试听课新

第一篇：试听课新

试听课

上课之前老师模仿一段小品（你疯了）

刚才的小品包括我们学的内容呼吸训练（打呼噜）、口腔训练（打哈欠）、无实物表演（吃鸡）、有实物表演（牙签、矿泉水）、台词（你疯了）、节凑训练（整个故事节奏，台词给的时间节奏）形体动作。一：语言训练 1口腔、呼吸训练 2绕口令 1呼吸的方式

慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼、弹力呼吸 口腔训练

大老虎，嘴巴大，啊呜，啊呜，啊呜。（老师先演示，后让同学练习）延伸学习点：用图片与视频介绍老虎 2（可留为作业，回家后巩固熟读，下节课课前检查作业）专业性目的：让小朋友口齿清晰。

生活当中达到的目的：普通话的提高，汉子认识的提高（以后课程中会有陌生字、词）二：形体训练

刚才老师的动作好看吗？

不好看为什么要那么做呢？我可以做很多不好看，那要求你做好看的呢？

方法：站姿训练（以后课程会有基础的形体训练课程，简单舞蹈动作）

内容：每个小朋友扶把杆，芭蕾的一位。（站立二到三分钟，蹲起三次，随着课程增加）放松后严禁坐下休息。

专业性目的：锻炼小朋友的舞台形体，肢体语言基础课程。（这是一个长时间的练习不是短暂就能见效果的希望家长回家配合、督导小朋友练习）

生活当中达到的目的：形体气质的提高，（走、坐、站位）肢体的协调性。（基本形体训练课程）三：自我介绍

让老师认识每个小朋友

方法：每个人都要做自我介绍（以后课程涉及内容朗诵寓言、儿歌、诗词）

内容：我叫什么，年龄，哪里人，几年级，爱好，希望大家喜欢我，我喜欢和大家交朋友，谢谢大家。（鞠躬）

游戏：《小记者》让同学们采访到场家长（我采访的是我的XX，今年X岁了，哪里人，职业是XX，请大家喜欢我的XX，谢谢，鞠躬）

专业性目的：让每个人都认知自己，表达自己，锻炼上台演讲能力。

生活当中达到的目的：锻炼胆量（单独表演）与别人沟通能力。学习延伸的知识（主要体现在寓言故事的出处，作者等。诗词的出处作者等）

四：动，人，物模仿练习

方法：让大家自由发挥（以后课程会涉及到简单小品、人物模仿等基础表演）

内容：老师先播放几组动物图片大象：（大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成上百只大象。大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。主要分类 ▪ 非洲象 ▪ 非洲森林象 ▪ 亚洲象 ▪ 猛犸象

大象或象是目前世界陆地上最大的哺乳动物

主产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象和非洲森林象则广泛分布于整个撒哈拉以南的非洲大陆，喜欢群居。）野牛：（非洲野牛 即 非洲水牛。

非洲水牛也称非洲野牛或非洲野水牛，非洲水牛和亚洲水牛的亲缘甚远，在演化上非洲水牛的祖先类似非洲野牛。是非洲的五大兽之一，也是非洲草原上最常见的动物。成年水牛身高可达6英尺（1英尺约合0.3米），身长11英尺，雄性水牛最重超过1吨。非洲水牛性情凶猛，难于驯化，常群体活动，虽是纯素食动物，但却是非洲最危险的猛兽之一。

非洲水牛广泛分布于撒哈拉以南的非洲大部分地区）公鸡：（公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。

公鸡是法国 的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。）

长颈鹿：（长颈鹿又名“麒麟”、“麒麟鹿”（学名：Giraffa camelopardalis）是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，是世界上现存最高的陆生动物。主要分布在非洲的埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国，生活在非洲热带、亚热带广阔的草原上。但是，长颈鹿的祖籍却在亚洲。据古生物学家研究考证，长颈鹿起源于亚洲。个体高达4.1到6.1米高，重800～2000kg。有记录的最高长颈鹿是英格兰契斯特动物园于1959年1月8日，从肯尼亚来的一只名叫“乔治”的马沙伊公长颈鹿。当它9岁的时候，头几乎触及6米高的长颈鹿舍。这只长颈鹿在1969年7月22日死去。[1]在野外射杀的长颈鹿，据传闻有一只高接近7米（6.9米）的，比最高的非洲象还要高出约3米，但没有任何证据可以证明，被认为是猎人故意夸大的。雌性个体一般要小一些。长颈鹿是现存陆地上最高的动物: 雄性身高：4.5-6.1米 雌性身高：4.1-5.5米 雄性重量：900～2000公斤 雌性重量：700～1300公斤 颈部长度：平均2.4米 出生时身高：1.8米

出生时的体重：44～70公斤长颈鹿很少发出声音，并不是因为它们没有声带。也许沉默是金的该是它们吧。（长颈鹿能发出一些声音，只不过很少出声而已，还能发出人类无法听到的次声波）有人认为长颈鹿是个哑巴，从来不会叫，也有的人说长颈鹿只是没有声带，所以它们不会叫。其实这两种看法都不对。长颈鹿不仅有声带，而且它们也会叫。那么，它们为什么不叫呢?这是因为长颈鹿的声带很特殊。在它的声带中间有个浅沟，不太好发声；而且，发声时需要靠肺部、胸腔和膈肌的共同帮助，但由于长颈鹿的脖子实在太长，和这些器官之间的距离太远，要是叫起来很费力气。所以，它们平时一般很少叫。但有时，年幼的长颈鹿找不到自己妈妈了，它们也能发出像小牛的“哞、哞、哞”的叫声。长大以后的长颈鹿，不但身材很高、看得也很远。跑起来也特别快，当它发现远处的敌人时，能躲起来，躲不开就会用它那像铁锤子一样的大蹄子来应付敌人，根本用不着发出呼救的声音。[5]）

猫鼬：（猫鼬又名蒙哥，直立身高仅12英寸，一种小型、花面的哺乳动物，居住在地球上最炎热、最干旱的地区之一。作为獴科动物之一，这种可爱、早熟且喜欢群居的动物，性情凶暴起来足以杀死一条眼镜蛇。分布区域 中非）

乌龟：（乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内（除海龟和鳄龟）。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。中国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高。广西各地也都有出产，尤以桂东南、桂南等地数量较多。国外主要分布于日本和朝鲜。海龟是龟鳖目海龟科动物的统称。广布于大西洋、太平洋和印度洋。中国产的属于日本海龟，北起山东、南至北部湾近海均有分布。长可达1米多，寿命最大为150岁左右。头顶有一对前额鳞。四肢如桨，前肢长于后肢，内侧指、各有一爪。头、颈和四肢不能缩入甲内。主要以海藻为食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。为国家二级保护动物。适应水生生活，四肢变成鳍状，利于游泳。一般仅在繁殖季节离水上岸。雌龟将卵产在掘于沙滩的洞穴中。）秃鹫：（秃鹫（秃鹫与秃鹰是两个完全不同的动物，何来秃鹫又叫秃鹰之说？秃鹰名叫白头海雕（学名：Haliaeetus leucocephalus）又名美洲雕。是大型猛禽，成年海雕体长可达1米，翼展2米多长。眼、嘴和脚为淡黄色，头、颈和尾部的羽毛为白色，身体其他部位的羽毛为暗褐色，十分雄壮美丽。主要栖息在海岸、湖沼和河流附近，以大马哈鱼、鳟鱼等大型鱼类和野鸭、海鸥等水鸟以及生活在水边的小型哺乳动物等为食，飞行能力很强。上喙边端具弧形垂突，适于撕裂猎物吞食；基部具蜡膜或须状羽；翅强健，翅宽圆而钝，扇翅及翱翔飞行，扇翅节奏较隼科慢；跗跖部大多相对较长，约等于胫部长度。是北美洲所特有物种。也是美国的国鸟，再者秃鹰根本就不秃，头上羽毛丰满怎么会是秃鹰呢？）秃鹰、座山雕，狭义的秃鹫原产中国，羽毛黑色，头基本不秃。广义秃鹫泛指一类以食腐肉为生的大型猛禽。除了南极洲及海岛之外，差不多分布全球每个地方。）

犀牛：（犀牛是哺乳类犀科的总称，在地球上有5亿年的生存历史，是最大的奇蹄目动物，也是仅次于大象的体型大的陆地动物。由于历史上犀牛常被用作中药材和雕刻的重要原料，犀牛遭到猎杀以致物种稀少，现存犀牛仅有4属5种，主要生活在非洲和亚洲的少数地区。1993年，犀牛被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》）

。让每个小朋友表演动物，每个人会有不同的动物，然后指导同学们把所表演的动物特性做出来。

专业性目的：让每个小朋友养成良好的观察生活的习惯，训练孩子们的想象能力与模仿能力。

生活当中达到的目的：让小朋友们思维更活跃（开动脑筋）。

五、表演训练

方法：观看一段视频，让每个小朋友找到喜欢的角色。让他们饰演。（以后课程会涉及到故事表演、无声小品表演、小品表演、短篇幅话剧表演、独幕话剧表演、话剧表演）内容：《动物总动员》 60：:30——63:47 截取片段：

专业性目的：提高表演能力，舞台经验的锻炼，肢体语言表达力，语言表达能力。

生活当中达到的目的：让每个小朋友的驾驭能力提高，提高记忆力，事物好坏的分辨力。

第二篇：五年级试听课

五年级试听课

课题：和倍问题

题目：学校共有学生560人，其中男生是女生的3倍，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

解题思路（板书建议）：

分析：

女生人数：

}560人男生人数：

把女生人数看成1分，则男生人数有3份，总的有4份。

总的4份对应学生总数为560人，所以每份人数有：560÷4=140（人）

所以，女生人数为140人，男生人数为140×3=420（人）或者560-140=420（人）

讲课建议：

（1）分析题目。分析倍数关系，“男生是女生的3倍，所以我这时如果把女生看成1份，那么男生就应该看成3份。”同时作出线段图。（即解释为什么这样作图）

（2）提问学生，“现在把女生看作1份，男生看成3份，那么总的有多少份？”，并把“把女生人数看成1分，则男生人数有3份，总的有4份。”写出。

（3）继续提问学生“学生的总份数对应的是不是学生的总人数？也就是说4份学生有560人，那么每份人数能不能求出？”给学生思考3-5分钟时间。

（4）在学生思考出来以后，解释这时应该用除法来解决。并写出板书，“总的4份对应学生总数为560人，所以每份人数有：560÷4=140（人）”。

（5）提问学生，“这时能不能告诉老师女生的人数是多少？”

（6）教师解答，“女生人数为1份，所以女生人数为140人”。写出板书，“女生人数为140人”。

（7）再次提问，“男生人数这时能不能求出？”。

（8）教师解答，根据“总人数减去女生得到男生人生”或者“男生人数是女生人数的3倍”均可得到男生的人数。同时写出板书，“男生人数为150×3-40=410（人）或者560-150=410（人）”

（9）布置课后作业：学校共有学生560人，其中男生是女生的3倍少40人，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

第三篇：试听课演讲稿

学科王教育2014SC01 绝密 不可泄露

亲爱的各位家长和各位同学们，大家早上好！

首先自我介绍一下，我叫陈某某，是四川师范大学大三的一名大学生，也是学科王中小学培训中心和丰教学点的负责人。

在这里首先允许我代表成都学科王中小学培训中心和我们所有老师向大家能在百忙中抽出宝贵的时间参加我们的试听体验课表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎。

首先由我为大家讲解一下我们学科王教育的核心办学理念。

别的培训班基本都是半天制，主要是讲解课本以及部分课后题，这种培训模式是不科学，不适合学生的。

我们的教学理念，教学思路为：

第一点;心态，扭转自己不可能考90分的心态，不可能考及格的心态，不可能发奖状的心态。心态不扭转过来，再好的老师讲课，他都听不进去，左耳朵进，右耳朵出。大家在高中和初中都有这样的经历，某一科成绩不好，对这一科绝望了，就不听讲了。所以扭转心态是培训班的第一个重点，只有心态扭转了，学生愿意学习了，有信心学好了，才会出效果。现在的孩子都很聪明，成绩不好的学生都是因为上课听讲不认真、走神或者根本不听讲。不听讲就肯定考不到高分。所以学生没考好，不是因为不聪明，是因为没学，只要学了，就肯定能够学好。

第二点:培养兴趣，建立信心。我们的教师团队有这无与伦比的沟通和相处的优势。是当地老师比不了的。老师补课存在一个惯性思维，疲劳教学。每个老师都是喜欢成绩好的学生，而且多年的教学已经磨没了耐心，喜欢一点就通、一教就会的学生。所以成绩中下等的学生在老师哪里补课效果不明显，老师在讲了两三遍还不会的情况下，几乎不会再讲第四遍。而我们的老师会很耐心的讲到学生会为止。老师在20个学生的情况下，不可能全部照顾的过来，而且只会盯住优秀的学生。惯性思维会让老师的暑假补课和平时教学没有区别。一学期教不好的知识点，这种教学模式下一个月不可能教好。

第三点：两心培养，虚荣心和自尊心是驱动孩子认真学习的最好的方式。成绩好的学生基本都是为了继续得到老师的表扬，同学的赞扬，亲戚朋友邻居的夸奖认真听讲的，为了继续在上课的时候回答问题正确得到老师的肯定与表扬，为了继续拿奖状，而认真学习。而成绩中下等的学生很多都对学习无所谓或者已经绝望，所以孩子自尊心和虚荣心的培养是整个培训班的重中之重。大家在读书的时候肯定也有这样的体会。比如初中的时候数学很好，老师就会经常提问，经常夸奖，从而我们在听讲的时候非常认真，并且课后大量时间都在做数学题。

数学教学过程中，引入学生动手式教学，让每个学生亲自参与进来。一个人印象最深的都是尝过甜头或者吃到苦头的事情，自己动手做的事情才记得最牢。所以让学生参与进来，学生会记得更深刻。比如，我们会先让学生自己把公式找出来，然后背过，在讲解公式，从而更有利于学生的记忆。也在培养学生一种预习课本的习惯。

英语教学：首要为音标的学习，乡镇初中里面，凡是成绩在70分以下的，音标基本都记不全，认不全。类似与中文的声母韵母的学习，假如声母韵母学不好，就拼不出字，更没法学语文。英语是一样的，不会音标，就记不住单词，语法会也不懂句子的意思，从而导致英语学习很难。再者就是语感，语感好的同学，英语都很不错。而且喜欢唱英文歌，即产生了兴趣，又增加了很多词汇量。就像中文里的一句话，把题目里的一个词换了，这句话读着就别扭了，语感就是这样子，能把答案读出来。我们独家首开早读，每天所有学生早上必须参加早读。在此基础上增加课本的讲解，单词的记忆，语法的学习。教学过程当中，充分采用情景对话等方式，让学生加强英语学习。

每天下午采取个性化强化辅导，对于本单元学的不好的学生（参加补课前）进行重点辅导，从而达到真正学会，学扎实的目的（学生报班时，我们会根据期末试卷以及每单元抽

学科王教育2014SC01 绝密 不可泄露 题目进行摸底）。

根据人的大脑遗忘曲线，采取记忆周期模式教学。在讲完这个单元的第2.、5、7、10、15天的时候进行继续讲解知识点和2道典型题目进行强化记忆。而且每天第一节课都会对前一天的知识点进行回忆。

好的，今天我的讲解就到这里，下面的环节有请我们的黄老师为大家做英语试听课的分享。主教：黄老师。助教：李老师。

英语试听课讲完后的结束语：

好的，现在我们试听课全部结束。相信我们的家长朋友和我们的同学们都有不同的收获。如果大家特别认可我们的教学模式和理念，可以直接到我们设的两个报名点去报名，如果还有一些问题需要咨询一下呢，可以在这边的咨询点进行咨询，咨询完各方面都确认好了再报名！前20位报名的享受50元的优惠！！大家抓紧时间报名吧！报名完的的孩子就可以在这里学习了，在正式开课前我们都有老师在这里进行辅导。

备注：咨询报名时的成交秘诀

（首先以“这个东西多好没有用，一定要告诉客户，这个东西他用了之后对他有什么好处”的大原则。首先对家长进行提问,提问孩子的各科成绩。学生分为三类：成绩优异者，在巩固上学期知识点的基础上，学习下半年新知识，保持领先的优越状态。此类学生为：90分以上。成绩中等的学生强化上学期知识点较弱单元的学习，学习下半年的知识点，冲刺班上第一梯队，进入优秀学生行列。此类学生为:70-85分的学生。成绩中下等的学生系统学习上半年知识点，补好的基础上开新知识点，找回自信，跟上下半年的学习节奏。此类学生为：不及格-70分的学生。小学生这块，很多地方小学发了英语课本但是没上课，即便开课的地方，师资也不行，并且发音不标准。我们要让学生在小学就对英语有兴趣，小学就开始领先，不差于城市的学生，因为高考，我们是跟四川省乃至全国的高中生抢名校的名额。在通过询问家长成绩，讲出他们家孩子所处的类别，并且结合心态、兴趣、信心、两心培养等核心概念，讲出我们的教学理念、教学思路、教学计划。可以说，在乡镇暑期培训班行业，我们的这些核心东西是目前市场上最先进的教学模式，我们拥有对孩子心理以及现状独家精准分析。家长在咨询多家之后，自然就知道哪家好。我们希望家长多走走、多看看、在选择在哪里补课。）

和家长沟通过程当中，大家一定要有耐心，因为：每一个家长身边都有很多补课的潜在客户，而且报名家长的介绍，会夸大我们，并且家长说一句抵过我们说十句;家长在咨询我们的同时，也会咨询别家；假如咨询的时候没有耐心，那家长知名会相信我们会耐心的教他们家孩子呢。家长问起的时候，我们要说自己是川大、川师、电子科大的学生，成绩相当好，今年学的呢也是化学专业，专门负责教这一科。同时我们在成都都经过了几轮严格面试选拔出来。

别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜才有日出；要记住，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的书；尽情欢呼，相约巅峰共舞！！

我在峨眉山等待大家的到来，共聚峨眉，学子论剑！！

第四篇：李红霞 试听课讲义 新初三

戴氏教育集团西安戴氏高考中考培训学校渭南总校西安戴氏名师中心李老师

DSY金牌语文初中专题系列

诗词鉴赏之送别诗

●学而时习

你都记住了吗？

1、但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头》）

2、子曰：“______________________；思而不学则殆。”（《论语》）

3、江山如此多娇，_______________________。(毛泽东《沁园春•• 雪》)

4、__________________________，恨别鸟惊心。（杜甫 《春望》）

5、海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

● 例题：2013年陕西中考真题

阅读下面的诗歌，完成21——22 题。（4 分）

送李副使赴碛西①官军

［唐］岑参

火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。

知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家垆④，送军万里西击胡。

功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

【 注释】①碛（qì）西：安西都护府。②赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。

21、诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？(2 分)、有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。（2 分）

●知识点总结

送别诗

（1）形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼。

（2）基本主题：

①依依不舍的留恋；

②情意深长的勉励；

③别后情景的想象、担忧与对友人的思念。

（3）感情色彩：

①依恋与不舍——低沉哀婉，感伤惆怅；

②安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

【戴氏劝学】：没有比脚更长的路，没有比人更高的山！——汪国真共 1 页

第五篇：高中英语试听课教案

教学目标

知识与技能目标：通过对错误类型的分析，让学生学会短文改错的解题思路和解题技巧。教学重难点

如何掌握新改错的错误类型以及对篇章的解题方法 教学用具

黑板、PPT、英语资料 教学步骤

Step One: Lead in.1)Greet the students 2)Lead in Step Two : Requirement Altogether there are ten mistakes in the passage.In a sentence two mistakes appear at most.Students can change, delete, add a word.However, students mustn’t correct the eleventh or twelfth mistake.If they correct the eleventh or twelfth mistake, they won’t get any mark as for the eleventh mistake.Step Three: Analyze the types of mistakes and correct the sentences in which there is one mistake.(1)教师设计课堂活动，依照错误类型，改正有一处错误的句子，形式为抢答.1.Some parents think it is useless for girls go to school.2.Henry did not like his car, that ran badly and often broke down.3.Is teaching kids English as interested as you expected in college? 4.It was kind of them to meet me at the station and drove me to their home.5.Filling with many people, the room is crowded.6.There used to be a church in the front of the room.Step Four: Introduce how to correct the passage to students, and do the exercises.(1)解题三部曲，即①Read the passage through and get the general idea and tense of the passage;meanwhile, correct the simple mistakes.（改前通读, 强化语篇意识）

②Read the passage carefully and correct as many as ten mistakes.(改中细读，注意语法词汇错误）③Read the passage again and check the answers.(改后复读，纠正失误，减少差错）（2）篇章练习，教师带领学生共同分步骤做短文改错，强化理论，巩固练习

将学生分成四个小组，每小组选一名小组长。小组内合作讨论完成改错，各成员将改错结果汇报给小组长，在黑板上展示各小组结果。对得分高小组予以表扬，对得分低的予以鼓励。My dream school starts at 8:30 a.m.and ends at 3:30 p.m.They are three lessons in the morning and two in the afternoon.We didn’t need to do so many homework.Therefore, we have more time with after-school activities.For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.My dream school look like a big garden.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music.The teachers here are kind and helpfully.They are not only our teachers but also our friends.做题思路：1.先通览全文，掌握其大意。2.了解文章体裁。3.着重文章的动词（时态、语态、非谓语）形式的表达。4.第二遍开始改错。改错要着眼于句子（从主语和谓语、谓语和宾语、定语和状语等）5.改完以后，进行第三遍阅读，对全文进行检查核对，看看是否还有遗漏。

Homework 依照所学知识，让学生成为改错试题的设计者，同桌合作，为一篇改正后的高考真题短文设置十处错误。看学生设置的错误是否和专家设计得一样。此任务的设置有助于培养学生的逆向思维能力，并让学生了解错误命题人在设置错误时的思路和规律。

第二句: there+be+名词+（某时间）有。所以They应改为There。注意句子开头的第一个字母必须大写。

第三句：考查时态和不定代词。We didn’t need to do so many homework.纵览全文，时态都是一般现在时，突然出现一个一般过去时，实属不正常。所以应将didn’t改为don’t。

名词homework是不可数名词，不能与表示可数的词如many, few, a number of, a good many等连用。所以应将many改为much。第四句：考查介词搭配。Therefore, we have more time with after-school activities.We have time for sth.意思为：我们有做......的时间。这里介词for可以理解为目的。

第五句：考查名词的复数形式。For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.句子中的one and a half意思是1.5或者一个半, 后面的名词必定是复数。所以hour要用复数形式，即：hours。

第六句：考查动词的主谓一致（谓语动词的形式）。My dream school look like a big garden.这句话的主语是my dream school, 是第三人称单数，所以它的动词应该是现在第三人称单数形式。即：looks。

第七句：考查冠词。There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.不用冠词的其中一个用法就是：可数名词前通常不用冠词，表示泛指。所以这里flowers和trees均为泛指，不用冠词，去掉the。

第八句：考查动词的时态和动词短语（介词）。We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music.此句话含有一个由连词or连接的并列谓语。前面用的是情态动词+动词原形，而后面的动词则用了一般过去时，这显然不符合连词连接的词性应该一致的习惯。根据全文用的是一般现在时，所有连词or后面的过去式sat应该与前面的谓语动词can lie达成一致，应该改为sit。

listen为不及物动词，不能直接跟宾语，加上一个介词就变成了及物动词，这里与listen搭配的是介词to。

第九句：考查形容词。The teachers here are kind and helpfully.由连词and连接的两个词，其形式应该是一致的。由are kind得知应该是系表结构，所以后面的副词helpfully应该改为形容词helpful。

第十句：They are not only our teachers but also our friends.此句应用了表示递进的并列连词not only..., but also...不仅......而且......后面接的都是名词，完全符合英语表达的习惯。