第一篇：关于学校生活的作文：关于初中的杂想
关于学校生活的作文：关于初中的杂想
关于学校生活的作文：关于初中的杂想
这么快，这么快，我就初二了。而且我已经度过了初二的第一学期。现在回想着在初中度过的这一年半，欢乐确实挺多，也许因为长大了吧，疑惑与对某些事的反感同样挺多。
应元（我所读的学校）是广州市前五所名校之一，不用说，里面的同学个个都是学霸，小学里的尖子生。而我们班呢，初一开始就是全级成绩最好的一个班。我也问过很多人，我们班难道是重点班？很巧的是，我问的每个人都摇摇头否认了。现在想想，我们班和另一个班的科任老师全是一样的，我们班却比他们班厉害得多（偷笑中）！也许，是班里的同学都很刻苦吧。
然后我想到了我自己。嘿嘿，我这根本就不叫做学习啊~手机玩得很high，听歌听得很high，玩也玩得很疯。可是我一直想不明白，为什么我的学习成绩还算个中上？
妈妈说，也许是我小学是打下的基础较好，到了初中也就不太吃力。当然，以上我所说的都是语数英这三科！其他嘛，政史地生，其实我都不咋滴的。所以在这里我想给还在读小学的朋友们一个提醒，要是你现在的成绩还不错，那么继续保持下去，不要太紧张，初一内容挺简单，你只要在暑假时预习史地政生就好啦~小学时的基础，真的很重要哇！
不想说学习了。
再来谈谈人际交往与人缘关系，我现在还算不错，在班里不太爱出风头，但是因为性格比较好，朋友还挺多。可是我总会有个疑惑，为什么在初中，有时候我跟朋友说了一句话，她却不理我呢？就是好像没听见的样子。在小学，从来没这种事的。无论是谁，我发现他们都会这样子。
嗯，无论你现在在小学人际关系多么好，到了初中仍然是个未知数，我只想提个小小的建议，你一定要在新班级里活泼一点，才会交到多点的朋友！同学们通常都不会因为你的外貌而排斥你，但要是你一天几句话也不说，那就不一定了噢！
对初中的杂想还有很多，下次再分享啦。
第二篇：教学杂想
从第一天走进大学的课堂就暗暗想着：在这儿，我一定得学好本领，以后让我的学生可以“桃李满天下”。
在走上讲台的第一天时，我发现：一切都没有自己想象的那么好，自己学的本领突然之间变的毫无用处，孩子们像一个个活泼的小鱼，让你抓不住，他们的理解方式和大人的完全不同，他们的答案你会觉得好玩而富有“哲理”，你会突然觉得小时候的自己很笨，接受的知识到现在也不知道“为什么”……
在从事数学教育的几年时间里，我不断摸索孩子，摸索教育，创新课堂，提升自己，努力的让自己变成一个合格的教师，让自己的课堂可以更精彩。我喜欢寓教于乐的教学课堂，喜欢和孩子们一起“玩”数学，喜欢听到下课铃响时，孩子们笑着说：啊！下课啦！说明孩子们这节课是快乐而幸福的度过的，相信他们也可以学的好。
虽然是民办学校的一名老师，但我觉得我们的担子比公立学校的老师更重，这里的孩子没有很好的家庭环境和学习条件，但他们有权利享受最先进的教学模式和教学方法，他们需要老师更好的培养。在教授知识的同时，培养他们的良好的行为习惯和道德品质，教会他们该怎样做人，让他们学会学习，将影响他们的一生，更重要！目前，我担任着二（3）班的班主任。虽然是二年级的孩子，但他们真的已经很懂事了，很多道理他们都明白，只要你耐心的用他们的理解语言和方式讲解清楚，他们都可以做好。有时他们说出的话、做的事真的会让你惊讶而欣慰，当你融入他们时可以感受到他们的快乐，你会觉得拥有他们是快乐的。记得我们班在完善班级建设时，一位学生被选为班级优秀生形象时家长给孩子写的寄语是： 学校是孩子的第二个家，希望孩子可以快乐的成长！我觉得写的非常的好，既表明了对孩子学习的关注，又体现了对孩子教育的全面理解。是啊，学校是孩子的第二家，那老师就是他们第二个“爸爸和妈妈”，真希望孩子的这两个“爸爸和妈妈”可以共同为孩子创造一个好的学习环境和成长环境，而不是一方面努力，或者各忙各的。共同为孩子建立一个个小的目标，陪着他们一起去努力实现，在他们成功时给予一定的奖励，让他们体验到成功的快乐。在他们失败时不忘陪他一起寻找原因，共同克服。孩子的独立性和自觉性多半很差，需要我们共同去监督和教育，让他们可以不断完善自己。
学校是一个大家庭，而每个孩子都有着自己天生的独特性，如果爸爸妈妈们能每天抽出一点点时间耐心的关注自己的孩子，你的孩子将来一定会很棒，你会在每天的一点点中感受到他们的变化和进步。请相信您的孩子！
以上是我的一些薄见，理解肤浅之处请谅解。我将更加用心的努力完善教学和班主任工作，不断提升自己的水平。
李会
2013/4/21
第三篇：教师节杂想
教师节杂想
一年一度的教师节如约而至，在这个特别的日子，学生们想到各种方法向老师祝贺。
祝贺，可能我们的第一反应就是：送点什么东西呢？孩子们为这份“沉甸甸”的礼物可谓煞费苦心。我也在这个特别的日子收到了学生们的礼物：李瑶瑶、邵宪、孙清璐、徐鑫杰自制的贺卡，张毅、赵淑佳、周洪光、王鑫鹏、王晓敏、吴亚轩、曹艺璇、王金宇、王艺菲、魏逸飞、邢程等等同学的礼物，还有邢超勇、孙玉琪、张凯旋、王宇、孙雪玉等等同学在作业本上：教师节快乐！几个醒目的大字；还有一些不知名的学生的祝福短信。当一个个名字敲下的时候，我眼角有些湿润，心中充满着感动！因为孩子们心中有我，我对孩子的爱得到了回报。比如张毅、徐鑫杰、张凯旋班里暂时学习后进的学生可能是第一次给老师送礼物，我能感到他们心中对我的喜爱。因为我看他们的时候，我就觉得他们很优秀，毕竟学习成绩仅仅是一名学生的一方面的表现。你爱学生，学生才会爱你！这又让我想到徐鑫杰的家长，从来不开家长会，学年末最后一次家长会，给我发了一条短信：乔老师，晚上有事，不能去开家长会，向你请假。另外希望你跟班走，继续教鑫杰。“作为老师，最高兴的事莫过于：学生喜欢，家长信任。
反过来，肯定也有一些不喜欢我风格的学生，所以我应该尽可能考虑到每一位孩子的感受，做到因人而异，让他们尽可能的在我的课堂里开心、快乐，能学到有价值的知识。想到这，我想到自己身上的担子重了起来：我可能没法让每一位学生喜欢我，但我应该让尽可能多的学生喜欢我，那些不喜欢的，我也要竭尽所能开导教育他们，至少我应该做到：学生别在我手里给耽误了。
另外关于礼物，虽然我一直教育学生：要注重内心的感恩，而不要拘泥于形式。但当我收到学生的礼物时，内心还是会很开心，大概虚荣心在作怪吧。学生买的礼物，肯定是家长陪着，到处东挑西选；学生自做的贺卡，别别扭扭的贴着：教师节快乐，可以想象自己在家，拿着剪刀，裁剪着一个个倾注感情的字；然后小心翼翼的贴着自己想想最完美的设计。当想到这里，我们如承受得起孩子们的情谊！
孩子们，老师想说：担待老师一些做的不当的地方，老师内心没有恶意，只希望他教的每一位孩子都成才！
第四篇：赏《飘》后杂想
～-4-9
屋外下着淅沥小雨，屋里洋溢着平静的音乐，我独自一人静坐在书桌前看完《飘》的最后一章节，合～，心中不免对美国女作家玛格特·米切尔产生崇拜之情。
《飘》从写作艺术上来说，不愧于世界名著之一，小说极富于浪漫情调的构思，细腻生动的人物和场景的描写揭示出超乎作者主观愿望甚至与之相勃的内容。
从《飘》的内容上说描写的是美国南北战争时期南方～的社会现实，以“乱世佳人”思嘉莱为主线，描写了几对青年的爱情纠葛。思嘉莱为主线，描写了几对青年的爱情纠葛。思嘉莱年轻貌美，但她的所作所为显示了没落奴隶主阶级的某些本质特征：残酷，贪婪，自信：为了振兴家业，她把爱情和婚姻作为交易，三次婚姻没有一次出于真心：后来才终于明白她一直念念不忘的艾希礼懦弱无能，倒是自称与她同类的瑞德值得爱。
读罢这部巨作我仍沉浸在小说中，似乎自己是女主人公思嘉莱的一位朋友，了解她。记得莎士比亚曾说过“女人啊女人，华丽的金钻只会让你剩下势力的伤，傲慢的香和撩人的芬芳”这句话近几年来我一直深深的印在心里，除了此话十分优美之外，更点出了一个人生的真谛。女孩温柔的天赋，独有的天真在当今这样的社会上在金钱权利的引诱下或许真的只剩下“傲慢的香和撩人的芬芳”正如思嘉莱一样到最后才发现真爱就在身边。
我涉世不深，本没有任何理由来过早的谈人世间最纯洁的情感--爱情，但是看罢《飘》心中不免有些遐想，不管是通过新闻，访谈类节目，还是周遭发生的一些事情都让我对当今所谓“爱情”有自己的看法。梁祝似的两小无猜，单纯简单，还是《巴黎圣母院》中执着低调，或许只会在小说中才能真正演绎，爱情一词才能得到真正的诠释。
思嘉莱的悲剧应该让它结束，处于新时代的我们应该似《简·爱》中简·爱追求道德上的完善，坚持着个人的独立性，纵使在爱情与此发生冲突的时候也是如此。让爱变回它原来的面目，让女性恢复天真善良的秉性。
“获得了整个世界而失去了自己的灵魂。”我们要重拾灵魂，正如《飘》中所说"明天真正的自己会变
第五篇：关于社工的杂想
毕业于非名牌大学，选择了“社会工作”这样一个尴尬的专业，考研或者工作都是让人很头疼的事情。找对口工作，真的愿意去吗？报考MSW又为了什么？又是否可以“曲线救国”？
临近毕业，我们找不到目标，曾经基于专业所设想的“春天的梦”也仿佛渐渐破灭了。有人认为我们这些毕业生太现实、太过浮躁，关注的都是物质上带给自己的利益，丢弃了梦；有人说社工这个专业，它从来带给人的只是理想，因为它脱离了社会的现实；也有人在质疑：政府是否真的改变了管理，提倡扶持社工的计划是否真的落实全面？种种制度上亟待解决的问题是否已经解决？我很困惑……
大学四年，由于种种原因，我们只能学习纯理论知识，只学会应付考试的能力，如何真正实践，真实的面对案主，我们缺少能力？我想这不仅仅是我所在的这一所高校，相信在众多的高校里，同样也缺少这些相关的科学性实验设备，缺乏专业性的教学人才，从始至终都还是停留在书本，只停留在想象力上，也正是带着这个“梦”我们走到了毕业，面对现实，才哑口无言。请问，大学的力量和号召力在哪？缺少硬件和软件，社工怎么能抬头？
再看当下的社工机构，一方面缺少专业的社工人才，另一方面缺乏充足的活动资金，而后者又往往是前者的原因。就以合肥这样的二、三线城市为例，市政府购买的服务很有限，而机构数量众多，往往只有通过竞标的方式决定资金归属者，然而缺少政府投入的机构不得不以销售服务模式取代专项服务模式，其中的专业性从何考量？一人独食和众人分蛋糕的模式，孰优孰劣？
谈人，我想人从来都是现实的！马斯诺的需求层次理论告诉我们，只有当获得的低层次的需求，才能更进一步获得更高层次的需求。只有在自己的物质、安全获得保障才会有可能追逐梦想。而社工，就是一个梦，一个“助人自助”、用生命影响生命的梦、追求社会和谐的梦。当然我确信有唯梦追求者，但大多数还是现实、物质的社会人。所以这就回归到上面的话题，这就需要政府有力扶持、企业等其他社会力量的支持，一个缺乏社会认可仅仅依靠权威的专业，是站不住脚的。
在社工这条道路上，我们任重道远，在此向所有工作在一线的社会工作者致敬！
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