小学生作文观察试听课稿五篇范文

第一篇：小学生作文观察试听课稿

作文试听课稿

一、开场白

各位家长同学大家好，欢迎来到国韵作文试听课堂。我是今天的作文老师，我姓杨，很高兴认识在座的每一位同学。

二、作文的重要性 1.上课之前，老师想要考考同学们的观察力如何，看看教室里都有那些人？（老师，同学，家长）

2.你们今天做什么来了？（听课，学作文）

3.看来，同学们都是带着清晰的目的来的，那就是，把作文学好。但是，老师知道，很多同学不太喜欢写作文，作文成绩也一般，可是，我们能不学作文吗？（不能）

4.那是为什么呢？（让学生自己说一说）

5.总结作文的重要性

同学们说的非常对，因为作文非常重要，学好作文是升学考试的大前提。（板书 重要性）在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分数最高的部分，同学和家长可能都非常了解了，小学低年级也就是1、2年级，作文占10-20分左右，高年级3-6年级升到了30左右，到了初中占到50分，高中占到70-80分左右，个别地区已经把作文分数提高到了80分。从2004年开始，北大、清华、山东大学等全国已有28所重点高校招收作文尖子生。也就是说，只要你有写作专长，将来也多了一条升入名校的捷径！我们卡伊看到，随着年龄的增长，作文分数也在不断的增加。所以社会上越来越认可这样一个公式，作文=1/2语文（板书 考试 作文=1/2语文）

除了考试需要作文，生活中时时刻刻也需要作文，我们时时刻刻都需要口头表达，需要与人交流，这也是在作文；将来同学们求职参加工作，也需要过硬的写作水平。板书（生活

工作）

三、存在的问题

作文这么重要，同学们在考试中能拿到多少分呢？老师做过调查和了解，初中生，作文好的能拿到45分，大多是都在28,29分左右，而且2/3的都不愿意甚至不会写作文，我们的作文究竟存在哪些问题呢？老师就让同学们自己来说一说，你在写作文的时候有什么困难？老师看哪位同学能勇敢的向成功迈出第一步，发现自己的问题！（同学们自由表达，发表意见，教师边听边总结）

1.没兴趣（一写作文就头疼，不想写，甚至上作文课都是爸爸妈妈硬拉来的，这些都说明了同学们对作文没有兴趣）

2.缺素材（不知道写什么，没有东西可以写，这就说明啊同学们平时积累的东西少，没有素材）3.流水账（一件事写完了，从头到尾也交代清楚了，却发现字数没有达到要求，这是因为同学们写的不够具体，像记流水账一样）

4.中心不明确（作文写完了，自己读起来都不知道自己要表达什么意思，写的是什么，要写什么，这就是中心不明确，主题不够突出）

当然，还有结构不够清晰、错别字较多、标点符号不会用等问题，这里老师就不一一列举了。就是这些问题让我们的作文不够理想，其实，这些问题在我们的作文课上都能够轻松的解决，不管哪一类作文，我们都能让同学们从没有内容可写到写的精彩，让同学们都轻松的应对考试，还能成为小作家！同学们信不信？那我们就来试一试。

三、教学过程

（一）导入

老师很想了解一下同学们的作文功底怎么样。（出示芒果）如果让你围绕芒果写一段文字，你会写什么？（学生自由回答）

大家都知道要写写颜色、外形等，可是如果只写颜色外形等，写几句也就无从下手了，是不是？我们看看上完今天的作文课，大家写的怎么样？

（二）观察法

1.看

首先，请同学们看黑板，（板书 观察）这两个字念什么？什么是观察呢？（用眼睛看）

现在就请同学们观察一下我们的教室，你都看到了什么？（桌子，椅子……）同学们刚才都说了自己看见东西，不过大多数是词语，老师现在想你们能不能用句子把刚才看到的表达出来呢？（说的不错）

我们的试听课堂座无虚席，讲台上是热情亲切的作文老师，台下坐着聚精会神听课的我们，就连爸爸妈妈们都专注的盯着老师不愿意错过课上的每一个环节。

好了，同学们看看窗外是什么季节，你们都看到了什么？那听老师也说一说，请同学们认真听，里面都提到了什么事物。

只见天地间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬从天上飘落下来，四周像拉起了白色帐篷，大地立刻变得银装素裹。

只要我们用眼睛仔细的看，你会发现生活中有太多事物需要我们记录了。2.听

同学们的眼睛都很敏锐，但是如果不用眼睛我们还可以怎样感知外面的世界呢？请同学们把眼睛闭上，（教师敲桌子）刚才发生什么事情了？（有人敲桌子）你们怎么知道的呢？（听到的）那老师告诉你们，观察不仅仅指用眼睛看，还包括用耳朵听，现在就请同学们静下心来，用心聆听，想象一下，你家楼下是一个菜市场，清晨推开窗户，你都能听到什么声音？ 能把你听到的几种声音一起用句子说一说吗？（说的不错）老师也想说一说，同学们听听老师都听到了什么声音

我家楼下是一个菜市场，每天一推开窗户，小贩的吆喝声，大妈们的讨价还价声，小孩的哭闹声，小狗的欢叫声，有的时候还夹杂了远处的几声汽车的喇叭声，真是一曲别样的交响乐啊！

老师都听到了什么声音啊？（…….）

只要同学们仔细的倾听，你就会发现，生活中会有各种各样的声音，伤心的，快乐的，悲伤的……..都是我们可以写的

3.闻

刚才我们说可以用用眼睛看、用耳朵听，下面老师想要考考同学们，如果不用看和听，你怎么判断周围的情况。让同学们闭上眼睛，不许睁开眼睛啊？（老师拿着半个橘子让同学们闻一闻，再拿半根黄瓜走一下让剩下的人闻一闻，回到讲台,收起东西，让同学们睁开眼睛）除了看和听还可以怎样感知外面的世界（闻）判断一下你刚才闻到的是什么？

其实刚才是老师跟你们开了一个玩笑，有的同学闻到的是橘子，有的闻到的是黄瓜。

生活之中，你最喜欢什么味道？为什么？（连成一句话）

新年的脚步近了，这个时候你都能闻到什么味道？那你能把这些味道一起来说一说吗？

新年的脚步近了，家里到处都是水果的气息，楼道里飘着不知谁家炸鱼的香气，小区里弥散着鞭炮的火药味，到处都是一派浓浓的喜庆气氛。4.尝

我们刚才用的是看听闻，老师想给大家出个难题，看看用这几种办法能不能找到答案。假如有三个玻璃杯，里面装有同样的透明的液体，分别是糖水，盐水，矿泉水，你怎样判断里面装的是什么？（尝）尝也是一种观察方法，那各位同学，你们最喜欢什么味道？为什么？（自由回答）

生活之中充满了各种味道，酸甜苦辣咸，只有尝尽了这些味道，生活才是丰富多彩的，但味道有的时候也特别奇怪，请同学们听这样一段话？ 我平时最不爱吃苦瓜，因为实在是太苦了，可妈妈说苦瓜去火，经常做给我吃，随着年龄的增长，我渐渐的吃出苦瓜里不一样的味道了，细细品味，里面还有妈妈对我的爱，苦瓜里似乎也有了甜甜的味道。写的是什么味道？为什么老师说它奇怪呢？

5.触 除了以上的四种方法还有没有其他的方法了呢？当然有，冬天是感冒多发的季节，感冒了就得到医院打针，你们害怕打针吗？为什么？（因为疼）疼是我们的感觉，是我们在接触事物中感受到的，现在来试一试你能触到什么？

摸摸桌子，我们感觉到了桌子是平滑的，摸摸椅子上的金属，我们能够感觉到它是凉的。

假如我们站在夏日炎炎的海滩上，海风徐徐出来，你是什么感觉？（凉爽的）

再假如我们衣衫单薄的站在凛冽的寒风之中，是什么感觉？（很冷很冷）吹面不寒杨柳风，春天的风，像母亲的手抚摸着我的脸颊，轻轻的，轻轻的，柔柔的。春天的风给你什么样的感觉啊（轻轻的柔柔的）

所以触也是一种重要的观察方法，我们平时在观察事物的时候千万不要忘记了多动动手，谈谈自己的感觉。

6.想

刚才我们学习了看听闻尝触五种观察事物的方法，其实还有最重要的一种，就是想。无论生活中我们接触到了什么，我们首先都有自己的判断，因为我们每时每刻都在思考，所以想永远是我们写作文中最棒的法宝，会想的人才会写。

下面老师就用一幅图让同学们把这些方法记住——带着学生画图 怎么样，记住了吗？好，闭上眼睛，我们一起来回忆一下

7.综合练习

同学们对方法掌握的不错，但一定要记住，不管看见什么随时随地地要去思考，看到这个想到什么？听到这个想到什么？闻到气味想到什么？尝到了触到了想到了什么？现在我们就用观察法来试一试，通过想我们可以把作文写得精彩。

观察老师手中的芒果，看一看芒果的表皮是什么颜色的？（金黄色的）再仔细看一看，上面还有没有什么？（还有斑纹）那这个芒果是什么形状的？（月牙形），那我们再来闻一闻，什么味道？（一股清新的味道）我们把它扒开，看看它的果肉，是什么颜色的？（橘黄色的），来尝一尝，什么味道，好吃吗？想不想把它都吃掉？但是我们不吃了。是不是所有芒果都是甜的呢？（不是，有的酸有的甜）有没有想到什么？（有些事物虽然外表一样，但里面包含的东西却是不同的）都吃掉之后还剩什么？（果核和皮）

有同学吃过芒果皮吗？（有啊）好吃吗？（不好吃，涩涩的）

肉和皮竟然差别这么大？有没有想到什么？同学们说的真不错，就像我们的作文一样，也许同学们都能写一页半，但是内容有的好，有的不好，所以要想把作文写得精彩，就要用上我们的观察法。

我们刚才观察了那么多，有没有哪位同学能够现在站起来，把我们刚才观察到的口头表达出来？老师看看谁最勇敢，谁最聪明？（说的真好）那老师也写一篇范文，同学们听一听。

我最喜欢芒果。它有一副诱人的外表：金黄色的皮，胖月牙型的形状。你只要剥开那金黄而光滑的皮，就会看到黄色的果肉。轻轻咬一口，细滑的果肉特有的香味立刻充满这个口腔，使你有一种想一口吞下的愿望。芒果不像别的水果一样有扑鼻的香味，但把它放到鼻子下面仔细的闻一闻，就会闻到淡淡的清香。有一次，我把皮当做果肉送进嘴里，突然我觉得又酸又涩，于是我连忙喝了一口水，这才好些，我又急着吃别的东西，刚把食物送到嘴里，就觉得舌头好像脱了一层皮似的难受，好像有一把刷子在舌头上摩擦，这时我才知道芒果的皮又酸又涩，原来皮和肉有天壤之别，就像看人一样，不能只看外表，还要看人心。

四、小结

我们今天学习了观察的六种方法，同学们现场学会了写芒果，但是只会写芒果不是我们主要的目的，如果让你写自己喜欢的水果会不会写？写西瓜？写桔子？写黄瓜？通过上这堂课，老师发现有同学的作文功底还是不错的，老师相信，如果给你们时间静静的思考一下，一定会比我们刚才说的还要好。当然我们学观察法的目的不仅仅是为了写水果，写花写草，写高楼大厦，写农家小院，写春夏秋冬，这个方法都是适用的，而且有奇效，只要同学们仔细的观察，用心去感悟，作文就一定会精彩。

刚才只是我们作文课堂上的一个小小的片段展示，要学好作文并非一日之功，也并不是每一个方法都会百分之百见效，要真正的提上孩子的作文水平需要学校和家长的共同努力，让学生从作文课堂上潜移默化的掌握思维。国韵作文的理念是：与其给学生一杯水，不如带领学生走到水源地让他自己去找水，我们在作文上重在培养学生的思维，让他们自己对作文感兴趣，能独立寻到素材，能细致的观察，再加上我们技巧的指导，作文水平提高就是一个必然了。

五、培训效果

作为家长，最关心的就是培训效果，国韵作文的培训效果主要体现在两个方面。

一、提高成绩：一班期结束的时候，所有孩子都会有不用程度的进步，刚开始不会写作文的孩子，能够写出完成的文章来，并且语句通顺。初学时会写作文的孩子通过16课时的学习能够写出相对生动的文章来。作文的学习必然是长期的，只要学校和家长共同努力，我们一定能在成绩上见效果。

二、道德：第二点也是最重要的，我们教育的最终目的是培养完整人格的孩子，目前的教育现状导致我们的孩子不能很好的接受历练，大多数独生子女身上都存在着娇生惯养后形成的浮躁、偏激、敏感、缺乏忍耐、以自我为中心、不懂珍惜等弱点，培养其健康的心态和完整的人格对于我们来说比学习成绩的提高还要重要。

今天的试听课到此结束，再一次感谢各位家长的来临，谢谢！

第二篇：高一作文试听课

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语文试听课教案初三升高一

一、让学生做一下自我介绍，初步了解学生的性格。

二、导入

有这么一个故事，说的是有一年冬天，寒风凛冽，大学纷飞，道路阻塞。有财主、小吏、秀才、乞丐先后躲进路边小庙避雪。为了消除无聊，一人提议以雪为题吟诗。并率先吟出一句：大雪纷飞落地。另一个人接着说：都是皇家瑞气。第三个人说：在下三月无妨。最后一个人从墙角冒出一个头大声的吼道：放你娘的狗屁。

（让学生先猜一下每句话分别是谁说的，并问其能猜出来的原因。从而引出面对同一个事物，每个人所站的角度不同，感受也不同这样一个话题。写作文也是一样，我们要站在自己的角度上去看作文题，面对同一个题目要写出不一样的色彩，要写出具有自己特色的文章来。）

三、教学内容

常考作文四大类型：

成长励志文：理想和信念、勤奋和坚持、自信和乐观……

情感道德文：爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师…

审美鉴赏文：赏析书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然美景……

方法、社会文：主要论述社会问题。

例：上海某一次中考作文：我眼中的色彩

成长励志：绿色代表青春、红色可写成激情。

情感道德文：父亲的严厉可写成白色，母亲的慈爱可写成红色。

审美鉴赏文：家乡四季的颜色：春天——绿色，夏天——红色，秋天——金黄色，冬天——白色。

写作四步骤：

1、审题

例：一件令人感动的事

一件——数量

感动——感情基调

事——体裁

2、选材

例：一件令人感动的事

可选的材料主要从三个方面来找：

人与人之间感动的事：亲人之间，朋友之间，同学之间，陌生人之间……

人与物之间感动的事：人与动物之间，人与植物之间，人与静物之间……

物与物之间感动的事：动物与动物之间，动物与植物之间……

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3、构思

拟题

标题的作用：全文的线索，推动故事情节的发展；反映文章内容，点明主旨；形式新颖，吸引读者；反映作者的情感变化。

拟题首先要做到围绕话题。你的题目一定要能体现话题的中心。其次是尽量窄小。要把大范围的话题缩小到小范围的具体某方面。如“幸福”这一话题，我们如果把题目拟成“谈幸福”就太大了，这样就不能很好的体现自己的主要内容，也不能让自己去很好的把握。如果拟成“幸福一家子”就不错了。这样我们的范围就缩小到一个家庭。再次就是精美醒目。如果你做到了前面两点只能说你的拟题合格，要达到优秀就得做到这第三步。做到精美醒目有很多方法：修辞法、引用法等。

线索的打造

在构思这一过程中，我们要打造好一条线索，这是贯穿全文的脉弦。线索可以分三种：以一句话为线索；以一个实物为线索；以感情变化为线索。

围绕一个主题（略）

素材的组合方式：并列、递进、对比、交叉综合。

4、下笔

好的开头、过渡、结尾；表达方式的运用；写作手法的运用等等。

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第三篇：作文试听课教案

小朋友们好，当你们来到学校的时候，慢慢地我们接触到了作文，有许多小朋友犯了难，不会写，怎么办？不用着急，今天，老师就帮你们解决这个难题。首先自我介绍一下，我姓×，大家可以叫我×老师，欢迎你们来到金田学苑学习作文。在语文基本功里经常会提到四个字“听、说、读、写”，听和说是放在首位的，由此我们知道学习语文，先要训练听说能力。

一、怎样才能提高我们的听说能力呢？

倾听既是对别人的尊重，更是一个良好的学习语文的习惯。我们常常会说这样的话：“请把你听到的告诉我。”“我刚才已经说过了，你怎么还不会说？你是怎么听的？”这些说话无疑告诉我们，“听”和“说”是一对孪生兄弟，它们互相依存，你中有我，我中有你。无论偏离了谁，都不能达到良好的效果。你们如果能把这两兄弟结合在一起，多在生活中和学习中，潜移默化地训练加以提高，那么作文的感觉就有了。

我们要多观察生活，生活是一切写作的源泉，怎么观察生活，就要调动五大感觉器官。小朋友们，人体有哪五大感觉器官（与学生互动），眼睛（看这个美丽的世界）、鼻子（去闻各种气味）、嘴巴（除了吃饭，说出自己的想法和意见）、耳朵（听各种声音），皮肤（去触摸）。我们的耳朵像一台录音机，把听到的一切录下来，存到大脑里。

（一）让耳朵“录音”

⒈ 给大自然“录音”。去听风声、雨声（大雨时的哗哗声，小雨时的滴答声、淅沥声）、雷声（轰隆声）、波浪声、各种动物的叫声等。你们听的多了，也许就会有一种急于表达的欲望。听得多了，你的耳朵就越来越灵，表达能力就越来越强。

⒉ 给他人“录音”。把别人的话听清楚，听明白，找出重要的有意义的内容，上课要认真仔细地听老师讲课。听电视里人物的对话，看各种演出都会有收获。

（二）让眼睛“拍照”，让嘴巴“播报”。把看到的感兴趣的、有意义的事物存到大脑里。把自己的想法和意见用嘴巴说出来。说话是每个人的权利，有的同学长着嘴巴，却不说话，甘当小哑巴，这是因为怕自己说不好，被别人笑话，要不就是不会说。因此，我们在作文课上要训练你们的说话能力，通过各种活动，比如（相互采访、绕口令比赛、讲故事，复述故事等），让你们变得敢说，会说。我们要练习在课堂上敢说，在活动中敢说，在公共场合敢说。

活动：找学生上台自我介绍，说说自己的姓名、年龄、家庭（你家有几口人，住在什么地方、爸爸妈妈做什么工作）、学校、班级、最喜欢做什么事，喜欢吃什么东西等。

先解决说完整语句。

练习一：说一句完整的话。（加扩句子的练习）例句1：星期天，爷爷

在河边

钓鱼。

（时间）

（谁）（在什么地方）（干什么）要求有四个要素仿说：________________________________________________ 例句2：池塘的荷叶上

有

一只大青蛙。

（什么地方）

（有）

（什么）

仿说：________________________________________________ 例句3：这

支 铅 笔

断了。

（什么东西）

谁

（怎么样）

仿说：________________________________________________ 例句4：黄山真高啊！

仿写一句感叹句：________________________________________________ 例句5：你家的大花猫还好吗？

仿写一句问句：________________________________________________

我们今天就先练习到这，在今后的练习中，我们会来学习怎样说优美的句子。

阅读短文，回答问题。

在学校里，孙亮上课专心听讲，积极举手回答老师提的问题。下课了，他和同学们在操场上丢沙包，跳绳，拍皮球。放学后，他主动帮助学习有困难的同学，教他们认字，给他们讲数学题，大家都夸他是一名好学生。

1、短文一共有（）句话。（2分）

2、第（）句话写孙亮上课专心听讲。（1分）

3、在括号里填上表示动作的词语。（4分）

（）绳（）沙包（）皮球（）字

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒„„小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭„„在雨中，我们上学去。

1．圈出短文中的表示声音的词。

2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。3．根据短文内容填空。

（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

第四篇：五年级试听课

五年级试听课

课题：和倍问题

题目：学校共有学生560人，其中男生是女生的3倍，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

解题思路（板书建议）：

分析：

女生人数：

}560人男生人数：

把女生人数看成1分，则男生人数有3份，总的有4份。

总的4份对应学生总数为560人，所以每份人数有：560÷4=140（人）

所以，女生人数为140人，男生人数为140×3=420（人）或者560-140=420（人）

讲课建议：

（1）分析题目。分析倍数关系，“男生是女生的3倍，所以我这时如果把女生看成1份，那么男生就应该看成3份。”同时作出线段图。（即解释为什么这样作图）

（2）提问学生，“现在把女生看作1份，男生看成3份，那么总的有多少份？”，并把“把女生人数看成1分，则男生人数有3份，总的有4份。”写出。

（3）继续提问学生“学生的总份数对应的是不是学生的总人数？也就是说4份学生有560人，那么每份人数能不能求出？”给学生思考3-5分钟时间。

（4）在学生思考出来以后，解释这时应该用除法来解决。并写出板书，“总的4份对应学生总数为560人，所以每份人数有：560÷4=140（人）”。

（5）提问学生，“这时能不能告诉老师女生的人数是多少？”

（6）教师解答，“女生人数为1份，所以女生人数为140人”。写出板书，“女生人数为140人”。

（7）再次提问，“男生人数这时能不能求出？”。

（8）教师解答，根据“总人数减去女生得到男生人生”或者“男生人数是女生人数的3倍”均可得到男生的人数。同时写出板书，“男生人数为150×3-40=410（人）或者560-150=410（人）”

（9）布置课后作业：学校共有学生560人，其中男生是女生的3倍少40人，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

第五篇：试听课演讲稿

学科王教育2014SC01 绝密 不可泄露

亲爱的各位家长和各位同学们，大家早上好！

首先自我介绍一下，我叫陈某某，是四川师范大学大三的一名大学生，也是学科王中小学培训中心和丰教学点的负责人。

在这里首先允许我代表成都学科王中小学培训中心和我们所有老师向大家能在百忙中抽出宝贵的时间参加我们的试听体验课表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎。

首先由我为大家讲解一下我们学科王教育的核心办学理念。

别的培训班基本都是半天制，主要是讲解课本以及部分课后题，这种培训模式是不科学，不适合学生的。

我们的教学理念，教学思路为：

第一点;心态，扭转自己不可能考90分的心态，不可能考及格的心态，不可能发奖状的心态。心态不扭转过来，再好的老师讲课，他都听不进去，左耳朵进，右耳朵出。大家在高中和初中都有这样的经历，某一科成绩不好，对这一科绝望了，就不听讲了。所以扭转心态是培训班的第一个重点，只有心态扭转了，学生愿意学习了，有信心学好了，才会出效果。现在的孩子都很聪明，成绩不好的学生都是因为上课听讲不认真、走神或者根本不听讲。不听讲就肯定考不到高分。所以学生没考好，不是因为不聪明，是因为没学，只要学了，就肯定能够学好。

第二点:培养兴趣，建立信心。我们的教师团队有这无与伦比的沟通和相处的优势。是当地老师比不了的。老师补课存在一个惯性思维，疲劳教学。每个老师都是喜欢成绩好的学生，而且多年的教学已经磨没了耐心，喜欢一点就通、一教就会的学生。所以成绩中下等的学生在老师哪里补课效果不明显，老师在讲了两三遍还不会的情况下，几乎不会再讲第四遍。而我们的老师会很耐心的讲到学生会为止。老师在20个学生的情况下，不可能全部照顾的过来，而且只会盯住优秀的学生。惯性思维会让老师的暑假补课和平时教学没有区别。一学期教不好的知识点，这种教学模式下一个月不可能教好。

第三点：两心培养，虚荣心和自尊心是驱动孩子认真学习的最好的方式。成绩好的学生基本都是为了继续得到老师的表扬，同学的赞扬，亲戚朋友邻居的夸奖认真听讲的，为了继续在上课的时候回答问题正确得到老师的肯定与表扬，为了继续拿奖状，而认真学习。而成绩中下等的学生很多都对学习无所谓或者已经绝望，所以孩子自尊心和虚荣心的培养是整个培训班的重中之重。大家在读书的时候肯定也有这样的体会。比如初中的时候数学很好，老师就会经常提问，经常夸奖，从而我们在听讲的时候非常认真，并且课后大量时间都在做数学题。

数学教学过程中，引入学生动手式教学，让每个学生亲自参与进来。一个人印象最深的都是尝过甜头或者吃到苦头的事情，自己动手做的事情才记得最牢。所以让学生参与进来，学生会记得更深刻。比如，我们会先让学生自己把公式找出来，然后背过，在讲解公式，从而更有利于学生的记忆。也在培养学生一种预习课本的习惯。

英语教学：首要为音标的学习，乡镇初中里面，凡是成绩在70分以下的，音标基本都记不全，认不全。类似与中文的声母韵母的学习，假如声母韵母学不好，就拼不出字，更没法学语文。英语是一样的，不会音标，就记不住单词，语法会也不懂句子的意思，从而导致英语学习很难。再者就是语感，语感好的同学，英语都很不错。而且喜欢唱英文歌，即产生了兴趣，又增加了很多词汇量。就像中文里的一句话，把题目里的一个词换了，这句话读着就别扭了，语感就是这样子，能把答案读出来。我们独家首开早读，每天所有学生早上必须参加早读。在此基础上增加课本的讲解，单词的记忆，语法的学习。教学过程当中，充分采用情景对话等方式，让学生加强英语学习。

每天下午采取个性化强化辅导，对于本单元学的不好的学生（参加补课前）进行重点辅导，从而达到真正学会，学扎实的目的（学生报班时，我们会根据期末试卷以及每单元抽

学科王教育2014SC01 绝密 不可泄露 题目进行摸底）。

根据人的大脑遗忘曲线，采取记忆周期模式教学。在讲完这个单元的第2.、5、7、10、15天的时候进行继续讲解知识点和2道典型题目进行强化记忆。而且每天第一节课都会对前一天的知识点进行回忆。

好的，今天我的讲解就到这里，下面的环节有请我们的黄老师为大家做英语试听课的分享。主教：黄老师。助教：李老师。

英语试听课讲完后的结束语：

好的，现在我们试听课全部结束。相信我们的家长朋友和我们的同学们都有不同的收获。如果大家特别认可我们的教学模式和理念，可以直接到我们设的两个报名点去报名，如果还有一些问题需要咨询一下呢，可以在这边的咨询点进行咨询，咨询完各方面都确认好了再报名！前20位报名的享受50元的优惠！！大家抓紧时间报名吧！报名完的的孩子就可以在这里学习了，在正式开课前我们都有老师在这里进行辅导。

备注：咨询报名时的成交秘诀

（首先以“这个东西多好没有用，一定要告诉客户，这个东西他用了之后对他有什么好处”的大原则。首先对家长进行提问,提问孩子的各科成绩。学生分为三类：成绩优异者，在巩固上学期知识点的基础上，学习下半年新知识，保持领先的优越状态。此类学生为：90分以上。成绩中等的学生强化上学期知识点较弱单元的学习，学习下半年的知识点，冲刺班上第一梯队，进入优秀学生行列。此类学生为:70-85分的学生。成绩中下等的学生系统学习上半年知识点，补好的基础上开新知识点，找回自信，跟上下半年的学习节奏。此类学生为：不及格-70分的学生。小学生这块，很多地方小学发了英语课本但是没上课，即便开课的地方，师资也不行，并且发音不标准。我们要让学生在小学就对英语有兴趣，小学就开始领先，不差于城市的学生，因为高考，我们是跟四川省乃至全国的高中生抢名校的名额。在通过询问家长成绩，讲出他们家孩子所处的类别，并且结合心态、兴趣、信心、两心培养等核心概念，讲出我们的教学理念、教学思路、教学计划。可以说，在乡镇暑期培训班行业，我们的这些核心东西是目前市场上最先进的教学模式，我们拥有对孩子心理以及现状独家精准分析。家长在咨询多家之后，自然就知道哪家好。我们希望家长多走走、多看看、在选择在哪里补课。）

和家长沟通过程当中，大家一定要有耐心，因为：每一个家长身边都有很多补课的潜在客户，而且报名家长的介绍，会夸大我们，并且家长说一句抵过我们说十句;家长在咨询我们的同时，也会咨询别家；假如咨询的时候没有耐心，那家长知名会相信我们会耐心的教他们家孩子呢。家长问起的时候，我们要说自己是川大、川师、电子科大的学生，成绩相当好，今年学的呢也是化学专业，专门负责教这一科。同时我们在成都都经过了几轮严格面试选拔出来。

别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜才有日出；要记住，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的书；尽情欢呼，相约巅峰共舞！！

我在峨眉山等待大家的到来，共聚峨眉，学子论剑！！