中班音乐活动：伙伴舞(韵律活动)

第一篇：中班音乐活动：伙伴舞(韵律活动)

中班音乐活动：伙伴舞（韵律活动）活动目标：

1、喜欢参加音乐活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。

2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。

3、在游戏情境及歌词中，了解乐曲结构及游戏玩法。活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、小猫头饰1个。活动过程：

1、创设“过生日”情境，导入活动。

教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。

（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型X X | XX X |。（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。

3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。

（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。

4、“找朋友”，一起玩游戏。

（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。（2）根据歌词内容找朋友。

5、集体完整玩游戏。活动延伸：

幼儿随音乐创编更多动作，体验集体游戏的快乐。

第二篇：中班音乐韵律活动

中班音乐韵律活动：小小按摩师

学前121班

53号 朱栋恋

活动目标：

1．通过观看视频短片，感受乐曲的节奏。

2．学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3.与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。活动重点：

懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。

活动难点：

感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。活动准备：

卓别林《理发师》视频,《匈牙利舞曲第五号》音乐 活动过程：

一、以视频导入，用谈话的方式引起幼儿兴趣

1.老师：小朋友你们喜欢音乐吗？有一位理发师特别喜欢音乐，他一边听着音乐一边给顾客服务，看他来了。2.老师播放《理发师》视频，幼儿欣赏。

老师：这位理发师你们认识吗？他就是著名的滑稽大师卓别林，他的动作多有趣呀！有了音乐滑稽大师的表演就更有意思了。3.理发师听了音乐可以快乐的理发，滑稽大师听了音乐就有滑稽、有趣的表演。在生活中我们听音乐也可以做很多事，小朋友想一想，你听音乐最想做什么事？

4.理发店里除了理发还可以干什么？（引导幼儿说出按摩）

二、音乐里的按摩师

1.引导幼儿自由创编按摩动作。

2.师幼共同提炼出适合音乐表现的按摩动作。

3.随着音乐节奏，老师示范引导动作，较完整地让幼儿欣赏。

三、我是小小按摩师

1.老师：现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。2.一名幼儿扮演辛苦的人，老师扮演按摩师，进行按摩，听音乐看教师完整表演，并请幼儿模仿。

3.请部分幼儿当按摩师，部分幼儿当辛苦的人，配合着音乐节奏，进行按摩。

4.幼儿互相交换角色配合音乐节奏进行按摩。

5.师幼共同表演，教师在表演过程中作适时提醒换动作。活动延伸

回家听着音乐给爸爸妈妈按摩一下，再次体验按摩师的快乐。

第三篇：中班韵律活动

中班音乐律动《清洁歌》

活动目标：

1、能在活动中大胆用肢体动作表现洗澡。

2、在音乐律动中感应乐曲A、B段不同的曲式。

3、感受与同伴合作参与音乐律动的乐趣。

活动材料及准备：

小猪PPT、小猪指偶、音乐

活动过程：

一、随音乐律动入场

师：“今天，老师要带大家去一个好玩的地方，我们只有一个接着一个走才能到达哦！”

二、故事欣赏，引发幼儿兴趣。

1.教师故事导入活动

——朋友们看看这是谁呀？他没有朋友很烦恼，为什么呢？ ——因为它脏脏的，不爱洗澡，那我们一起来我们来教教它洗澡吧！

三、欣赏音乐，发现A、B段不同的曲式。

1）、倾听音乐第一遍，发现音乐中A、B段不同的曲式。——只跟着做拍腿的动作，引导幼儿倾听音乐

——有没有听到什么特别声音？再听一次，如果听到了就请举手。2）倾听音乐第二遍，观察幼儿是否能掌握B段特定音。

——有什么发现？哪里不一样？老师是怎么做的？猜猜老师为什么这样做？这个咕噜咕噜的音乐响起时就提示小猫要用沐浴露了 3）倾听音乐第三遍，游戏中再次听辨A、B段不同曲式。

——我要换动作了哦，请小朋友心里默数我们每次抹了几下沐浴露？ ——4次

小结：眼睛很亮，很认真，不仅观察到了我手上的动作，还观察到了动作的变化。

四、创造“洗澡”时的肢体动作。

A、思考尝试创造洗澡的地方，开发幼儿不同的肢体创意。——朋友们来说说洗澡要洗身体的哪些部位？怎么洗？ ——幼儿自由表达，教师下位倾听

——（鼓励幼儿表达并示范）你来说说洗哪里？怎么洗？ ——你喜欢哪个朋友的动作，为什么？

——因为他拍手的时候加上了头，屁股扭起来了；跟上音乐的步伐。——洗澡是有方法的，首先洗头、再洗手臂、肚子，最后洗腿和脚。——我们一起跟着音乐来试试吧！

B、完整跟随音乐A段时自由洗澡，B段时洒沐浴露。

——刚才小朋友洗澡的动作很美、很帅，我问问小猪学会洗澡了吗？他还想学学更多的动作。

C、进一步鼓励幼儿大胆想象与同伴不同的肢体动作“洗澡”。（播放音乐）——教师带上指偶，巡视幼儿学洗澡的动作

五、小结

小猪现在觉得洗澡真好玩，想和大家一起来洗澡，我们一起来用你觉得最美、最帅的动作洗澡吧！

——小猪今天真开心学会了洗澡，谢谢你们

2014.11 活动反思：

1、教师的活动流程清晰，活动目标基本达到，在活动中有律动的氛围，幼儿创编的动作较多，对活动兴趣较高。

2、入场音乐可以直接用要听的第一段音乐，让幼儿提前对音乐有熟悉感。

3、教师在过程中拍打的第二个节奏太快，没有跟上音乐，可以直接用2/4的节奏拍打。

4、教师在观察幼儿模仿动作时，抓住了典型动作的幼儿，但是没有提炼出每个动作的不同与特别，引导幼儿学会欣赏别人，找出自己的动作和别人的不同。

第四篇：中班音乐活动：韵律《新疆舞》

中班音乐活动：韵律《新疆舞》

活动目标：

1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。

2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。

3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备：

录音机、磁带，活动过程：

一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）

二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

1.“小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”

2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。

“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？

三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。

“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。

2.学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。

四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。

“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”

五、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”

活动反思：

幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好！因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。

第五篇：中班韵律活动《冲锋枪》

中班音乐领域韵律《冲锋枪》活动设计

活动目标：

1.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。

2.能大胆地创编及展示自己的动作。3.感受和同伴游戏的快乐。

活动重点：能够随音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。活动难点：大胆地创编及展示动作，感受和同伴游戏的快乐。活动准备：PPT课件 活动过程：

一、观看PPT，引发兴趣

师：今天老师请来了一个小朋友，名叫京京。他有一样非常好玩、神奇的玩具，你们猜会是什么玩具？

师：现在我把这个玩具已经画了下来，如果你们猜到了就大声地喊停！

小结：京京最喜欢的玩具就是这把冲锋枪，不过这把冲锋枪到底会发生什么事呢？我们来看看这个故事。

二、欣赏故事

师：小朋友们，京京真的中枪受伤了吗？你怎么知道是假的？

小结：因为京京睁一只眼闭一只眼，说明京京不是真的受伤，那只是假的手枪，其实京京在跟明明闹着玩呢！

三、共同游戏 1.完整欣赏音乐

师：接着，这一对好朋友就听着音乐玩起了打冲锋枪的游戏，你们听，他们开始玩游戏了！

师：你们听到这段音乐有什么声音？那你们听到了明明和京京在这段音乐里总共打了几次枪？

师：打了几声？那么八次枪声是在这段音乐

每一句的前面打还是后面打？师：那在打枪的前面我们要干什么？

2.尝试用动作表现打枪

师：你们觉得在瞄准的时候可以用什么动作来表示呢？那打枪要用什么动作呢？

师：小朋友们已经把瞄准和打枪的本领学会了，那现在让我们一起来试一试，看看那么能不能瞄得准，打得也准？把瞄准的动作准备好！

师：看来你们都是神气的神枪手，打得都很准，现在请神枪手站起来打枪，记得这一次打的时候要打出枪声，瞄准动作准备好。

3.玩“你开枪，我来躲”的游戏

师：接下来我们要和明明玩游戏，你们开枪，明明躲，看看明明是怎么躲过子弹的？

师：你们也可以像明明一样很快地躲过子弹吗？想想用什么动作可以很快地躲过子弹？

师：现在你们都学会了躲子弹的本领，这一次老师来当神枪手开枪，你们要像明明一样躲得很快，记住要用自己躲子弹的动作哦！

4.尝试不同音乐节奏，感受音乐快慢节奏变化

师：京京的枪法比较准，我们来听听他平时怎么开枪的？再来听听明明的。通过听音乐自己分辨音乐的快慢变化，掌握音乐节奏后，进行游戏。

四、通过游戏让幼儿了解在做游戏时要注意安全，并且不要将小玩具带入园内。

师：今天大家一起做了冲锋枪的游戏。小朋友们都有冲锋枪吧？请问这些玩具能带到幼儿园吗？ 活动反思：