乡愁一等奖

第一篇：乡愁一等奖

乡愁

一、导入新课

（课前播放歌曲《乡愁》）

同学们，刚才我们听到的歌曲是根据台湾著名诗人余光中先生的《乡愁》谱曲改编的。他写的《乡愁》让他红遍了海峡两岸，享誉华人世界。今天就让我们一同走进《乡愁》，去感受诗人那浓浓的情思，去体会这首诗的独特魅力。（板书：乡愁余光中）

二、一唱三叹诉乡愁

请大家齐声朗读一遍.想想 诗中哪些离别触动了他的乡愁？他的乡愁具体指什么？

师：从同学们的发言中，我们初步感受到余光中先生对亲人对家乡的思念之情,那么我们该用怎样的语气来读呢？ 生：用深沉的语调,舒缓的语速来读

师：下面请同学们自由读一遍，感受诗人对亲人对家乡的思念之情,。哪位同学来朗读一下余光中的《乡愁》？

师提醒：注意“这头和那头”，“啊”读作“ya”。这几个字的读音可以在课本上批注一下。指导学生放慢语速。

师：这两个同学越读越越有感觉，„„读诗就应当透过文字读出其中所蕴涵的感情。虽然这首诗只有四个小节，短短的十六行，但是，我们读的时候会发现，这首诗在结构上有什么特点？

生：结构相似，有些句子重复------师：这就是我们曾经在《诗经》学过的重章叠句，这样的句式表现诗人反复咏唱和缠绵无尽的感情。

师：下面我们分角色来朗读，第一组读第一小节，第二组读第二小节，第三组读第三小节，全班读第四小节。让我们用声音来传达出不同人生阶段的四种感情

师：从刚才的朗读中，我们还发现了什么顺序？

师：是的，诗人是按时间顺来写的，诗人一生的乡愁就浓缩在这四个时间里了。随着时间的变化作者思乡的情绪越来越浓，越来越厚。

师：随着时间的推移，作者乡愁的情感逐渐变浓、变重、变强，最后由故乡之思上升到家国之情。前面三小节写的是过去的的乡愁，那么与现在的乡愁是什么关系呢？

生说：诗人由小家到大家，前面三小节个人的故乡之思是为了衬托他的思想爱国之情。

三、巧借意向诉乡愁

师：同学们，乡愁本是看不见摸不着的，诗文中又是通过哪些独特的词语来抒发这种感情的呢？

生：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”、表达了不同时期的浓浓的乡愁。师：我们把诗歌中寄托了作者主观情感的具体事物称作“意象”。（板书：意象）

师：这四个意象分别表达了他对母亲、新娘、母亲和大陆的感情。请四个同学来分别读一读这四小节。

师：在他们的朗读中，我们感受到了作者人生不同阶段那浓浓的乡愁。这其中最沉痛最感人的乡愁出现在第三小节，让我们来读一读，品一品其中深沉的感情。（生齐读）师：这个小节的结尾和其他三小节在用词上有一个变化，同学们发现了没有？ 生2：这个小节和其他小节不同的是把“这头”、“那头”换成了“外头”、“里头”。师：那“外头”和“里头”的距离有多远呢？ 生：

师：“生死两隔的距离”，让我们想象一下，母亲在矮矮的坟墓里静静地长眠，外面站着泣不成声的诗人。我想这世界上最痛苦的滋味，最遥远的距离，最永久的悔恨，莫过于这样近在咫尺，却阴阳两隔了。

我们课前都认真聆听了由毛阿敏演唱的《乡愁》。大家或许不知道，当时毛阿敏在录这首歌时，录了两次都没有成功，原因是每当她唱到“我在外头，母亲在里头”时就痛哭不止，没办法往下录。当时毛阿敏的母亲刚去世不久，她唱到此处，感同身受，情不能自已，所以不得不停下来。我们应该从这个幕后故事中明白：了解作者的人生经历和创作背景，设身处地地体察、品味语言，与作者产生情感上的共鸣，才能真正读懂一首诗。

那么我们怎么通过“外头”和“里头”这两个词语，把母子阴阳两隔的悲痛情感读出来呢？请同学们自己先试一试，看看能不能把握好。

师：这位学生读得很动情，效果非常好，说明她已经走进了诗人的内心，而这正是品味现代诗歌需要达到的境界。老师建议大家在读这两句的时候把语速放缓，读出停顿，想象着诗人在墓前慢慢回忆母子共处时光的情景，重读“我”、“母亲”、“里头”，把“外”和“里”拖长，把作者心头的沉痛之感表达出来。

（生齐读）

师：我们在读这一小节的时候，还要特别注意读出一个“呵”。这个小小的语气词，通过这个“呵”，我们可以想象出诗人放电影般追念自己和母亲共处时的温暖，还有母亲去世后的无限唏嘘、黯然神伤的悲凉。朗读时，可以先吸一口气，再把它慢慢吐出来，谁来试一试。（生读）

师：这位同学对诗歌停顿、节奏、重音、语气的处理不错，从她的朗读中，我们感受到先生对母亲啼血般的爱。那么是怎样的人生经历让她对母亲怀着如此炽烈的深情呢？

余光中的重大人生经历。

1928年，10月21日（重阳节）生于南京。

1937年，9岁，日寇的铁蹄践踏南京，他随着母亲逃亡，辗转苏州、上海，经香港、越南、昆明到重庆。1947年，19岁，考入金陵大学外语系，后转入厦门大学外文系。

1958年，30岁，赴美国进修。这一年，他的母亲孙秀君女士在台北去世。

1971年，43岁，在台北写出《乡愁》。此时，他已离开大陆满20年，而母亲也已经去世13年了。

1992年，64岁，离开大陆已经整整43年后第一次访问北京，用他自己的话来说：“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”

师：从上面的资料中我们可以看出，余光中最最挚爱的母亲，不仅给予他生命，更在那战火纷飞的年月用自己瘦小的身躯悉心呵护孩子的成长。更难能可贵的是，在那样一个战乱的年代，这位母亲还千方百计地支持他求学。

如今，孩子功成名就，想要尽心竭力地报答亲恩，可母亲就在那矮矮的坟墓里头再也听不到孩子的呼唤了。此情此景，怎能不让先生痛断肝肠呢？带着“子欲养而亲不待”这种永远的悔，诗人余光中写了很多诗来怀念他的母亲。老师找了两首诗，让我们朗读一下，用心去感受诗人这种乡愁的沉痛。（播放配乐，教师读《天国地府》生读《今生今世》。）

师：通过刚才我们对诗歌第三节的反复深入的品读，大家都感悟到“坟墓”一词中浓浓的深情。其实“邮票”、“船票”、“海峡”这三个意向也包含着深情，因为诗歌就是借助意向来表达感情的。

三、妙用叠词诉乡愁

师：那么除了借助，作者还使用了哪些独特的词语来表达他浓浓的乡愁呢？ 生：“小小的”等

师：这几个词在形式上有一个重复，这就叫做——叠词。（板书：叠词）

师：我国古典诗歌，特别是《诗经》，大量运用叠词，为什么要运用叠词呢？我们来做个比较，男读左边，女读右边。

乡愁是一枚小邮票——乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄船票—— 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮坟墓—— 愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅海峡——乡愁是一湾浅浅的海峡

师：比较一下，为什么用叠词？ 生：用叠词比一个字读起来声音拖长啦！

师：一个字，又叠了同一个字，读起来声音自然要拖长，而乡愁的深情也就随着声音的拖长变得绵延、弥漫开来了。我们慢慢地来读这些叠词，就仿佛聆听着诗人内心的叹息，悠远、绵长，有独特的味道。

生：运用叠词，感情变深，加重了。生：第三声的字叠起来

师：上声字叠起来，就会让人回环曲折，低回婉转，恰恰把作者作者那种百转千回，挥之不去的浓浓乡愁表达出来。

师：一层叠一层，层层叠叠，乡愁自然随着感情的叠加变浓加重，下面我们就重点来品味第四小节。乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在这头，这浅浅的海峡到底有多浅呢？

补充：台湾海峡长38千米，宽19千米，平均深度100米，这么深的海峡却说“浅浅的”，矛盾吗？

生：“浅浅”的海峡反衬出乡愁之深，对祖国的眷恋之深。）

师：海峡是浅浅的，可是它却成了诗人返回大陆看一看的巨大阻隔。“浅浅”这个词恰好表达出作者有家不能回的沉痛感。1949年离开大陆，1972年写这首诗，23年不能踏入故土一步，那种感觉，那种滋味，向谁倾诉，又有谁能体会得到呢？在这个时候让我们一起把第四节再读一遍。

我们是不是可以这样说海峡浅浅，乡愁深深；坟墓矮矮，乡愁高高；船票窄窄，乡愁宽宽；邮票小小，乡愁大大。这其实就是运用了以小见大的手法。（板书以小见大）

师：这四个简简单单的叠词，把诗人乡愁的浓重，绵长和百转不回表达出来，难怪有人说余光中是听觉的诗，音乐的诗。

还有哪些词语触动了你的心灵？ 预设三

还有对诗中的词有新的发现？ 生：一枚、一张等

师：诗人选择这独特的数量词，把大世界，大情感融于方寸之间以“一枚”等之小，反衬了内心深处乡愁之重。

------------总结拓展

通过刚才的反复品读，我们发现从“邮票”这些饱蘸深情的意向，到“矮矮”那些低回婉转的叠词，从“小时候”“长大后”这浓缩悲欢离合的漂泊人生，再到“外头”“里头” 之间遥不可及的生死距离。这些独特的词语无不寄托了诗人那血浓于水的的乡愁深情。乡愁本是看不见摸不着的，作者却能巧借意向，妙用叠词，以小见大，一唱三叹，化抽象为具体，让这首诗风靡全球。

余光中说：“我庆幸自己离开大陆时已经21岁，我受过传统的《四书》、《五经》的教育，也受到过五四新文学的熏陶，中华文化已植根在心中。”“如果乡愁只是有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。”

现实无法穿越，但诗歌是自由的。他在诗歌里写那段历史，那段文化，写自己的回家梦，这里，老师另找了他的一首诗。（链接《春天，遂想起》）

其实，在那么我们能不能也拿起手中的笔写一写呢？

第二篇：全国公开课一等奖《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计

学习目标：

1.有感情地朗读全诗。

2..感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。

3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。同学们，每当星期五老师宣布放学的那一刻，你最想做什么？ 回家

是呀，每一个远离家乡，或去追求理想，或去完成学业的游子，无一思乡，乡愁一直都是古往人们经常谈到的话题今天，我们就要一起来感受一首字里行间流露着乡愁的现代诗，余光中的乡愁。

一、创设情境导入，感受诗歌的音乐（伴着《思乡曲》音乐，师充满深情地走上讲台 1、1972年，台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的月光穿过窗棂，洒进房间。诗人余光中倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼矇眬，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也抑制不住内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来（师播放《乡愁》的朗读：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头„„”（生听）

2、大家听得很投入，好，就让我们一起走进余光中先生那浓情似雾的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤吧！（教师板书课题：乡愁）

3、这节课的学习目标是：（屏幕显示：深情地朗读

细腻地感受

诗意地仿写）介绍作者生平

1、乡愁是余光中不变的情结。他为什么对大陆有着如此深厚的感情呢？这就需要我们对他的身世做一番了解。（请看大屏幕：余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》，他说：“我20分钟写出的是20年的思乡之情。”）

二、初读诗歌，整体感知（读诗歌）

1、下面，请同学们自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。（学生朗读）

2、一生读、齐读

3、谁来说说你读这首诗的心理感受？（悲伤，凄凉，是隐藏在思想深处的一种说不出的痛；无奈，惆怅，对家乡深深的思念；受到一缕缕乡愁绵绵不绝地袭来，仿佛听到一位海外游子深情的呼唤。）

4、同学们都读出了自己的感受，那么，你认为这首诗应该用一种什么语调、语速来读呢？（语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。）

5、下面，就让我们带着这种感受一起朗读，注意把诗歌的语言变成自己的心声。（学生齐读）

三、细腻品读，读出诗意（悟诗情）

1、诗歌的语言无时不在敲打着我们的心灵，就让我们进一步走进诗歌，感知诗意。

2、请同学们根据老师的提示，用简洁的语言分别概括四个小节的内容。（多媒体展示）

母子

夫妻

母子

家国

3、生答师归纳板书：母子之别

夫妻之别

母子之别

家国之别 4、1、3小节的母子之别是不是重复了？（1小节是生离，3小节是死别，死别更令人痛彻心扉。）

5、来，捧起课本，读1、3小节，读出递进感来，读出作者内心感情的变化。（生齐读）

6、这位母亲，生他养他的母亲，更是战乱时代带他逃亡的母亲，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重庆，但是从没有放弃教育儿子，而就是这样一个母亲，他如今却已经是阴阳两隔，我们再来感受一下，这种揪心的感觉„„

一男生读（很不错的感觉）

女生再读，“——后来啊，„„母亲在里头„„”这一小节。

四、优美解读，读出诗境

1、通过朗读，你觉得这首诗表达了作者什么感情？（思乡、对祖国的思念）

2、在作者眼里乡愁都是什么？（生说师板书：邮票、船票、坟墓、海峡）

3、诗人借助的这四个意象所表现的乡愁一样吗？（不一样。四个诗节分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思。前三个诗节写的是家愁，最后一个诗节写的是国愁。）板书：邮票--母子情

船票--夫妻情

坟墓--生死别

海峡--家国恋 再次朗读这首诗，读出意境和感情（生齐读）

5、大家发现没有，这首诗中“头”字重复了很多次，有“这头”、“那头”、“外头”、“里头”。你觉得还可以用其他的词语吗？（我们一般用的是“这边”、“那边”、“外边”、“里边”）

6、那我们把全诗的“头”都换成“边”再来朗读一下全诗，体会一下感觉有什么不一样。（生齐读）（“这头那头”给人的感觉是在两段距离的尽头，很遥远。“这边那边”似乎隔得很近，没有那么遥远。）

7、说得不错。再来读一、二两个小节，除了距离的远，体会一下还有什么不同？（生换读一二小节）（“这头那头”语音上给人的感觉要厚重一些，而“这边那边”发音却是轻飘飘的，厚度不够。）

8、说得妙极了！来，再比较着读最后一小节，读出距离的遥远和情感的沉痛。（齐读）

五、丰富连读，读出诗情

1、乡愁是余光中不变的情结。他为什么对大陆有着如此深厚的感情呢？这就需要我们对他的身世做一番了解。（请看大屏幕：余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》，他说：“我20分钟写出的是20年的思乡之情。”）

2、齐读全诗，体会诗人蕴藏了20年的思乡之情。（生齐读）

3、有感情的读，个人读 小组赛读 配乐读

六、寻美之旅，竞聘“审美家”

1、读得好美啊！现在我们来竞聘“审美家”。请用这样的句式说话：“我觉得

写得好，好在 ”（小组深入地讨论，待会儿我们来交流）

比如说，我觉得“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”这几个意象选得好，好在它们都代表着分离，如油画的着色逐渐加深，层层推进了诗情的抒发。

我认为“小时候”、“长大后”、“后来”、“现在”这几个表示时间的词用得好，好在准确地表示了人的成长历程。

这几个词还准确表达了情感的变化。感情随时间推移而越来越浓，逐渐升华。

这头“、”那头“、”外头“、”里头“这几个方位词用得好，好在空间变化。

我认为”小小的“、”窄窄的“、”矮矮的“、”浅浅的“这几个词用得好，好在准确形容事物的形状，以小而轻的形象承载了浓浓的乡情。教师引导：邮票小小，乡愁“大大” 学生回答：船票窄窄，乡愁“宽宽”

坟墓矮矮，乡愁“高高”

海峡浅浅，乡愁“深深”

美在结构，寓变化于统一。节与节之间整齐均衡，每节内部长短句错落有致，显现出层叠式的建筑美。

美在韵律。重章叠词的运用，造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，为全诗营造了一种低回惆怅的基调。

美在对称。”邮票“、”船票“、”坟墓“、”海峡"四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。

美在俭约、凝炼。作者精心选择了四个意象，凝聚了一份浓得化不开的乡情。

九、联想仿写诗歌 十`课堂小结、

第三篇：全国公开课一等奖《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计

学习目标：

1.有感情地朗读全诗。

2..感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。

3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。

一、创设情境导入，感受诗歌的音乐（伴着《思乡曲》音乐，师充满深情地走上讲台 1、1972年，台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的月光穿过窗棂，洒进房间。诗人余光中倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼矇眬，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也抑制不住内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来（师播放《乡愁》的朗读：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头„„”（生听）

2、大家听得很投入，好，就让我们一起走进余光中先生那浓情似雾的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤吧！（教师板书课题：乡愁）

3、这节课的学习目标是：（屏幕显示：深情地朗读

细腻地感受

诗意地仿写）

二、初读诗歌，整体感知

1、下面，请同学们自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。（学生朗读）

2、一生读、齐读

3、谁来说说你读这首诗的心理感受？（悲伤，凄凉，是隐藏在思想深处的一种说不出的痛；无奈，惆怅，对家乡深深的思念；受到一缕缕乡愁绵绵不绝地袭来，仿佛听到一位海外游子深情的呼唤。）

4、同学们都读出了自己的感受，那么，你认为这首诗应该用一种什么语调、语速来读呢？（语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。）

5、下面，就让我们带着这种感受一起朗读，注意把诗歌的语言变成自己的心声。（学生齐读）

三、细腻品读，读出诗意

1、诗歌的语言无时不在敲打着我们的心灵，就让我们进一步走进诗歌，感知诗意。

2、请同学们根据老师的提示，用简洁的语言分别概括四个小节的内容。（多媒体展示）母子

夫妻

母子

家国

3、生答师归纳板书：母子之别

夫妻之别

母子之别

家国之别 4、1、3小节的母子之别是不是重复了？（1小节是生离，3小节是死别，死别更令人痛彻心扉。）

5、来，捧起课本，读1、3小节，读出递进感来，读出作者内心感情的变化。（生齐读）

6、这位母亲，生他养他的母亲，更是战乱时代带他逃亡的母亲，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重庆，但是从没有放弃教育儿子，而就是这样一个母亲，他如今却已经是阴阳两隔，我们再来感受一下，这种揪心的感觉„„

一男生读（很不错的感觉）

女生再读，“——后来啊，„„母亲在里头„„”这一小节。

四、优美解读，读出诗境

1、通过朗读，你觉得这首诗表达了作者什么感情？（思乡、对祖国的思念）

2、在作者眼里乡愁都是什么？（生说师板书：邮票、船票、坟墓、海峡）

3、诗人借助的这四个意象所表现的乡愁一样吗？（不一样。四个诗节分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思。前三个诗节写的是家愁，最后一个诗节写的是国愁。）板书：邮票--母子情

船票--夫妻情

坟墓--生死别

海峡--家国恋 再次朗读这首诗，读出意境和感情（生齐读）

5、大家发现没有，这首诗中“头”字重复了很多次，有“这头”、“那头”、“外头”、“里头”。你觉得还可以用其他的词语吗？（我们一般用的是“这边”、“那边”、“外边”、“里边”）

6、那我们把全诗的“头”都换成“边”再来朗读一下全诗，体会一下感觉有什么不一样。（生齐读）（“这头那头”给人的感觉是在两段距离的尽头，很遥远。“这边那边”似乎隔得很近，没有那么遥 1

远。）

7、说得不错。再来读一、二两个小节，除了距离的远，体会一下还有什么不同？（生换读一二小节）（“这头那头”语音上给人的感觉要厚重一些，而“这边那边”发音却是轻飘飘的，厚度不够。）

8、说得妙极了！来，再比较着读最后一小节，读出距离的遥远和情感的沉痛。（齐读）

五、丰富连读，读出诗情

1、乡愁是余光中不变的情结。他为什么对大陆有着如此深厚的感情呢？这就需要我们对他的身世做一番了解。（请看大屏幕：余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》，他说：“我20分钟写出的是20年的思乡之情。”）

2、齐读全诗，体会诗人蕴藏了20年的思乡之情。（生齐读）

六、寻美之旅，竞聘“审美家”

1、读得好美啊！现在我们来竞聘“审美家”。请用这样的句式说话：“我觉得

写得好，好在 ”（小组深入地讨论，待会儿我们来交流）

比如说，我觉得“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”这几个意象选得好，好在它们都代表着分离，如油画的着色逐渐加深，层层推进了诗情的抒发。

★我认为“小时候”、“长大后”、“后来”、“现在”这几个表示时间的词用得好，好在准确地表示了人的成长历程。

★这几个词还准确表达了情感的变化。感情随时间推移而越来越浓，逐渐升华。

★“这头”、“那头”、“外头”、“里头”这几个方位词用得好，好在空间变化。

★我认为“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”这几个词用得好，好在准确形容事物的形状，以小而轻的形象承载了浓浓的乡情。教师引导：邮票小小，乡愁“大大” 学生回答：船票窄窄，乡愁“宽宽”

坟墓矮矮，乡愁“高高”

海峡浅浅，乡愁“深深”

★美在结构，寓变化于统一。节与节之间整齐均衡，每节内部长短句错落有致，显现出层叠式的建筑美。

★美在韵律。重章叠词的运用，造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，为全诗营造了一种低回惆怅的基调。

★美在对称。“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。

★美在俭约、凝炼。作者精心选择了四个意象，凝聚了一份浓得化不开的乡情。

七、寻美之旅，竞聘“摄影家”

1、诗可以读，可以唱，可以画，还可以演。我们来竞聘“摄影家”。你愿成为一位导演吗？如果让你把这首诗拍成“MTV”，你选哪一节？想一想，该拍什么画面？配什么音乐？ 演读，说想象的话（学生分组讨论）

★我选第2节。我的镜头里出现这样的画面：一个秋天的早晨，一位风尘仆仆的年轻人，手拿一张窄窄的船票，步履匆匆地挤到轮船上。晚上，躺在船舱里，他甜蜜地回忆着与妻子共同劳动，一起高兴地端望着自己的孩子的情景。我配二胡曲《江河水》。

★我也选第2节。慢镜头推出：“我”与妻子跑着，跑着„„终于，手握在了一起！

★我选第1节。我采用倒叙手法拍摄，时间是春天。

★第3节。“我”回到阔别多年的故乡，跪倒在母亲的坟前，„„我配贝多芬的《安魂曲》。

★第4节。我把时间定为除夕，“我”的一家人贴“福”字，过大年！

★我这样拍：一位白发苍苍的老人，站在白沙滩，指着大陆方向，对孙子说：“这，--才是咱们的家！2

”我选配《彩云追月》这支曲子。

2、大家的想象力都很丰富！古诗词中写乡愁的诗句很多，谁能背出几句？（几生背诵）

3、又如现代席慕容的诗《乡愁》（多媒体展示），品析

八、联想想象，体会乡情

1、读一首诗，不但要去品味、去体验、去想象，还要去再创造。让我们放飞想象，就“乡愁是„„”这个话题书写自己离家时的真切感受。

比如说：乡愁是故乡牛背上的短笛，吹响的是绿色的乡音。

★乡愁是一轮明月，镜子似的明月，照着家乡，也照着我。

★乡愁是父亲宽广而厚实的脊背，是慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂。

★乡愁是王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的悠悠思绪；是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；是李白“举头望明月，低头思故乡”的千古绝唱。

★乡愁是一枚青苹果，它在幼小时，有一种酸涩的味道，它一旦成熟，就有一种叶落归根的冲动。

★乡愁是一部戏，是一部别开生面的戏；乡愁是一本书，是一本包蕴丰富、耐人寻味的书。

★乡愁是什么？燕子的呢喃？月亮的哭泣？还是重复的记忆？

2、乡愁是串串驼铃，声声叩响游子的心扉；乡愁是一杯月色，斟满的是绵绵的思念；乡愁是颗颗露珠，折射长途跋涉的身影；乡愁是悠悠涟漪，让岁月在心湖荡漾„„

九、联想想象——感受诗歌的画面美

1、一道天然的海湾，隔断了海峡彼岸同胞回乡的脚步，却锁不住他们浓浓的乡思和望乡的歌声。或许是一朵浮云，或许是一段乐曲，或许是一幅画面，都能串成优美的诗情。诗中有画，这是多数抒情诗所共有的一个特点。

请同学们一起静思片刻，然后选择这首小诗的任何一小节，展开丰富的联想和想象，用你细腻、优美而又抒情的笔触描绘出属于你心中的那一幅优美图画，不少于150字。（课件展示）教师示范一：

“夕阳西下，我坐在沙滩的礁石上，倾听着来自远方的声音。夕阳就像是一团熊熊的火焰，似乎永不燃尽，但我知道，夕阳会离我远去，就像这海浪一样，有一天我也会听不到它的声音。一串串脚印在沙滩上，望不到边，那正是我走向家乡的路。我问苍天，向着大海母亲喊道：‘妈妈!’可是我却听不到任何的回答。人言落日是天涯，望极天涯不见家。我听见了海浪拍打礁石的声音，这海浪是来自祖国的，可对面的亲人们，你们听见这里的声音吗?” 教师示范二：

深秋的傍晚，村口，小路向远方延伸„„一位少年，目光坚定，背着一个大包，步履匆匆„„一位母亲，满脸伤感，提着一个行李箱，吃力地跟着„„只听见他们脚下的落叶嚓嚓地响。到了分手的路口，不能再送了。少年停了下来，母亲也缓缓放下箱子。母亲盯着少年的脸，悠悠地说：“别忘了来信。”少年用力点点头。片刻，母亲再次提起箱子，慢慢递给少年：“路上小心，晚上不要忘记加衣服„„”少年没有回答，提起箱子转身走向前方。母亲还在原地，她的眼光随着少年的背影一起一伏。母亲久久伫望，目光深情而又专注，夕阳的余辉给她的面孔添上了一圈朦胧而美丽的光晕„„

2、请同学们停下手中的笔，让我们一起聆听最精彩的想象。学生结合写作要求进行评价。

3、诗中有音乐，诗中有图画，诗中还有语言与新奇的美，正是这一切构成了诗歌的情景交融，使整首诗充满了意境之美。一枚小小的邮票，一张窄窄的船票，一方矮矮的坟墓，一湾浅浅的海峡，它们共同传递出的情感是一种淡淡的忧伤。这里有母子之情，夫妻之爱，丧母之哀，恋国之思。我们发现，作者运用借物抒情的手法，借助这些意象所要表达的已不仅仅是一种个人的忧伤，更是一种民族的忧伤，国家的忧伤。所以说，虽然是一种淡淡的忧伤，却是一浓浓的意境之美啊！（课件展示）

4、让我们一起再次通过朗读吟诵，来体会诗歌中所蕴涵的崇高的情感。（学生齐读）

5、央视曾经对余光中进行过采访，诗人说：“故乡已经找不到了，那种感觉已经找不到了，长江黄了，胡同不在了„„沧桑感也不一样了„„”。他再也回不到那个„„故乡了，见不 3

到„„母亲了，回不到那个最初的岁月了，《乡愁》里有回不去的乡愁啊，周杰伦有歌词说，到不了的地方叫做远方，回不去的地方叫故乡，这种回不去的感觉就是乡愁，我们每个人都有回不去的岁月啊，他们回不到天真的搬个梯子就能摘到星星的童年，回不到钓凉凉的云的天真烂漫，所以这是每一个人的乡愁，我们心中每一个人都有乡愁，它呼唤我们回归，回到心中的那个故乡，回到那个永远也不肯老去的最初„„，最后我们让我们用心用情地再读课文：小时候„„

6、实在不忍心打断我们同学满是“乡愁”的思绪。每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。乡愁是一棵没有年轮的树，永远不会老去。

7、今后无论走到哪里，同学们都不要忘记故乡，月是故乡明，回家的感觉真好！谢谢大家！

第四篇：乡愁。

乡愁,是心灵深处最美的花朵

正西中心学校

盖俊峰

乡愁是一份沉重的爱。离开故土的游子，默默将爱收藏在心底。在异乡打拼，心里异常孤独，对着城市的钢筋水泥，对着那些永远都不可能与之说心里话的人，心中充满惆怅。在寂寞的时候，对着荷塘月色，想起故乡的袅袅炊烟，想起脸上堆满皱纹满头白发的爹娘，想起故乡的那条清澈的小河，想起儿时的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸涩的涟漪。

乡愁是一份深沉的爱。想起余光中的一首诗：小时候//乡愁是一枚小小的邮票//我在这头//母亲在那头//长大后//乡愁是一张窄窄的船票 我在这头//新娘在那头//后来啊//乡愁是一方矮矮的坟墓//我在外头//母亲啊在里头//。

乡愁，承载着游子多少牵挂，多少痴缠的情感，多少浓烈的爱意，多少望穿秋水的期盼。

对母亲的牵挂，是乡愁中最浓烈的爱。想起母亲年轻时那乌黑的长发，发中飘散着游子熟悉的发香。小时候，游子时常依偎在母亲的怀中，听母亲讲河神的故事。对游子来说，母亲就是那条小河，有着清澈的眼睛，有着丰盈的乳汁，有着对自己细水长流爱。母爱如水，她如河旁的小草，从小到大，那条母亲河源源不断地滋润着他，陪伴他成长。

对父亲的牵挂，是乡愁中最深沉的爱。父亲，往往不苟言笑。在游子眼中，看得最多的往往是父亲伟岸的背影。父亲的背影，像山一样高大挺拔。小时候，常常趴在父亲的背上，感受父亲背上的温暖。父爱如山，他默默的守护着母亲，守护着游子，守护着这个暖意融融的家。父亲的背影，永远铭刻在游子的心里，无论岁月怎么侵蚀他的记忆，那熟悉的背影永远刻骨铭心。

对妻子的牵挂,是乡愁中最柔软的爱。妻子温柔似水，温婉贤惠。妻子的笑容，是这个世上最温暖美丽的笑容。妻子有一双会说话的大眼睛，皮肤白皙。她的笑容，像花一样绽放在游子心底。妻子的声音，甜美动人，游子最喜欢听她唱歌。妻子做得一手好菜，游子最喜欢吃她做的凉拌面条和麻婆豆腐。来到这个城市，每当孤独的时候，妻子的音容笑貌总是出现在他的脑海中。

对女儿的牵挂，是乡愁中最亲切的爱。女儿长得像红苹果，小脸红扑扑的，说话奶声奶气。每当游子回乡，第一个出来迎接的总是他可爱的女儿。女儿年纪虽小，但很贴心懂事。每当游子回乡，她会给游子准备好刮胡须的刀，端上一杯暖暖的水，用盆装好热水，帮游子洗脚，吃饭的时候，会夹最好吃的菜给游子。女儿的可爱乖巧，是远在他乡打工的游子最大的安慰。

对故土的牵挂，是乡愁中最难割舍的爱。山里的河，是如此丰盈清澈，小时候，游子时常在河里游泳，时常在河里嬉戏玩耍；山河里的泉水，是那样清甜可口；山里的春天，是那样生机勃勃，是那样姹紫嫣红；山里的夏天，阳光明媚，鸟语花香；山里的秋天，是丰收的季节；山里的冬天，虽然下着大雪，可是那一株株寒梅，让游子心里又对下一年充满希望。

乡愁，是一种难以言说的爱，是一种复杂的情感，是一种对故土和亲人浓浓的思念和依恋。远在他乡的游子，为了一家的生计，不得不走进一座他不熟悉的城市，在那里辛勤劳作，饱受思念之苦。也许，他并没有宏图大志，非要在异地他乡干出一番轰轰烈烈的事业；也许，他没有在这座城市安营扎寨的打算。因为在他心中，回家与父母妻儿团聚，孝尽父母，养育儿女才是他此生最大的心愿。

乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉，承载着温柔的母爱；它是一朵金黄的向日葵，承诺着沉甸甸的父爱；它是一朵雨中的牵牛花，承载着隔辈亲人对它默默无闻的守候；它是一朵雨后的荷花，承载着对妻子的深情的牵挂；它是一朵阳光下的郁金香，承载着对女儿浓烈的思念；它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，但却承载着游子对故土浓浓的思念

第五篇：乡愁

1、《乡愁》

余光中

小时侯

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来呵

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲呵在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

2、《乡愁》

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

3、《乡愁》

敖红亮

思念家乡的泪珠

滴落在雨天的屋檐下

碗里

饭里

咽进肚里

让思乡者倾醉

醉在梦里

梦在乡里

是一只芦苇笛

鸣在乡思者的心窝里

4、《乡愁》

冰心

我们都是小孩子，偶然在海舟上遇见了。

谈笑的资料穷了之后，索然的对坐，无言的各起了乡愁。

记否十五之夜，满月的银光

射在无边的海上。

琴弦徐徐的拨动了，生涩的不动人的调子，天风里，居然引起了无限的凄哀？

记否十七之晨，浓雾塞窗，冷寂无聊。

角儿里相挨的坐着——

不干己的悲剧之一幕，曼声低诵的时候，竟引起你清泪沾裳？

“你们真是小孩子，已行至此，何如作壮语？”

我的朋友！

前途只闪烁着不定的星光，后顾却望见了飘扬的爱帜。

为着故乡，我们原只是小孩子！

不能作壮语，不忍作壮语，也不肯作壮语了！

5、《溪水之思乡曲》

悠悠对小河

山间的小溪

静静的流淌

我在默默的想

为什么流出去的 清泉水

没有回头张望

是不是她

怕迷失了方向

流不到海洋

是不是她

将回家的路儿忘

溪水无声音的 流向远方

弯弯曲曲的溪流

蜿蜒曲折的歌唱

故乡越来越迷糊

我想就把

痛苦和忧伤的泪水

一起汇入海洋

乘风破浪

浩瀚的心里

永远珍藏着故乡

6、《静坐思乡情》

长江蛟龙

静静的坐着

慢慢点燃指间的烟

明灭着孤单的心事

缭绕着思乡的情

聆听着

窗外的风

吹过无踪

飘落的黄叶

满天飞舞

心中

阵阵颤动

人生犹如落叶

四处漂泊

何时何处安落

何时方可安静

母亲打来了电话

亲切的问候

令我心倍感温暖

关心的嘱咐

让我心不再无依孤单

亲人啊，亲人

为了生活

为了孩子

我选择了漂泊

虽然受尽了苦难

时常以泪洗面

为了不让亲人担心

仍然坚强的展露

欢笑的容颜

亲人啊，亲人

我也时时刻刻的牵挂

我也时时刻刻的思念

多么希望

时时刻刻和你们一起

朝夕相伴

可是现实中

却不能和你们相依相随 唯有遥望明月寄相思

千里祝平安

7、《思乡》

麦舒

也许惯于夜里行路

却了然不知终处

也许惯于一人行走

却无法抹去乡愁

纵然车辆如洪水

碾我骨碎

心灵的慰藉

是乡土的气息

暗夜里

思乡的那道坎啊

凹凹凸凸

于是，我的额头绽出了字：

春是绿的么？谁能告诉我？

我要回家

8、《思乡夜》

迷失的稻草人

不经意的一抬头

天上的月儿不知何时

又开始圆了

柔和的月光使我又想起

父亲的嘱咐

母亲的叮咛

在出租屋的白炽灯下

怀念千里外那盏熟悉的灯光

和灯光下慈祥的面容

今夜

母亲是否又独依门栏

遥望着我曾离去的方向

说：又一年了„„

而我只有就着乡愁

用廉价的老酒

把自己灌醉在

月色最美的这些晚上

醉吟着

举头望明月

低头思故乡

9、《月夜思乡》

贾源

今晚饮一壶月色

想念蛙声鼓响

向着故乡的方向

北方的风带着惆怅

一路的风尘碌碌

似淡淡的银色清光

世事的艰辛

都燃烧在胸膛

一杯久聚的愁绪

饮醉了天上的月亮

看不清四周的景物

朦胧着泪眼如霜

梧桐咋绿还黄

斑驳在衰老的池塘

不见了树上的鸣蝉

无法对着故乡吟唱

10、《思乡的汉子》

诗情王子

一到中秋

那汉子便将满坛子的心事

拿来下酒

就着月色

一仰脖

竟饮尽岁月里所有的哀愁

每次都是叹息居多

从来酒量未曾见少

而他却说

借着月明风轻

怎么也够得上叙旧的理由

偶尔也把话题扯向别的 提及那个她

古尔邦节上美丽的雪莲花

他的眼神加表情

似乎掺杂着奶香的人情味更浓

倘若嘹亮的牧歌

相伴古老而又欢快的舞蹈

燃起激情漫泛的篝火

若这般忘情的魂魄

也未曾打动她

再迷人的塞外美景

他说

若没有她

也难绣进那一轮思乡的梦

11、《思乡吟》

听春

似雨，似雾，似轻烟

丝丝、缕缕、袅袅的 漂浮、盘旋、缠绕于

谁的心边、梦边 秋风与黄昏相约

秋雨与乡愁结伴

心事，在阵阵落红中憔悴

乡情，在隐隐琴音里轻弹

江北的秋风

吹瘦了谁的心事

江北的秋雨

敲湿了谁的眉间

静夜无语，独坐孤馆

人初静，风更寒

露慢慢浸湿单薄的衣衫

夜将尽，酒已阑

泪悄悄爬满思归的脸

异地的月

又怎及故国的圆

叹世间花开花落游子梦

念宇宙月缺月圆故乡情

今宵，朋友

我愿化作万里长风

为你捎去故乡的 一片白云

12、《四季思乡曲》

遥遥长安

（春）

晨风习习透着些微凉，丽日温柔着我的心房。

迎春花在露天里悄然绽放，芳香飘逸在离乡的路上。

（夏）

子规欢唱在异地他乡，夏虫吟颂着午夜时光。

顾不得喝口家乡带来的酒，醇香追逐着打工的繁忙。

（秋）

秋风摇落一地的金黄，大雁排出了秋的诗行。

悠长的笛声载着乡音乡情，荡漾在稻谷飘香的村庄。

（冬）

冰雪严寒能将一切冻伤，冻不伤依依恋家的愁肠。

朔风凛冽能够把所有吹断，吹不断决然返乡的愿望。

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九九忆山东兄弟》

2、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

4、烽火连三月，家书抵万金。—— 杜甫《春望》

5、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

6、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》

7、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。—— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

8、露从今夜白，月是故乡明。—— 杜甫《月夜忆舍弟》

9、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》

10、秦时明月汉时关，万里长征人未还。—— 王昌龄《出塞二首》

11、只愿君心似我心，定不负相思意。—— 李之仪《卜算子·我住长江头》

12、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。—— 贺知章《回乡偶书二首》

13、近乡情更怯，不敢问来人。—— 宋之问《渡汉江》

14、乡书何处达？归雁洛阳边。—— 王湾《次北固山下》

15、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。—— 范仲淹《渔家傲·秋思》

16、君自故乡来，应知故乡事。—— 王维《杂诗三首·其二》

17、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。—— 杜甫《咏怀古迹五首·其三》

18、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。—— 白居易《望月有感》

19、夜来幽梦忽还乡。—— 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。—— 于谦《观书》

21、相顾无相识，长歌怀采薇。—— 王绩《野望》

22、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。—— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

23、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。—— 杜甫《闻官军收河南河北》

24、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。—— 张籍《秋思》

25、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。—— 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

26、来日绮窗前，寒梅著花未。—— 王维《杂诗三首》

27、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。—— 陶渊明《归园田居·其一》

28、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。—— 纳兰性德《长相思·山一程》

29、仍怜故乡水，万里送行舟。—— 李白《渡荆门送别》

30、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。—— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

31、未老莫还乡，还乡须断肠。—— 韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

32、悠悠天宇旷，切切故乡情。—— 张九龄《西江夜行》

33、无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。—— 夏完淳《别云间》

34、墙里秋千墙外道。—— 苏轼《蝶恋花·春景》

35、开荒南野际，守拙归园田。—— 陶渊明《归园田居·其一》

36、落叶他乡树，寒灯独夜人。—— 马戴《灞上秋居》

37、故园渺何处，归思方悠哉。—— 韦应物《闻雁》

38、壮年听雨客舟中。—— 蒋捷《虞美人·听雨》

39、停船暂借问，或恐是同乡。—— 崔颢《长干行·君家何处住》

40、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。—— 武元衡《春兴》

41、岭外音书断，经冬复历春。—— 宋之问《渡汉江》

42、长风几万里，吹度玉门关。—— 李白《关山月》

43、一年将尽夜，万里未归人。—— 戴叔伦《除夜宿石头驿》

44、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。—— 柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

45、知音如不赏，归卧故山秋。—— 贾岛《题诗后》

46、无情对面是山河。—— 辛弃疾《定**·席上送范廓之游建康》

47、叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。—— 柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

48、家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。—— 卢纶《长安春望》

49、人归落雁后，思发在花前。—— 薛道衡《人日思归》

50、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。—— 贺知章《回乡偶书二首》

51、今春看又过，何日是归年。—— 杜甫《绝句二首》

52、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。—— 高适《除夜作》

53、毅魄归来日，灵旗空际看。—— 夏完淳《别云间》

54、墙外行人，墙里佳人笑。—— 苏轼《蝶恋花·春景》

55、慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？ —— 曹丕《燕歌行》

56、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。—— 姜夔《踏莎行·自沔东来》

57、江汉思归客，乾坤一腐儒。—— 杜甫《江汉》

58、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。—— 徐再思《水仙子·夜雨》

59、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。—— 贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

60、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。—— 贺知章《回乡偶书二首》

61、君家何处住，妾住在横塘。—— 崔颢《长干行·君家何处住》

62、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。—— 柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

63、威加海内兮归故乡。—— 刘邦《大风歌》

64、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。—— 王安石《桂枝香·登临送目》

65、独有宦游人，偏惊物候新。—— 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

66、他乡生白发，旧国见青山。—— 司空曙《贼平后送人北归》

67、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。—— 韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

68、人言落日是天涯，望极天涯不见家。—— 李觏《乡思》

69、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。—— 李益《夜上受降城闻笛》

70、晨起动征铎，客行悲故乡。—— 温庭筠《商山早行》

71、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。—— 杜甫《阁夜》

1、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。____徐再思《水仙子·夜雨》

2、人言落日是天涯，望极天涯不见家。____李觏《乡思》

3、海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》

4、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____高适《别董大二首》

5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。____杜甫《闻官军收河南河北》

6、露从今夜白，月是故乡明。____杜甫《月夜忆舍弟》

7、悠悠天宇旷，切切故乡情。____张九龄《西江夜行》

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

9、但愿人长久，千里共婵娟。____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

10、落叶他乡树，寒灯独夜人。____马戴《灞上秋居》

11、春风又绿江南岸，明月何时照我还？____王安石《泊船瓜洲》

12、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。____李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》

13、试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。____苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》

14、近乡情更怯，不敢问来人。____宋之问《渡汉江》

15、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。____纳兰性德《长相思·山一程》

16、感时花溅泪，恨别鸟惊心。____杜甫《春望》

17、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。____贺知章《回乡偶书二首·其一》

18、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。____李白《宣城见杜鹃花 / 子规》

19、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。____贺知章《回乡偶书二首》 20、举杯邀明月，对影成三人。____李白《月下独酌四首·其一》

21、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。____李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》

22、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。____贺知章《回乡偶书二首》

23、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。____陆游《临安春雨初霁》

24、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。____韦庄《菩萨蛮》

25、家在梦中何日到，春来江上几人还？____卢纶《长安春望》

26、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。____崔颢《黄鹤楼 / 登黄鹤楼》

27、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____王建《十五夜望月寄杜郎中》

28、仍怜故乡水，万里送行舟。____李白《渡荆门送别》

29、一年将尽夜，万里未归人。____戴叔伦《除夜宿石头驿》 30、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。____白居易《望月有感》

31、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。____范仲淹《渔家傲·秋思》

32、何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。____蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

33、君自故乡来，应知故乡事。____王维《杂诗三首·其二》

34、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。____谢枋得《武夷山中》

35、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。____李益《夜上受降城闻笛》

36、人归落雁后，思发在花前。____薛道衡《人日思归》

37、西北望乡何处是，东南见月几回圆。____白居易《八月十五日夜湓亭望月》

38、砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。____陆游《秋思》

39、故国三千里，深宫二十年。____张祜《宫词·故国三千里》

40、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。____王维《九月九日忆山东兄弟 / 九月九忆山东兄弟》

41、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。____岑参《逢入京使》

42、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。____杜甫《秋兴八首·其一》

43、写不成书，只寄得、相思一点。____张炎《解连环·孤雁》

44、不知何岁月，得与尔同归？____韦承庆《南中咏雁诗》

45、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

46、望阙云遮眼，思乡雨滴心。____白居易《阴雨》

47、君家何处住，妾住在横塘。____崔颢《长干行·君家何处住》

48、此地动归念，长年悲倦游。____王籍《入若耶溪》

49、晨起动征铎，客行悲故乡。____温庭筠《商山早行》 50、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。____张籍《秋思》

51、烽火连三月，家书抵万金。____杜甫《春望》

52、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。____高适《除夜作》

53、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。____柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

54、远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。____李商隐《端居》

55、长风几万里，吹度玉门关。____李白《关山月》

56、落日熔金，暮云合璧，人在何处。____李清照《永遇乐·落日熔金》

57、乡书何处达？归雁洛阳边。____王湾《次北固山下》

58、长江悲已滞，万里念将归。____王勃《山中》

59、心逐南云逝，形随北雁来。____江总《于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 / 长安九日诗》 60、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。____于谦《观书》

61、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。____戴叔伦《题稚川山水》 62、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。____孟云卿《寒食》 63、碛里征人三十万，一时回向月明看。____李益《从军北征》

64、古台摇落后，秋日望乡心。____刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》

65、画图恰似归家梦，千里河山寸许长。____辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》 66、蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。____辛弃疾《满江红·点火樱桃》 67、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。____欧阳修《戏答元珍》

68、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。____施耐庵《蝶恋花·一别家山音信杳》 69、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。____李颀《送陈章甫》 70、悲歌可以当泣，远望可以当归。____佚名《悲歌》

71、从今后，梦魂千里，夜夜岳阳楼。____徐君宝妻《满庭芳·汉上繁华》 72、翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。____张炎《朝中措·清明时节》

73、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。____卢照邻《九月九日玄武山旅眺》 74、回首故山千里外，别离心绪向谁言？____杨徽之《寒食寄郑起侍郎》 75、剑花寒，夜坐归心壮，又是他乡。____张可久《满庭芳·客中九日》 76、阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。____李商隐《端居》 77、故园书动经年绝，华发春唯满镜生。____崔涂《春夕》

78、秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。____李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》 79、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。____王昌龄《从军行七首》 80、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。____杜甫《九日五首·其一》 81、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。____武元衡《春兴》 82、今春看又过，何日是归年。____杜甫《绝句二首》

83、未老莫还乡，还乡须断肠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》 84、胡马依北风，越鸟巢南枝。____佚名《行行重行行》

85、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。____汪元量《望江南·幽州九日》

86、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。____柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》 87、寒灯思旧事，断雁警愁眠。____杜牧《旅宿》

88、几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。____杜牧《题木兰庙》

89、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。____苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》 90、入春才七日，离家已二年。____薛道衡《人日思归》

91、年年跃马长安市。客舍似家家似寄。____刘克庄《玉楼春·戏林推》 92、远梦归侵晓，家书到隔年。____杜牧《旅宿》

93、如今白首乡心尽，万里归程在梦中。____清江《送婆罗门》

94、日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。____张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》 95、故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。____周邦彦《苏幕遮·燎沉香》 96、故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。____王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》 97、寒眼乱空阔，客意不胜秋。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》 98、夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。____杜甫《秋兴八首》 99、清明又近也，却天涯为客。____曹组《忆少年·年时酒伴》 100、此身如传舍，何处是吾乡。____苏轼《临江仙·送王缄》 《乡思》

【宋代】李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

▶乡思是人类普遍共有的一种美好情感。落日黄昏，百鸟归巢，群鸦返林，远在异乡的游子，触景生情，难免生发乡思之愁。这首诗所表现的，正是游子在落日黄昏时所滋生的浓郁乡思。

《滞雨》

【唐代】李商隐

滞雨长安夜，残灯独客愁。

故乡云水地，归梦不宜秋。

▶所谓“滞雨”即因雨而停滞之意，可诗的首句却不说“夜雨滞长安”，反而说“滞雨长安夜”，于是，“雨”也因“滞”字多了几分厚实、缠绵的质感，让人觉得有无法排解的凝重。有雨的夜向来最引人迷醉，最让人动情，因为夜晚、雨水总是让人与怀念结合起来，这怀念因夜而深远，因雨而厚重。更为重要的是，有雨的夜总是为我们创造一个空间，这个空间是属于倾听的。

《九月九日忆山东兄弟》

【唐代】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

▶这首抒情小诗写得非常朴素，但千百年来，人们在作客他乡的情况下读这首诗，却都强烈地感受到了它的艺术力量。这种艺术力量，首先来自它的朴质、深厚和高度的艺术概括。

《思江南》

【唐代】方干

昨日草枯今日青，羁人又动望乡情。

夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

▶看到冬天的枯草又开始绿了，羁留在远方的游子也动起了思念故乡的感情夜里梦见自己踏上了回乡的道路，在梦中还没有回到自己的家乡梦就醒了!《秋思》

【唐代】张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

▶此诗截取日常生活中一个片段，挖掘到人物感情的深处，以淡语写至情，发纤浓于简古，诗风质朴，意境浑成，称之曰“七绝之绝境”，决不为过;与盛唐名家同类之作相比，也是毫不逊色的。

《村行·马穿山径菊初黄》

【宋代】王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

▶作者在欣赏风景、吟咏诗歌的时候，突然发现眼前村庄里的小桥和原野上的树木，与自己故乡的十分相似，因而产生了思乡的愁绪。

《逢入京使》

【唐代】岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

▶这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。

《春夜洛城闻笛》

【唐代】李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

▶“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢?联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来了。笛声来自何处，何人在吹，是和自己一般的游子?是乐工?是歌妓?这些都让诗人和读者去猜测。而这些又都无须一一去分别，因为思乡之情对游子来说，都是共有的。它绵绵不绝，弥漫在夜空中，缠绕在游子心头，抹不去化不开。