《演讲与口才》第一堂课作业

第一篇：《演讲与口才》第一堂课作业

各位同学： 现将《演讲与口才》第一课的作业布置如下，有关内容下周四上课时要考察并列入平时成绩，请按要求做好。

1、阅读《演讲与口才》第一讲的内容。见：附件一。思考演讲对于我们的学习、工作和生活的意义。

2、预习第二讲内容：《语惊四座的八大说话奥秘》之“全身说话”。见：附件二。思考：为什么要全身说话？怎样做到全身说话？

3、视频欣赏奥巴马在韦克菲尔德高中的演讲《责任与梦想》并对其进行分析。把其中你认为精彩的段落标记下来。文字稿见：附件三。

4、温习本课程的简易教材：《演讲学习四字经》。见：附件四。

5、课堂活动板块“焦点直击”栏目请大家关注和思考本周媒体关注的热点问题。其它板块也希望你们各有思考。附件一：《演讲与口才》第一堂课的内容

一、什么是演讲？

演讲人在特定的时空条件下，面对听众，使用有声语言和态势语言，发表意见、表达思想、抒发情感，以赢得听众的理解和支持的行为。

二、为什么要学习演讲（演讲对你的人生到底有着怎样的意义）？

（一）、中国古人论口才

论语：一言能兴邦，一言能丧国。

平原君赵胜：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。墨子：选拔人才的三个条件之一：“辩慧”。在论贤良之士时提出：“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术。”

（二）、外国名人谈口才

美国政治家演说家丹尼尔.韦伯斯特：“如果有人要拿走我所有的财产而只剩下一样，那我会选择口才，因为有了它我不久便可以拥有其它一切财富。”

联合国教科文卫组织前主席艾林先生在《演讲季刊》发表《演讲与领导在事业上的关系》：干我们这行是借着讲坛上的杰出表现而受到器重的。管理学家彼得.德鲁克在《幸福》杂志上撰文：“一个雇员最重要的基本功夫是“用笔头和口头组织与表达思想的能力”。人们总是透过一个人的讲话来评价一个人的；好口才会赢得令人羡慕的机遇。

哈佛大学最杰出的心理学教授威廉·詹姆斯：“你正在人们的心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的冲击”。

美国演说家戴尔·卡耐基：能够起立、从容不迫地娓娓而谈，将使你的前途不可限量。能够有效地对人群讲话，好处还不止于做正式的公开演讲。事实上，就算你终身都不需要正式的公开演讲，接受这种训练的好处仍是多方面的。当众演讲是通往建立自信的大道。因为你一旦发现自己能够镇定起立，伶牙俐齿，条理分明地对人群讲话，你在与人交谈时就更具信心和勇气。而一旦有了信心和勇气这样可贵的心理品质，你还有什么不可以做到的？ 湛江师范学院蒋金晖先生：若想成就人生，赶快学习演讲！

时代呼唤演讲，沉默不再是金！演讲给我快乐、长我自信、使我美丽、助我成功！演讲是成功者的形象，追求成功者必须学会演讲！

三、怎样学习演讲？

一、更新观念。牢固树立“表达力就是竞争力”的演讲理念。

二、立志必成

第一、藐视困难；第二、憧憬成功；第三、下定决心。林肯给一个青年的回信：拥有自信，就成功了一半。

是否具备成功的意志，在一个人成为有效的说话者的过程中，是成败的关键。马丁路德金：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”

从现在起，你一定要积极而不能消极地想着，自己的这番努力一定会成功。你一定要对自己在众人面前说话的努力的成果有着轻松乐观的憧憬。你一定要把决心印在每个词句、每项行动上，用全力的心血培养这种能力。集中精神，念念不忘充满自信与滔滔不绝的说话能力对你非常重要；想想因此而接交的朋友、在社交上对你的重要性，想想你自己服务社会、他人的能力将会大大提高，想想它在你事业上所造成的影响。一言以蔽之，它为你带来的领袖群伦的地位而铺路。想想你信心十足、立起身与听众共享自己的思想和感觉时的满足和舒畅。凭借语言的力量操控全场听众的那种愉悦，很少有别的事物可以与之比拟。此时，你会有一种力量感，一种强劲感。你会感到神清气爽，坚强有力。这正式成功者的形象。能够起立、从容不迫地娓娓而谈，将使你的前途不可限量。只要你愿意学，没有什么学不会的。

三、满怀热忱

哈佛大学最杰出的心理学家威廉·詹姆斯曾写下六句话。这六句话，是阿里巴巴勇探宝穴的开门口诀：“几乎不论任何课程，只要你对它满怀热忱，就可确保你能学好。假若你对某项结果有足够的关心，你自然一定会取得成功。如果你希望做好，你就会做好。设若你期望致富，你便会致富。假若你想博学，你就会博学。只有那样，你才会真正地期盼这些事情，心无旁骛地一心盼想，而不会费许多心神再去胡思乱想许多不相干的杂念。” “登齐山而小鲁，登泰山而小天下”。

四、培养自信 第一、抓住机会。愚蠢的人等待机会，聪明的人利用机会，杰出的人创造机会。平时多登台，多抛头露面是最根本的举措。第二、积累成功。第三、心理暗示。

首先要有提高心理素质的意识。

自我暗示在演讲中非常重要。心理学界的“胶囊效应”。

物理学家化学家法拉第：他们（听你演讲的人）一无所知（你才能目中无人）。

卡耐基：要把他们（听你演讲的人）都堪称是欠你钱的债务人，他们今天来就是为了请求我再宽限他们几天。

往最坏的方面想，朝最好的方面做。

激励自己：相信题材很有价值；如何让演讲的内容有说服力？详细研究题材，抓住其更深层次的意义，并自问，我的演讲将如何帮助听众，使他们听过之后有所获益。

心里暗示。现代实验心理学家认为，自我启发而产生的心理动机，即使是假装的，也能成为快速取得成果的最有效的刺激之一。那么根据事实所作的真诚的自我鼓励，效果自然更好。心理学家波林：“动机是潜能的核心要素”。主要包括目标的远近，目标的清晰度以及实现目标的强烈程度。为自己设定可及而又清晰的目标，然后全力以赴，成功就会向你招手。心理学家乌利昂·求木斯：一个人即使没有自信也不要紧，只要经常提醒自己要有自信，久而久之，自然就会产生自信。

第四、外在表现。美国最著名的心理学家威廉詹姆斯写道：行动看上去紧随感觉之后，但事实上却是行动与感觉并行；行动在意志的直接控制之下，通过制约行动，我们可以间接制约感觉，而感觉是受手意志的直接控制的。因此，假若我们失去了自然产生的快乐，那么获得快乐的唯一方法，就是快快乐乐地做事、说话，表现得一如快乐就在那里。如果这样的举动不能让你觉得快乐，那就别无良方了。所以，自我感觉勇敢起来，表现得象真的很勇敢，动用一切一致努力这样做，勇气就很可能会取代恐惧感。建议：“为了培养勇气，当面对观众时，不妨就表现得好像站真有勇气一样。可是，不能没有准备，那样再怎么自信也没用。但是，如果你对自己的演讲内容了然于心，那就轻快地大步向前，并且深深呼吸。（呼吸30秒，增加的氧气可以提神，给你勇气）身体站直，目光直视听众的眼睛，然后开始信心十足地讲话，好像他们每个人都欠你的钱。假想他们欠你债，假想他们聚在那儿是要求你宽限还债的时间。这种心理作用对你大有帮助。” 第五、恰当准备

充分准备：丹尼尔·韦伯斯特说，未经准备而出现在听众面前，与未穿衣服是一样的。

1、不要背诵演讲稿。卡耐基：“一旦染上背诵讲稿这种心理麻醉的瘾头，便会不可救药地从事这种浪费时间的准备方式，它会完全破坏演讲的效果”。写出讲稿并加以记忆，不但浪费时间、精力，而且极易招致失败。一般人一生当中说话都是发乎自然，从未费心去细想言辞。人们随时都在思想着，等到思想明澈清晰时，言语便如我们呼吸的空气，自然而然地从心底流出来。

人们常逐字逐句地背诵讲稿，临了面对听众时，很可能会遗忘。即使没忘吧，讲起来也恐怕十分的机械化，为什么呢？因为它不是来自我们的内心，只是出于记忆而已。私下与人交谈时，我们总是一心想着要说的事，然后就直接说出来了，并未特别去留心词句。我们一直都是这么做的，现在又为什么要改？

2、预先将意念汇集整理。卡耐基：“在你的生活背景中，搜寻有意义、曾经教导你有关人生内涵的经验，然后，汇集由这些经验汲取来的思想、概念、彻悟等等。真正的准备，是要就你的题目加以深思。”

3、在朋友面前预讲。在你准备得优点眉目时，你应该练习一下。简单而有效的方法就是：把你选来做演讲的意念，用在和朋友及同事的日常谈话中。你不必搬出全套，只需象聊天那样巧妙地把你的演讲题材告诉他。听取他的意见，观察他的反应。附件二：语惊四座的八大说话奥秘 蒋金晖

（个人心得请勿外传）

（一）、全身说话。

全身说话——让你的每一根头发都为你呐喊！全身说话要讲究“五个力”： 影响力 吸引力 表现力 感召力 震撼力

全身说话五个要求

1、亭亭玉立

2、仪表堂堂

3、彬彬有礼

4、信心满满

5、讲中有演 附件三：

奥巴马·我们的教育我们的未来（又名：责任与梦想）

（2009年9月8日弗吉尼亚州阿灵顿威克菲尔德高中）大家好，大家今天都好吗？我现在是和弗吉尼亚州韦柯菲尔德高中的学生在一起。全国各地的学生，从幼儿园到12年级，也都在收听。我很高兴你们大家今天都参与了进来。我知道对你们中的很多人来说，今天是开学第一天。而对于那些在幼儿园或是刚刚开始初中或高中生涯的你来说，今天还是你们在新学校的第一天，所以你们难免会有一点紧张，这是很可以理解的。我还想象着今天会有一些高年级学生这会儿可能感觉挺不错的，因为还有一年就可以毕业了。不管现在你们上几年级了，有些人可能希望现在还是夏天，今天早上可能还会有点不想起床。

我完全理解这种感觉。在我小的时候，我们家在印度尼西亚生活过几年。那时候我妈妈没有足够的钱送我去全是美国孩子念书的学校。所以她决定自己给我额外补一些课，开始于周一到周五的每天早上4:30。

起这么早我可是不怎么有愉快的心情。很多次，我就趴在厨房的桌子上睡着了。但是每一次我要抱怨的时候，我妈妈就会那样看着我说：“这对我来说也不是什么享受，小家伙。” 所以我知道你们中有一些人还在调整自己重返学校。但是我今天在这里的原因是有一些重要的事情想和你们商讨。我在这里是因为想和你们谈谈你们的学习，在新学年里对大家的期望。关于教育我做了很多次演讲了。而且有关责任我也谈了很多。我已经谈过了你们的教师启发你们，推动你们学习的责任。我讲过了你们的父母让你们坚持学习，做家庭作业，不要整天看电视，玩Xbox的责任。我讲了很多政府制定高标准，支持教师和校长，改善那些运转不良以至于学生得不到应有机会的那些学校的责任。

但是最后，我们可以有最专注的教师，最支持的父母，以及世界上最好的学校，而只有当你们都履行了你们的责任时，这些因素才能发挥作用。只有你们到学校来上课，注意听老师讲课，听父母，祖父母以及其他大人的话，努力学习，才能成功。这就是今天我想重点讲的主题：你们每一个人对你们的教育所负有的责任。我想先讲讲你们对自己的责任。

你们每一个人都有自己的擅长。你们每一个人都可以贡献一些东西。你们有责任自己发现这些究竟是什么。这是教育可以提供的机会。可能你能够成为一名出色的作家，可能可以写本书或为报纸撰稿，但是你只有在英语课上完成你的文章才能发现这一点。可能你会成为一名革新者或者发明家，可能你的作品可以和下一个iPhone比美，还可能研制出新的药物或疫苗，但是只有当你实践科学课上的项目才会发现这一点。可能你会成为市长，参议员或者最高法庭大法官，但是只有参加学生自治或辩论小组你才会发现这一点。

不管你将来想做什么，我保证你都需要教育才能实现。你想成为医生，教师或是警官吗？你想成为护士，建筑师，律师或是军中的一员吗？要想从事其中的任何一种职业，都需要接受良好的教育。不辍学完成学业才能找到一份理想的工作。你们必须为之努力，为之接受培训，为之学习相关的知识。

而且这不仅对你自己的生活，你自己的将来来说是重要的。你们怎样完成教育将会决定这个国家的未来。你们今天在学校学习的东西将会决定我们作为一个国家能否接受未来的挑战。你们将会需要科学和数学课上所学的知识和解决问题的技巧来治疗象癌症和艾滋病这样的病症，来开发新的能源技术，保护我们的环境。你将需要在历史课和社会学课上所学的洞察力和批判性思考来和贫穷，无家可归，犯罪和歧视作斗争，使我们的国家变得更加公正自由。你们将会需要在所有课程中锻炼出来的创造性和独创性来建立新的公司，创造新的工作机会，推动我们的经济发展。

我们需要你们中的每一个人发展自己的聪明才智，这样你们才能帮助我们解决最困难的一些问题。如果你们不这样做，如果你们辍学，你们放弃的不仅是自己的未来，还是你们国家的未来。

我知道要想在学校表现得好并非易事。我知道你们中很多人的生活中现在正面临着挑战，是你们很难集中精力于学业。

我知道，我了解这是怎样的滋味。我父亲在我两岁的时候离开了我的家庭，我是由作为单亲母亲的妈妈养大的，她曾经为了生活苦苦挣扎，没有那么多钱给我们买别的孩子通常都会有的东西。我曾经怀念在我的生活中有父亲的那段日子。我也曾经孤独寂寞，感到自己很难适应。

所以有时候我可能没能专注于学业。我做了一些令自己惭愧的事情，使自己陷入了更多的麻烦。我的生活很可能转变得很糟糕。

但是我很幸运。我的人生中有很多第二次机会，而又有机会上了大学，上了法学院，实现自己的梦想。我的妻子，我们的第一夫人米歇尔•奥巴马，她与我有着相似的经历。她的父母都没有机会上大学，而且也不富裕。但是他们都很努力，这样她才有机会上了美国最好的大学。

你们中的有些人可能没有这些有利条件。可能你的长辈并没有能给与你所需要的支持。可能你的家庭现在失业了，经济出现了困顿。可能你居住的地区并不安全，或者有一些朋友强迫你做一些你知道是错误的事情。

但是，说到底，你生活的环境，你的外表，你的家乡，你有多少钱，你埋怨家里的什么，这些都不能成为你不做家庭作业，态度消极的借口。没有任何借口可以和老师顶撞，翘课或是辍学。这些都不能成为你没有努力尝试的借口。

你现在是什么样子不能决定你将来会是什么样子。没有人能决定你的命运。在美国，你的命运掌握在你的手里，由你自己来书写。

你决定自己的未来。这就是遍布全国各地的你们，现在每一天正在做的事情。

德克萨斯州Roma的杰兹明•皮瑞兹（Jazmin Perez）就是你们当中的一员。杰兹明刚开始上学的时候不会说英语。在她的故乡，几乎没有人上过大学，她的父母也没上过大学。但是她学习非常刻苦，成绩优秀，拿到了布朗大学的奖学金，现在正在研究生院学习公共卫生，将会成为杰兹明•皮瑞兹医生。

我还想到了来自加利福尼亚州Los Altos的安东尼•斯楚茨（Andoni Schultz），他从三岁起就开始和脑癌作斗争。他经受了各种各样的治疗和手术，其中有一次影响了他的记忆，所以他需要花更长的时间来作作业，几百个小时的额外时间。但是他的学业从来没有落后过，今年秋季，他就要上大学了。

还有来自我的故乡伊利诺斯州芝加哥的山泰尔•史蒂夫（Shantell Steve）。尽管不断在最恶劣地区的一个收养家庭到另一个收养家庭间转换，她还是设法在当地医疗中心找到了一份工作，开创了一个项目来使年轻人脱离帮会。她将要从高中荣誉毕业，去上大学。他们三个人和你们都一样。他们和你们一样面临着各自生活中的挑战。但是他们决不会屈服。他们选择承担起自己在教育中的责任，树立了自己的人生目标。我期待你们也能和他们一样。这就是为什么今天，我号召你们每一个人树立自己的教育目标，然后尽自己最大的努力实现这些目标。你们的目标可以是一些很简单的事情，比如完成所有的作业，课堂上注意听讲，或者每天花时间读一本书。可能你们会决定参加课外活动，或参加社区的自愿者活动。或许你们会支持那些因为自己的身份或外貌受到欺负的孩子，因为你们和我一样相信每一个孩子都应该有安全的环境来看书学习。或许你们决定更好的照顾自己，以便更好的学习。除此之外，我还希望你们能够勤洗手，不舒服的时候就不要来上课，这样我们就可以共同抵抗秋冬季节的流感。

不管你决定做什么，我都希望你能真正致力于这些事情，为之努力。我知道有些时候，你可能会从一些电视节目得到这样的印象，我们可以不用付出很多努力就变得富有成功，你们通过成为说唱歌手，或者篮球明星，或者现实电视节目明星就可以取得成功。而很可能是你们不可能成为这其中的任何一种人。

真实情况是，成功并非易事，需要付出艰苦的努力。你不会爱好每一门课程，喜欢每一位老师。并不是每一份家庭作业当下看起来都很重要。而且你第一次尝试做某事时，并不一定都会成功。

这些都没有关系。世界上一些最成功的人士恰恰就是那些失败次数最多的人。JK Rowling写的第一部哈里波特小说在最后终于出版之前，被拒绝了12次。迈克尔•乔丹被高中篮球队裁掉，在职业生涯中输了数百场比赛，数千次投球未中。但是他有一次说，“我在一生中经历了一次又一次的失败。这就是我成功的原因。”

这些人之所以能够成功是因为他们知道不能让失败所左右，而要从失败中学习到成功之道。你必须从中懂得下一次该怎样做。如果你身陷麻烦之中，这并不意味着你是个制造麻烦的人，只是意味着你需要更加努力。如果你的成绩不佳，这并不意味着你不够聪明，只是意味着你需要在学习上花更多的时间。

没有人生而知之，必须通过努力获得。你不会第一次从事一个项目就能成为大学校队成员。你不会第一次唱歌就唱准所有的音符。你必须不断地练习。学业也是同样的道理。你可能会数遍尝试解一道数学题，才能最后得到正确答案，或者数遍读一段文字才能最后理解其中的含义，或者打很多遍草稿才能最后把作文上交。

不要怕问问题。在需要时，不要怕寻求帮助。我每天都会问问题，寻求帮助。寻求帮助并不是弱小的表现，而是力量的表现。这显示了你有勇气承认自己不会的地方，就能学到新的知识。所以找到一位信任的长辈，父母，祖父母，老师，教练或者咨询者，让他们帮助你来实现自己的目标。

就算在苦苦奋斗，心灰意冷，好像别人都放弃了你的时候，自己也不要轻言放弃。因为你放弃了自己，就是放弃了你们的国家。

美国人可不是轻易在困难时候就放弃了的民族。美国人是永远坚持，不断尝试，深深热爱自己的祖国并为之尽自己全力的民族。

美国的历史讲述了250年前的学生坐在今天你们坐着的地方，发起了革命，建立了今天的国家。75年前的学生就坐在今天你们坐着的地方，战胜了经济大萧条，赢得了世界大战的胜利，为公民权力而战，把一位宇航员送上了月球。20年前的学生就坐在今天你们坐着的地方，创建了Google, Twitter和Facebook，改变了今天我们的交流方式。所以今天，我想问问你们，你们的贡献将会是什么？你们将会解决什么问题？你们将会有什么探索发现？20年，50年，或者是100年后的总统会站在这里，讲述你们为国家做出的什么贡献？ 你们的家庭，你们的老师还有我尽我们最大的努力来确保你们得到回答这些问题所需要的教育。我正在努力修整你们的教室，使你们得到学习需要的课本，设备和计算机。但是你们也要做好自己应尽的职责。所以我希望你们今年能认真思索，尽全力做好每一件事情。我希望你们每一个人都能有骄人的成绩。所以不要辜负我们的期望，不要辜负你的家庭，你的国家，以及你自己的期望。让我们都为你而自豪吧。我知道你们一定能做到!谢谢你们，上帝保佑你们，上帝保佑美国。附件四：

演讲学习四字经（公选课简易教材）湛江师范学院蒋金晖编 演讲意义 演讲才能关乎人生 给我快乐长我自信 使我美丽助我成功 如何学习

下定决心满怀憧憬 勤学苦练立志必成 主体形象

主体形象最要看重 彬彬有礼和蔼可亲 充满自信饱含激情 表情丰富眉目传神 演讲环境

演讲环境致胜之本 把握时空讨好听众 随机应变创造运用 沟通语言

沟通语言有声无声 协调一致气韵生动 声情并茂节奏适中 手舞足蹈效果倍增 演讲内容

演讲内容切忌空洞 具体形象例证充分 五何俱备细节感人 开头结尾出奇制胜 层次井然条理分明 总结概括匠心独运 演讲方式

演讲方式最看水平提纲挈领成竹在心 尽量脱稿演绎真情 多用口语好记易懂 妙用修辞响遏行云 勉励语

莘莘学子诲汝谆谆 循此口诀日益精进 奋力攀登口才高峰

第二篇：演讲与口才作业

演讲与口才作业1-4 U[GwSxbRY第一次作业 填空题 第1题:演讲是一种具有现实性和-----的社会实践活动。((艺术性)第2题:演讲的全过程包括信息源、---、---、---、效果五个环节。((传播者，媒介，受传者)

第3题:公元前5世纪亚里士多德写出的---可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。(《修辞学》)第4题:我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的---。（(《甘誓》)第5题:根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的---，以逻辑论证为主的---，以解说注释为主的---，以感情传达为主的传情性演讲几类(叙事性演讲，论辩性演讲，说明性演讲)第6题:演讲的信息主要是指演讲的---和---。演讲活动的实质就是---和---信息的过程。(内容，材料，传递，接受)第7题:一篇演讲---个主题。(只能有一)第8题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为---、---、---和---(揭示主题型，设问引发型，界定范围型，象征比喻型)第9题:演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得---，二是获得---。(直接材料，间接材料)

名词解释题：第1题:演讲：是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。第2题:道德演讲：是以思想品德教育为目的一种演讲

问答题：第1题:简述演讲的特点。1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。2演讲必须在特定的时空环境中进行3演讲离不开有声语言与体态语言。第2题:简述演讲的社会功能。1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。第3题:如何选择演讲题目？1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。第4题:简述收集材料的原则。1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人

论述题： 第1题:结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？答：起码有5个准备；一材料内容的准备：1演讲稿。2辅助工具。3音乐，视频等辅助工具。二演讲前的练习准备：1大声的朗读你的演讲稿。2准备演讲大纲。3把自己的演讲进行录音。4掌握好时间。5试讲。三演讲前了解听众的准备：1身份地位。2年龄大小。3男女比例。4文化水平。5经济收入。四了解会场的准备：1提前到达，熟识会场及舞台。2熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调-

试好音量。3提前播放音乐。4准备好需要的道具。5与组织者和主持人沟通。

五调整情绪状态的准备：1放松你的神经。2回忆演讲的内容。3想象演讲现场成功的画面。4热身运动。5深呼吸

第二次作业 填空题

第1题:演讲稿具有---、临场性、----的特点。（声传性，整体性）第2题:演讲稿总是由

---、---和---三部分组成。

（开头，中间，结尾）第3题:演讲稿的层次排列形式可分为---、---和纵横交叉结构三种。（纵向组合结构，横向组合结构）第4题:纵向组合结构有---和---两种情况。（直叙式和递进式）第5题:在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括---和---。（选词练句和合理运用修辞）

第6题:常用的辞格有---、---、排比、层递、---、反问等。

（比喻，比拟，设问）第7题:撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到---和内容的高度统一。---是统帅全编的灵魂。;

（形式，主题）第8题:即兴演讲有两种训练方法：一是---，二是---。（注意积累演讲材料，加强思维能力训练）第9题:控场有---和---之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。（主动，被动）名词解释题 第1题:横向组合结构 横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式第2题:辞格 辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。

第3题:即兴演讲即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而产生的一种临蛙性的演讲。

第4题:主动控场

主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的注意力达到出神入化的地步。

问答题：第1题:简述演讲稿的作用。1：对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。2避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。3保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。4帮助限定时速，避免时间松紧失当。5促进演讲规律的研究。第2题:演讲开头可采用哪些形式？ 1设问式开头。2叙事式开头。3解题式开头。4明指式开头。5抒情式开头。6示物式开头 第3题:简述即兴演讲的特点。1具有临场性。2具有敏捷性。3具有简练性。4使用面广。

论述题： 第1题:

1、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？

（1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。（2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束。84"^]IEt.t

（3）具备一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。对于演 讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。第三次作业 填空题

第1题:语调包括----、重音、----、快慢等要素。

（停顿升降）第2题:演讲者的眼神变化有三种技法：----，环视法，----。（点视法虚视法）第3题:根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即----、否定相斥型和----。_（肯定相容型中庸冷淡型）第4题:按思维所借助的对象，思维可分为----、形象思维和----。

（动作思维抽象思维）第5题:演讲美的特征表现为动态性与----的统一，实践性与----的统一。（虚体性整体性）

名词解释题：

第1题:思维 思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。第2题:概念 概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。4问答题： 第1题:最佳语言的表现形式应该怎样？（1）准确清晰。（2）清亮圆润。（3）富于变化。（4）有传达力和浸彻力。第2题:就听众而言，听讲有几种方法（1）专心致志听。（2）积极配合听。3）选择要点听（4）判断评估听。第3题:思维方式对演讲主体有何积极作用？（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上。2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。第4题:演讲中如可做到概念明确？（1）运用定义，提示概念的含义。（2）比喻与举例。（3）运用划分法，明确概念的范围。论述题： 第1题:结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。1）口语表达技巧的基本要求。发音准确、清晰、优美。

语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。（2）体态达技巧的基本要求。体态语言：准确、适时，优美、适度，精练、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁，风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧；面部表情要求；手势技巧。第2题:如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？（1）会前准备：明确演讲会的宗旨和任务。

了解演讲者了解演讲内容。了解听众的基本情况。了解演讲现场情况。做好自身的精神和物质准备（2）开场艺术：开场白简短、自然，介绍时富于热情，态度真诚。（3）串联与控场:精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。控制演讲场面。（4）做好总结：概括准确，点明主旨。言简意赅，新颖含蓄。

第四次作业 填空题 第1题:即兴演讲有两种训练方法：一是

————，二是————。（注意积累演讲材料，加强思维能力训练）(第2题:控场有————和————之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。（主动和被动）第3题:语调包括————、重音、————、快慢等要素。（停顿、升降）第4题:按思维所借助的对象，思维可分为————、形象思维和————。（动作思维抽象思维）uk29dSn第5题:演讲美的特征表现为动态性与————的统一，实践性与————的统一。（虚体性整体性）第6题:演讲的信息主要是指演讲的————和————。演讲的实质就是————和————信息的过程。

（内容，材料，传递，接受）

第7题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为————、————、————和————。（揭示主题型、设问引发型、界定范围型、和象征比喻型。）第8题:演讲者的眼神变化有三种技巧：————、环视法、————。

（点视法、虚视法。）

名词解释题：第1题:纵横交叉结构 是以时间顺序为主线,穿插横向组合材料.或者以横向组合为主,其间穿插纵向组合材料 第2题:概念

概念是反映思维对象的特有属性的思维形式

问答题 第1题:简述演讲学的特点 答：

1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

2、演讲必须在特定的时空环境中进行。

3、演讲离不开有声语言与体态语言。第2题:简述编写提纲有何作用

答：

1、确定框架。

2、进一步选材组材。

3、训练思维。

4、避免遗忘 第3题:演讲的策略与技巧有哪些？答：

1、欲擒故纵，出奇制胜。

2、悬念吸引，呼应作答。

3、主动出击，先声夺人。

4、未完风趣，曲径通幽。第4题:演讲中如何做到概念明确

答：

1、运用定义，揭示概念的含义。

2、比喻与举例。

3、运用划分法，明确概念的范围。.论述题：第1题:结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。答：（1）口语表达技巧的基本要求：发音准确、清晰、优美。语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。）体态达技巧的基本要求：体态语言：准确、适时、优美、适度、精炼、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧，面部 表情要求，手势技巧。

第三篇：演讲与口才作业

演讲与口才作业

第一次作业:

假定你是某健身器材厂的营销人员，现在你厂推出一款在消耗体能进行健身的同时，还可以发电加以利用的新型健身器械（例如跑步机、固定脚踏车等），请你为这种健身器械自定品牌名称，并设计出16个字以内的广告词，以便宣传营销。

课外作业一：

1.至少用四组“四字短语”表达一下你听本选修课的感受。

2.自选内容，尽量多使用“四字短语”写出一段文字。

课外作业二：

1.用“读书”、“学习”；“自信”、“坚持”；“交流”、“观察”造出对偶句。

例句:

轻率伴随后悔，认真减少差错。盲目失去方向，自觉使人清醒。

浮躁让人迷茫，冷静减少失误。随意必出次品，规范保证质量。

2.撰写一副以龙年(壬辰年)为题材的对联。

例句：金猴献瑞有福音甲申迎祥传佳话

课外作业三

1.用 比喻、夸张、借代等修辞方法至少造两个句子。

2.按“……但不……但不……”句型的格式造出两个高级句子。

本课程结业作

黄河水院学生会下设主席团（不在报名范围）、办公室、学习部、宣传部、文艺部、体育部、维权部、创业就业部、女工部、监察部等部门。现要求写出一份800字以内的针对各部部长的竞职演讲稿，并在适当时候登台脱稿演讲。

第四篇：演讲与口才作业4-0001

作业4_0001

试卷总分：100 测试时间：0

不定项选择题 判断题

一、不定项选择题（共 15 道试题，共 60 分。）1.辩论的评判应该做到（）。

A.公正 B.客观 C.快捷 D.科学

2.以下各选项对正本清源辩论手法描述正确的是（）

A.先顺着对方思路再伺机反扑

B.剔除对方论据中缺陷部分，换上对我方有利的内容 C.攻击对方论据的立足点

D.从对方的提问中，选择一个，进行集中攻击

3.在辩论中，辩论语言除了要口齿清晰、言简意赅外，还应（）。

A.言之有物 B.言之有别 C.言而有序 D.言之有理

4.辩论语言包括哪些特点（）？

A.雄辩性 B.逻辑性

C.目的性与即兴性 D.健康性

5.辩论的基本要求是（）。

A.观点鲜明，理据充分 B.辩题清晰，理解原意 C.具有批判性

D.态度诚恳，有理，有度，有德

6.目前我国高校最为流行的辩论赛模式是（）

A.林肯—道格拉斯 B.盘问式 C.新加坡模式 D.“蓝带杯”模式

7.在拟定比赛计划中最重要的一项工作是（）。

A.确定比赛时间 B.确定比赛地点 C.选择、确定辩题 D.确定比赛程序

8.辩论比赛的组织过程大致可以分为哪几个阶段（）？

A.拟定比赛计划阶段 B.拟定比赛程序阶段 C.组队备战阶段 D.正式比赛阶段

9.论辩中最常见的一种形式是（）

A.学术论辩 B.法庭辩论 C.专题辩论 D.赛场辩论

10.辩论语言分为两类：有声语言和无声语言。下列属于无声语言的是（）。A.仪表 B.手势 C.眼神

D.实物材料语言

11.下列辩论形式属于专题辩论的是（）

A.毕业答辩 B.外交谈判 C.联合国大会辩论 D.电视辩论

12.与一般性演讲相比较，辩论具有哪些明显的特征（）？

A.辩论的内容的不相穿性 B.辩论形式为对话式 C.辩论目的极具说服性

D.辩论者具有强烈的自我表现欲望

13.以下各种选项中，不属于辩论要素的是（）。

A.共同承认的前提 B.双方或多方参与 C.同一议题 D.矛盾

14.辩论队的赛前准备工作包括（）。

A.有关辩题知识的储备 B.对辩论场地的熟悉 C.辩论结构的整体构建 D.辩论程式的整体安排 15.辩论比赛常用的评判方法有（）。

A.综合评判法 B.印象评判法 C.综合评判加讨论法 D.模糊综合评判法

二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

.辩论的最基本原则是事实原则，也就是摆事实，讲道理。A.错误 B.正确

.抓住对方的要害，集中火力猛攻，“一棍子打死”采用了捕捉漏洞的辩论技巧。A.错误 B.正确

.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个有争议的话题，以公开对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种对白体说话形式。

A.错误 B.正确

.辩论是由立论和反驳两个基本环节构成的。A.错误 B.正确

.现代辩论赛追求着“好看”，或者叫“可观赏性”。A.错误 B.正确

.竞选论辨是指针对某一学科的学术问题，各方阐述不同的观点和见解。A.错误 B.正确

.论辩中的防守可分为消极和积极防守两类。当一方在进攻中出现逻辑矛盾、论据虚假、言行不一等错误时，另一方可采取积极防守即“以攻为守”法，迅速抓住进攻方的致命弱点，乘虚而入，打乱对方的阵脚，瓦解对方攻势。A.错误 B.正确

.辩论的最终目的是辨明事理，彰扬真理，否定谬论。A.错误 B.正确

.诡辩是一种以非为是，以是为非，是非无度的辩术。然而，在辩论过程中，为了摆脱困境，避免难堪，同样不失为巧辩的一种，用得巧妙，还能生出奇趣。

A.错误 B.正确

0.在论辩中，对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据，可运用先承后转法，首先承认常理的正确性，然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异，即肯定对方论点，否定对方论据。

A.错误 B.正确

1.无论怎样的辩论，都是建立在客观事实基础上的，这一点没有改变的余地。A.错误 B.正确

2.辩论赛一般分为预赛、复赛、决赛三轮比赛。A.错误 B.正确

3.“以虚掩实”的辩论技巧，就是指辩论中的以心掩物、以神掩形、以抽象掩具体、以略述掩详述等，使语言含蕴更加丰富、更加深刻，更加有力也更加有效。

A.错误 B.正确

4.各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，也可以宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板。

A.错误 B.正确 5.在论辩过程中，如果能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞，并运用归谬法扩大对方的防守阵地缺口，将对方的荒谬论点赤裸裸的暴露出来，往往能收到很好的现场效果。

A.错误 B.正确

6.国际大专辩论赛从1993A.错误 B.正确

7.辩论员分为正式队员和候补队员。A.错误 B.正确

8.二难反驳法是对论辩对方的观点提出有两种可能，并由此得出两种结论，使对方进退

年首届举行至今。每两年举行一届。轮流在日本和北京举行。

维谷。

A.错误 B.正确

9.现行的辩论赛制一般安排四位辩论员上场，这恰好对应于中国古代文章法的“启承转合”格式。

A.错误 B.正确 0.20世纪初，我国著名教育家黄炎培先生将辩论赛介绍到国内，我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。

A.错误 B.正确

第五篇：演讲与口才作业

课程名称：演讲与口才

学校名称： 姓名：

专业：

学号：

联系方式：

论李开复在上海交通大学的演讲

——选择的智慧 早就听说李开复老师是我们大学生的好老师、好朋友，以前在“开复学习网”上也领悟到一些李老师的独特个性，对他的个人魅力也是早有耳闻。而通过观看他在上海交通大学的演讲视频，我也着实切身领会到了并从中受益匪浅。但我们说演讲是一门艺术，既然称其为艺术，则必有其优劣。今天我想从评论一场演讲的角度，谈谈我对李开复老师这次演讲的看法。

首先，我简单介绍一下这次演讲。这场演讲在上海交通大学励志讲坛进行的，很明显是属于励志性的，其前后历时1个小时47分钟，其间主要分3个阶段。先后分别是主持人的开场白，主要包括对交通大学励志讲坛和李开复老师的介绍，紧接着就是演讲的主体——李开复老师的演讲，最后是学生听众当场提问即与演讲者开复老师做面对面交流的环节。下面，我将从以下4个方面对这次演讲进行欣赏与评述。

第一，从语言组织角度。这场演讲总体来说历时较长，所以，演讲稿也是一篇很长的文章。演讲稿是一场演讲的基础。没有演讲稿，演讲将显得缺乏条理性。而就李老师的这场演讲而言，演讲稿还是比较成功的。它紧紧围绕“选择”这一主题，演讲者结合自身经验，告诉大学生选择的智慧。它没有单纯的说教，而是循循善诱，以一个建议者的身份结合自己的经历给学生们一些启示，以此提供一个选择方法。这篇演讲稿运用了对比、摆事实等表现手法，增强了演讲的表现力。刚开始，从工业社会和互联网社会做对比，引出其中选择的智慧。分别是用中庸拒绝极端、用理智分析情景、用务实发挥影响、用冷静掌控抉择、用自觉端正态度、用学习积累经验、用勇气放弃包袱、用真心追随智慧。在第一个用中庸拒绝极端里面，利用多媒体给听众生动的展示了成功的六种态度：积极、勇气、自信、自省、胸怀和同理心以及各个方面极端情况下的一面，即霸道、愚勇、自负、自卑、懦弱、盲从。在第二方面里面，由一个问题开头引起下文对这个问题的探讨。随即得出人生中的绝大多数选择都不是非黑即白、非此即彼的事情。大家要学会在最合适的时候对最合适的人用最合适的方法，要学会在做出决定前用理智全面衡量各种因素的利弊以及自己的能力和倾向这个结论。第三方面，引用学术研究的理论成果史蒂芬·柯维的“关注圈”和“影响圈”理论：将所有值得关注的事情称为“关注圈”，把能够发挥影响的事情称为“影响圈”。继而又结合自己的亲身经历在一场官司中自己对这个理论的运用是自己最终获得成功。在第四方面，开复老师又告诉我们在进行抉择的时候可以采取的一些方法，分别是：在抉择前“重重”思考，抉择后“轻轻”放下；把影响自己抉择的因素罗列成一张“利弊对照表”；当自己不确定时，学会谋之于众。最后告诉我们，只要做出的决定不论正确与否都已无法收回，所以与其浪费时间在焦虑上不如把这些东西“轻轻”放下，然后一身轻松地去做自己应该做的事。剩下的四个方面也都从自身亲身经历出发，结合 理论知识阐述演讲者自己的观点。讲道理与举例子相结合，呈现出一片优秀的演讲稿强大的生命力与无穷的魅力。

第二，从舞台表现力角度。一次完美的演讲，比然该有很好的舞台表现力即强烈的感染力。首先，演讲者自身的魅力是很重要的。如果演讲者缺乏魅力，甚至是有人品问题，他自身的作风不正带来的影响肯定是恶劣的。古语有云，身教大于言教。有品行问题的演讲者不管他的演讲技术有多高说的有多完美，对听众来说都没有说服力。相反，如果演讲者个人魅力无穷，好名声传遍四方，在无形

之中就能扩大这次演讲的影响力，给演讲的成功增加筹码。而对于这场演讲，演讲者李开复老师显然属于后者。对开复老师这次演讲的具体评价，还得取决于他的具体舞台表现。总体来说，作为这种性质的演讲，本身的舞台表现力都不会太强。这次演讲，开复老师举止得体、和观众的眼神交流也很好。但在演讲内容的节奏和气势上却明显存在不足。虽说这次演讲从内容上来说，很充实且很容易打动观众。但是在舞台表现力方面却缺少可以打动观众的因素。比如激情。整场演讲下来，给人的感觉就像老师在授课一样。总的来说这次演讲是多一份睿智少一份激情。另外，这次演讲多的是给人启发的地方，少的是催人泪下的地方。这可能也是不同演讲者的不同风格决定的吧，不同演讲者都有其独有的风格，这是很难苛求的。况且，人都很难做到完美、面面俱到。

第三，从语音语态角度。整场演讲中，开复老师他态度亲切，充满自信，职场西装显得他的潇洒风度，气度不凡。演讲过程中也是以学生听众为中心的，显得很是平易近人。而且，演讲者的普通话也是比较标准的，不会让听众产生歧义。在他演讲时说话的音量也是可以的，可以保证下面上千的观众都能听得到。在他演讲的过程中也没有使用过什么方言和口头禅。这是开复老师作为一个成功人士也是作为这次演讲的演讲者比较成功的地方。但是我们知道，一场完美的演讲演讲者说话必是抑扬顿挫、慷慨激昂、声泪俱下的。如果演讲者始终采用一个语调，我们听众必然会感觉听力疲劳的严重者还会使听众昏昏欲睡。一个成功的技艺高超的演讲者必然会调动听众的积极性。如果听众没有积极性，演讲就会陷入僵局。那样演讲就会如同对牛弹琴，收不到演讲最初想拥有的效果。而综观这场开复老师做的演讲，我们可以看出其缺乏了一定演讲该用的积极手段。开复老师从头至尾所做的演讲采用的基本上都是一个语调，所说的话也是没有感情可言的，可以说比较内敛。在面对观众时不时的掌声，也是处理的鼻尖含蓄。面部表情在演讲前后过程中并没有太大的变化。这是一个完美的演讲者所不会出现的状况。开复老师作为一位科研人士到管理人士转变的典型性人物，他没有演讲者慷慨激昂的气势也是可以理解的。他做的是以理服人而不是以情动人。演讲不具煽情性而是具有睿智的语言也是可以的。毕竟，情是寓于理之中的，理是演讲的生命力。

第四，我想总体说说这场演讲的优点与不足。作为一次成功的演讲，其成功性必然在于其存在的优点。而这次演讲的优点也是显然的。演讲的内容很充实，它紧紧围绕“自主的成功”这一主题，从创新的角度阐述选择的智慧。告诉大学生在面对选择时如何进行抉择。而且，演讲者结合其自身的学习与工作经历，举了大量的具有代表性的鲜活的事例，相对于纯语言的说教具有更明显的说服力。另外，这次演讲也具有明显的局限性。首先，因为这场演讲的时间偏长，所以按道理来说激情是必不可少的。但这场演讲语调平缓，演讲过程采用的都是同一种语调，显然是缺乏激情的，调不起听众的积极性。而且，我想，一场充满激情的演讲必然是基本上脱稿的，而这场演讲又是从头到尾看着演讲稿的，所以这也就造成了其缺乏激情的结果。其次，由于这场演讲被分为明显的3个阶段，最后一个阶段是有听众提问的阶段，也就是说这场演讲演讲者与观众的互动性被人为地分开了。另外，演讲者的演讲表达也不太流利，在听演讲过程中，我们常看到其说话时磕磕绊绊，不太流利。相反，假如一个演讲家有流利的标准普通话再加上饱满的激情，必将会是一次比较完美的、成功的演讲。我们从《国王的演讲》这部电影中就可以看出流利的语言对演讲者是多么重要。而对开复老师做的演讲，如果没有开复老师的个人魅力做强大的坚实的后盾，我很难想象这会是一次成功的完美的演讲。

以上就是我在看过李开复老师在上海交通大学所做的演讲的视频所想到的。演讲像绘画或是歌唱等其他的艺术一样都有每个人独特的个人风格，其优秀性没有一个统一的标准而在于其创造性。所以，在我做演讲评论时，也仅代表我的个人看法。而没有明显的个人针对倾向。谨以此作结。