2012年何家场小学三八妇女节活动简讯

第一篇：2012年何家场小学三八妇女节活动简讯

一束鲜花，一份祝福

——何家场小学三.八妇女节庆祝活动

3月8日，一个感恩的、浓情的日子。为了庆祝“三八国际妇女节”，何家场小学利用课间操时间开展了“一束鲜花，一份祝福“向全校女教职工献花活动。伴随着《长大后我就成了你》的音乐，学生代表为全体女教职工献花并送上节日祝福，那一捧捧鲜花把女教职工们的脸映衬的格外美丽。何家场小学在节日里以献花这种形式祝福女教职工、教育学生学会感恩，促进学校的和谐发展。

附活动图片：

学生代表为全校女教师献上节日的祝福

学生代表为幼儿园教职工献上鲜花

学生代表为食堂女职工献上祝福

第二篇：何家小学“六一”活动总结文档

何家小学“大家唱、大家跳”艺术展演

活 动 总 结

何家小学于5月30日开展了“大家唱、大家跳”艺术教育展演周活动，并于5月30日举行了校园集体舞展演，5月31日上午举行了“童心向党”合唱比赛，全校12个班参加活动，共评出优秀组织奖5个，全能奖5个，单项奖12个，优秀辅导教师6名。展演气氛热烈、秩序井然，600余名学生以优美的舞姿、甜美的歌声充分表达了祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，展现出我校学生心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，展演节目融思想性与艺术性于一体，充分体现了我校广大师生良好的精神风貌，成为我校文体艺术工作的一次成功检阅。归结起来主要有以下几方面的特点：

一、成立专班，加强领导

学校成立了艺术教育展演活动专班，政教主任何宗涛为负责人，班主任教师及政教处、教导处各中层干部为专班成员。在领导专班的分工与指导下，展演活动的各项工作井然有序地开展。特别是领导专班对展演活动中歌唱、校园集体舞的艺术形式进行了专业的指导，提高了艺术展演节目的质量。

二、广泛发动、全员参与

5月初，学校组织全体教师召开了“大家唱、大家跳”艺术展演活动动员会，组织学习了《何家小学“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动实施方案》及上级相关文件精神，并对该项

活动任务进行了安排部署，使大家明白了展演活动的意义、形式、内容、各自的任务及时间安排。同时，学校利用广播站、橱窗、班队会、国旗下讲话等形式对学生广泛宣传，营造出浓郁的活动氛围。

三、形式多样、明星涌现

学校对艺术展演活动进行了充分准备，以班级为单位，以音乐课和课外活动为载体，面向全体学生开展合唱和校园集体舞教学活动、既有以班级为主的课堂体验与课外实践，也有学校层面的节目展演，还有挑选出来的参加市级比赛的代表队的集训。在形式多样的活动中，给学生提供了丰富的体验，激发了学生开展“大家唱、大家跳”的兴趣，掀起了学校开展“大家唱、大家跳”活动的高潮。谭文杰、杨欣漫、陶诗漾、郭昱麟等音乐、舞蹈明星崭露头角，涌现出了五（1）班、五（2）班、四（1）班、三（2）班等许多优秀的班集体，孔华、尚桂兰、沈志学、黄广发、谢艳林、陈艾国等优秀班主任脱颖而出，展现出何家小学老、中、青各阶层教师积极进取的精神风貌。

四、组织有序、注重安全

展演活动组织有序，学校制订了艺术展演安全方案，从食品卫生、上下楼梯、进出会场、演员上下舞台、学生就座秩序、安全巡查、门卫管理等方面安全工作都作了周详安排，学校领导、中层干部、安全保卫组教师都有各自明确的任务，学校又针对学生展演活动中防暑防晒这些细节进行培训，还调用学校

医务室工作人员全程跟踪，做到了“安全全程化”，确保活动有序开展。

五、效果明显，氛围浓郁

通过一周的“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动，效果明显，为以后学校艺术教育的可持续发展奠定了基础。在活动中，涌现了一批非常优秀的节目，如五（2）班的校园集体舞《最炫民族风》，三（2）班的歌曲表演《水乡童谣》，为学校的艺术教育提供了新颖的呈现形式。特别是通过歌咏会比赛与校园集体舞比赛，调动了班级开展“大家唱、大家跳”的积极性，丰富了校园艺术教育的形式，提升了全校师生持续开展“大家唱、大家跳”活动的意识水平。

何家小学 政教处

2012-6-4

第三篇：何家场小学乡村学校少年宫建设汇报

让生命在绿色中绽放

——郫县何家场小学乡村学校少年宫建设工作汇报

2011年9月，我校在县文明办、教育局的悉心指导下，启动了“乡村学校少年宫”建设工作。经全校教职工的共同努力，社会有识之士的鼎力支持，我校“乡村学校少年宫”顺利运行一年多，在具有实践性、趣味性和教育性的学生兴趣小组中，孩子们快乐活动、健康成长。现将我校乡村学校少年宫工作汇报如下：

一、做好四个保障：

1、提高认识，做好思想保障。

“乡村学校少年宫”建设工作，事关未成年人思想道德建设，是惠及农村孩子个人及其家庭乃至社会的一件民生工程。作为公办学校和人民教师，对此工作负有不可推卸的责任。

认识决定态度，态度决定行动。在工作开展之初，一些老师或明或暗心存疑虑、甚至抵触。学校要开展好“乡村学校少年宫”工作，首先要解决全体教师的认识问题，让大家充分认识到建设“乡村学校少年宫”对农村孩子健康成长的重大意义，大家才会以极大的热情投入到这项工作中来。

学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的工作领导小组，利用教师例会、教研活动、专题研讨会等时间，并结合《郫县小学提升素质教育质量三年行动计划》要求，加强对“乡村学校少年宫”建设的宣传。在这种强势的宣传教育中，老师们逐步在提高了认识，转变了态度，为“乡村学校少年宫”建设提供了思想保障。

2、制定规章制度，确保工作有序开展。

学校制定了《何家场小学乡村学校少年宫管理细则》，并按照要求定期对各兴趣小组的计划、活动进行检查，通报，制定出了对辅导教师的考核、评价方案，保证少年宫活动能按计划有序开展。

每一个小组在建立初期，也建立了符合自身特点的管理制度。我校的12个学生社团就都制定了相应的一些规章制度，如广播站的《“青青校园”广播站管理制度》、《广播站考评细则》、《广播站会议制度》、《播音员职责要求》等，通过这些制度来约束、规范、奖惩成员，从而使广播站更加健康地发展下去。

3、勤俭办宫，做好必要硬件保障。

根据“勤俭办宫，一师两用、一室两用”的办宫原则。学校将现有场地、设施进行规划和建设，根据各活动项目特点、参考指导老师的要求，完善了各项活动设施，添置了活动器材，尽最大努力满足孩子参加活动的基本需要，为活动开展提供必要的硬件保障。

简述活动场地、先后器材配备情况

我们学校根据乡村学校少年宫“一室两用”的原则，将学校的现有教室改为本校乡村学校少年宫各小组的活动教室。

4、内外结合，做好师资队伍保障。

内：何家场小学作为一所普通的农村小学，（谈教师队伍现状、校内辅导员构成）

外：外聘辅导员的原因 外聘辅导员的情况 学生反映 “内外”结合，大大充实了我校乡村学校少年宫辅导员队伍，使我们活动的顺利开展得到了保障，活动质量也得到了进一步提升。

二、精心设置活动项目，做亮两个特色。

为把“乡村学校少年宫”活动建设在较高的平台上，也让“乡村 学校少年宫”活动更有生命力。我校确定了“让生命在绿色中绽放”的办宫理念和“公益开放、传承特色、多方共建”的原则，提出了“绿色校园，活力乡村学校少年宫”的活动口号。在对教师和学生做大量调查、多方外出学习的基础上，结合学校办学特色工作，我们认真地梳理学校现有师资、场地条件和社区教育资源优势，确立了“发挥艺体优势、继承传统戏剧”的思路”，成立了体育部、艺术部、科创部、英语部等活动部，规划了10余个活动项目。

加：活动项目一览表

1、发挥学校艺体特长，何家场小学拥有一批专业素质强、勤奋、敬业的音体美教师队伍，重视对孩子们的艺体学科素养和技能的培养，艺体组曾获得诸如：2011年郫县中小学生艺术节美术作品、舞蹈一等奖、科创作品二等奖，2011年软排比赛全县冠军等骄人成果。所以学校“乡村学校少年宫”传承这一优势，开设了美术、舞蹈、体育、科创等传统项目。

2、继承祖国传统戏剧，让戏剧进入校园。

京剧是地地道道的中国国粹，被世人称作“东方歌剧”，集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等于一体；川剧是我国戏曲宝库中的一颗光彩照人的明珠，是四川文化的一大特色。两种戏剧历史悠久，保存了不少优秀的传统剧目和丰富的乐曲与精湛的表演艺术，是劳动人民所喜见乐闻的民族民间艺术。为让孩子们继承、弘扬这些极富中华民族特色的传统艺术。在清河中学退休老师肖忠祥不懈努力下，我校乡村学校少年宫为孩子们请来了京剧、川剧老师，手把手地给他们传授戏 剧技艺。同时，美术活动也与戏剧有机结合，美术老师给孩子们传授戏剧脸谱的绘画技巧，教给他们脸谱所代表的真、善、美、假、丑、恶，让孩子们对戏剧有了跟更深刻的认识。

如今，唱京剧、演川剧、画戏剧已经成为学校一道亮丽的风景线。自活动开展一年多来，深受孩子们的喜爱，并得到家长们的由衷赞誉。

三、做细管理、评估，提升活动质量。

1、加强日常管理，重在落实。

2011年9月初，何家场小学“乡村学校少年宫”各项活动全面开展。为保证活动质量，学校从各活动组的学期活动计划、活动前准备、活动的实施过程、辅导教师的到位情况等各环节严格管理，由教务处对活动各环节进行把关、督查、考评，让每次活动按计划实施，把每次活动落到实处，保证活动质量。

2、考评引导，全力推进。

为保证“乡村学校少年宫”活动的顺利开展，提高学生、教师的积极性，我校把每周的乡村学校少年宫活动纳入课程管理，学校制定了相应的考评方案，对辅导教师的辅导工作进行全面的检查，检查结果纳入教师的学期教学工作评估。学校还在期末设立专项经费对 “乡村学校少年宫”优秀辅导教师进行表彰奖励。同时，在参加活动的学生中，开展“优秀学员”的评选，对参加活动积极认真、进步明显、成绩突出的学生进行表扬奖励。另外，学校通过活动展板、校园广播等形式，积极创设活动展示平台，为教师、学生提供展示活动成果的 机会，以此来提升全体学生、教师参加“乡村学校少年宫”活动的主动性、积极性。

3、纳入学校课程计划，以课程为保障。

“乡村学校少年宫”活动的前世，就是学校的“兴趣小组”活动。但是，学校兴趣小组活动，随意性较强，参与面不广，生命力不旺，经常被挪作他用，名存实亡，没有将其纳入课程计划并管理是重要原因之一。

学校课程计划，是对学校每日进行教育教学的活动与过程的整体安排和计划，具有科学性、系统性和严肃性。2011年9月，我校学校先行先试，将自主课程设计为“延展性课程”和“丰富性课程”，“乡村学校少年宫”活动就属于“丰富性课程”，将其正式列入学校课表，将其课程化，使其在人员、时间、地点、学习内容上固定，教学过程规范。只是这个课程完全是学生从个人兴趣爱好出发，进行自主选择的课程形态。同时，学校教务处，则按照课表，对活动开展情况等同其他学科一样进行管理。

四、做好对外宣传，寻求更多帮助。

学校将“乡村学校少年宫工作”开展情况大力对学生家长、社区宣传。学校利用家长委员会、家长会、家长学校等平台加大宣传力度，让广大家长对学校“乡村少年宫”有较全面的了解和认识，因此学校赢得了家长对此项工作的理解、支持；通过调查，我校广大家长对学校“乡村少年宫”建设给予了充分的肯定和赞许。同时，学校积极向社区和政府宣传和汇报工作，争取政府和社会热心人士、青年志愿者 的支持，在社区形成为农村孩子健康成长创造良好条件、营造良好氛围。

五、乡村学校少年宫建设的成效： 学生的成长 教师的成长 学校的变化

六、下一步的打算：

郫县何家场小学 2013年2月

第四篇：贾家场小学日行一善活动实施方案

“日行一善’道德实践活动实施方案

贾家场小学

贾家场小学“日行一善”道德实践活动实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生良好行为习惯指导纲要》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。根据中心校的工作安排，我校将实施“日行一善”教育实践活动。

德育工作关系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的 和谐。

六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活动的分层目标

通过“行善、积善、扬善”的发展过程，形成健全的人格。依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求： 一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用 语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

九、活动措施及要求

1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、紧密结合学校已开展的“十好”行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、做好记录。每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。学校将加大检查力度，对学生的“行善日记”由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组、少先大队部、政教处以及活动领导小组进行不定期的检查。“行善日记”将作为学生、班级评优评先的重要依据。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，和各班推行的“每周一诗”相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的“每周要求”相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。行善事要与平时的一举一动、“十好”行为习惯的养成相结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，创建“家困生、学困生儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对学困儿童、家困儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是成立“少年志愿服务队”，把“日行一善”落实到上下学等行动之中。三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四是班级成立“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。

6、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感染和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。教师在日常工作中，同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

7、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

8、大力开展“向阳工程”，把“日行一善”活动和争当“班级之星”紧密结合起来，进一步完善多元的评价激励机制，通过评选表彰每月的“班级之星”鼓励学生行善举，做善事。少先大队的“红领巾监督岗”要把对“日行一善”的检查督导纳入到平时的检查、监督之中，建立监督机制，通过检查、督促，促进“日行一善”活动深入持久的开展。

9、要求少先大队积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每人会讲一个善人善事故事；每月办一期黑板报，并利用校园“红领巾广播站”宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

10、要求少先大队做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。在师 生中征集“心灵感悟”，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。

十、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2013年3月）

2013年3月上旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。

第二阶段：实践实施阶段（2013年9月――2013年12月）

1、每天坚持至少做一件好事，认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过板报、班队会等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：总结表彰阶段（2013年12下旬~2014年1月）

在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行、深入实施阶段（2014年1月以后）在认真总结实施“日行一善”活动一年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。

十一、组织机构为加强对“日行一善、积善成德”活动的组织领导，特成立学校“日行一善、积善成德”活动领导小组：

组

长：杨学成（校长）副组长：贾永全（大队辅导员）

成员：康永玲

贾廷怀

任生平

贾廷全

邓琴琴

张菊莲

主要分工如下：

杨学成：具体负责“日行一善” 活动的整体安排。

贾永全：具体负责活动的组织协调，工作落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理。

各班主任：具体负责各年级活动的组织实施工作。

十二、活动资料收集

本活动以培养师生心灵美、行为美为终极目标，同时也要形成明晰的痕迹，来检验判断我们的工作指令是否正确、过程是否真实、轨迹是否清晰。可以从以下三个方面收集相关资料：

1、政策性依据资料

不断收集党和国家的方针、政策、法规、法令，以保证活动的方向和行动依据。

2、过程性资料

（1）“善思集”通过看、读，将感悟。

（2）“善源集”优秀故事选（收录古今中外优秀行善故事）和古今中外向善从善的名人名言集，挖掘提炼学生中的优秀行善故事、行善格言，家长、教师行善故事、行善格言，每学期学校装订成册。

（3）“善行集”优秀事迹报告材料。每学年评选几名教师、若干名学生，其报告材料每学年装订成册。

（4）“日行一善”活动影像集。

3、活动评价性材料

包括各种总结、表彰、论文、统计表，每学年装集一册。

第五篇：银厂 小学2018年三八妇女节简讯

绥江县新滩镇银厂小学

简 报

绥江县新滩镇银厂小学 第 1 期

供稿:陈英平 2018年3月28日

2018年3月8日，在阳春三月，百花盛开的日子里。学校工会组织女教师在绥江县会议镇封顶山开发旅游区开展了三八妇女节活动，活动以旅游为载体，活动为主体，开展了丰富多彩的活动。

必有一番风味，真是又香又甜。

回归童年，尽情玩耍。

你说今年的三八嗨不嗨，范老师说真是过得太有意义了。

一年一季的三八妇女节在夕阳西下结束，女教师们念念不忘，希望明年自己的节日早日到来。

2018年3月8日