第一篇:春的杂想散文
春天的天气,说变就变,像极了一个喜怒无常的人。
在人们的期盼中,气温终于回暖,迎春花,桃花,玉兰花一簇簇争相开放,令人瞩目,令人欢喜,引得蜜蜂流连不已,扇动着翅膀飞来飞去,嗡嗡嗡,空气温润芳香。美了,春天。
但是,这两天忽的又起了变化,仿佛一张温润如花的笑脸一下子令人不可置信的生起气来,一夜之间下雨下雪又下冰雹,唉!真是天意弄人,刚换上新买来的漂亮春装,又不得不赶紧脱掉,重新找回羽绒服,没办法,我冷啊!
这该是个令人捉摸不透的季节吧,应和秋天并称姊妹篇。只是这春更似多情的少女,既温柔又多愁善感,其中冷暖自知。
冷且冷矣,但丝豪阻挡不了万物生灵复苏的热情。看吧,一棵小草已不余遗力地露出了地面,哪怕只是一寸的光景,此刻它也是那么的开心啊,在春风中笑得左右摇摆,忘乎所以,仿佛在演绎汪峰的那首摇滚歌曲《一起摇摆》。
再看吧,这是一棵什么树?树皮干裂脱落,树干却又粗又硬,它是如此高大,需仰视才能窥其全貌。枝干上竟毫无生机,仍光秃秃的,裸露着躯干。它不动声色,也不招摇,不似小草这般盼春心切,只是沉默着,却有一种遒劲的美。
我想,在这春天里,百花之中夺魁的应是玉兰花。或白或紧,淡淡幽香,端庄大气,总让人爱不够,看了又看。
在春天里,选一个暖阳高照的晴天去春游吧,踏青寻芳,去爬一次山,站在高处,心旷神怡,体会一下一览众山小的豪迈激情。
一年之计在于春,这是一个欲望萌生的季节,是雄鹰,就该展翅翱翔,有梦想,就要尽全力去实现它,不要一直幻想,因为那是没有用的。
春天来了,带着冷,带着寒,仍不温存。但这又有什么关系,我们要做的只有完善自己的性格,拥有一种对生命的虔诚。
相信吧,你若够好,自会赢得先机。所以,一定要厚积而薄发,向世界证明自己。
喜欢文字,喜欢阅读,喜欢写故事。不忘初心,随心所想,记录生活的点点滴滴,于平凡之中见真情。
第二篇:教学杂想
从第一天走进大学的课堂就暗暗想着:在这儿,我一定得学好本领,以后让我的学生可以“桃李满天下”。
在走上讲台的第一天时,我发现:一切都没有自己想象的那么好,自己学的本领突然之间变的毫无用处,孩子们像一个个活泼的小鱼,让你抓不住,他们的理解方式和大人的完全不同,他们的答案你会觉得好玩而富有“哲理”,你会突然觉得小时候的自己很笨,接受的知识到现在也不知道“为什么”……
在从事数学教育的几年时间里,我不断摸索孩子,摸索教育,创新课堂,提升自己,努力的让自己变成一个合格的教师,让自己的课堂可以更精彩。我喜欢寓教于乐的教学课堂,喜欢和孩子们一起“玩”数学,喜欢听到下课铃响时,孩子们笑着说:啊!下课啦!说明孩子们这节课是快乐而幸福的度过的,相信他们也可以学的好。
虽然是民办学校的一名老师,但我觉得我们的担子比公立学校的老师更重,这里的孩子没有很好的家庭环境和学习条件,但他们有权利享受最先进的教学模式和教学方法,他们需要老师更好的培养。在教授知识的同时,培养他们的良好的行为习惯和道德品质,教会他们该怎样做人,让他们学会学习,将影响他们的一生,更重要!目前,我担任着二(3)班的班主任。虽然是二年级的孩子,但他们真的已经很懂事了,很多道理他们都明白,只要你耐心的用他们的理解语言和方式讲解清楚,他们都可以做好。有时他们说出的话、做的事真的会让你惊讶而欣慰,当你融入他们时可以感受到他们的快乐,你会觉得拥有他们是快乐的。记得我们班在完善班级建设时,一位学生被选为班级优秀生形象时家长给孩子写的寄语是: 学校是孩子的第二个家,希望孩子可以快乐的成长!我觉得写的非常的好,既表明了对孩子学习的关注,又体现了对孩子教育的全面理解。是啊,学校是孩子的第二家,那老师就是他们第二个“爸爸和妈妈”,真希望孩子的这两个“爸爸和妈妈”可以共同为孩子创造一个好的学习环境和成长环境,而不是一方面努力,或者各忙各的。共同为孩子建立一个个小的目标,陪着他们一起去努力实现,在他们成功时给予一定的奖励,让他们体验到成功的快乐。在他们失败时不忘陪他一起寻找原因,共同克服。孩子的独立性和自觉性多半很差,需要我们共同去监督和教育,让他们可以不断完善自己。
学校是一个大家庭,而每个孩子都有着自己天生的独特性,如果爸爸妈妈们能每天抽出一点点时间耐心的关注自己的孩子,你的孩子将来一定会很棒,你会在每天的一点点中感受到他们的变化和进步。请相信您的孩子!
以上是我的一些薄见,理解肤浅之处请谅解。我将更加用心的努力完善教学和班主任工作,不断提升自己的水平。
李会
2013/4/21
第三篇:教师节杂想
教师节杂想
一年一度的教师节如约而至,在这个特别的日子,学生们想到各种方法向老师祝贺。
祝贺,可能我们的第一反应就是:送点什么东西呢?孩子们为这份“沉甸甸”的礼物可谓煞费苦心。我也在这个特别的日子收到了学生们的礼物:李瑶瑶、邵宪、孙清璐、徐鑫杰自制的贺卡,张毅、赵淑佳、周洪光、王鑫鹏、王晓敏、吴亚轩、曹艺璇、王金宇、王艺菲、魏逸飞、邢程等等同学的礼物,还有邢超勇、孙玉琪、张凯旋、王宇、孙雪玉等等同学在作业本上:教师节快乐!几个醒目的大字;还有一些不知名的学生的祝福短信。当一个个名字敲下的时候,我眼角有些湿润,心中充满着感动!因为孩子们心中有我,我对孩子的爱得到了回报。比如张毅、徐鑫杰、张凯旋班里暂时学习后进的学生可能是第一次给老师送礼物,我能感到他们心中对我的喜爱。因为我看他们的时候,我就觉得他们很优秀,毕竟学习成绩仅仅是一名学生的一方面的表现。你爱学生,学生才会爱你!这又让我想到徐鑫杰的家长,从来不开家长会,学年末最后一次家长会,给我发了一条短信:乔老师,晚上有事,不能去开家长会,向你请假。另外希望你跟班走,继续教鑫杰。“作为老师,最高兴的事莫过于:学生喜欢,家长信任。
反过来,肯定也有一些不喜欢我风格的学生,所以我应该尽可能考虑到每一位孩子的感受,做到因人而异,让他们尽可能的在我的课堂里开心、快乐,能学到有价值的知识。想到这,我想到自己身上的担子重了起来:我可能没法让每一位学生喜欢我,但我应该让尽可能多的学生喜欢我,那些不喜欢的,我也要竭尽所能开导教育他们,至少我应该做到:学生别在我手里给耽误了。
另外关于礼物,虽然我一直教育学生:要注重内心的感恩,而不要拘泥于形式。但当我收到学生的礼物时,内心还是会很开心,大概虚荣心在作怪吧。学生买的礼物,肯定是家长陪着,到处东挑西选;学生自做的贺卡,别别扭扭的贴着:教师节快乐,可以想象自己在家,拿着剪刀,裁剪着一个个倾注感情的字;然后小心翼翼的贴着自己想想最完美的设计。当想到这里,我们如承受得起孩子们的情谊!
孩子们,老师想说:担待老师一些做的不当的地方,老师内心没有恶意,只希望他教的每一位孩子都成才!
第四篇:7月杂想美文
曾几何时,很希望再体验一次赶考的感受。至今忘不了的是那种与众不同的气氛,以及人人脸上透漏出各种各样的神色。时间不等人,走过了就不会再回头让你去感慨,让你重新去触摸。当我今天再次身临其境,发现了之前从未知晓的故事。
只有经历过才会明白期间的种种滋味,无论苦也好,甜也好。与你,都是一种洗礼和升华。急匆匆的脚步,凝重的表情,砰砰作响的心脏,无不告诉人们,这是一个特殊的时刻。但,这一切在父母的担忧下显得那么苍白和没有说服力。“可怜天下父母心。”当我们转身走向决定自己命运的考点时,有谁看见他们眼中焦急、期盼、怜爱的神情?故作轻松的背后是他们十八年来涵心茹苦的心酸。
谁说过程很重要,他们最想要的是结果。头顶烈日,甘冒酷暑,看着他们在场外焦急不安的走来走去,突然间热泪盈眶。原谅自己当初的年幼,原谅自己曾经的无知,原来自己就是被这双关切的眼睛,注视长大的。
我们有太多的后悔,后悔自己的年幼,不谙世事。活在世间,纵使你不经意间犯了错,只要记住自己的责任,知道还有最亲的人在盼望着你,丢掉包袱,重新开始。
因为,活着,就是要回报你身边关爱你的每一个人!
第五篇:赏《飘》后杂想
~-4-9
屋外下着淅沥小雨,屋里洋溢着平静的音乐,我独自一人静坐在书桌前看完《飘》的最后一章节,合~,心中不免对美国女作家玛格特·米切尔产生崇拜之情。
《飘》从写作艺术上来说,不愧于世界名著之一,小说极富于浪漫情调的构思,细腻生动的人物和场景的描写揭示出超乎作者主观愿望甚至与之相勃的内容。
从《飘》的内容上说描写的是美国南北战争时期南方~的社会现实,以“乱世佳人”思嘉莱为主线,描写了几对青年的爱情纠葛。思嘉莱为主线,描写了几对青年的爱情纠葛。思嘉莱年轻貌美,但她的所作所为显示了没落奴隶主阶级的某些本质特征:残酷,贪婪,自信:为了振兴家业,她把爱情和婚姻作为交易,三次婚姻没有一次出于真心:后来才终于明白她一直念念不忘的艾希礼懦弱无能,倒是自称与她同类的瑞德值得爱。
读罢这部巨作我仍沉浸在小说中,似乎自己是女主人公思嘉莱的一位朋友,了解她。记得莎士比亚曾说过“女人啊女人,华丽的金钻只会让你剩下势力的伤,傲慢的香和撩人的芬芳”这句话近几年来我一直深深的印在心里,除了此话十分优美之外,更点出了一个人生的真谛。女孩温柔的天赋,独有的天真在当今这样的社会上在金钱权利的引诱下或许真的只剩下“傲慢的香和撩人的芬芳”正如思嘉莱一样到最后才发现真爱就在身边。
我涉世不深,本没有任何理由来过早的谈人世间最纯洁的情感--爱情,但是看罢《飘》心中不免有些遐想,不管是通过新闻,访谈类节目,还是周遭发生的一些事情都让我对当今所谓“爱情”有自己的看法。梁祝似的两小无猜,单纯简单,还是《巴黎圣母院》中执着低调,或许只会在小说中才能真正演绎,爱情一词才能得到真正的诠释。
思嘉莱的悲剧应该让它结束,处于新时代的我们应该似《简·爱》中简·爱追求道德上的完善,坚持着个人的独立性,纵使在爱情与此发生冲突的时候也是如此。让爱变回它原来的面目,让女性恢复天真善良的秉性。
“获得了整个世界而失去了自己的灵魂。”我们要重拾灵魂,正如《飘》中所说"明天真正的自己会变