四年级体育计划

第一篇：四年级体育计划

四年级体育教学计划

（2018----2019学年度第一学期）

一、学生情况分析

(一)、生理发育的特点

1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期,总的说来，身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生，四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少，女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显，立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

(二)、生心理发展的特点:

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久,有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

二、教学目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

三、体育课教学常规(一)、教师方面:

1、认真备课，精心写好教案，不备课,无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)、学生方面:

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课着装要轻便,整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课,不迟到、不早退、服从领导、听从指挥、遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

第二篇：下学期四年级体育计划

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一、指导思想 以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导，下学期四年级体育计划。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。

2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性，学期工作计划《下学期四年级体育计划》。通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。

4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。

2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。

3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。

4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。

5、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。第一周：（1）运动前后的注意事项（2）玩与心理健康 第二周：（1）生理卫生常识（2）复习儿童广播体操 第三周：（1）检查儿童广播操1——7节2：自选活动内容（2）游戏课；

1、穿称门；

2、夹球接力； 第四周：(1)列队形：向后转走游戏：冲过火力网：（2）队列队形；游戏：穿过小树林 第五周：（1）400米走、跑交替（2）追逐跑 第六周：（1）技巧：仰卧起坐；

2、游戏：快跳快跳； 第七周：（1）立卧撑；

2、游戏：绑腿赛跑； 第八周：（1）检测：身高标准体重球类活动 第九周：（1）立定跳远·（2）立定跳远 第十周：（1）检查：立定跳远（2）篮球 第十一周：（1）坐位体前屈·（2）坐位体前屈 第十二周：（1）检查：坐位体前屈（2）球类活动 第十三周：（1）快速跑·（2）弯道跑30—40米 第十四周：（1）篮球··（2）篮球游戏：接力跑 第十五周：（1）400米走、跑交替自主游戏（2）600米-800米自然地形走跑交替 第十六周：（1）乒乓球游戏：大网捕鱼（2）乒乓球 第十七周：（1）期末项目补测(一)自选活动内容（2）期末项目补测(二)自选活动内容 第十八周：（1）游戏课（2）小足球 第十九周：（1）机动 备注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。文章件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第三篇：小学四年级体育计划

四年级体育教学计划

一、学生情况分析

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。在身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。他们的自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就表现的不乐意，特别是女生。

二、教学目标

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

三、教学进度

周次 计划进度

一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。二

1、队列队形；

2、游戏：穿过小树林； 三

1、基本体操；

2、游戏：守卫红旗； 四

1、基本体操；

2、游戏：报数比赛 五

1、基本体操；

2、游戏：春种秋收； 六 游戏课：

1、穿城门；

2、夹球接力；

七

1、技巧：前滚翻起立接球；

2、游戏：绑腿接力； 八

1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：

2、复习前滚翻 九 游戏课：

1、端水平衡：

2、障碍赛跑

十

1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力

十一

1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走

3、用各种正确姿势的走；

4、游戏：迎面接力

十二

1、队列：报数；

2、复习各种姿势的走

3、韵律活动；

4、队列：报数

十三

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏

3、技巧：前滚翻；

4、游戏：换物接力

十四

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力

3、劳动模仿操；

4、游戏：换物接力

十五

1、队列：齐步走—立定；

2、复习劳动模仿操 游戏课：

3、蹦蹦跳跳；

4、猎人猎枪老虎

十六

1、队列：走圆形；

2、十字接力

3、技巧：立卧撑；

4、游戏：换物接力

十七

1、队列；行进间走；

2、复习韵律操；

3、韵律操；

4、游戏：单脚跳接力；

十八

1、游戏课：

1、踏石过河；

2、攻关；

3、技巧；仰卧起坐；

4、游戏；快跳快跳；

十九、二十 考核

第四篇：三、四年级下学期体育计划

学下学期

四年级体育教学计划

一、指导思想

认真学全面贯彻党的教育方针，以课程改革为基本依托，加强课改研究工作。以课堂教学为突破口，以评价改革为保障，进一步提高科研意识，不断总结经验，切实提高实验质量。推进我校素质教育的开展，促进全校教学质量的提高。

二、基本情况

四年级的学生共有

84人，他们最大的11岁，最小的9岁，个个活泼好动，有一定的竞争精神和不服输的精神。

三、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

四、教学目标

本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录。

五、教学重点

1、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

2、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。

六、教学难点：

运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。

七、教学方法措施：

1、及时了解、分析学生的学习信息。

2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

八、工作安排

周次

计划进度

（一）引导课

体育常识：体育锻炼好处多

1、队列队形;2、游戏；长江

黄河

（二）1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；2、游戏：找朋友；

(三)1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥

1、广播体操；2、游戏：挑战应战

(四)1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前滚翻；2、游戏：障碍赛跑；

(五)游戏课：1、打猎；2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚翻；2、游戏：绕木棒接力；

(六)1、韵律活动；2、支撑跳跃

1、各种姿势的跑步练习；2、游戏：迎面接力；

(七)1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；

1、韵律活动；2、队列：报数；3、耐力练习

(八)1、技巧：前滚翻；2、游戏：十字接力

1、技巧：后滚翻；2、游戏：换物接力；

(九)1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

1、武术操；2、游戏：叫号赛跑

(十)1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

游戏课：1、贴膏药；2、挑战应战

(十一)1、队列：走圆形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；2、游戏：小足球运球接力

(十二)1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戏：障碍赛跑

(十三)1、各种跳小绳练习；2、游戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

(十四)1、耐力练习；2、游戏：大鱼网

1、韵律活动；2、投掷实心球

(十五)1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；2、各种跑步练习

(十六)1、期末考核

1、期末考核2、期末总结

学下学期三年级体育教学工作计划

一、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、基本情况

1、学生情况

三年级共有98人，以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况

三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。

三、教材分析

（1）、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

（3）、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

（4）、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

四、教学目标

①

培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

②

发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

③

掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

④

养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤

体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学重点

培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

六、教学难点

上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球

七、教学方法与措施

①

正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

②

备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③

采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

④

在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤

积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

⑥

将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

八、工作安排

周次

教学分类

教学内容

课时

体育与健康基础知识

环保小常识

运动安全小常识

跑

400

米跑及辅助练习；

米快速跑

跳跃

跨越式跳高及辅助练习

投掷

上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球

基本体操

徒手操；

掌握徒手操各方位动作名称；关节名称；

跳跃

跳长绳；短绳；

技巧

后滚翻；连续前滚翻；攀爬肋木

8--9

游戏

猜猜谁是领头人；听数抱团；开火车

武术

武术基本功练习，基本姿势名称

11--12

球类

篮球三步上篮及正确传接球姿势

韵律活动、舞蹈

学生围圆圈集体舞

力量、柔韧性训练

俯卧撑、推小车、劈叉、立位体前屈；

跑、耐久跑

200

米全程计时跑；弯道跑

跳跃练习

复习跨越式跳高；单双腿连续跳

体育与健康理论知识

合理的营养与休息、运动关系

游戏

穿过封锁线、投篮比赛、接力跑

第五篇：四年级体育一年级美术计划

小学一年级美术 四年级体育计划

2014.3.3 新的一学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

一年级有学生47个学生，四年级有学生37人，这两个班学生年龄偏小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上美术课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期四年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

一年级美术有设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

四、教学研究内容：

1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，和设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.参加 期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

1.学生情况分析：

一年级有学生47余人，他们活泼好好动，非常乐意上美术课，但对美术知识及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，根据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

2.培优、辅中、转差集体措施：

1.因材施教，分类指导。

2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5.教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导