我与土地的故事(刘佳旭)

第一篇：我与土地的故事(刘佳旭)

我与土地的故事

在我小时候，我家有五块地。有爸爸的；有妈妈的；有爷爷奶奶的；还有我的

记得在我五岁的时候，由于土地资源紧张，我家的四个田地被迫变成了建筑工地，只有我爷爷的那块地还留着。奶奶把这块地当成了宝贝。把它分割成好几个部分。那一块地从我上中班时一直陪伴着我踏入高年级，在这六年里，这一块地至今让我记忆犹新。

俗话说“瑞雪兆丰年”，在我六岁的那一年的春节天空下起了鹅毛雪，奶奶在田地里事先种好的冬小麦估计会在大满展开一场大丰收。因此，在春节后奶奶更对田地照顾有加，有时还给冬小麦撒上一点牛粪，还给小麦浇水。一是避免温度太低引起冻害，二是让小麦长得更好。

到了立春，奶奶准备好西瓜种子，有规律地洒在施过肥的菜地里，并且还在菜地里盖上保鲜膜。我只要一有空，就小跑去村北边我爷爷的菜地里玩耍，前提是我奶奶同意。有一次我独自去菜地里误把奶奶浇地用的水管当做水枪用，不小心把奶奶盖西瓜苗的保鲜膜冲烂了。碰巧奶奶来了，我被奶奶数落了一顿。

到了大满时节，奶奶种的小麦到了收割的季节，麦田里金色一片。果然和我奶奶想的一样，今年的小麦不但产量高，而且质量好。收割的人纷纷称赞。奶奶高兴得合不拢嘴。收割完小麦后，奶奶把一部分小麦磨成洁白的面粉做各种面食吃，另一部分则储存起来。

我等啊等，我盼望已久的西瓜终于熟了，我在家里拿了一个炒勺，奶奶起初以为我拿勺子是为了挖土而并不在意，趁奶奶回家拿锄头的时候，我随手拿起奶奶的镰刀用水洗净上面的草根和土，找了一个又大又圆的西瓜大卸八块之后用勺子挖着吃，又甜又解渴，好吃极了。但是吃剩的瓜皮怎么办？自作聪明的我把瓜皮滚上土，就以为奶奶看不见了。这时候奶奶来了，说我偷吃西瓜，我反问奶奶有什么证据。奶奶说：“别以为瓜皮滚上土我就看不见，还有我的镰刀上有西瓜水，还敢狡辩？”我哑口无言。

炎热的夏天过去，凉爽的秋天又来了。自家田地的玉米到了丰收的季节。玉米是自由的，今年的玉米好像比身高似的。长得比我还高半尺呢！奶奶还给我煮了玉米吃，那香喷喷的玉米味至今难以忘怀。奶奶把采来的玉米分粒，玉米芯是冬天的柴火，玉米面会做成玉米糊。这样一来，我们全家人过冬的粮食和柴火也有了。

玉米收成之后，奶奶准备好播种冬小麦和白菜了，奶奶盼望来年的冬小麦长的与今年一样甚至比今年更多、更好。这次我与以前不同，不再调皮捣蛋，而是帮奶奶看守田地，不让陌生人进入。看着完好无损的冬小麦和白菜，再冷的天也冻不了我这颗暖烘烘的心。

现如今,我家唯一一块田地将建立一所省重点高中。我希望让未来的高中生知道，你们脚下的土地曾是我们撒欢打闹的地方，是我童年的归宿地，你们要好好爱护它，让青春和童年挥洒在同一片土地上！

现在，我奶奶又自己开荒了一块地，虽然面积不大，但我认为这是六年前的那一块地的化身。看着它，眼前又出现了六年前的那一番景象······

那块田地，六年的风风雨雨，感谢有你。在这六年中，这块田地是我永远的、受益匪浅的日记本。

第二篇：教师成长故事刘佳

我的数字化成长故事

——阳曲县高村小学刘佳时间过得飞快，转眼间，我已在阳曲县高村小学任教三年了。俗话说“家有半斗粮不当孩子王”，教师作为“孩子王”，整日与孩子在一起，其中的酸甜苦辣只有自己清楚。作为“孩子王”我彷徨过，迷惘过，烦恼过，但更多的是收获和成长。在这工作的时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……

作为2个年级的英语老师，我深深地感受到身上圣神的使命感。但同时我有感到这份职业带给我的压力。刚刚踏上这个岗位时，我感到手足无措，要干的事很多但我又不知道从何着手。渐渐地，我从观察其他老师并向他们讨教中进入状况，从孩子们天真无邪的笑脸和积极的表现中找到了自信。

可喜的是经过三年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，形成了一套自己的教学方法。

“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。我任教的年级为3、5年级。他们接触英语的时间不长，对英语充满了好奇与向往。在教授新课前，我采用歌曲和TPR热身活动导入新课，目的是激发学生兴趣并通过一些活动复习旧知引入新知。在教授单词课时，我使用了大量的图片、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏如：what’s missing、guessing game、boom game等等，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识。在教授句型课时，我设计情景并采用角色扮演，在情景中交际习得语言，如在教授uint3 My Friends 描述朋友的句型教授完毕后，利用现场资源4人为一小组进行活动：描述自己在班中的朋友并请其他组员猜一猜。Chant是一种很好的操练句型和单词的方式，如在uint6 Meet My Family中教授职业单词和询问职业句型What’s…?就可以把下一课时的chant 提前，加入到本课时教学中。在教授读写课时，我知道记单词是学生最头疼的事，我把读音和书写结合起来，能读就能拼。为了记忆一些单词，我也自创了一些方法，如记忆chicken这个单词，我就自编故事帮助学生记忆：“小c和小c在肯德基(ken)碰面了说了声

hi。”并让学生复述，复述完后他们都笑了，他们都说这样记单词很有趣。在此后的听写中这个单词也其本全对。

除了课堂教学外，作业的辅导和课外活动也是重要的内容。我的学校是一所农村小学，孩子们的父母一般都在外打工，工作较忙平时很少与孩子碰面。孩子们每天都是由爷爷奶奶接送上学，爷爷奶奶也不懂他们的英语。刚开始，我布置的英语回家作业有写的和听录音读课文，第二天抽查有许多学生不能完成，我的心里十分着急。后来我向其它英语教师讨教，在他们的建议下，我对英语书面作业基本要求在校完成并当场讲评。读课文利用早读、午督、晚托我放录音他们跟着多读读，并让他们自读不会读举手问，最后请几个学生读，读得流利给敲一个小印章作为奖励，如果能背诵则给敲三个小印章。本学期，我们组织了三年级英语歌唱比赛，活动中孩子们都积极报名参加，一展了歌喉的同时也并培养了对英语学习的兴趣。

当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我将努力向前辈们学习、讨教，并自我不断专研探索并成长起来，做好“孩子王”。

第三篇：王泽旭：我与书的故事

“第三届全民读书活动·我与书的故事”有奖征文

我的读书生活

王泽旭

外公爱读书，在他的影响下，妈妈也爱读书。现在，我也成了小书迷。

听妈妈说，很小的时候，我就总是嚷嚷“没意思，没意思”，一个小屁孩，怎样才能有意思呢？妈妈除了陪我玩，更多的时候，就给我读书。我听得津津有味，就不说“没意思”了。

到了一年级，学了拼音，能自己读书了。但是太慢，经常还需要缠着妈妈一起读。从《小猪唏哩呼噜》开始，老师要求我们写绘本，需要图文并茂，刚开始真发愁。妈妈耐心地帮助我，和我一起读，一起概括每一篇小故事的主要内容，挑选插图，引导我完成绘本。我的绘本作业经常受到老师的表扬。这不仅增加了我的识字量，提高了我的绘画水平，更让我爱上了读书。

随着识字量的增加，我渐渐能看不带拼音的书了。我可以不买玩具，不买零食，但是不能不买书。但是也不能一直买呀，家里空间有限嘛！妈妈给我办了借书卡，有时还带我去新华书店看书。我和同学之间也会互相换书读。有书读，真好！

读书开阔了我的视野，丰富了我的生活，还提高了我的写作水平。每次写作文，我都不用发愁，一般都能自己搞定。

因为脑子里了许多优美的字词句段，四年级下学期，我和同学开始编小故事，还配有插图呢！虽然因为种种原因，没有发表，暂时停下不写了。但是，我的读书热情丝毫未减。等我脑子里积累的东西足够多的时候，说不定会接着写呢！

这个暑假，我在看《小屁孩日记》系列丛书，共有十二本。我已经看了六本。我是在英语班借的，很有意思，连妈妈也抢着看，边看边笑。我还一本，再借两本。老师开玩笑说：“看这么快，没书了啊！”

读书，真有意思！

作者姓名：王泽旭

单位：沁阳市实验小学五四班

辅导老师：刘利霞

联系电话：***

第四篇：我与故事

别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的经历;而别样的我,却充满着别样的故事。―题记

花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的寂寞,那是可怕而又兴慰的寂寞!激动的我,不由得荡起往事的沉没......三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,终于到了展翅飞翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘怀.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对未来的憧憬,对未来的向往,满心欢喜的跨入高中的殿堂~那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新奇,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽阔的网络,将它们一一掬入怀中,细细品味,仔细观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们悄悄躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵~真想化为一片枯叶,甘愿悄悄陨没!我很快乐,快乐的我!秋天静静走过,那寒冷慢慢降落!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包裹,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!......不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤~好冷!再度拾捡那枯叶,才知时光已然远去,欢笑也随风落没.惜日里那童真的我呢?那个满怀幸福的我呢?隐藏了,消失了,还是沉默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层寂寞!经历哀愁的我,好似静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:''不经炼狱的苦楚,何以美妙的生活!'' “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.''乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,好似身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅欢笑,悠悠愁愁的我!整日飞驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点清凉!心也随之激荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的寂寞!不知曾有多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我折磨,不知道被它袭击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!......辛劳铸就高三的底色,默默演义着我的故事,畅想着我的生活!一切都在此刻沉默,没有言语,只有故事里别样的我!

第五篇：我的中国梦 刘佳烨

我的中国梦

总书记在新一届中央领导参观《复兴之路》时，深刻阐述了实现社会主义现代化和民族复兴的中国梦，触动并点燃了每一个年轻人内心深处“中国梦”的畅想。

中国的历史就如同是散在沙滩上的颗颗海螺，放在耳边轻轻地凝听，听着那中国几个千年的岁月痕迹，每次听完又总会小心翼翼的放好。甚至用沙将他们默默的盖起来，然再去寻找新的海螺。其实整个社会就如同是沙滩，而社会的发展足迹则是这沙滩上的海螺，我们只有将过去的成为历史，成为记忆，这样才会有前进的动力，才能使过去的错失成为一种力量。总书记在发言中讲到的第一点就是：实现中国梦，必须走中国道路，这是中国特色社会主义道路。所以我们要从小事做起，从身边做起，去发扬中国传统特色，去弘扬中华民族的现代化社会主义精神。

第二点是让我们发展爱国主义为力量核心的民族精神，让我们去实践以改革创新为核心的时代精神。我们这些中学生是国家的希望，所以作为青少年的我们，必须从自身开始，变的与时俱进，并用我们的双手与智慧使改革创新的时代精神得以发扬，得以进步。人常说，少年强则国强，少年独立则国独立；少年有望则国有望。

总书记在最后一点提到：实现中国梦，必须凝聚中国力量，这是中国各民族大团结的力量。“奥运会，世博会，嫦娥二号发射成功等这些大事中，中华民族大团结的力量则在这一次次如雷鸣般的掌声中被诠释了。而每一个中国人心中的那一片梦也在这一次次的掌声中变得更加强烈，更加坚定了。为了凝聚这种力量，我们必须团结一心为精神纽带，自强不息为精神力量。

每一个中国人的心中，都有着一份沉甸甸的心愿。这，就是中国梦！中国梦有大有小，每个人都有理想有追求，都有属于自己的梦想。作为中学生的我们，虽不说可以做出伟大的事业，但是我们就朝阳中学，如同是种子一般，虽小但却可以发挥出无限的空间。所以趁着这片蓝图，我也来大声的说我们中国梦，我希望中国可以快速发展经济，使中国更富饶。中华民族是一个命运共同体，只有民族国家全面发展，个人才能实现梦想，同样只要人人都充满激情，“中国梦”才美丽而坚定。

朝阳中学七（5）班刘佳烨