第一篇：六年级作文训练题目1
六年级作文训练题目
一、单元测试作文题目
1.生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃„„、喀嚓„„、沙沙沙„„、淅淅沥沥„„、咚咚咚„„、噼噼啪啪„„、汪汪汪„„请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。（六年级语文上册第一单元测试题）
2.提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬······请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容详细，书写端正，正确运用标点符号。（六年级语文上册第二单元测试题）
3.题目：无法抹去的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：
1、请你写一个让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。（六年级语文上册第三单元测试题）
4.题目：成长需要（可填上：宽容、理解、失败、错误、鼓励、挫折、批评„„）要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③不少于400字。（六年级语文上册第四单元测试题）
5.题目：感谢你，提示：在你的成长经历中，一定有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„他们也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾帮助过你的一个陌生人„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快告诉大家吧！
要求：把题目补充完整；通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。（六年级语文上册第五单元测试题）
7.生活是一本博奥无比的无字书，它留下的印记，给我们以启迪；让我们感受亲情、友情、人情，人之善良、城市、正直、尊严等等，领悟做人的道理，体验生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富，请你以“珍贵的 ”为题，写一篇记叙文。
要求：1.将题目补充完整。2.中心明确、内容具体、语句通顺、书写规范。3.不要出现真实的人名与校名。4.不少于400字。（六年级语文上册第七单元测试题）
8.“噢，我真是太幸运了！”生活中，你往往有这样的感受，是什么事情让你觉得“太幸运了”？是庆幸恰好实现了一个心愿？还是庆幸你有一个好亲人、好朋友？还是„„回想一下你经历的这件事情，然后写下来，注意写出自己感到幸运的原因，还要把事情的经过写清楚，把重要的地方写具体，写出真情实感。题目自定。（不少于400字）（六年级语文上册第八单元测试题）
二、模测卷题
1.时间如流水，转眼间，我们已经走过了十几个春秋。回眸走过的岁月，一定有一些人或事，给你留下美好的回忆，让你难以忘怀——可能是某人的一句话、电影中的一个镜头、书中的一个章节„„回忆这些往事，你会再次激动、兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。
请以“难忘的回忆”为话题，写一篇500字左右的文章，立意自定，题目自拟，文体不限。（2013学年第一学期六年级摸底考试题）
2.题目：我长大了。提示：同学们，我们都是六年级的学生了，将要面对很多很多的事情，如升中、独立做家务„„当你发现自己越来越懂事，越来越有爱心，越来越努力，或越来越能干时候，你就会觉得自己长大了，而且为自己的长大而欢呼。是吗？请你选择一件自己成长过程中发生的难忘的事情，写一篇记叙文。字数不少于500字。（2013学年第一学期六年级中段竞赛）
3.生活就是人生的舞台，多么的精彩；生活也是平凡的，只要你细心体会，生活中许多平凡的小事也会让你感悟良多。请你从亲身经历中选取一件小事，记录下来，与人共享它的真，它的美，它的收获，它的启示„„
要求：叙事具体，感情真实，不少于400字，文中不能出现真实的人名和校名，题目自拟。（2013学年度上学期六年级语文期末模拟卷）
4.同学们，多姿多彩的小学生活即将结束了，在这六年里，你的同学、朋友、老师等给了你很大的帮助；在这六年里，你学会了思考、学会了面对等，请你以“生活因 而精彩 ”为题写一篇作文，将生活中的某一个感语写下来。要求：（1)在括号里填上恰当的词(如友谊、诚实、追求、思考、挫折、歌声等）。（2）请你通过一件具体事例，写一篇400字以上的文章。注意写出自己的真情实感，中心明确，层次清 楚。（3）、作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。（西南中心小学2011年升中 素质模拟测试
（三））
5.在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了不舍之情。请你用书信的形式，以《话别——写给 》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。署名统一为王晓明。（2012年三水中学附属初中、西南二中初一入学模拟测试
（三））
6.一个人在成长的历程中，需要的东西有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长因为要付出的代价„„
亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。题目：成长，需要___________________ 注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的班级、人名；④不能抄袭。西南中心小学2011年升中素质模拟测试
（四）7.1、题目：(1)难忘的小学生活。(2)我拥有一个小秘密。
2、要求：(1)两题任选一题，写一篇不少于400字的记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感（2011学年第二学期升中模拟测试题(二)）
8.“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动｡它可能成功,也可能失败｡然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟｡请选取你在生活中曾经历的一次尝试,以《那是一次 的尝试》为题写一篇记叙文｡
要求:1､把题目补充完整｡2､内容具体,感情真挚,语句通顺,有一定的条理｡3､文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替｡（西南中心小学2012年升中素质模拟测试
（一））
9.请以“那一次，我真棒”为题写一篇作文，要求：中心明确，内容具体，语句通顺，不少于 400字。（西南中心小学2011年六年级下册语文三月份月测试卷）
10.题目：忘不了你
在生活中，一定有不少人曾给你鼓励、帮助、关心、照顾„„请选择其中的一个人、一件事，把具体的经过写下来。要求：先把题目补充完整，文中语句通顺，写出真情实感，不少于 400字。（西南中心小学2011年升中素质模拟测试
（二））
11.从下面所给的题目中任选一题写一篇不少于450字的作文。（30分）
1、半命题作文： 的乐趣
要求：A、把题目补充完整（填空部分可以是“劳动、读书、助人、打球等”）；B、要有具体的事例；C、写好过渡，使文章意思连贯；D、语句通顺，正确使用标点符号。
2、自由命题作文：
我们的家庭，常常“春风”扑面，“阳光”灿烂；我们的家庭，难免“阴雨”绵绵，甚至偶尔“硝烟”弥漫，不过，风雨过后，又是一片“艳阳天”。多么丰富多彩的家庭生活呀！这里，有温馨，又欢乐，有对矛盾的化解，有对过失的宽容„„从你的家庭生活中选择你印象深刻的一件事，写一篇文章，让大家分享你家庭生活的喜怒哀乐吧！题目自拟。
三、拓展训练题
（一）半命题作文
1.当我面对 的时候（挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光）2.我发现了（成长经历中的）
3.生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)4.以“我想 ”或“我想起了 ”为题写一篇作文。5.的新鲜事（街头巷尾、我家里、学校里„„）
6.是一种美德（横线上可以加上“孝、微笑、诚信”等）7.之乐 8.又一次 9..精彩的 11.之后的我（“长大”、“成功”、“一场**”、“遭受挫折”、“成为月球居民”„„）12.走近(伟人、名著、自然、科学„„)13美丽的（心灵、瞬间、语言、画面„„）14忘不了
15.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的 尝试》补充完整，写一篇记叙文。
16.你有心里话想对别人说吗？是想对同学朋友说，还是想对父母说师长说呢？请以“××，我想对你说”为题，写一篇文章，要求先把题目补充完整，再把自己的心里话写下来，内容具体，语句通顺，不少于450字。
17.题目：当我面对____________的时候 要求：（1）在题目横线上填上恰当的词语（挫折、荣誉、失败、成功、困难„„），使之完整；（2）内容健康，有真情实感；（3）除诗歌以外，文体不限；全文不少于450字。
18.题目：____________，你错怪了我要求：（1）把题目补充完整；（2）写一件自己没错，而被别人错怪的事，注意写出真情实感。（3）写出自己的真情实感。（4）450字以上。
20.青少年正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关心呵护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要„„请以“我们年少，我们需要„„”为话题，题目自拟，要求文体不限，不少于450字，卷面整洁，字迹清楚。
（二）命题作文
1．礼物 2．惜时 3．关心 4．面对 5．我明白了一个生活道理 6．我的理想
7．双休日里的趣事 8．那次，我真开心 9．业精于勤而荒于嬉 10．学习生活中的二三事 11．一次不平常的经历 12．长大，真好！13．美好的回忆 14．我拿什么回报你 15．《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
16.生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学或者邻居，也经常会产生冲突，怎样对待矛盾？怎样化解冲突？请你把你如何面对矛盾，化解矛盾冲突的经过写下来，题目自拟。
17.拥抱母亲，我们享有亲情的温暖;拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„请以“拥抱 ”为话题，写一篇文章。要求语句通顺，有真情实感，不少于450字。
18.同学们，很多情况下，我们都会与别人（如同学、朋友、老师、父母等）一起学习，一起开展活动，一起做一件事或完成一项任务。认真回忆一下，这样的经历中，哪一次给你留下的印象最深刻，请将它写下来。题目自拟，注意写清楚你们是怎么样做的，字数不少于450字。
19.六年的小学生活中，我们独立攻克过难关，搞过特色活动，如书法、绘画、小创作、小发明„„每逢我们成功的时候，心中只有无限的喜悦。请你以“我品尝了成功的喜悦”为题，把你做某件事的经过及成功时的内心感受写下来。要求文章要有中心、有条理，语句通顺，不少于450字。
20.每个人都会有自己独特的个性，都有属于自己的理想、志趣和性格。同学，你是怎样的一个人呢？请你写一篇能体现了自己的理想、志趣和性格的文章。题目就叫做《我这个人呀》。要求：（1）思想内容健康，具有真情实感；（2）以记叙为主，可适当运用议论、抒情表达方式；（3）文中不得出现真实的地名、人名，全文不少于450字。
21.题目：我战胜了
提示与要求：认真审题，明确战胜了什么，（如弱点、疾病、困难、对手、挫折、紧张、懒惰、骄傲„„）。把题目补充完整，有中心，有条理，语句通顺流畅。
22.题目：人间自有真情在
要求：除诗歌外，文体不限，不少于450字。
23.“课间十分钟” 课间的活动丰富多彩，你对喜欢哪一项，请你把自己学校的课间活动写下来，注意重点写自己觉得最精彩的一项。
24.生活和学习中，一定做过许多事，会有不少使你获得自信，让你充满信心。请选择其中一件事，以“我能行”为题，写一篇记叙文。要表达真实情感，把事情经过写具体，不少于450字。
（三）想象作文 我的梦
假如时间可以倒流
未来的学校（书包、衣服、鞋子„„）
四、条件作文
1.联系“森林、小鸟、猎人、河流”几个词写一篇关于环保的童话 2.用下列十个词语写一篇记叙文：
坚毅、奇异、翻滚、燃烧、渲染、蔓延、毫不犹豫、恍然大悟、居然、与、其„„不如„
五、续写作文
1.我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影、上公园玩，真带劲。可今天，却与往常不同了„„
2.材料：早上，李老师突然病了，张主任同志我们班这节语文课上自习，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲台„„提示：你讲了什么内容？重点介绍怎样讲的，反映如何？你有什么样的收获和感受？以《小老师》为题写一篇500字左右的作文。
3.材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„ 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
六、话题作文 话题一 幸福
提示：幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的快乐„„请以“幸福”为话题，写一篇记实作文。点拨：本文写真情文、成功文均可。写真情文更适合。
话题二 翅膀
提示：其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天空。请你以“翅膀”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写真情文、成功文、兴趣爱好均可。可以以歌曲《隐形的翅膀》为题，将“坚强、自信、执著的精神”化作“隐形的翅膀”，通过自己在生活中的具体事例，来表达“任何挫折困难都是可以战胜的”这个主旨。
话题三 成长
提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦„„在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。点拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。
话题四 磨练 提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例为素材，写一篇记实作文。
点拨：本文写成功文、失败文均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。
话题五 感悟
提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请以“感悟”为话题，写一篇记实作文。点拨：本文适于写“启示文”。结尾要点明中心。
话题六 收获 提示：埋下种子，你会收获庄稼；埋下希望，你会收获成功。俗话说：一分耕耘，一分收获。你在生活中得到了什么收获呢?请以“收获”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写启示文、真情文均可，写启示文更适合，关键在于结尾要点明自己的收获是什么。
话题七 交往
提示：交往，是人与人之间交流的过程。在交往中，我们会体验到与他人相处的快乐，收获真挚的友谊；在交往中，我们也会产生误解与矛盾，从而学会宽容与理解。请围绕“交往”这个话题，选择一件你与他人交往中发生的事，写一篇记实作文。
点拨：本文可写真情文，如友情；也可以写启示文，如我学会了宽容、理解等。
话题八 感谢
提示：感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老师，教授我知识，启迪我心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生„„值得感谢的人与事太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活，才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍惜。请围绕“感谢”这个话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写真情文、启示文、成功文、失败文均可，写作范围较广。关键在于要点明自己得到的启示（收获）是什么，要表达出自己的感谢之情。
话题九 美，无处不在
提示：在朱自清的眼里，父亲的背影是最美的；在魏巍的眼里，老师的微笑是最美的；在孩子们的眼里，母亲的怀抱是最美的„„美，无处不在，关键是我们要用一颗细腻的心去发现去体会。请以“美”为话题，写一篇记实作文。
点拨：美，分为很多种，有环境美，外表美，心灵美。本文要求写记实作文，因此不宜写景色美。应通过生活中的具体事例，来展现美好的情感或美好的心灵。写真情文比较适合。话题十 尝试
提示：人的一生总是在不断地尝试：尝试着做一顿可口的饭菜；尝试着在课堂上大胆发言；尝试着主动与他人交往；尝试着为他人着想、理解别人„„在不断的尝试中，我们的智慧得到增长，我们的能力得到提升，我们的精神得到升华。请以“尝试”为话题，写一篇记实作文。点拨：“尝试”就是第一次试着去做某件事，结果可能是成功，也可能是失败，重要的是在尝试的过程中，自己得到了什么启示或收获。本文写真情文、启示文、成功文均可，选材范围较广。可以借鉴以前所写的作文，如：第一次、我学会了„„等。
话题十一 感动
点拨：在我们生活中，令我们感动的事例有很多很多。你一定经历、体验过许多令你感动的事例。请你以“感动”为话题，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受，可以发表议论，评述世态等等。要求：立意自定、文体自选、题目自拟，不少于450字。
话题十二 爱
点拨：亲爱的同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美好，也因为有“爱”而精彩。你是一个有爱心的孩子，一定能发现自己身边许许多多关于“爱”的感人故事。请你以“爱”为话题，写一篇习作，也可围绕这一主题自拟题目写篇习作。叙述要清楚，写出真情实感。
第二篇：六年级作文训练题目
六年级作文训练题目
写人类文章：
我最敬佩的人
我是一个的孩子，你真棒
二十年后的我写活动的文章：
记一次的活动
写事类文章
那次我真（开心、难过、委屈、后悔）
成长故事我长大了我懂得了成长过程中经历的事学会了
一次的尝试
最的时刻精彩瞬间
难忘
童年趣事
其他命题作文：
我想
一份的作业
一堂的课
假如
我想对你说的感觉真好
感动
我的发现 我
第三篇：作文训练题目
第四周训练题目
题一：跨越这道坎（成长）
人的一生并不容易，总有道道坎伫立在你必经的前方，等待你跨越或止步。若你是跨越者，人生这位扳道工就会为你献上成功的美酒；若你是止步者，人生这位扳道工就会向你端出失败的苦酒。
请以“跨越这道坎”为题写一篇文章。题二（梦想）
梦想是种子，播种你的希望；梦想是希望，激发你的信心；梦想是信心，带给你勇气；梦想是勇气，给予你动力。
请以“梦想”为题作文。题三（责任）
读下面的材料按要求作文：
有一家公司，处在治安不太好的地区，为了防止盗贼入侵，就请了一些保安。经理为了考验他们是否能尽职尽责，就派人故意拿走了一些物品，然后对这些人进行调查，询问情况。大家互相推脱，有的说不是自己当班；有的说自己昨晚太困了，没有在意；也有的说自己刚出去一会儿，没想到会丢东西；还有人说这绝不是自己的任……只有一个保安站出来说：丢失了公司的东西，我作为一名保安也是有责任的，没有为公司站好岗，请领导处罚我。经理辞退了其他的保安，把这名保安晋升为保安科科长。
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。第五周训练题目 题一（价值）
一棵树，一棵草，或是一片云，一汪水，表面上都是不足为奇的，但是，他们都美化世界，造福人类。
请以“————的美丽”为题，写一篇作文。
要求：
1、先将题目补充完整再作文；
2、600字以上。
题二（奉献）
有人说，家庭中奉献最多的是爸妈，劳苦功高的人也是爸妈。朋友，当有一天，你长大了，懂事了，你将拿什么奉献给他们，以感谢他们的深恩呢？
请从下面的两个题目中任选一题作文。
《爸爸，我拿什么奉献给您》
《妈妈，我拿什么奉献给您》
要求；
1、除诗歌、戏剧外，文体不限。
2、要有真情实感，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。
3、字数在600字以上。题三（风景）
在我们的人生经历中，每个人内心都会收藏许多的风景。这些风景，或者给你力量，或者给你启发，或者给你感悟……
请以“藏在心中的风景”为题，写一篇文章。
要求：1.文体自选，立意自定。
2.不少于600字。
3.要求写出真情实感，力求创新表达。
同类命题:
1.永恒的风景
2.我向往的美景
3.初中风景
4.品味_____（春、夏、秋、冬）韵
5.心中的风景
6.我心中的那一道阳光
7.那道靓丽的风景 第六周训练题目
题一（力量）
培根说：“知识就是力量。”有首歌中唱道：“团结就是力量。”在生活中，诚实给人以信服的力量，谦让给人以风度的力量，奋发给人以向上的力量……
请以“____给我力量”为题，先把题目补充完整再作文。600字以上。
同类命题：
1.那也是一种力量
2.对我影响最大的一个人（一件事）3.有____,就有_____
题二（创新）
请以“____，让生活更美好”为题目，写一篇文章。先将题目补充完整再作文。不少于600字。
题三（文化）
我们的节日是哪一天？是快乐飞扬的六一儿童节，是粽子飘香的端午节，是国歌嘹亮的国庆节，是朋友相聚、刻骨铭心的那一天……
请结合自己的经历和感受，以“节日”为话题，写一篇600字以上的作文。题材不限。（诗歌戏剧除外），文中不得出现真实的校名、人名、地名。第七周训练题目
题一（文化）
狭义的经典之“经”指的是四书五经等儒家著作，而“典”则是先秦时期的公文体制。后来，“经典”的意义扩大了——可以理解为有典范性、权威性的、经过时代选择出来的有崇高价值的传世之作。同时，不止是包括文字著作，也可以是音乐、美术、舞蹈、建筑等各种艺术种类的经久的代表之作，甚至是各行业的经久的代表之作。
请以“经典的魅力”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③字数600字以上。题二（文化）
我们需要物质的营养品，也需要精神的营养品。营养可以是一则感人肺腑的故事，营养可以是一段坎坷曲折的人生之路，营养还可以是……
请以“营养”为题，写一篇不少于600字的文章。题三（绿色）
自然中有绿色，那是青草，那是大树；发展中有绿色，那是节约，那是低碳；人生中有绿色，那是青春，那是健康；社会中有绿色，那是生机，那是向上……
请以“绿色”为话题，写一篇作文。
要求：文体自选，不得抄袭，不少于600字
同类命题：我生活在_____之中
第八周训练题目
题一（心灵）
人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事……在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵……
请以“点亮心灵的灯”为题写一篇不少于600字的作文。
同类命题：
1、震撼心灵的_____
2、心灵的脚步
3、拾起心灵的珍珠 题二（心灵）
选择一种轻松的生活方式，并非纯粹的游戏人生和享乐，而是追求心灵的轻松和自由。
请以“追求心灵的_____”为题，写一篇作文。
第四篇：作文训练题目
作文训练题
第一组（50题）：
我的乐与忧妈妈夸我真孝顺我会________(帮助同学了关心妈妈了„„)
我学会了________(诚信分担感恩宽容节约„„)
我养成了一个好习惯
一个_______的人(热心肠守纪律讲信用懂礼貌勤奋学习热爱集体)
一个懂得________的人(关心同学关心父母宽容感恩„„)
他（她）值得我学习他的精神感动了我他给了我深刻的印象他改掉了坏习惯_________的爸爸（妈妈）(慈祥严厉 和蔼可亲„„)我最敬佩的人母爱伴我成长第二组（50题）：
一件_______的事
(难忘后悔烦恼自豪有趣高兴值得怀念印象最深刻光彩 不光彩„„)
童年趣事我成长中的一件事发生在我身边的一件事这件事发生在我们班里那是一次勇敢的尝试那一次，我流泪了那一次我错了
我得到了_____(表扬鼓励)今天我真____(高兴 快乐 幸福 难过 痛苦 伤心 倒霉„„)我和书的故事我又想起了那句话放学路上
我尝到了__________的滋味(成功失败痛苦后悔„„)
我发现了他（她、它）的秘密我永远也忘不了那一天谢谢您，爸爸
______，我想对你说(爸爸妈妈老师 „„)
他（她、它）给我的启示他（她）变了记一次难忘（快乐）的活动
想象类
二十年后的相聚未来的房屋20年后的我20年后的_______(家乡 学校„„)假如我有钱了假如我长大了
假如我会________________________的自述(书包小鸟 小河 小树„„)
半命题作文
我得到了____我终于______一个__________的人
我明白________的意义了
我不再______（软弱、自卑„„）我是一个_________
我想________________________的人__________的同桌_______，我真后悔 我的家_______我______好朋友_____给我的启示
______，真烦恼童年真_________
第一次________尝试我渴望______那一次，我懂得了____
一次_______ 的考试我为_______而自豪爱使我_______
在________中成长我战胜了________________伴我成长面对_____我不怕他（她）有一颗____的心
他（她）__（帮助、影响）了我按要求作文
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易
啊！„„要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、那是一次()的尝试
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试写一篇记叙文。
要求：1.把题目补充完整。2.内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意 在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写 成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然 后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸 福、理想、成功、失败、友谊„„的体验使你珍惜）
九、我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了； 能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了„„要有真情实感。
十、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗? 试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
（我们班的新鲜事这件事发生在班上发生在班上的一件事„„
十一、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!
十二、以《**》为题，为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
十三、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。
十四、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生„„ 或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以《长大后我将成为你》为题作文。要求：写出自己的真情实感；500字以上。
十五、我想____________
要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
十六、同学们，在五年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味，请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。
十七、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮„„书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情„„请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
十八、我忘不了他(她)
要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。
十九、我清清楚楚地记得„„要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。（《令我难忘的一件事》、《令我印象深刻的一件事》《我忘不了他（她）》 „„）
第五篇：作文训练题目
作文训练题目
题目一：训 练 点：说真话、抒真情
训练目标：
1、了解说真话、抒真情是写作的基本要
2、学会在写作中说真话、抒真情。
训练重点：说真话，抒真情
训练题目：以“那一次，我____________”为题写一篇记叙文。
要求：
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
题目二：训练目标：１.人物语言描写方法指导。２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。教学重难点：人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。训练题目：我最_________的人
题目三：训 练 点：抓住特点描写景物。
训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。训练重点：如何抓住特点描写景物。
训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。参考题：（1）学校百草园（2）建湖外滩（3）希望广场
题目四：：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。题目五：
材料：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福就是
”为题目写一篇文章。
要求：①补全题目；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。题目六：
材料：１、学校禁止学生带手机或mp4上学，我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子，意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。”
２、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。
３、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果失望越大。也许过程才是最大的收获。
４、人的一生要学的东西很多，但，你首先要学会尊重每一个人，包括你自己。
注意： 1.结合语境，以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； 2.文体不限（诗歌除外）；3.字数不少于600字；4.文中不得出现真实的校名和人名。题目七：
训 练 点：观察人物特点，写出人物个性。
训练目标：（1）学会观察，写出人物个性。（2）运用描写，突出个性训练重点。
3）写作时努力把人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目。（4）、请以“他（她）是位性格的人”为题，写一篇记叙文。（5）、不要写出真实的人名、班名、校名。
（6）、字数在600字左右。训 练 点：观察人物特点，写出人物个性。
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、①-------，我永远忘不了你
②榜样
③良师
2、①有家真好
（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
3、①爱使我-----------（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）
4、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）
5、①朋友
6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个性、美德
1、①我自豪，我是-------的人
②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
2、①我终于战胜了--------（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）
4、掌声（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）
5、①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）③我最需要理解
3、--------，我想对你说
4、①在挫折面前 ②成功的喜悦
③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
5、①---------给我带来快乐 ②-----是一种享受
6、①有----真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事
2、①甜甜的回忆
②----------引起的回忆
3、“童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）
4、“泪水”（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）
五、上课、课文、课余、考试、校园、1、①有趣的课余生活
②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）
2、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）
3、①一次不同寻常的考试
（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）
4、①我在------学到了语文
（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）②“语文”
（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）
5、跨进六月
（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）
六、苦乐、爱好、1、我喜欢的课外读物 我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）
4、阅读”
（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边 我发现了美
1、这件事告诉我--------（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“关注生活”
（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色月光的大地 高楼、池塘、池水 杨柳—树林 村落、月光下的房屋
4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）
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