2014浙江高考满分作文点评(我的路 我的门)

第一篇：2014浙江高考满分作文点评(我的路 我的门)

2014浙江高考满分作文点评（我的路 我的门）

2014浙江高考满分作文点评（我的路 我的门）温岭中学陈越（高考语文142分）(东哥点评--浙江高考满分作文（我的路 我的门）温岭中学陈越（高考语文142分）

2014浙江高考作文：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料作文，不少于800字。

我的路 我的门

温岭中学

陈越（高考语文142分）

看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

（平实的开头，真挚的感动，感动前有三个修饰词，文采显山露水。但作者的高明之处在于成功地将门与路的关系型话题转化为对感动的表达，化难为易。）

禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（禁锢、已逝、憧憬、闪着光、熟悉、陌生、欣喜、不知所措。一句话用了八个修饰词来写日子，心理词语有六个，说明感官集中在心理描写上，也就是感动的演绎。）

早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。

（情境描写，突出感慨一词，重压之下的释放，既是自我解压，也让父母释怀，被自己的洒脱感动。）

三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。

（用五个我记得的。。的句式来连缀高中三年时光，手段不算高明。但此段有两处变化，一是首尾有对高考的认知从幼稚到成熟的变化，二是词汇虽然仍以心理词为主，但从双音节词变换为成语，这就显得不俗了。）

而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇；我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。

（对门外风光的想象。先设置一个奔跑在路上的情境，前方看到了门、未来、天地、自由、思想和征程，都是理性的；理性表达之后变为感性呈现，领空翱翔、绿荫停歇、海洋遨游、争食问好，展现了两幅生动可感的画面，理性到感性的变化，为此段的亮点，但还在感动之内。）

门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。

（正面阐述门与路的辩证关系，并无特别之处，但这是扣题之处。）

我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。（继续在父母关爱的细节中感动着，爱是我前进的动力。）

我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

（个人成长固然需要父母帮助，但更重要的是独立坚强。最后两段，用诗歌的语言作结，门后的未来，是一个圣洁的地方，在星空下，大海边试炼我的锋芒；通往门的路上，有阴晴雨雪的挑战，有梦的渡口在召唤。门和路成了意象，营造出了两个截然不同的意境，路上如雾似梦；门后手可摘星，文采尽显。）

总结：本文是一篇想象作文的典范。作者的心理词汇十分丰富，可以猜测，作者应该平时特别喜欢看国外的散文，积累有多丰厚。取巧之处有二，一是避开门与路的象征意义，从感动的角度来铺陈；二是将门与路的辩证关系放在篇幅的四分之三处，恰到好处。精彩变化之处有四，一是概述与细节的变化；二是抽象语言与形象语言的变化；三是思路上从路到门又回到路上的变化；四是句式上的变化。一篇好的作文，从遣词造句到谋篇布局，必然是变化多端，才能让人眼前一亮，拍案叫绝。东哥点评--再评《我的路 我的门》中的情境变化 2014浙江高考作文：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料作文，不少于800字。

我的路 我的门

温岭中学

陈越（高考语文142分）

看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（情境一：我翻开试卷，先看了一眼作文题目，万般情绪与回忆涌上心头，喜的是胸有丘壑，忧的是无处落笔，眼泪并不是感动催发的，是急出来的。）

早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。

（情境二：既然无处落笔，那就从早晨起床的一句话开始吧。“感慨”一词，既沉重又洒脱，饱含情感。父母的会心一笑，化解了沉重的氛围。）

三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。

（情境三：线头已经找到，便可以开始抽丝剥茧。先回忆过去，用刚入教室的踌躇满志、校长上课的小心翼翼、睡一节课的心满意足、无数夜晚的挑灯夜读、无数清晨的闻鸡起舞等五个典型的情境组合来展现路上的艰辛与坚持。）

而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇；我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。

（情境四：过去的已经过去，现在正在考试，考试不能写考试，想象成在路上奔跑。路的尽头上大门已经清晰，门口的风景隐约可见，原来是一片乐土，天地辽阔，风清气正，既可以上天揽月，也可以潜海嬉戏。这便是自由开放大学精神的隐喻。）

门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。

（正面阐述门与路的辩证关系，并无特别之处，但这是扣题得分之处。）

我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。

（情境五：电话那头妈妈焦急的表情和压抑着的关心，父亲拜佛时虔诚的身影。）

我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

（情境六：想象推入门后，在璀璨星空下，圣洁的海滩上，舞刀弄枪，自由施展的快乐心境。这是大学学习生涯的隐喻。）

但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

（情境七：进入大学之门后，不只有风花雪月，也有坎坷荆棘，同样需要不断奔跑，才能接近下一个渡口，进入人生的另一个境界。）

总结：从情境转换变化的角度来看，这篇作文至少设置了七个情境，现实情境有四个，想象情境有三个，路和门将现实回忆和如梦似幻串联起来，由实入虚，亦真亦幻，实在高明。

第二篇：2011年浙江高考满分作文点评

2011年浙江高考满分作文点评

（1）

这篇满分最突出的优点是情感真挚、朴实。作者以“我只想做自己”为全文主旨，以“我的幸福低到尘埃里”为情感基调，不虚夸，不矫饰，不艳羡，借助质朴的文笔和流畅的语言，将自己“简单的思想”、向往“安静的幸福”等真实情感明确而恰当地展现出来，真切感人。

（2）

这篇佳作的重要特色在于生活材料的巧妙运用。在开篇确立主旨“认清自己，自主‘我的时间’”后，作者分别以周末踱步回家的“自主前进”、龙应台的话语和面对自主招生的“安之若素”“置身事外”等材料，真实而鲜活，自然而恰切，似乎信手拈来，却又平中寓奇，推陈出新。

（3）

以哲思取胜应该是此佳作的主要特点。作品以哲人名言“给时间以生命，而不是给生命以时间”为起点，通过彰显生命的“独一无二”“我的生命是无法复制的孤本”等意愿和“阅读”“流浪”“倾听”等行动，以及对照秋瑾、梭罗等名人，对“我的时间”进行了辩证而深刻的思考。

（4）

或许议论文章要做到构思新巧不易，而这篇满分作文则匠心可鉴。作者先用“题记”切入“时间”，然后从“不知不觉”反向落笔，再转为正说“你的时间需要自己创造”，接着进一步阐述成功需要行动和付出，最后点明“真理”不变，这便是“永恒”，紧扣主题，运思曲而文意明。

（5）

语言优美、文采斐然应该是此文的明显优点。同样是表达“我的时间我做主”，通篇没有干瘪的文字，“开落有数，盛景不长”“牙牙学语，摇摇漫步”等精美之语和“我不去„„我不因„„我不因„„”“嘹亮的赶车谣声声不绝”等华丽之言，比比皆是，不胜枚举，令人回味无穷。

（6）

充分展示个性是这篇满分作文的与众不同之处。作品开篇没有四平八稳、按部就班，而是奇峰凸起，别具一格，从渲染情景和史铁生去世落笔；然后切入“时间”抒发感慨，畅谈认识和领悟，扣住主题；又引用舒婷诗句深化“内心的感悟”，提升题旨，显得干脆利索，恰到好处。

【2011年浙江省高考作文题】

▲阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。．．

【要求】①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

第三篇：2014年浙江高考零分作文：门与路

2014年浙江高考零分作文：门与路

2014年浙江高考零分作文：门与路

世上本没有路，走的人多了，也就成了路。读万卷书，行万里路。路在脚下。脚踏实地，方能平步青云。

人受阻于时空的限制，活动的区域有限，人的思想和见识都有局限性。

人类位移的主体是人，主体性是人的眼睛和耳目，当然最重要的口舌。人是因为交流，交换思想，或形成记忆，或诉诸笔端。

人类思想的传承透过纸张，透过口耳相传，穿越千年，科技改变了世界，人类的脚步能触及的地方更加遥远，用脚到不了的地方也能通过技术手段去观察宇宙。

中国人，一个世代生存在农业社会的国家，经历过近现代的列强炮火洗礼，再加上近30多年来的工业化进程，原本农业社会极速的过渡到工业社会。

路貌似越建越宽，门似乎敞开怀抱。

真实的景象是什么呢，路只是物质意义上的拓宽、新建，而精神上的路却泥泞不堪，无人问津。大门虽然打开了，科技引领我们的生活日新月异，然而心头的门呢，却一直关闭着，关上还不够，上了一把把锁。

人与人之间距离，不再亲密无间。路越造越多，彼此的距离理应被拉近，反而越拉越远。原本家族氏的亲情日益淡薄。陌生人之间除了约炮、一夜情，再无深层次的交流。

有了一条条路，现在更多的是网路。大谈互联网经济的到来，互联网时代的到来啊，我看是野心家为了重新洗牌，偷换概念，借助技术革新中崛起的新势力欲谋夺胜利果实。

狡诈自私的人类可以为了自己的一扇门，而去直接或间接关闭他人的门，路本来很宽，但是特权阶级和非特权阶级享受的待遇却不同。横亘在路中间的是既得利益集团筑成的长城，中国若要起飞，此等长城必先推之而后快。

门有大门，当然也有后门。

中国人讲的更多的是面子——人情世故——情面。

人治大于法治。

集体无意识。

哎呀，怎么办，我高考(微博)失败了，能不能去拖拖关系，走走后门。。。

我得爬上去，当这个官，你门路广，帮我看看，是不是有办法可以想。。。。

朋友，侬帮帮忙，侬路道粗。。。

门和路只是国人热衷的捷径，漠视公平正义，道德沦丧，没有底线就是我们的底线。

拜金主义，极权主义就是门路的价值来源。

国人还是醒醒吧，沉睡的雄狮，难道可以凭借门路就屹立世界民族之林，傲视群雄？

普世价值观的缺失，我们不是没有信仰，我们信仰的只是门路。

我们的意识被门路倾轧的成了荒草颓垣。

中国的上层建筑几乎都是舶来品，高层建筑的设计理念也是山寨高仿货。

中国社会的官民对立，官本位思想一直退散不去。

公务员考试趋之若鹜，便是力证。

门路的最终导向还是衙门。

农业社会是跪人，工业社会还是跪倒在衙门的脚下。

路上的长城倒了，心头的衙门拆了，恐怕还需要千年。不是我悲观，文化基因使然。/ 1

第四篇：2011年浙江高考满分作文：我的时间

2011年浙江高考满分作文：我的时间

每个清晨，都平静地把自己铺成一张白纸，等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫；每一个夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加风、星星、萤火虫……总之，尽量添加一切诗意的东西。我只是想提醒自己，认识自己，在我的时间里做我自己。

我知道自己到底在寻找什么，什么样的生活才是我想要的。有人说，眺望摩天大楼的人，其实是在眺望自己的幸福。我不是，我的幸福没有那么高。

我的幸福低到尘埃里。

世上有不计其数的成功者，他们头顶光环，令人艳羡，无数崇拜者和模仿者追随其后。然而，那是你想要的么？人生不在复制别人的成功，而是做你自己。

有人的的幸福如瀑布或山洪，有的人的幸福如涓涓小溪。

屋檐上鸽子成群，院子里花团锦簇。你喜爱的小狗，即使你在它吠叫时打它的小脸，它也依然喜欢依偎着你安静入睡。还有不被打扰的月亮，可以喝的露水……这一切都是我急着要向你表达的，我安静的幸福，我真实的自己。

在这么高速旋转的时光里，我们丢失了什么，我们又拣起了什么？看看那些令人窒息的钢筋水泥构造中步伐匆匆的人们。看着那尾追在名人背影后的追星者，以及盲目模仿复制成功者道路的人……他们的眼睛储满了名利却丧失了蓝天，他们的耳朵塞满了阿谀却失去了鸟鸣。他们失去了自己，迷途在别人的道路与时间里。

在我的时间里，我要做自己，追逐我低入尘埃的小小的幸福。

我时常背起背包到附近的山上去远足，在自然中，我找到了自己。当繁密的树叶遮住午后的阳光，又故意疏漏其中的一两缕，打在潮湿的地面；当深秋的第一树或黄或红的落叶在我面前摇曳而下，带着欲言又止的忧愁，当南风带着沁人的土香袭乱我的头发……这一刻，时光在外部世界里一点一滴地逝去，却好像与我无关，因为我找到了自己的时间。找到了自己的幸福。我可以坦然地与自己对话……

在我的时间里，我只想做自己，我只想像个孩子一样，在你面前兴高采烈地阐述我简单的思想。在属于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水边的晴蜓。

临风吟唱，翩翩起舞。

第五篇：2011年浙江高考满分作文：我的时间

2011年浙江高考满分作文：我的时间

火车在夜幕中缓缓停了下来，远方的灯火在细雨中朦朦胧胧地闪烁。车厢里传出广播，闪电击中了前方的信号灯，目前正在紧急抢修。

我把头探出窗外，极目遥望铁道线的尽头，湿湿的雨点打在脸颊上，加深了正从心底冒出的焦躁情绪，指针一罔圈地做着圆周运动，听着表盘中促密却有节奏的滴嗒声，不禁

开始想，时间对人究竟是什么，而青春与时间又写下了什么。

有人说青春是一个过程，而时间又是青春的载体，他亦是艺术家，他的双手为青春塑型，而他笔中所流淌的颜色，也正是为青春上的颜色。

我又将手探出窗外，雨明显大了，刚刚如柔丝的雨现在又变得紧张激烈。正如有些人，他们用时间奏一曲激烈奔放的摇滚青春，每一个音都紧踩着鼓点的律动去拼，去追求，用时间、用生命诠释他可以做到。钱学森用5年的时间去拼，只为归国，为中国奉献他的时间；刘翔从年少便开始触动红色的跑道，只为自己的时间所赐予的梦想。

这时间诠释的是梦想，是不服输的拼。

我挪了挪身子，向后紧紧靠着列车座椅，把头朝向车窗外，看到铁道尽头那座隐藏在灯雨交织的暗影里的城市的美丽轮廓，寂静，随性。

时间亦可用来享受，欣赏；青春亦可用来挥霍随心而走。做自己喜欢的事情，唱自己喜欢的歌，写自己喜欢的诗。如徐志摩那样，轻轻地走，轻轻地来。不苛刻完美，学会接

受不完美的事实，用坦然去追求。就像钻进一个漂流瓶，只要不靠岸，外面的风吹雨打都影响不到，钻进喜欢的世界，去感受，去倾听，哪里有喜欢的心脏律动之音，其实，那是

你的心跳，你的心在告诉你，你究竟在想要什么。

时间无影无形，塑造是关键，不能说哪个对，哪个错，成功不可复制，因为时间给予的结果有不同的方式。在梦想的单行道上一去不返随心而走，亦或是在人间的规则里拚打

直至获得想要的成功。罢了罢了，每个人的个性不可复制，时间与过程也不可复制吧！自己做自己时间的导演吧！

不知过了多久，我又听到了铁轨与车轮摩擦而起的声音，伴随着沉闷的汽笛声向前奔跑。下一站，时间描绘的青春。