信任,似一股暖流

第一篇：信任,似一股暖流

信任，似一股暖流

信任是人与人之间最美的语言，是陌生人之间交往的基础，是朋友之间友谊的开始，是亲人之间亲情的升华„„它似一阵春风，吹醒了你心中枯萎的小草，它似一股暖流，润开了你心里凋零的鲜花。

我上完课去外婆家吃饭，因为去得比较早，外婆还在隔着一个小花园的厨房里炒菜。当时表弟也在外婆家玩，我看他正玩着篮球，脸上还浮现出一丝笑，便决定不去打扰他玩了。

过了一会儿，我闲着没事干，就随便拿了一本书津津有味地看了起来。没想到刚看不久，就只听见“砰”的一声响，挂在墙上的一只外婆最喜欢的钟重重地摔在了地上，成了许多碎片。外婆从厨房闻声赶来，我知道是表弟不小心打碎的，可他见了却装作一副若无其事的样子，我则好心好意走过去把那几块大点的碎片捡起来，准备要扔到垃圾桶里去。外婆见了，大叫道：“是谁打碎的？”表弟听了后，恶人先告状：“是婧婧打碎的！”“你怎么搞的，这只钟要五十块钱呢！现在摔碎了，又要去买一只，我钱太多啊我！”外婆破口大骂道。我心想：这不是狗咬吕洞宾——不识好人心嘛，我怎么就变成坏人啦。因为自己的性子急，听后便立刻反驳道：“我又没有摔。”“不是你摔的是谁摔的啊！”外婆接着我的话，“弟弟都说了是你摔的。”“本来就不是我，是张„„”我话还没说完，外婆就打断了我的话“不要在骗人了！”我听了，心里感到酸溜溜的：不是我就是不是我，好要骂我。

后来，外公回来了，他看见墙上的钟没了，便疑惑地问：“一只钟呢？”表弟毫无羞涩地答道：“背婧婧摔坏了。”“我没摔呀！”外公知道后思考了一会儿说：“我相信婧婧没有摔。”顿时，我感到有一股暖流钻进了我的心田，让我那酸溜溜的心感到好多了。最后，经过了外公的调查，终于水落石出了，是表弟摔的。

外公的信任，似一股暖流，让我在没有人能相信我的时候给了我证明自己清白的勇气。生活中处处需要人之间的信任，这样，生活才会更美丽。

无锡市惠山区洛社初级中学初一 缪婧

第二篇：暖流反思

《暖流》这篇课文是本学期新增加的，讲的是江主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀，从中可以看出江主席平易近人、和蔼可亲的领袖风范。

“暖流”原来指一种自然现象，显然文章课题有着全新的深刻的含义。怎样引导学生凭借语言文字来理解体会“暖流”在文章中的特殊含义，是本课教学的目标，也是教学的重点和难点。所以我想，整堂课的教学应该从课题这个“点”切入。

一、揭题质疑，初读体会：

初读从揭题质疑入手，“暖流”本来指的是一种自然现象，在文中又是什么意思呢？让学生带着疑问去读课文，找出点题的句子—“1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流”为什么这么说呢？请学生体会到那是因为江主席来看望南开大学的师生员工，并且扣住“涌动”一词来让学生体会当时全体师生都感到非常激动，兴奋，也感到十分温暖！其实，这样的体会是浅层次的，粗略的，这是为整篇课文的赏析作了一个情感的铺垫。

二、精读赏析，深入体会：

1．组织学生抓关键词“满面春风，和蔼，拍着，兴致勃勃，抑扬顿挫，高兴，满意”等词语，朗读体会江主席的平易近人又沉稳持重的领导风范。

2．江主席与同学们的亲切对话部分，则是让学生分角色朗读，理解对话的内容，同时看图想象对话时的人物神态动作，从而真切地体会江主席对青年一代的关怀。以及从背诵古诗文，学生可以了解江主席对古典文学的热爱。

三、点明中心，总结体会：

结合两部分的朗读体会，引导学生再一次深入体会：此时此刻，南开大学的师生们心中的感受———激动，兴奋，喜悦，佩服„„所有的感受，所有的情绪，融合在一起，就象一股暖流，温暖了大家的心！这里需要老师做轻微点拨，用一个生动的比喻，就给予课题“暖流”更深层的理解。

我想：《暖流》这篇课文，通过这样的教学活动，学生们能够深切感受到江主席平易近人，关怀青年，以及他对古典文学的热爱。从而也能够充分体会课题“暖流”的特殊含义，这样，教学目标完成了，教学重难点也在学生朗读，理解的基础上，一层一层地，循序渐进地得以突破。

一篇课文的教学设计是否精当，课堂教学是否有效，关键还是在于教师课前钻研教材，我们要针对教学目标，教学重点，找准课堂教学的切入点，然后围绕这个点，精心设计环节，追求课堂教学的有效性。

第三篇：暖流 作文

暖流

风在梧桐的罅隙间穿梭着，慢慢褪去了夏的流光溢彩，清凉灌满了整个空间，或许可以称为是浅秋时节了。

阳光斜斜地躺在车子里，霸道地占了半个车厢，慵懒的样子却又让人不忍心责备。我安静地看着姐姐的脸，没有笑意，却再无法安稳。或许此时的姐姐还未挣脱出阴影，也难怪，分数只剩下用惨不忍睹形容了，她最终还是选择了不再复读，去上大学。但这毕竟不是故事的重点。

车上一片安静，空气无奈地在沉闷中发酵，透气窗开着，偶尔能看到梧桐的疏影以及某现代化大厦的一角。也许现在连公车上的空位也在想着自己的心事，守着谁的小幸福不让谁知道。

我的身体前后颠了一下，所有人都站了起来，我忽地清醒了过来，底站到了，我回头瞥了姐姐一眼，她面无表情。

这所并不好的大学城里依旧是很热闹，我拉着姐姐的手，呆望着四周的人来人往，各式的表情和动作在眼前逛过，脑袋里面乱七八糟，身体里的兴奋抑制不住的膨胀，是因为姐姐的低温才勉强没有爆炸的，奇怪的化学反应，我想。

爸爸和姑姑在远处招呼姐姐，姐姐好像都没有听到。我拉着姐姐一起过去，过一会儿我们要把姐姐的东西搬到宿舍去，在此之前，我们还得去报名。我对这一切倍感好奇。

尽管这不是什么好的大学，但毕竟还是所大学，望子成龙的家长们挤满了报名处，彼此靠在一起，很多人头上已经出汗了，可是没人有放弃的意思。我放眼望去却也没有见到一个现在可以称他们为大学生的人在那里。姑姑还没把东西放稳，就急着去排队了，可没过多久就被挤出来，对于这些我必须感慨一下，却又觉得实在是无话可说了。

我自告奋勇地去排队，姑姑自然是不肯，意思当然是我一个小孩子家，可当她又一次被排挤到后面而我安然无事时，她只得放弃，将此大任交托于我。我只觉得沉闷、汗味儿、烟味儿发酵在鼻子前面，漫无表情。

排队中„„

越到前面的人越是心急，也就越挤，我心里并不想挤，却无奈地被挤得很疼，这时候也就越不能放弃，于是只有忍着的份。

已经快扒到窗口了。

就在这时，我前面的男人突然把他的位置给我让了让，似乎是刚注意到我吧，我抬头打量他，不用说一定是老实忠厚的农民阶层，我微笑了一下对他表示感谢，他对我露出淳朴的笑容，然后，不知是对我还是对旁人说：“让这个小姑娘先来吧，自己来报名，挺不容易的„„”话中还夹杂着让人半懂不懂的乡音。我愣了一下，不好意思地扭过头，他又怎么知道我并不是大一新生？然而，却又冥冥之中感觉到一股暖流，燥热的心情散了不少。后来，我很顺利的报了名，却也因此零落了一地的思绪。

我在想，那个男人一定是心疼儿女才自己替他排队的，他一定是个好父亲，可是，他又心甘情愿地再等了一会儿，让我排在前面，尽管只是一小会儿，我却又感受到了一个父亲从心底希望儿女独立自主，能够独当一面的细腻心思。他何尝不希望自己坐在一旁休息，可儿女们偏偏以为父亲愿意劳累，于是他们在家里就从不愿意做事，到了已经成年，已经上大学了，还让父母不放心，要亲自报名。报名是多大的事啊，我也只能感慨现在孩子的独立意识，他们似乎无法理解父母层层的矛盾中满溢的爱之流。他们无法理解那些温暖，无法感受到这种在潜意识里暗涌的暖流，麻木了吧。

第四篇：一股清风吹来

一股清风吹来

———一创双优心得体会

赵秀彩

在这个秋高气爽的季节里，一股清风又一次吹遍了龙乡濮阳，吹进了油田五中，吹进了我们每个人的心窝里，这就是“一创双优”。根据领导指示，响应上级精神，我们五中制定了严谨的“一创双优”集体学习计划，每周都有新任务，每次都有新要求，领导班子带领我们这些老师们把这项活动学的有声有色。作为一名普通教师，我也从中受到了很多启发。

有学习才会有提升。通过集体学习、专家讲座、自学等形式我更进一步的学习了邓小平理论、三 个代表、科学发展观等重要的理论，也真正领会了省委提出的“四个重在”、“三具两基一抓手” 的工作方法。我要把它作为我教学工作的指导思想。把这种理论指导逐渐的运用到自己的教学实践中去，吸收积极的营养，提升自我素养。

有实力才是硬道理。现在不需要计较得失，而在于增长实力。我需要及时充电，增长专业知识，把课本中的理论运用到实际中去。只有理论水平先上升到一个档次上去，操作水准才能更上一次楼。理论水平的上升就是要创新教育上的理念，提升教学中的观念。我要借助教育学、心理学的理念指导，造福于课堂，造福于学生。

有想法就要去行动。创造建立在模仿的基础之上。我需要抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中 的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日 益丰富，寻找一条适合自己的发展之路。平时要多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。

做一个让学生满意，让学校放心，让家长认可的好老师，为建设富裕和谐美丽新濮阳出一份力，添一份光。

第五篇：一股幸福感油然而生

幸福就像冬日里的一缕阳光温暖着人心，幸福有如朋友在你困难时伸出的援助之手，幸福就如回家中吃到了可口的饭菜。我不得不说：“我很幸福！”妈妈回来了放假了终于我回到了家。刚打开门，近视的我疑惑的揉了揉眼睛——天哪，我眼花了吗？那是谁？我加快脚步，没错！没错！我没看错。妈妈回来了！我激动极了，一蹦一跳的跑过去：“妈妈，你回来了，怎么也不打电话通知我一声啊！”妈妈也兴奋起来：“哎呀，不就想给你个惊喜吗！快来，快来！妈妈给你买了游戏机不知道你喜不喜欢，来看一看！”妈妈一边说一边打开她的包。我惊讶极了，怎么可能？妈妈以前最反对我玩，这？我带着疑虑拿了过来，啊？这，这，这竟是限量版的！“妈，你怎么舍得为我花这钱？这得多贵啊，虽然我很喜欢这款的，但也不能乱花钱呐！”妈妈笑着对我说：“看你平时写作业动脑筋辛苦，就买个给你放松放松。”被游戏机迷惑虽然我千方百计想退回去，但最终还是败下阵来——不是妈妈战胜了我，而是游戏机。就这样，我整天没日没夜的打游戏：中午要到写作业的时候，我便假装把游戏机收起来，其实就藏在我衣服里之后好几次，妈妈都没有发现。这天，我又故意把听英语磁带的复读机声音调的特别大。而我私底下确正狂打游戏，妈妈在厨房烧饭，听不到我跟读的声音，就说：“女儿，跟读要大声才有效啊！”我爱理不理得随口一答：“我喜欢默读。”碰巧妈妈来到我这儿拿东西，我被逮个正着，心想：“这回死定了，不是被“炒”，就是被“炸”，怎么办？干脆就顶上。”妈妈一见到我狂打游戏，马上晴转多云：“我说你怎么不跟读，原来在打游戏，你这不是自欺欺人吗？”我通红着脸，大嚷：“玩就让我玩个够嘛，我就想玩，你爱咋咋地！”听到这话妈妈气极了，用手捂着脸，拿起包就出门了。母女和好我这才想到问题的严重性，“咣当”一坐，想到妈妈的好。我迅速打开门，跑出去外，寻找妈妈。不知找了多久，我腰酸背痛，怎当我快要放弃寻找时，一转眼，我突然看到了那熟悉的背影——是妈妈，我飞一般跑过去，抱住妈妈：“妈妈，全是我不好，让你伤心了，我以后会控制着玩游戏的，走，咱们回家。”妈妈哽咽着：“恩，你能明白就好。”我们母女俩一大一小拥抱着，幸福的眼泪不断涌出。幸福无处不在，只要我们能珍惜眼前的！