演讲与口才平时作业

第一篇：演讲与口才平时作业

讲演与口才第1次平时作业

一、判断题（每空1分，共20分，将答案填在下表）

1、口才标志着人类社会的进步，尤其对于政治家、教育家、外交家、秘书、商务人士而言，在社会交往中是不可缺少的素质和能力。

2、口才展示应当体现真、善、美的行为目标与文化品格。

3、口才的特征是情真、切题、出镜。

4、进行语言交流时要真心实意。

5、有好的文才必然有好的口才。

6、与人交际时要注意给人以优越感，可以合理地夸大其优点。

7、在口语活动中，不能注意听众的反应，讲自己的就行。

8、口语活动中，应根据听众的反应，及时变换角度、侧重点以及语音、语调。

9、有人格的力量作为基础，口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。

10、口才是对自我综合素质的发挥，是自身知识积累的综合调动。

11、灵感不是思维能力。

12、演讲要务实，不要去调动听众的联想和想象能力。

13、在语言交际中与论辩中要注重逻辑技巧。

14、在口语表达中，根据特定的内容和环境选用修辞格，将会加强表达效果。

15、态势语包括体态、表情、动作等，常在口语表达中起到好的效果。

16、口语交际要注意“说”，而不是“听”。

17、一个口才家在心理上不要有强烈的成功欲。

18、口才中的自卑感可以通过自我暗示与激励来淡化。

19、在公众面前发言是公众行为，是没有隐私的。

20、演讲者是在表演，过强的表现欲是很好的心理和行为。

讲演与口才

第2次平时作业

一、判断题（每空1分，共20分，将答案填在下表）

1、口才表达要流畅，不能停顿。

2、说话要平和，都是一个调子是一种很好的节奏。

3、这句话的破折号使用了颤音：“哦！您，您就是――”我结结巴巴的，欢喜得快要跳出来了。

4、拖腔是把句中某些字、词读音有意拖长，多用于领悟、回忆、激动等。

5、朗诵之前要把握作者创作的“意图”，从而更好地把握作品的朗诵特点。

6、朗诵诗歌一要充分发挥想象，二要具体分析诗作感情变化发展的脉络，三要体现出诗的特征。

7、政治抒情诗要体现出情感细腻的特点，声音宜柔美。

8、叙事诗要充满激情地将故事讲出来，音高、音强、音长方面丰富，节奏起伏大，用层层推进的方式

宣泄内心激情。

9、散文的朗诵就象与朋友交心，表达宜轻柔化，语言舒缓，不应音高、语快、声强、语硬。

10、朗诵小说时，小说语言的个性化要重点把握，用声音刻画人物形象，读出人物个性，产生如闻其声、如见其人的艺术效果。

11、大多数人可以以4倍的说话速度来听话理解，所以可提前对话语的进行揣测。

12、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。

13、社交注视，是将目光停留在眼睛。

14、对话时，有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼神。

15、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。

16、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。

17、标准的握手方式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手掌，对方也应用手指稍稍用力回握

对方，时间约为1－2秒。

18、握手时，下级应先出手，男士比女士先出手。

19、服饰体现出人的地位、情趣、修养。

20、服饰着装在国际上有TPO的原则，即时间、地点、目的的原则。

五、写作题（20分）

任选一题写作演讲稿，不少于400字。理想与择业为了孩子学会放弃理解万岁

学会放弃

我们的一生大多是在得与失之间度过，你得到某种东西的同时，你肯定会失去一些原本属于你的一些东

西，而在这种生活当中，有人过的幸福快乐，有人却活的很累，最主要的原因就是他们的看法不同。

我们的人生含有青春与初恋的气息，我们往往会在这些东西上失去很多，然而我们试着去遗忘，那么就减轻了许多的负担，敢于舍弃是医治心灵最好的创伤药，惟有舍弃才能使心灵得到释放，才能避免走向人生的极端，适时地舍舍弃是提升，适时地舍弃是提升自己关键的一步，没有舍弃的选择是苍白无力的。有人说过；懂得适时舍弃的人，永远不会让你真正失望，我们这一生中需要放弃的东西很多，古人云：鱼和熊掌不可兼得’如果不是我们的就不必拥有，虽说人生短暂但是它也有几十年呀，他特有各中各样的风景，有得也必有失，我们学会了放弃，我们就拥有一分成熟才会活的诚实轻松。

生活在这样充满诱惑的当今社会，每一个心志正常的人，都会有理想，憧憬与追求。不然他就会胸无大致，自甘平庸，无所建树，然而，历史和现实的生活告诉我们，该放弃的时候，必须学会放弃！

学会放弃是一种不切实的幻想和难以实现的目标，而不是放弃为之奋斗的过程和努力；是放弃那种毫无意义的拼以及没有价值的去求，而不是丧失奋斗的动力和生命的活力；是放弃那种金钱地位的无知，而不是失去对美好生活的向往与追求，也许放弃之时是痛苦的，甚至是无奈的选择，但是，若甘年以后，当我们回

首往事时，我们回为当实正确的选择感到欣慰。所以说：我们应该在适当的时候选择放弃，它会给你的生活带来一份安逸与快乐。评论这张

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讲演与口才

第3次平时作业

一、判断题（每空1分，共20分，将答案填在下表）

1、古今中外的演讲辞，无一不是神、情、气、文四者的共振和有机结合。

2、即兴演讲具有即时性、灵活性、针对性强的特征。

3、即兴演讲立足的选题是经典的理论讨论。

4、作为主持人，开场白要有启发性，能抓住观众的注意，开启他们的思路。

5、竞聘演讲在内容上要使自己的优势突出来。

6、竞聘演讲要提出明确、超前且切实可行的施政措施。

7、竞聘演讲要表现出自己的大众普通性，才具有亲和力。

8、在日常交谈中，注意与人交往的原则，即诚恳、尊重、热情、关心。

9、会谈可以随意谈说主题。

10、闲谈可以转化为会谈。

11、谈话的语言特点是短、平、快。

12、交谈的技巧要注意停顿的使用。

13、所谓的开放式提问，是指不给问话者一个框架，想问什么问什么。

14、对于别人做的事，忌讳问为什么要那么做。

15、直言法适用于不熟悉的人。

16、对于浅显的、简单的问题，无须多费口舌，可用反用法。

17、在人际交往中，有一个距离语言，亲密区0.5M；个人距离1M；社会区5至6步。

18、拜访别人时，清晨、吃饭、午休、深夜都可以。

19、接对方名片后，应该马上放在口袋里。

20、勤用“我们”是简单又有效的接近方法

五、写作题（20分）

写作一篇演讲稿，不少于400字。读下面这首诗，联系社会实际，谈自己的想法。

文凭

虚心的人用你来鞭策自己，心虚的人用你来装饰自己。

讲演与口才

第4次平时作业

一、判断题（每空1分，共20分，将答案填在下表）

1、批评时要直指对方过失，使其失去一切颜面才有效果。

2、对一些不能接受的要求，无法承诺的事情，应当直截了当地给予拒绝。

3、“你是谁？”是接电话的正确说法。

4、“科长现在不在!”是接电话的错误说法。

5、“有责任。谁负责任？”是导致商务失败的语言。

6、“您可以比较。一比就知道” 是导致商务失败的语言。

7、营销的语言要防止表面上漂亮、开工上精彩而实际上却多是空话。

8、营销的语言应该是文学化的，在形式上要求华丽。

9、求职面谈时可以夸耀自己的社会关系，可以带一个自己熟悉的朋友一起去面谈。

10、谈判是“谈”出来的，很多成败因素在于谈判的口才。

11、谈判是一场心理战，要了解对方的喜好及顾虑。

12、谈判中的互惠互利是不可动摇的原则。

13、谈判中的人要寸步不让。

14、在谈判中，不作无谓的让步，每次让步都要从对方那儿获得益处。

15、辩论的最基本特征是观点的对立性和言语的攻击性。

16、辩论中不能使用诡辩的技巧。

17、论辩中有时遇到刁难、讥讽、侮辱的言语，就要以牙还牙地直言相抗。

18、在辩论中，从对方的角度提出问题，诱使对方承认你的立场，让对方说“是”，再引其走入“陷阱”。

19、辩论需要强大、缜密的思维能力。

20、谈判中，同等级的让步是不必要的。

五、写作题（20分）

以《文凭和水平》为名，写一篇演讲稿，字数不少于400字。

文凭与水平

文凭是一张纸，是一个人学历的鉴证；水平是一个人的实际能力与自身的全部素质。能说有了一张文凭的人，这个人就有水平了吗？我想，一个人拿到了文凭，并不一定就能提高自己的自身水平。所以，我认为文凭与水平是无法平衡的，一纸文凭是证明不了一个人的真正水平的。

现在社会用人机制的条件几乎都是“正规院校本科以上的文凭”才能录用，有高学历、高文凭的人不管是到大城市打工，还是到哪一个工作单位上班，那些用人单位的大门都是向这些所谓有文凭的人敞开着的。这就是形式化的高文凭主义，也是一种虚伪的载体。

社会的用人机制体系仿佛进入了一种崇尚高文凭的误区，在一定的程度上，对一个人的知识量和能力的高低的定论，都是从这个人所拿什么样的文凭这种角度来推测的，而不是从这个人的实际能力和自身的素质去考虑。

一个拥有高文凭的人，社会就会给他许多展示自己的机会，给予他非常优越的待遇。相反，一个人即使再有水平，再有素质和实力，他却缺少了让他迈出第一步的条件——“文凭”，所以他也就失去了展示才华的机会，最终将会被埋没。因此人们都渴望着得到各种学位、证书，因为一纸文凭就是一个人的“绿色通道”。

虽然对形式化文凭的崇尚是一个误区，一种虚伪，但这是我们难以逃避的现实。当今的中国人对文凭是多么的重视，很多的人都不愿意处于中低文凭状态，因为一个高文凭可以为一个人带来官运亨通，给一个人换来一个很好的饭碗，就连优与劣岗位的分配还得要取决于什么样的文凭。

正由于这些现实，这些浅在的原因，导致了许多的人都非常希望自己能够拥有高文凭，因为有了文凭，就有了社会对自己的保障，就业机会相对就会很多，就能争取到好的待遇。所以那些野心勃勃、急于就业的人都想方设法地为自己戴上一个高文凭的帽子。

有些人只是纯粹的想得到一纸文凭，是那种纯形式高文凭主义思想，所以通常取得文凭的办法就是花钱去买，以这种手段来提高自己的身份。买一张文凭也就无须花费太多的努力和耗费自己太多的心血与精神了，当然，自己自身的水平与素质也不会因为买了一张文凭而跟着提高的。也许有了这样的一纸文凭的确会改变一个人的身份与地位，但仍然改变不了他自身的学识。有些没有文凭的人同样是一些高水平、高素质的人，甚至有好多有成就的名人、伟人连学业也没有完成，更不要提有高文凭了，他们到最后不仍然取得了卓著的成绩，为社会做出了重大贡献吗，能说他们没有文凭就没有水平吗？

其实，文凭与水平的是否平衡并不是绝对的。的确，有好多有文凭的人，他的水平同样也很高，但是，也有一些有文凭的人，几乎并没有什么特长，而且他的综合素质也不是很高，像这样的人，即使一个偶然的机会让他拥有了一个待遇好的岗位，迟早也会被社会所淘汰的。

文凭是虚的，水平是实的，但愿以后社会的机制体系在用人的时候，不要拿一个人的文凭来衡量一个人的水平。

第二篇：演讲与口才,平时作业

篇一：演讲与口才平时作业 讲演与口才第1次平时作业

五、写作题（20分）

任选一题写作演讲稿，不少于400字。理想与择业 为了孩子 学会放弃 理解万岁 学会放弃

我们的一生大多是在得与失之间度过，你得到某种东西的同时，你肯定会失去一些原本属于你的一些东西，而在这种生活当中，有人过的幸福快乐，有人却活的很累，最主要的原因就是他们的看法不同。我们的人生含有青春与初恋的气息，我们往往会在这些东西上失去很多，然而我们试着去遗忘，那么就减轻了许多的负担，敢于舍弃是医治心灵最好的创伤药，惟有舍弃才能使心灵得到释放，才能避免走向人生的极端，适时地舍舍弃是提升，适时地舍弃是提升自己关键的一步，没有舍弃的选择是苍白无力的。有人说过；懂得适时舍弃的人，永远不会让你真正失望，我们这一生中需要放弃的东西很多，古人云：鱼和熊掌不可兼得’如果不是我们的就不必拥有，虽说人生短暂但是它也有几十年呀，他特有各中各样的风景，有得也必有失，我们学会了放弃，我们就拥有一分成熟才会活的诚实轻松。

生活在这样充满诱惑的当今社会，每一个心志正常的人，都会有理想，憧憬与追求。不然他就会胸无大致，自甘平庸，无所建树，然而，历史和现实的生活告诉我们，该放弃的时候，必须学会放弃！学会放弃是一种不切实的幻想和难以实现的目标，而不是放弃为之奋斗的过程和努力；是放弃那种毫无意义的拼以及没有价值的去求，而不是丧失奋斗的动力和生命的活力；是放弃那种金钱地位的无知，而不是失去对美好生活的向往与追求，也许放弃之时是痛苦的，甚至是无奈的选择，但是，若甘年以后，当我们回

首往事时，我们回为当实正确的选择感到欣慰。所以说：我们应该在适当的时候选择放弃，它会给你的生活带来一份安逸与快乐。评论这张 转发至微博

五、写作题（20分）

写作一篇演讲稿，不少于400字。读下面这首诗，联系社会实际，谈自己的想法。文凭

虚心的人用你来鞭策自己，心虚的人用你来装饰自己。

讲演与口才 第4次平时作业

五、写作题（20分）

以《文凭和水平》为名，写一篇演讲稿，字数不少于400字。文凭与水平

文凭是一张纸，是一个人学历的鉴证；水平是一个人的实际能力与自身的全部素质。能说有了一张文凭的人，这个人就有水平了吗？我想，一个人拿到了文凭，并不一定就能提高自己的自身水平。所以，我认为文凭与水平是无法平衡的，一纸文凭是证明不了一个人的真正水平的。

现在社会用人机制的条件几乎都是“正规院校本科以上的文凭”才能录用，有高学历、高文凭的人不管是到大城市打工，还是到哪一个工作单位上班，那些用人单位的大门都是向这些所谓有文凭的人敞开着的。这就是形式化的高文凭主义，也是一种虚伪的载体。

社会的用人机制体系仿佛进入了一种崇尚高文凭的误区，在一定的程度上，对一个人的知识量和能力的高低的定论，都是从这个人所拿什么样的文凭这种角度来推测的，而不是从这个人的实际能力和自身的素质去考虑。

一个拥有高文凭的人，社会就会给他许多展示自己的机会，给予他非常优越的待遇。相反，一个人即使再有水平，再有素质和实力，他却缺少了让他迈出第一步的条件——“文凭”，所以他也就失去了展示才华的机会，最终将会被埋没。因此人们都渴望着得到各种学位、证书，因为一纸文凭就是一个人的“绿色通道”。虽然对形式化文凭的崇尚是一个误区，一种虚伪，但这是我们难以逃避的现实。当今的中国人对文凭是多么的重视，很多的人都不愿意处于中低文凭状态，因为一个高文凭可以为一个人带来官运亨通，给一个人换来一个很好的饭碗，就连优与劣岗位的分配还得要取决于什么样的文凭。

正由于这些现实，这些浅在的原因，导致了许多的人都非常希望自己能够拥有高文凭，因为有了文凭，就有了社会对自己的保障，就业机会相对就会很多，就能争取到好的待遇。所以那些野心勃勃、急于就业的人都想方设法地为自己戴上一个高文凭的帽子。

有些人只是纯粹的想得到一纸文凭，是那种纯形式高文凭主义思想，所以通常取得文凭的办法就是花钱去买，以这种手段来提高自己的身份。买一张文凭也就无须花费太多的努力和耗费自己太多的心血与精神了，当然，自己自身的水平与素质也不会因为买了一张文凭而跟着提高的。也许有了这样的一纸文凭的确会改变一个人的身份与地位，但仍然改变不了他自身的学识。有些没有文凭的人同样是一些高水平、高素质的人，甚至有好多有成就的名人、伟人连学业也没有完成，更不要提有高文凭了，他们到最后不仍然取得了卓著的成绩，为社会做出了重大贡献吗，能说他们没有文凭就没有水平吗？

其实，文凭与水平的是否平衡并不是绝对的。的确，有好多有文凭的人，他的水平同样也很高，但是，也有一些有文凭的人，几乎并没有什么特长，而且他的综合素质也不是很高，像这样的人，即使一个偶然的机会让他拥有了一个待遇好的岗位，迟早也会被社会所淘汰的。文凭是虚的，水平是实的，但愿以后社会的机制体系在用人的时候，不要拿一个人的文凭来衡量一个人的水平。篇二：演讲与口才平时作业1答案 山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（1）参考答案

一、填空题答案

1．传递信息 言语活动

2．春秋战国时期 晏子 烛之武 邹忌 3．《演讲学大纲》 杨炳乾 4．五四时期

5．交替发言 沟通信息 口语表达 6．使对方要求落空 他的请求 他本身 7．接受 确定 反应 口语表达 语言交际

二、选择题答案

1.a 2.a 3.c 4.d 5.d 6.d 7.c 8.abc 9.abcde10.abc

三、简答题答案

1.什么是批评的“三明治法”？

就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。2.能不能说，“道歉”等于“对不起”？ “对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。

四、论述题答案 1.举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。

封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略）

五、案例分析答案

有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。下面有两种批评他的方式：

①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。

你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？

前一个方法他更能接受，因为这是善意的提醒方式；而后者难以被对方接受，因为你的话会让他难堪，他应该只是一次无意的过失，你却上升到莽撞不顾后果的高度去批评他，很可能让他反感而关系恶化。，批评时要客观具体，就事论事，切忌东拉西扯。要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对错误行为的批评扩大到对他本人的批评上。篇三：四川农业大学—演讲与口才—平时作业(在线机考)答案

一、主观题

1.即兴演讲中借“题”发挥的方法有哪些？ 答：1）以人为媒介展开联想（借“人”发挥）；2）以事为媒介展开联想（借“事”发挥）；3）以物为媒介展开联想（借“物”发挥）；4）以言为媒介展开联想（借“言”发挥）；5）以景为媒介展开联想（借“景”发挥）。2.态势语在演讲的过程中有什么作用？

答：1）梳理思路，提示内容；2）斟酌用于，琢磨技巧；3）消除紧张心理，树立心理优势；4）把握演讲节奏，限定演讲时速。3.如何认识与把握听众的心理定势？

答：所谓听众心理定势，指的是听众在各种主客观因素作用下所形成的对演讲者及演讲内容和表达方式的一种心理准备和既定态度以及沿此方向发展的心理趋向。它分为：肯定型、否定型、中庸型。

4.演讲者应该具备哪些素养？

答：1）要有先进的科学的思想；2）要有高尚的道德品质（政治道德、职业道德、社会公德伦理道德）；3）要有丰富的知识。5.演讲与一般口语有何区别？

答：演讲就是演讲者在特定的时空情景中，面对听众，借助于有声语言和态势语言的艺术手段，发表个人见解、抒发感情、阐明道路，从而感召听众的一种现实的社会语言实践形式。演讲具有内容的真实性；阐述的系统性；情感的感染性；语言方式的独白性；表现方式的综合性。

第三篇：演讲与口才平时作业

《演讲与口才》平时作业

一、简答题：（每题20分，共60分）

1、演讲与一般口语有何区别？

答：

演讲就是演讲者在特定的时空情景中，面对听众，借助于有声语言和态势语言的艺术手段，发表个人见解、抒发感情、阐明道理，从而感召听众的一种现实的社会语言实践形式。演讲具有内容的真实性；阐述的系统性；情感的感染性；语言方式的独白性；表现方法的综合性。

2、演讲者应该具备哪些素养？ 答：

（1）要有先进的科学的思想；（2）要有高尚的道德品质（政治道德、职业道德、社会公德伦理道德）；（3）要有丰富的知识；

3、态势语在演讲的过程中有什么作用？ 答：

（1）梳理思路，提示内容；（2）斟酌用语，琢磨技巧；

（3）消除紧张心理，树立心理优势；（4）把握演讲节奏，限定演讲时速；

二、已经深夜12点，邻居家仍然在“卡拉ok”，热闹非常，使你不能入睡。

请设计一段话制止他。（40分）答： 邻居：您好！

打扰您了，抱歉。

我是您楼下的邻居。想必今天你们兴致很好，因为我自己很困了，明天白天要起得很早去上班，所以晚上需要好好地休息。

在下恳求您了，请您能不能把音量放小一点，或者选个白天的什么时间，好吗？其实，我也挺喜欢唱歌的，下次你再开party的时候我能不能参加呀，呵呵？

谢谢

第四篇：演讲与口才作业

演讲与口才作业1-4 U[GwSxbRY第一次作业 填空题 第1题:演讲是一种具有现实性和-----的社会实践活动。((艺术性)第2题:演讲的全过程包括信息源、---、---、---、效果五个环节。((传播者，媒介，受传者)

第3题:公元前5世纪亚里士多德写出的---可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。(《修辞学》)第4题:我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的---。（(《甘誓》)第5题:根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的---，以逻辑论证为主的---，以解说注释为主的---，以感情传达为主的传情性演讲几类(叙事性演讲，论辩性演讲，说明性演讲)第6题:演讲的信息主要是指演讲的---和---。演讲活动的实质就是---和---信息的过程。(内容，材料，传递，接受)第7题:一篇演讲---个主题。(只能有一)第8题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为---、---、---和---(揭示主题型，设问引发型，界定范围型，象征比喻型)第9题:演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得---，二是获得---。(直接材料，间接材料)

名词解释题：第1题:演讲：是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。第2题:道德演讲：是以思想品德教育为目的一种演讲

问答题：第1题:简述演讲的特点。1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。2演讲必须在特定的时空环境中进行3演讲离不开有声语言与体态语言。第2题:简述演讲的社会功能。1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。第3题:如何选择演讲题目？1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。第4题:简述收集材料的原则。1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人

论述题： 第1题:结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？答：起码有5个准备；一材料内容的准备：1演讲稿。2辅助工具。3音乐，视频等辅助工具。二演讲前的练习准备：1大声的朗读你的演讲稿。2准备演讲大纲。3把自己的演讲进行录音。4掌握好时间。5试讲。三演讲前了解听众的准备：1身份地位。2年龄大小。3男女比例。4文化水平。5经济收入。四了解会场的准备：1提前到达，熟识会场及舞台。2熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调-

试好音量。3提前播放音乐。4准备好需要的道具。5与组织者和主持人沟通。

五调整情绪状态的准备：1放松你的神经。2回忆演讲的内容。3想象演讲现场成功的画面。4热身运动。5深呼吸

第二次作业 填空题

第1题:演讲稿具有---、临场性、----的特点。（声传性，整体性）第2题:演讲稿总是由

---、---和---三部分组成。

（开头，中间，结尾）第3题:演讲稿的层次排列形式可分为---、---和纵横交叉结构三种。（纵向组合结构，横向组合结构）第4题:纵向组合结构有---和---两种情况。（直叙式和递进式）第5题:在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括---和---。（选词练句和合理运用修辞）

第6题:常用的辞格有---、---、排比、层递、---、反问等。

（比喻，比拟，设问）第7题:撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到---和内容的高度统一。---是统帅全编的灵魂。;

（形式，主题）第8题:即兴演讲有两种训练方法：一是---，二是---。（注意积累演讲材料，加强思维能力训练）第9题:控场有---和---之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。（主动，被动）名词解释题 第1题:横向组合结构 横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式第2题:辞格 辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。

第3题:即兴演讲即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而产生的一种临蛙性的演讲。

第4题:主动控场

主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的注意力达到出神入化的地步。

问答题：第1题:简述演讲稿的作用。1：对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。2避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。3保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。4帮助限定时速，避免时间松紧失当。5促进演讲规律的研究。第2题:演讲开头可采用哪些形式？ 1设问式开头。2叙事式开头。3解题式开头。4明指式开头。5抒情式开头。6示物式开头 第3题:简述即兴演讲的特点。1具有临场性。2具有敏捷性。3具有简练性。4使用面广。

论述题： 第1题:

1、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？

（1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。（2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束。84"^]IEt.t

（3）具备一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。对于演 讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。第三次作业 填空题

第1题:语调包括----、重音、----、快慢等要素。

（停顿升降）第2题:演讲者的眼神变化有三种技法：----，环视法，----。（点视法虚视法）第3题:根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即----、否定相斥型和----。_（肯定相容型中庸冷淡型）第4题:按思维所借助的对象，思维可分为----、形象思维和----。

（动作思维抽象思维）第5题:演讲美的特征表现为动态性与----的统一，实践性与----的统一。（虚体性整体性）

名词解释题：

第1题:思维 思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。第2题:概念 概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。4问答题： 第1题:最佳语言的表现形式应该怎样？（1）准确清晰。（2）清亮圆润。（3）富于变化。（4）有传达力和浸彻力。第2题:就听众而言，听讲有几种方法（1）专心致志听。（2）积极配合听。3）选择要点听（4）判断评估听。第3题:思维方式对演讲主体有何积极作用？（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上。2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。第4题:演讲中如可做到概念明确？（1）运用定义，提示概念的含义。（2）比喻与举例。（3）运用划分法，明确概念的范围。论述题： 第1题:结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。1）口语表达技巧的基本要求。发音准确、清晰、优美。

语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。（2）体态达技巧的基本要求。体态语言：准确、适时，优美、适度，精练、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁，风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧；面部表情要求；手势技巧。第2题:如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？（1）会前准备：明确演讲会的宗旨和任务。

了解演讲者了解演讲内容。了解听众的基本情况。了解演讲现场情况。做好自身的精神和物质准备（2）开场艺术：开场白简短、自然，介绍时富于热情，态度真诚。（3）串联与控场:精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。控制演讲场面。（4）做好总结：概括准确，点明主旨。言简意赅，新颖含蓄。

第四次作业 填空题 第1题:即兴演讲有两种训练方法：一是

————，二是————。（注意积累演讲材料，加强思维能力训练）(第2题:控场有————和————之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。（主动和被动）第3题:语调包括————、重音、————、快慢等要素。（停顿、升降）第4题:按思维所借助的对象，思维可分为————、形象思维和————。（动作思维抽象思维）uk29dSn第5题:演讲美的特征表现为动态性与————的统一，实践性与————的统一。（虚体性整体性）第6题:演讲的信息主要是指演讲的————和————。演讲的实质就是————和————信息的过程。

（内容，材料，传递，接受）

第7题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为————、————、————和————。（揭示主题型、设问引发型、界定范围型、和象征比喻型。）第8题:演讲者的眼神变化有三种技巧：————、环视法、————。

（点视法、虚视法。）

名词解释题：第1题:纵横交叉结构 是以时间顺序为主线,穿插横向组合材料.或者以横向组合为主,其间穿插纵向组合材料 第2题:概念

概念是反映思维对象的特有属性的思维形式

问答题 第1题:简述演讲学的特点 答：

1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

2、演讲必须在特定的时空环境中进行。

3、演讲离不开有声语言与体态语言。第2题:简述编写提纲有何作用

答：

1、确定框架。

2、进一步选材组材。

3、训练思维。

4、避免遗忘 第3题:演讲的策略与技巧有哪些？答：

1、欲擒故纵，出奇制胜。

2、悬念吸引，呼应作答。

3、主动出击，先声夺人。

4、未完风趣，曲径通幽。第4题:演讲中如何做到概念明确

答：

1、运用定义，揭示概念的含义。

2、比喻与举例。

3、运用划分法，明确概念的范围。.论述题：第1题:结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。答：（1）口语表达技巧的基本要求：发音准确、清晰、优美。语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。）体态达技巧的基本要求：体态语言：准确、适时、优美、适度、精炼、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧，面部 表情要求，手势技巧。

第五篇：演讲与口才作业

演讲与口才作业

第一次作业:

假定你是某健身器材厂的营销人员，现在你厂推出一款在消耗体能进行健身的同时，还可以发电加以利用的新型健身器械（例如跑步机、固定脚踏车等），请你为这种健身器械自定品牌名称，并设计出16个字以内的广告词，以便宣传营销。

课外作业一：

1.至少用四组“四字短语”表达一下你听本选修课的感受。

2.自选内容，尽量多使用“四字短语”写出一段文字。

课外作业二：

1.用“读书”、“学习”；“自信”、“坚持”；“交流”、“观察”造出对偶句。

例句:

轻率伴随后悔，认真减少差错。盲目失去方向，自觉使人清醒。

浮躁让人迷茫，冷静减少失误。随意必出次品，规范保证质量。

2.撰写一副以龙年(壬辰年)为题材的对联。

例句：金猴献瑞有福音甲申迎祥传佳话

课外作业三

1.用 比喻、夸张、借代等修辞方法至少造两个句子。

2.按“……但不……但不……”句型的格式造出两个高级句子。

本课程结业作

黄河水院学生会下设主席团（不在报名范围）、办公室、学习部、宣传部、文艺部、体育部、维权部、创业就业部、女工部、监察部等部门。现要求写出一份800字以内的针对各部部长的竞职演讲稿，并在适当时候登台脱稿演讲。