第一篇：爱的钥匙作文800字
爱的钥匙作文800字
母爱如清水，慢慢拂过我的脸庞；母爱如清风，轻轻吹起我的乌发；母爱如青山，让我有了终身的依靠……
妈妈就用真情铸造了一把牢固的爱的钥匙，而我，用真情诠释了爱的意义。
中秋节原本是团圆快乐的节日。这个中秋节，我们家却并不快乐，因为——妈妈生病了。前几天夜里，妈妈一直在剧烈地咳嗽，像是要把五脏六腑都咳出来似的，我的心如刀绞。我一边看电视一边吃着月饼，但是耳畔不时传来惨烈的咳嗽声，手中的月饼似乎不再那么美味，我的心情更如蒙上了阴影，再也高兴不起来。我想：妈妈在房里睡觉，会不会饿了？我与其坐在这儿看电视，还不如把冰箱里的粥热一热，给妈妈喝。
说干就干。不一会儿，我端着热腾腾的粥蹑手蹑脚地走进妈妈房间。妈妈很平静地躺在床上，面容没有丝毫粉色，嘴唇干裂惨白。房间里比平时格外安静，看着妈妈，我不禁想起我生病时：我生病了，妈妈便十分紧张，给我端饭送药，还时不时问我“感觉好点了吗”“难受吗”“饿了么”等类似的话。当时不能理解，现在想起，终于明白了妈妈的一片真情和对我无微不至的关爱。
想到这儿，我甚是感动，爱的泪水在眼眶中不停地徘徊。正当我沉浸在母爱和感动中，妈妈却醒了。我轻轻地说：“对
不起妈妈，吵醒你了，饿吗？我给你送粥来了。”妈妈勉强从憔悴的脸上挤出一点微笑，低声说：“没关系，我的乖女儿。”我连忙小心翼翼地将粥端上去。妈妈慢慢从床上吃力地爬起来，颤巍巍地端着粥，小口小口地吃着。我在旁边静静地，静静地看着，待妈妈吃完，我就冲上前去抱住妈妈，妈妈也语带哽咽：“露呀，这是我这辈子吃过的最美味的粥，因为它有着世间最好的调料——爱。”我再也抑制不住自己的情绪，激动的两行泪水夺眶而出，滑过我的脸颊，感动和爱早已溢满我的心头。妈妈也泪流满面。都说母爱比山高，母爱比海深，这一刻，我仿佛拥有了全世界。
我终于明白了爱的意义，妈妈对我那浓浓的爱；我终于明白为什么有人愿意为爱而死，因为死而无憾。真正的爱不在于给你多少金钱，而是在于生活的点点滴滴，时时处处关爱你。在这个恬静的夜里，我和妈妈紧紧地抱着不松手。皎洁的月光洒在我们身上，十分温馨。那两行晶莹剔透的泪，便化成坚实而牢固的爱之钥匙。
第二篇：这就是爱作文800字
小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
如果把母爱比作是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默的吐着它那清新的芬芳！人们向来只赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静的开放。俗话说的好，严父慈母，似乎在我的印象中，所有孩子都是怕父亲的，我们家却恰恰相反。我的父亲是个淳朴的人，他没有华丽的背景、没有繁华的身世。然而，我还是爱我的父亲。我的父亲很少回家，也许是因为工作的关系吧，就算回到家里，也只草草聊上几句话就走了。不知是我长大了的缘故还是爸爸已不再那么健壮了，看着父亲，两鬓又多了一丝白发，看着爸爸这些变化，让我感到一丝丝酸楚。
从小爸爸就对我们不严格，反而妈妈十分严格我们还挨了不少妈妈的打骂，爸爸从来没有打过我，他善劝爱跟我们讲道理。每次妈妈打我们她还帮我们，所以我特别喜欢与爸爸在一起！
有一次，平常考试得心应手的我那一次成绩竟然一落千丈。我拖着疲惫不堪的身子回到了家。当我望着卷子上面那鲜红的叉叉，顿时悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心理齐头并进刺向我。当我把卷子交到父亲的手中，父亲先是一愣继而又微笑地对我说：这有什么，考不好的事是经常发生的求学的路本来就苦，会遇到种种困难，但你必须学会克服。这么容易意志就动摇了，真不像我！我被爸爸的活刺激到了，心中那一股烈火燃烧了起来。听了父亲的话，我开始反省，觉得自己真的有些不对，从那以后我在考试时都会认认真真的检查，一个漏洞也不放过！开始我的成绩也有所提升了。在生活中父亲往往都是扮演着白脸的角色可是他对我的爱却要比母爱更加深沉更加有力。也许在别人眼中父爱远远不及母爱那样无私，可是在我样中父爱与母爱同样伟大！福建莆田涵江区涵江区私立紫璜小学六年级:林乐轩
第三篇：爱的作文800字
爱的作文800字
爱的作文800字
（一）我用尽一生一世来将你供养，只期盼你停住流转的目光。——题记
小时候，我特别爱撒娇，而对象总是妈妈，我从来不敢在不苟言笑的爸爸面前撒娇。在那时，我就在想，什么时候，我才能依偎在爸爸的怀抱？
上学后，也总是妈妈照顾我。住校时，妈妈给我送饭；生病时，妈妈带我看病；高兴时，妈妈和我一起分享成功的喜悦；烦恼时，妈妈替我共同分担心中的忧愁。而爸爸，却一直忙于工作。为什么，爸爸就一直不关心我呢？这个疑问一直埋藏在我的心中。也因为这样，我和爸爸的关系越来越远。
我也一直在努力做到最好，不为别的，只为换来爸爸的欣慰一笑。可我渐渐发现，无论我怎样做，我喜欢的笑容都不会在爸爸的脸上出现。乒乓球比赛中，我取得了年级第一的好成绩，我兴高采烈的跑回家，捧着奖状向爸爸邀功。爸爸听完我夸张地描述完获奖的过程，淡淡地说道：“不错，继续努力。”我鼻子一酸，顿时，眼泪溢满了眼眶，“为什么？我一直在努力，而你却从来不知道，我取得了好的成绩，你也不关心。”吼完，我生气地撕碎了奖状。然后，我冲进了自己的卧室，将门一摔，趴到床上哭了起来。渐渐地，我进入了梦乡„„
朦胧中，我听见有人来到了我的房间。“你又不是不知道，孩子希望听到鼓励。”这是妈妈的声音。“我了解，但琦琦这孩子容易骄傲，一表扬她，她就飘飘然了。”这是—爸爸。“可琦琦她不知道你是为她好，她都开始恨你了。”妈妈责怪道。“没事，只要她好我就好。”原来爸爸都是为了我，他才故意装出不在乎的样子。再想想之前，哪次我不都是和他赌气，才刻苦努力，才取得好成绩的嘛。想到这里，我睡意全无。我跳下床，跑到爸爸身边，“爸，我错怪你了。我不是好女儿。您一直都是为了我好，可我却一直误解您。”爸爸摸了摸我的头发，说道：“傻孩子，我怎么会生气呢。只要你好我就好。”
爱，并不是都会表现出来的。有时，爱是无形的，而这时候，就需要你用心去感受。
爱的作文800字
（二）“父爱是耀眼的阳光，母爱是美丽的朝霞；父爱是六月强劲的东风，母爱是二月温柔的春风；父爱是鸡毛杆的柄，似有奇妙的作用，母爱是鸡毛杆的毛，轻轻为你扫去心灵的尘埃。”
>我的爸爸、妈妈也就如此。
我的爸爸对我的行为生活要求得很严格。在行为上，爸爸要求我要懂礼貌，尊老爱幼，听爸妈的话，不要耍小性子。有一次教训我至今还记忆犹新。那是我八岁的时候，我正在读小学二年级，因为我年纪小、不懂事。所以经常回到家来就发一些不着边际的脾气。有一次，爸爸下班回到家来，我们正在吃饭。我吃完了粥，然后不是故意的，是无意的把碗甩到地上，“哐啷”一声，碗打碎了，结果可想而知，被我爸爸揍了一顿。那一次虽然打得不是很重，但是那伤痕永远地铭刻在了我的心中。至此以后，我再也不敢乱发脾气了，这也许就是所谓“奇妙的作用”吧。爸爸，就是如此，对我生活上的点点滴滴都严格要求。父爱就是如此，难怪有人说：“父爱是严格的，深沉的。”
我的母亲也很平凡，对我的生活照顾得无微不至。当你遇到困难时，谁在鼓舞你？是母亲；当你伤心的时候，是谁安慰你，为你擦去眼角的泪花？是母亲；当你寒冷时，是谁为你披上>温暖的大衣？是母亲。母亲的爱就是如此琐碎、平凡，如此美丽、细腻，让人时时刻刻感到温暖。在学习上，我和妈妈是有约定的，在小学的时候，考前都有协议；考前三名就怎样怎样，没有就按“第五名扫一个星期的地，第六名洗一个月的碗„„”，依次类推。其实，我的成绩大部分能达到要求，没达到的，其实妈妈并没有重罚我，只是在暑假内每天做她安排的极为困难的作业。妈妈，就是如此，对我学习上的点点滴滴都严格要求，力争最好。
父亲、母亲，那么神圣的字眼，是你们创造了这个家，然后又创造了我，是你们用爱的甘露滋润着我，牵着我的手从昨天走到今天„„
父亲，母亲，我永远的最爱。
爱的作文800字
（三）一提到“爱”这个字，我仿佛变成了人鱼王国的人鱼公主，每一天都到温暖的浅水区域和伙伴们玩耍，畅游，感受身边的温暖，关爱，呵护尤其是“爱”。朋友之间，师生之间，亲人之间„„
但是给我感触最深的还是师生之间。初三伴随着紧张又忙碌的学习生活，在这紧张而忙碌当中又伴随着家长的关心与呵护，朋友的陪伴与照顾，最最重要的还是老师的鼓励和教导。
初三的生活好比一大片农场，我们每天要跟随老师的脚步播下新知识的种子，播种后又要在家长的陪伴下浇水，每天忙忙碌碌，最后和朋友一起分享甜美的果实，成功的喜悦，迎接中考。
还记得一个月之前我们那位年轻的>班主任老师拥有了每个女孩心中都向往的爱情岁月，步入了婚姻的殿堂，虽然浪漫但是我们班却没有了班主任因此我们班迎来了我们的语文老师。
这位老师长的非常可爱，长长的头发，大大的眼睛，高高的鼻梁，尤其是那两个又大又深的酒窝极为可爱，经常穿带卡通的服装，牛仔裤，运动鞋。
在这几天中，我心里特别浮躁，上课也听不下去，所以上课就是不听讲，回家还经常不写完作业。就在您接班的第一天我就没写完语作业，您不但没说我还怕我饿肚子就让我吃完饭回来再写，但是我贪玩过了约定的时间才回教室，您又生气又无奈最终还是决定让我先补作业，补完之后再回家，但是我又再次犯脾气就是不写，您这次真的生气了，也不用我写了。就让我站着想想自己做的对不对，最后还语重心长的劝我。老师我真的知道错了，您对我负责任是在爱我可我却一次又一次的伤害您，老师我真的知道错了，并且我也有在努力地去改，认真的去学习，争取考个好成绩来回报您对我的爱。我正在努力着，并且在上回考了一个中上等的成绩。
老师我以后会更加努力的去学习的。
感受别人对自己的爱是>幸福的，好似躺在山坡上晒太阳一样温暖，一样幸福。但是在感受爱的同时也要回报爱，即使自己的回报是多么的渺小，多么的微不足道，但是在我们回报的人心里会和我们自己一样幸福，快乐。
第四篇：快乐的钥匙作文800字 握住自己快乐的钥匙
快乐的钥匙作文800字，这里为大家介绍一篇以快乐钥匙为主题的作文，钥匙是开门的工具，不能乱丢乱放，正如快乐，是自己的内心状态，握住自己快乐的钥匙，保持一颗快乐心态
快乐的钥匙作文800字
握住自己快乐的钥匙
□窦智文
(安徽省宿州二中)
(指导教师 高 琪)
广袤的草原上住着一对狮子母子。一天，小狮子问妈妈：妈妈，快乐在哪里呀?妈妈说：快乐，它就在你的尾巴上!
于是小狮子开始跑呀跑呀，做着各种动作，想要抓到自己的尾巴。可是，无论它如何努力，都无法抓到尾巴上的快乐。小狮子沮丧地问妈妈：为什么我抓不到自己的快乐?狮子妈妈笑了笑：宝贝，你只要昂着头向前走，快乐就会紧紧地跟着你。原来快乐的钥匙就在自己手中啊。
每个人都拥有一把属于自己的快乐的钥匙，但是有人却把它交给了别人。比如契诃夫笔下的切尔维亚科夫。在一个美好的晚上，一个心情同样美好的切尔维亚科夫坐在剧院里看演出。他感到无比的快乐。但突然间，他打了个喷嚏，他的喷嚏溅到了前面一排一个小老头的身上。切尔维亚科夫认出这个人是将军，他心慌意乱了，感到不再快乐了。惶惶不安的他向将军道歉，将军不以为意的表情在他看来却是后果很严重!回到家后，他与妻子商量后决定再去道歉，再三受到骚扰的将军冲着切尔维亚科夫吼了一声。切尔维亚科夫失魂落魄地走在街上，恍恍惚惚地回到家里，倒在沙发上，后来就&&死了。
小公务员切尔维亚科夫胆小多疑，本来快乐的心情被自己敏感、多疑、怯懦的性格所撕碎，最后在担惊受怕中郁郁而终。正因为他把快乐的钥匙交给了将军，才终结了自己的生命。如果他将快乐的钥匙掌握在自己的手里，定不会终日惶惶不安，他的命运也将被改写。
古语有言：不以物喜，不以己悲。李白生性洒脱，不屑于庙堂的庄严，不羡慕官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。李白不被重用，仍能快乐地梦游天姥我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。仍能举杯畅饮，举杯邀明月，对影成三人。他不把自己的快乐交给仕途官场，发出安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的豪言。快乐由心起，我诗歌我心，这就是李白。苏轼屡遭贬谪，却仍有日出于东山之上，徘徊于斗牛之间泛舟游赤壁的雅兴，他手握快乐的钥匙，轻吟竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。这就是苏轼。
所谓快乐，只是一种认知。你认为你快乐，你便是真正的快乐;不要让外界的评论成为一种桎梏，禁锢了自己，因为快乐的钥匙掌握在自己手里。
以上这篇是快乐的钥匙作文800字。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多作文尽在：模板范例望大家多支持本网站，谢谢。
第五篇：爱是教育的钥匙
爱是教育的钥匙
东关中学 阮玉环 魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”然而，要探寻打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”确实如此，在我5年的班主任教学生涯中，我深深地体会到了这一教育的至理名言。学生的成长和提高来源于自信，学生的自信源于教师的关爱。只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。
一、细微中显爱心
“给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。”这是教师走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”教师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边，而教师对学生的关爱要体现在方方面面。
“想学生所想，急学生所急。”这应是班主任工作最核心的问题！全班四十多个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候。记得印象最深刻一次，有个学生傍晚在浴室摔倒后，手上流了很多。一时间寝室的学生都慌乱了，我接到学生的报告，赶到寝室后立马让学生按住流血的伤口，安慰他不要害怕，一边急忙骑车带他去附近的医院，及时止血。排队挂号，直到打了破伤风针接着挂盐水，才有时间打电话通知家长。等家长赶到，那时才发现自己连晚饭都还没有吃。听着家长和学生连声说着感谢的话，自己心里也特别开心。从那以后，那个受伤的学生，看到我都特别亲切的叫我一声阮老师好，语文课也听得特别认真。我想这就是爱的力量的感染吧。
除了生病，学生的情感困惑也特别多。同学关系，家庭关系，师生关系都随时会影响学生的情绪，左右他们的心情。作为班主任要及时发现苗头，进行真诚的交流沟通，尽快疏导。俗语说：“良言一句三冬暖”。老师一句温暖的话语，就像和煦的春风，催开学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。
二、理解即是爱
班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。有这样一件事情，虽然不大但却深深地印在我的脑海里，因为它让我看到其实班主任也有判断失误的时候，师生间的理解才是教育成功的秘诀。
那天早上刚做完早操，我就接到年段长陈老师的电话，“昨天巡宿舍时，我班的陈同学跟他了吵一架，并且还说了一些“出口脏”，骂得非常难听，他已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”接完电话后，我非常的生气，陈同学可是我们班的班长，怎么可以带头跟老师吵架，以后怎么带头管理班级别的学生呢！此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。
晚自习刚开始，我走进教室，到陈同学面前问他：“今天的事，检讨书写了没有？”他说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让他到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对他说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，发现他脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。
过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示陈同学上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是红着脸走上了讲台，进行了诚恳的检讨，下面听的学生时而议论纷纷。我突然发现他的检讨讲得也有一些道理，他说：“晚自习下后，他正在劝说没有按时值日的同学干快点，声音大了一点被值周老师听到了，就说他不按时休息，这样就要扣班级的分。听此，他就觉得这样太过分啦，就跟老师争论起来。”他又说：“他虽然有错，但是拿扣分来压他们，这样让学生觉得老师有点不近人情。我们也需要老师的理解和宽容，而不是一味用惩罚的语气来教育我们。”听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同他的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给他造成心理伤害？
此时，我觉得该如何评定这个学生非常难。既不能说他做得不对，又不能完全肯定他做得对。如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定他说得有道理，老师有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是陈同学也有不对的地方，老师毕竟是老师，是尊长，即使他有不妥的地方，我们还是应该要尊敬他的啊，遇到问题要及时沟通交流，而不是说气话。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？如果你父母不尊重你，你是不是就可以理直气壮地不尊敬他们？所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，多沟通交流，把自己的想法告诉老师，体现自己的素质。最后，我还说，陈同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。
从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为高中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。
作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可以教育可以塑造的。我们不能感情用事，用一成不变的老眼光看学生。难管学生犯了错误，更应该动之以情，晓之以理，让他虚心接受你的批评，而不是以伤害学生自尊心为乐趣，这样更容易激发学生的反叛心理，那样班主任工作就更难做。所以批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。
我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们在处理班务事情时还得懂得一些教育心理学知识，要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗理解的心，才能真正走进高中学生们的真实的心理世界。
三、信任是爱的源泉
我班的后进生群体，经过对其成长环境分析，有以下几种情况：
一、很多学生的家长平时忙于工作无暇照料孩子；
二、还有父母常年外出打工，学生很小就成了留守儿童；
三、父母关系不和或离异。于是很多将子女交给长辈教育。这就形成了较有特色的“隔代教育”问题。在我的班级里，这种隔代教育的学生不占少数，这类学生在思想认识上总觉得自己缺少亲情，潜意识中有一种补偿心理，在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面。是一群特殊的后进生群体。
一、个案背景：
1、个案的基本情况
张同学，女，从岭南乡村初中毕业，以计划生的分数考入我校学习。从高一到高三，我都是班主任。这个学生平时敏感、要强。比较情绪化，心情不好，偶尔有喝醉酒的情况发生。
2、个案的家庭情况
父母离异，跟随父亲和继母，父亲常年在外打工，从小都是奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的教育能力不高，基本只顾吃穿，不管别的。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。
二、主要问题分析
通过近两年的教学观察，我发现张同学的行为主要表现在：性格方面以自我为中心，敏感自我，自我约束能力差；心理方面自暴自弃；学习方面懈怠，懒散，积极性不强。而形成这几种现象的主要是以下几反面：
1、家长的宠爱。通过跟家长谈话，我了解到不管孙辈的要求是否合理，只要孩子开口：“我要……”，祖辈总是有求必应，尽量满足。长辈觉得，孙女从小没有妈妈，怪可怜的。所以一旦孙女发脾气、哭闹时，老人便“俯首甘为孺子牛”，失掉原则，要啥给啥。其次，学生的主要监护人父亲，长年在外，很多事情都不能细心管理，继母也只是负责一些家庭义务。祖辈一昧迁就、给予、满足，父母的不关心和放任，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以我为中心，缺乏安全感。
2、教育方法的粗暴。虽然祖辈对小孩在生活方面极其宠爱，但对她的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高，孙女应该弥补他们的缺憾。因此，他们对小孩的学习成绩很重视，一听说成绩不理想，就是一顿大骂，很少有耐心地说理与交谈。长期下来，她对学习渐渐的失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。有时候索性放纵自己，出去和职校的同学唱K、喝酒。
三、采取的对策
作为班主任，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，那么我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
1、深入家庭，进行家教指导。
孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。
首先，要求家长不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家长也不要以粗暴的形式来解决。给孩子创造浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。
2、发现他积极的因素，促进转化。
我发现虽然张同学学习懈怠，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，比如，同学关系处理不错，讲义气，做错事敢于承认。写的一手好字，作业字迹干净整洁。所以我们可以发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。
首先，我在课堂中，多为张同学提供表现机会，结合班上具体情况，开展一些书写比赛的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感。在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是重要的一份子，增加自信心，从而达到消除学习懈怠现象。
3、尊重和信任他，正确看待“反复”。
信任是一种人格力量，它促人奋进，使人努力。对他来说，只有信任他，才能得到他的信任。信任他，也是尊重他人格的表现，也只有这样，才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变，我要耐心对待他的错误。
4、运用多种评价，促进发展
维果茨基说过：“我们不盯着儿童发展的昨天，而应该盯着儿童发展的明天”。他在发展的过程中，由于家庭环境、同学的态度，使他在一定程度受到打击。作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他，他的个性发展必然受到限制。因此，要调动他的积极性、主动性，老师必须注意课堂上的评价，用发展的眼光看待他。当发现他今天能主动参与学习活动，及时在同学面前表扬他；当他做错事的时候，引导他由自己找出不对的地方，并想出假如再出现类似情况会怎么去做。大他在家中有出色的表现的时候，由家长反馈到学校，并给予鼓励……
俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然陈同学的进步已有了一些飞跃，但它只是教育过程的一部分，只是他成长中的一个起步，不能说已是彻底的成功。对他的教育使我认识到，转化特殊的学困生是一项长期的艰巨的任务，不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。
点击咨询 