄雾四塞，日无光”相同的“黄沙直上白云间”的天气现象。事实上，文学作品是当时当地的政治形势、历史氛围、地理景观、乡土风物、民俗风情等在作者心中的感性和理性的展现。

四、数学家华罗庚对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”一句提出质疑，想想他的理由？ 答：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。

五、讨论书中三首诗词中物候现象与季节的关系。答：：①南北差异。春季树木的始花期，由南向北渐迟，每差纬度 1°，平均延迟5～3天。夏季，树木的开花期,向北每差纬度 1°,平均延迟1～2天。春季物候期推迟的日数向北逐渐减少；夏季则相反，物候期推迟的日数向北逐渐增多。②东西差异。各种树木的春季开花期,内陆地区早,近海地区迟。由西向东延迟的日数，自春季到夏季的差异逐渐减少。③垂直差异。春季树木的开花期，每上升100米约延迟4天。夏季的开花期,每上升100米约延迟1～2天。由春季到夏季的差异逐渐减少。

六、请设法找出书中提到的几篇文章，你从中可以发现什么规律？

答：梅雨多发生在春夏之交，但各地 “入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。

七、请写出关于气象物候的成语和谚语

答：成语：绿草如茵 鸟语花香 鹅毛大雪 春暖花开 风和日丽 皓月千里 秋高气爽 海市蜃楼

雨过天晴 电闪雷鸣 乌云密布 谚语：早怕南云漫，晚怕北云翻。

日出红云升，劝君莫远行； 日落红云升，来日是晴天。

东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。东风湿，西风十，北风寒，南风暖。黑云是风头，白云是雨兆。乌云接日高，有雨在明朝； 乌云接日低，有雨在夜里。

诗句： 斑竹一枝千点泪，湘江烟雨不知春。暴雨洗山山更秀，乌云压城城不摧。

露从今夜白，月是故乡明。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

八、搜集资料，写一份简单的研究报告。答：气象观测常将全球或某个区域内的各种观测项目组建成气象观测网来进行。观测可分为两大类：①常规观测网。一种长期稳定地进行观测的全球性组织，为日常天气预报积累气候资料服务，它包括了全球的气象观测站、船舶站、气象雷达站和气象卫星接收站。②专门观测网。一种为特定研究内容设置的观测系统，例如日本的暴雨实验和 美国 的强风暴试验的观测网。它往往会使用较为特殊的仪器设备以及制定专门的观测规范。

九、答：正：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。

反：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭先进的科学技术探测天气。

第三篇：《气象物候》

专题《气象物候》

一、教学目标：

1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习内容。

2、了解气候物象的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。

3、学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。

4、借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。

二、教学重点、难点

1、赏析、诵读四首古诗。

2、体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。第一教时

学习四首古诗

一、情景导入。

唐诗宋词是我国文学史上的一朵奇葩，不仅给我们后人带来了很多文学知识，得到了美得享受，也让我们理解许多物候气象方面的知识。今天，我们就来学习几首，来感受它给我们带来的各个方面的知识。

二、教学过程

1、学习《塞下曲六首（其一）》（1）回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析），找一同学准确地有感情地读这首诗。

（2）齐读这首诗，并体会诗所表达的意思

小组讨论明确；到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。

（3）选择自己喜欢的句子进行赏析。如：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”这句中就可以抓住重点词“晓”和“宵”就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，展现在读者面前，让人读了不禁肃然起敬，为之击节赞叹。（4）了解本诗中有关物象知识的记载。

“五月天山雪，无花只有寒”这里由于海拔高，气候恶劣，夏历五月，按理是一年中炎热的季节，可是祁连山上只有皑皑的白雪，哪里有烂漫的春花，原因是高度差异。

（5）背诵这首诗。

（6）引导学生阅读《塞下曲》的其它几首。

2、因第二首还是李白的诗，让学生试着自己去阅读、赏析。

小组讨论、交流，鼓励学生大胆地说自己心中所想，提自己心中所惑。教师只是在学生解决不了时，给予适当地补充。结合素材教学片，让学生得到美的享受，提高学生的诗歌赏析能力。

3、学习第三首《塞下曲》

（1）学生交流作家、作品等文学知识，如有不再近一步补充。（2）自由朗读这首诗，领会它的意思。

提示：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃退，将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了战士们的弓箭刀枪。（3）选择喜欢的诗句进行赏析。

如：后两句在表现手法上，没有用正面描写的方法，而用侧面烘托，没正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的情景，所谓“将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发”，扣人弦，引人联想，言有尽而意无穷。（4）了解本诗所含的物象知识

“月黑雁飞高”月黑雪猛，非大雁飞之时，却见大雁高飞，暗示定有敌情。（5）背诵这首诗。

4、学习第四首诗

（1）了解苏轼及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。（2）自由阅读这首诗，体会其内容。

提示：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。（3）选择自己喜欢的诗句进行赏析。提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。（4）引导学生在理解的基础上背诵本诗。（5）了解诗中有关的物候知识：

（看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。）

三、拓展想象。

请同学们想一想，我们学过的古诗词中，还有那些诗中体现了物候现象？

1、白居易的《钱塘湖春行》

2、杜甫的《梅雨》

四、布置作业：

1、理解并背诵四首诗

2、完成《导学与测试》的单元练习。

五、教学后记： 第二教时

一、教学目标

1.学会借助网络，查找、筛选、整理自己想要研究的内容。2.学习用准确生动、通俗易懂的语言来介绍某一小知识。

3、了解文中所寓含的气象物侯方面的知识。

二、教学重点

学习筛选信息及按要求用生动的语言改写所筛选的信息。

三、教学过程

1、感知内容：

认真阅读这组文章，从多面角度多侧面了解有关云识天气、物候和物候学中的物候的知识。引导学生对每篇文章的观点、价值观一一进行考察。（1）：阅读《看云识天气》完成以下几个问题： ①了解如何看云识天气？了解云和天气的关系。②理解说明语言的通俗准确性。说明方法的恰当性。（分类别、打比方等）③了解文中所出现的气候物象的知识。如：朝霞不出门，晚霞行千里；

雁鹅过，赶快播；雁下地，就嫌迟。

文章末尾提醒我们“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报”。说到天气预报，以前的天气预报，仅仅预报一下明天的天气，而现在的天气预报，既预报天气，也介绍有关天气、物候方面的知识；既讲究科学性，也注意趣味性，这样，既吸引观众去看，也能起到普及科学知识的作用。④让学生欣赏多姿多彩云彩图片。（教学素材片）

（2）阅读《大自然的语言》了解物候现象的特征、成因和意义。

2、拓展延伸：

（1）比一比、赛一赛，以小组为单位，看谁搜集、整理的天气物候的谚语多 如：①天上钩钩云，地上雨淋淋。②炮台云，雨淋淋。③江猪过河，大雨滂沱。④天上灰布悬，雨丝定连绵。

⑤天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。⑥西北开天锁，明朝大太阳。

（2）已布置同学以小组为单位，确定研究主题，今天请同学们筛选整理资料，并派代表用2至3分钟时间介绍各自的研究成果，要做到准确生动、通俗易懂。

（3）.给每一小组25分钟时间，25分钟过后，各小组展示多角度、多侧面的思考，各抒己见，充分展示个性，不要造成思维定势，不要用给定的答案、固定的模式去限制学生。

（4）.交流后，请同学互评，教师最后总结。通过今天的学习，同学们增长了不少的知识，（5）、课后还可以进行研究，当然还可以有更好的选题，如： ①《古代诗词中的气象知识》

②《从谚语看古人对自然现象的认识》 ③《文学作品中是怎样描绘物候现象的》

四、小结。

这一节课我们主要学习了两篇文章《看云识天气》、《大自然的语言》，通过这些文章的学习，让我们进一步地感受了说明文的说明语言的准确性、说明方法的多样性，同时也让我们了解了一些气候物象方面的知识，开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，我们应像前人一样多观察、多积累，争取了解更多的知识。

五、作业布置

1、完成书后练习一、二题

2、观察近几天云彩的变化和天气情况的变化，能用已学的知识进行解释吗？

3、课外再积累一些关于看云物候方面的谚语、诗句。教学后记：

气象物候专题

（一）关于气象物候的诗词、成语、俗语积累：

诗

1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

7.好雨知时节，当春乃发生。8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

词

1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

谚语

1.朝霞不出门，晚霞行千里。2.日晕三更雨，月晕午时风。

3.东虹轰隆西虹雨。4.雁鹅过，赶快播。雁下地，就嫌迟。

成语

春暖花开 秋高气爽 秋风扫落叶 一叶知秋 春华秋实

（二）探究练习

一、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。

【答】时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。

二、古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。

【答】梅雨多发生在春夏之交，但各地 “入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。

三、有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？

【答】A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。

B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭 物候谚语

蚯蚓路上爬，出门要赤脚。

蚱蜢扑脸，大雨不远。

蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。

久雨闻鸟鸣，天空会转晴。

燕低飞，披蓑衣。

蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。

晴蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。

盐缸还潮，大雨将到。

蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。

烟不出屋，滴滴笃笃。

雨后知了叫，晴天便到。

四季谚语

春季

东南风燥松松，东北风雨太公

春东风雨祖宗，夏东风热烘烘，秋东风晒死老虾公，冬东风雪花白蓬蓬。未到惊蛰打天雷，四十二天雨门开。东闪西闪，晒死泥鳅、黄鳝。清明断雪、谷雨断霜。

春雾雨水夏雾热，秋雾凉风冬雾雪 立春晴一日，耕田不用力。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

夏

早西晚东风，晒死塘底老虾公。五月南风满大水，六月南风海也枯。六、七月里吹北风，一、二日内刮龙风。雨打早五更，雨伞不用撑。雨打鸡啼丑，雨伞不离手。

立夏落，蓑衣笠帽挂屋下；立夏晴，蓑衣笠帽站田塍。食过端午粽，还要冻三冻。

二更上云三更开，三更上云雨便来。

南云过北，无水磨墨，北云过南，大路成潭。云向东，一场空；云向西，披蓑衣。早霞不出门，晚霞行千里。

早晨起霞，等水烧茶，晚上起霞，晒死青蛙。日落红霞照满天，风暴在眼前。

虹高日头低，大路冲成溪，虹低日头高，明朝晒断腰。东虹日头，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。雾里日头，晒破石头。

日晕三更雨，夜晕午时风。

日出日落胭脂红，不是雨来就是风。夏至有云三伏热，重阳无雨一冬晴。六月急雨隔田塍。

西甑山戴帽大雨就要到。

“夏九九”歌（夏至后81天）： 一九二九，扇子不离手； 三九二十七，出门汗欲滴； 四九三十六，夜眠露天宿； 五九四十五，日中秋老虎； 六九五十四，乘凉勿入寺； 七九六十三，夜眠盖被单； 八九七十二，想着盖夹被； 九九八十一，开柜寻棉衣。

秋季

秋前北风秋后雨，秋后北风燥到底，当日南风当日消，三日南风大雨浇。秋前西风大水淹，秋后西风断雨点。立秋下雨廿日旱，旱过廿日烂稻秆。夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。霜打秋头，没草饲牛。霜降见霜，五谷满仓。

天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不要翻。

冬季

北风连夜起，雪花满天飞。

四季北风四季雨，四季西风四季晴 冬至落雨星不明，立春下雪步难行。先下雪后下霜，一个麦头二人扛。冬雪是被，春雪是刀。

“冬九九”歌（冬至后81天）一九二九，双手不出袖； 三九二十七，桠头如笔立； 四九三十六，夜眠水里宿； 五九四十五，日头开门户； 六九五十四，黄狗看阴地； 七九六十三，棉袄扁担担； 八九七十二，鲤鱼跳过滩； 九九八十一，犁头闸田缺。

第四篇：气象物候专题

气象物候专题

一、关于“气象物候”的成语：

春暖花开、秋高气爽、秋风扫落叶、一叶知秋、春华秋实

二、关于气象物候的诗词：

1．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。5．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6．小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。7．好雨知时节，当春乃发生。8．春风又绿江南岸，明月何时照我还。9．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

10．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。11．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。12．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。13．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

三、关于气象物候的谚语：

（1）日晕三更雨，月晕午时风。（2）东虹轰隆西虹雨。（3）朝霞不出门，晚霞行千里。（4）棉花云，雨快临。雁鹅过，赶快播，雁下地，就嫌迟。（5）清明断雪、谷雨断霜。（6）蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。（7）立春晴一日，耕田不用力。

四、物候现象的决定性因素：1.纬度 2.经度 3.高下（海拔）4.古今

五、主要题型的答题要点和步骤：

1.描述物候现象：时间、地点、气温、诗句中的景象

2.分析物候现象的成因：判断决定因素－概括规律－结合句子分析

六、描述有关物候现象。

1．五月天山雪，无花只有寒。（《塞下曲六首（其一）》）

示例：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片。（原因在于高下差异）2.梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。

示例：梅雨多发生在春夏之交，但各地“入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。

3.“清明时节雨纷纷”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？

答：清明时节，南方来的暖空气增强，在北上的过程中与北方的冷空气相遇形成降水，因而江南一带阴雨连绵的天气。

4.分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。说明了经度差异对物侯的影响。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

说明了高下的差异对物候的影响。这是逆温层造成的，因为秋冬季节，冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流，导致山地的山脚反而比山腰气温低。

七、结合所学地理知识，把下列两组诗句结合起来探究诗中蕴含的物候规律。诗句：①五月天山雪，无花只有寒。

②田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

同是五月，天山地区（尤其是山上)依然是白雪皑皑，异常寒冷，花朵尚未绽放（1分)，可是在中原和平原地区已经忙于夏收（1分)。造成这种物候现象的原因，一是高下差异（1分)，二是纬度（1分)。

专题八：广告多棱镜

一、创作方法或创作角度举例：

1．运用修辞，把词句修饰得优美、生动，感人。简洁鲜明，言有尽而意无穷。①对偶。如义务献血标语“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等。

特点：有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。②双关。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”。“知音”，一语双关。

特点：能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。

⑧对比。如“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”。

特点：通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，④仿拟。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了“生命诚可贵，爱情价更高”。

特点：从人们熟知名句切入，让人感到亲切。利于赢得人们的好感，利于迅速传播。⑤比喻。如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，“普通话——人类沟通的桥梁”。

特点：形象生动地说明了各自的作用，便于记忆。

⑥设问。如“为何血浓于水?因有爱在其中”，参加无偿献血!2．分类创作参考。

“和平反战”：多一些润滑，少一些摩擦。

“义务献血”：献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。“希望工程”：涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。“保护文化遗产”：有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

“保护动物”：动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。“关爱他人”：送出一份爱心，收获明媚阳光。“环保”：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

既要金山银山，更要绿水青山。

“青年志愿者”：新世纪、新青年、新风采。

一份青春一份爱，爱心献给全世界。

“节约用水”：爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

“诚信”：用你的真心，换一世的真情。诚信一一人生的通行证。“尊敬老人”：谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

“尊师重教”：师训如酒，久酿沉香。薪火相传，尊师重教。

“关注心理健康”：给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望。

二、广告点评台

许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。

①请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。“臭”指“臭豆腐”。②请谈谈这则广告妙在哪里？

通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。

三、广告研讨会

有人说，广告是做买卖的工具，也有人说，广告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实说，也有人说，不夸张一点达不到宣传的效果。你同意哪种说法?为什么? 如果指广告语创作中采用夸张的手法来宣传产品和企业形象并无不可。如一种名酒的广告语：“铁汉三杯腿软，金刚一盏头摇”。用夸张的手法，夸大了酒的醉人，形象生动趣味浓。但如果不加限制，在产品的质量、性能、用途等方面随便使用夸张的手法，就一点都不行，就是吹牛，就是弄虚作假，违反国家有关广告管理的法规了。

专题练习题

一、学习“气象物候”专题时，班长组织了以下两项活动： 【生活中的物候】

（1）右图内容反映的是二十四节气中的_______，它是______季的一个节气。（2分）（2）王芳同学在学习时想到了这样的诗句：“夜来南风起，小麦覆陇黄。”请结合诗句分析这一节气反映的物候现象。（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【古诗中的物候】

（3）阅读下面的诗句，分别说说其中蕴含着怎样的物候现象。（4分）

荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。——欧阳修《采桑子》 菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。——李 璟《浣溪沙》 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、2016年11月7日是二十四节气中的立冬，自古立冬是汉族传统节日之一，班级开展“话说立冬”的语文综合实践活动，请结合材料完成下列题目。【趣说立冬】阅读材料，按要求答题。

材料一：秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一点禅灯半轮月，今宵寒较昨宵多。

——王稚登《立冬》

昨夜清霜冷絮裯,纷纷红叶满阶头。园林尽扫西风去,惟有黄花不负秋。

——钱时《立冬前一日霜对菊有感》

材料二：立冬是十月的大节，汉魏时期，这天天子要亲率群臣迎接冬气，对为国捐躯的烈 士及其家小进行表彰和抚恤，请死者保护生灵，鼓励百姓抵御外敌和恶寇的掠夺和侵略。在汉族民间有祭祖、饮宴等习俗，以时令佳品向祖先祭祀，以尽为人子孙的义务和责任，祈求上天的赐予来年的丰收，农民自己也获得饮酒和休息的酬劳。

（1）结合气象物候知识，说说“材料一”中的两首诗反映了立冬哪些物候现象。_____________________________________________________________________（2分）（2）用一句话概括“材料二”的内容（2分）

_____________________________________________________________________ 【义卖活动】立冬那天，你们班在“德诚广场”举办“爱心暖寒冬”义卖活动，准备用义 卖筹集的资金购买冬衣送给贫困山区的留守儿童，请你为义卖活动的主持人，写一段开场白。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、本学期，建丰中学九（2）班开展了“气象物候”专题研究活动，请你参加并运用所学知识回答下列问题。（6分）

【学海撷趣】探究下列物候现象的形成原因。（2分）山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。（选自吴功正《阿里山纪

行》）

____________________________________________________________________________________________________________________________________【实践探究】近年来，我们时常听说，某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放了。联系“气象物候”专题知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应该做好哪些事情?（写出两点）（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、学习了“鸟”、“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。

（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“ ___________________”。（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）

__________________________________________________________________________（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）

五、拟写广告语

飞利浦吸尘器的电视广告：一个漂亮的硬纸盒里罩着吸尘器，开动吸尘器，只见盒子渐渐瘦下去，最后整个被吸进吸尘器里，广告中没有任何语言和声音。简评：

在广告中没有任何语言和声音，意思却再明白不过：__________地吸，吸得__________。

六、我们学习了“气象物候”和“广告”专题，请根据掌握的知识回答以下问题：（1）【问题探究】人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评选活动，江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。兴化赏花期为4月2日至4月25日，云南罗平赏花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海门源赏花期则在7月。结合所学的物候知识，探究云南罗平赏花期比兴化早，而青海门源赏花期比兴化晚几个月的主要原因。（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）【拓展延伸】仔细观察这幅招贴画（为吸引注意而张贴的画，广告的一种形式），说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）（2分）

______________________________________________________________________________________________________________（3）【课外实践】最近，中国工程院钟南山先生在接受央视采访时表示：大气污染比非典可怕得多，非典可以隔离，但是大气污染任何人都跑不掉。为此，学校准备开展“美丽中国”主题行动。现向你征集具体活动项目（贴近学生实际，至少写出两个）。（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

七、阅读下面的材料回答问题。

印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年——1127年）济南刘家针铺的广告铜板，现存于上海博物馆。这是至今发现的世界上最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。

1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。

1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告。1710年，阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药，拍卖物品以及转让物品的广告。到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多报纸第一版大部分或整版都是广告。1830—1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，因而广告的效力也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。【话广告】

（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效用，甚至做虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些做虚假广告的商家。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【品广告】

下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处。（2分）

水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写广告】

我校11月举行“经典伴我成长”读书节活动，请用简洁生动的语言为本次读书节拟写一则广告宣传标语。（至少使用一种修辞手法，字数限20字内)（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：物候谚语

蛐鳝着地爬，下雨勿用话。鸡鸭勿上舍，明朝呒晴天。蚂蚁移窝，天井成河。蛇拦道，雨来到。

鸡早舍，天将变。(阴雨转晴)猪叼草，雪花飘。

猫(吃水)晴狗(吃水)落。泥鳅跳，风雨到。蛙声急，风雨息。蜘蛛收网，雨水必降。燕子低飞，大雨可期。燕子低飞蛇行道，一场大雨将来到。

龟背潮，下雨兆。缸脚潮，下雨兆。

蚂蝗沉水天气晴，蚂蝗浮水雨将淋。

蜻蜓成群飞，天要下阵雨。蜻蜓高，谷子焦；蜒蜻底，一把泥。

雨中知了叫，晴天马上到。鸡在高处鸣，雨止天放晴。鸡上棚，雨乒乓。

燕子来，好种田；嘎鹅来，好过年。

猪颠风，狗颠雨。

灶灰湿成块，定有大雨来。烟勿出洞连日雨。

桕子叶里笑，明年白米呒人要。

布谷叫，清明到。鸦风鹊雨。

咕鸭鸟，夏前叫，勤俭反给懒惰笑。、立春阳气转，雨水雁河边；惊蛰乌鸦叫，春分地皮干； 清明忙种麦，谷雨种大田；立夏鹅毛住，小满雀来全； 芒种开了铲，夏至不纳棉；小暑不算热，大暑三伏天； 立秋忙打靛，处暑动刀镰；白露正割地，秋分无生田； 寒露不算冷，霜降变了天；立冬封了地，小雪河封严； 大雪江封上，冬至不行船；小寒不太冷，大寒三九天。

1、早起浮云走，中午晒死狗

2、早怕南云漫，晚怕北云翻

3、早看东南，晚看西北

4、云从东南涨，有雨不过晌

5、日出红云升，劝君莫远行；

日落红云升，来日是晴天

6、日落云里走，地雨半夜后

7、乌云接日高，有雨在明朝；

乌云接日低，有雨在夜里

8、乌龙打坝，不阴就下。

9、云在东，雨不凶； 云在南，河水满

10、天上钩钩云，地上雨淋淋

11、天上棉絮云，地上有雨淋

12、天上堡塔云，地下雨淋淋

13、云交云雨淋淋

14、西北黄云现，冰雹到跟前

15、屏山出云，不用问神

16、晚上西北暗，有雨还有闪；

晚若西北明，来日天气晴

17、鱼鳞云，不雨也风颠

18、西北来云无好货，不是风灾就下雹

19、黑云是风头，白云是雨兆

20、云结亲，雨更猛

桃花开、燕子来，准备谷种下田畈。

柳树发芽暖洋洋，冷天不会有几长。

荷花开，秧正栽。菊花黄，种麦忙。

桐子树开花，霜雪不再落。九尽杨花开，农活一齐来。柳絮乱攘攘，家家下稻秧。梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收

家燕惊蛰始见，立冬南飞； 蝉惊蛰始鸣，白露绝鸣； 蟋蟀清明初鸣，秋分终鸣； 大雁清明始现，秋分绝见； 蟾蜍清明出现，寒露不见； 青蛙春分初鸣，秋分终鸣。有关动物物候的谚语也不少：

狗猫换毛早，冬季冷得早。画眉多藏粮，大雪下得长。麻雀囤食要落雪。狗进灶，雪就到。猪衔草，寒潮到。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。布谷布谷，种禾割麦。黄鹂唱歌，麦子要割。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。雨中闻蝉叫，预告晴天到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。鱼跳水，有雨来。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。