第一篇:指导青年教师证明材料
指导青年教师证明材料
王占仓同志经单位统一安排,结对培养青年教师,共同实现专业成长。任现职以来培养、指导了2名青年教师提高专业素养和教育教学能力,所培养、指导的青年教师段瑞超、常瑞敏均多次获市、县奖励。
特此证明
校长(签字):
单位(盖章):
年 月 日
第二篇:关于指导青年教师证明
关于×××同志指导青年教师的证明
×××同志自任现职以来,十分支持学校对青年教师的培养工作,每年他都能主动承担青年教师的指导工作。在工作中,他总能率先垂范,身体力行地以自己的模范行为影响、感染青年教师,不断帮助他们在政治素养和业务水平上的提高。近年来,经他悉心指导的我校多名青年教师(如×××、×××、×××、×××等)先后在学校、教学大片以及县级教学比赛中屡获佳绩。他们中多人已经成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量。
特此证明
×××中心小学 年
月
日
第三篇:指导青年教师证明
指导青年教师证明
陈小梅老师于2010年9月至2011年7月指导陈玉凤老师一年的教育教学工作,在她的指导下,陈玉凤老师的教学水平有了显著的提高。
特此证明
2011英墩小学校长: 被指导老师: 年7月1日
第四篇:指导青年教师证明
关于王玲老师辅导青年教师的证明
我叫汪善平,男,系安徽省阜南县阜南第一初级中学教师,自从本人2009年选调进入一初之后,王玲老师在学科教学,学生学习兴趣的培养,学生学习习惯的培养以及后进生转化等方面给予我耐心的指导。使我在教育教学业务水平和班主任工作方面快速的成长,王玲老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我如何根据课改要求,去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课,精心设计教案,准确选择科学合理的教学方法。王玲老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,帮助我修改论文等。通过王玲老师的帮助指导,我坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机,对后进生进行转化,在实际教学中取得了较好的教学效果,在王老师的指导下,本人取得了以下成绩:
2010年县青年教师教学基本功大赛----中学英语组县一等奖,2013年县第六届教师多媒体教学大赛----中学英语组县一等奖 2013年市第六届教师多媒体教学大赛----初中英语组市二等奖 2016年一师一优课活动------获市级优秀 2012年七月我撰写的论文《包保制度下初中英语学困生转化的个案研究》在阜阳市中小学论文评选中获市二等奖
2013年市教师电教学术作品评选-----中学组课件类市一等奖 特此证明
阜南县第一初级中学
汪善平
第五篇:指导青年教师证明
指导青年教师证明
同志:
在实际教学中指导的青年教师
成效显著,现已成为
科的带头人,特此证明。
单位名称
日
期