学会感恩,让生活充满爱

第一篇：学会感恩,让生活充满爱

爱的倡议书

惜福感恩 与爱同行

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它生长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地。因为大地让它高耸。我们也应该感恩所有的人。

感恩可以使一个人的生活变得更加美好、幸福。感恩是对生命恩领略，感恩是对生命的珍惜，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌生关爱的震撼……

成长路上，有多少人陪我们一路走来，父母，老师，亲人，还有那无数熟悉或陌生的面孔。他们，是我们成长的引路人，是我们心灵的导航者，是我们值得依靠的人。他们曾为我们奉献，曾无私地爱护我们，是他们，让我们拥有了属于自己的幸福，我们要把这幸福珍藏。感恩生活中的点点滴滴，感恩生活中每一个帮助自己的人，把他们铭记在心中，让我们生活在充满爱的世界里。

是否还记得童年的你，生病住院时，是谁整夜守候在你的病床边，与疲倦作斗争？遇到难题时，是谁放下手边的事情，耐心为你讲解？还有那多少曾帮助过你的陌生人，你是否依然还记得？其实我们是幸福的，我们并不孤单，有人和我们共沐风雨，有人和我们分享欢乐，有人赐予我们友谊，有人赐予我们感动。无数的人，就有无数的感动，无数的关怀。如果没有这些爱，那我们的成长路上该多么孤单，我们的生活又怎么可以五彩缤纷。没有爱，我们何来幸福；没有爱，我们怎能健康成长。

曾经的爱让我们幸福，让我们感动，我们也应该用我们最真诚的爱来回报他们。用我们的爱来温暖他们，古人说，“滴水之恩，当以涌泉相报”，今人应当传承这一美好品德。

爱不应是单向的，而要相互交融，这样才能汇成爱的海洋。伟大的科学家霍金就是一位懂得感恩的人，某次会后结束，一位女记者问他,“尊敬的霍金先生，卢伽雷病让你永远呆在轮椅上，你不感觉命运待你不公吗？”顿时全场寂静，霍金先生微笑着回答，“我有始终追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”全场掌声不息。其实，我们大可不必抱怨先天的条件，那已成定局。我们要把眼光放在现在和未来，这才是切实可把握的。

珍惜身边的幸福，不要让它轻易溜走，否则留给自己的只有无尽的后悔。要懂得感恩，把那些帮助过我们，爱护过我们，让我们知道爱究竟是什么的人深深地刻在我们的记忆中。一旦有机会，我们要用我们的爱来回报他们。哪怕它们微不足道，但只要是真诚的，就能让他人感动，难忘。爱是需要表达的，不要把它埋藏在心里，不要害怕去表达。只有不断地付出与回报，才能让爱不断升温，体验爱的幸福。

爱其实无形，只有靠我们用心去体悟。对于身边的人，要懂得用心与他们交流，用心去观察周围，用心去思考发生的每一件事。说不定不经意间，你就会被爱所触动。

世界充满爱，爱让我们幸福，成长！

懂得感恩与回报，要用心体悟，与爱同行！

团

委

会 2014年2月28日

第二篇：学会感恩,让生活充满爱

学会感恩，让生活充满爱 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们，大家好！

在此，我问大家一个问题：假如这个世界没有阳光、水源,没有父母，没有亲情友情和爱情，那么会变成什么样子呢？;

没有阳光，就没有温暖、没有水源，就没有生命、没有父母，当然就没有我们自己；没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。

感恩很多人，很多事，其都咎源于不会，不愿感恩。的确，现在的社会让我们很难从口中说出“妈妈，我爱你；爸爸，我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，我们要学会感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩朋友的关心帮助和感恩所有付出的人。

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的是谁。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的是谁。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的是谁。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的是谁。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的是谁。父母：

父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父

母、亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去观察，去体会，去报答。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。

当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我细心讲解的也是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

而朋友就像空气一样，永远围绕在我们的身边；朋友就像太阳一样，永远照耀着我们。

朋友是在生活中不可缺少的。

朋友能在你伤心的时候给予你他的安慰、能在你开心的时候分享你的快乐；朋友是一个在学习中的竞争伙伴，也是一个在游戏中的伙伴。一个人没有朋友，会感到无比的孤独。

我们要感恩父母一路走来的扶持，我们要感恩朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感恩老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……

感恩，并不难做到。

谢谢大家

第三篇：学会感恩让世界充满爱

学会感恩让世界充满爱

——二年级教育活动计划

一、指导思想：

为加强和改进学生思想道德建设，感知生活在好的社会环境、家庭环境、学校环境之中，具有感恩意识，培养和造就具有感恩意识的人，决定在全体学生中开展“感恩教育”活动。结合本年级实际情况，制定本活动计划：

(1)坚持与培育感恩意识新人的目标相一致、与中华民族传统美德相承接的原则。

(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人，注重养成教育、体验教育。

二、活动主题：学会感恩，让世界充满爱。

三、活动时间：2011年9月-2011年11月

四、活动方案：

三个“感恩”活动：感恩老师教育我，感恩父母养育我，感恩祖国关爱我。

（一）宣传发动阶段：开学第一周（二）活动实施阶段：2011年9月-2011年11月

1、感恩老师教育我（9月1日-9月16日）：老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。

（1）9月10教师节前召开主题班会。

（2）征集感谢老师的格言。

（3）开展感念师恩贺卡制作并展示活动。

（4）出一次主题板报。

2、感恩祖国关爱我（9月17日-10月）：爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜。

（1）召开主题班会。

（2）组织参加学校组织的红歌合唱比赛。

（3）出一次主题板报。

（4）看一场爱国电影。

3、感恩父母养育我：感恩之心要从小养成，长大后就一定会知恩图报，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。

而连自己的父母都不爱，将来又怎么可能去爱事业、爱国家、爱别人？

（1）召开一次主题班会。

（2）开展一次实践活动“我来做妈妈”。

（3）布置爱心家庭作业。利用周末时间为父母做一件事。并给孩子填写一段评价的话。

（三）活动展示时间：十一月最后一周。

李晓辉

2011.9

第四篇：学会感恩让世界充满爱

学会感恩让世界充满爱（演讲稿）

广东东莞市长安镇上沙小学蒋嘉慧

指导老师刘盛柔

各位老师、同学们：

大家好！我是三（3）班的蒋嘉慧。今天，我演讲的题目是《学会感恩让世界充满爱》

我们一定听过这样的一个故事：儿子爱上了一个美丽的女子，但那女子患病，需要母亲的心做药引。被爱情和美貌冲昏了头脑的儿子不假思索地向母亲索要她的心，母亲听后毅然同意让儿子把自己的心剜走。儿子捧着心，心急火燎地赶去见美丽女子。路上，一块石头绊倒了他。当他疼得龇牙咧嘴的时候，他听到一个温柔的声音响起，原来是母亲的心！母亲的心怜惜地问他：“儿子，摔疼了吗？”

亲爱的同学们，当我们听到这则故事，我们是否会感慨：为什么母亲如此伟大，而儿女却不懂得珍惜呢？

同学们，我很幸运，我的爸爸妈妈每天都在我的身边，而且，他们都非常爱我，非常疼我。

在我读幼儿园大班的时候，我经常发烧。爸爸妈妈很担心，在一次次送我去卫生站打针，都没有根治的效果之后，他们就决定带我去广州检查。最后，要动手术摘除我的扁桃腺。在将要动手术之前，爸爸妈妈忙碌地进进出出，从他们焦灼的眼神中，我感受到了爸爸妈妈的爱。手术后的一个星期，妈妈留下来照顾我，她总是轻轻地抱着我，安慰我„„现在，我才明白了，妈妈那总是布满血丝的眼睛，告诉了我这样的道理：儿女的不幸在母亲那儿总是要加倍的！

其实，给予了我们关爱与帮助的，又何止是我们的父母呢？ 这个学期，我们要开始用水笔写字了。可是我还是习惯像用铅笔一样，老是写下去就涂改，把作业本弄得脏兮兮的。刘老师告诉我们，要先想好再写；还花了很多时间，让我们写字的时候，一定要专心，这样才不会写错，才能把字写好。可是，由于我在写字的时候精神老是不集中，所以，交上去的作业本的字不是写得东歪西倒，就是涂来改去！有一天，刘老师终于发火了，罚我把生字本重新抄一次！那天回到家里我哭了。可是，刘老师，当我有一天能用钢笔把字写得漂漂亮亮的时候，我一定会拿着我的作业本来到您面前，向您说一声：谢谢您，老师！

亲爱的同学们，生活的美好与幸福让我充满着对世间万物的感激。同学们，让我们学会感恩吧！在这里，首先我要感谢你们，我的父母,是你们无微不至地为我挡风遮雨；感谢你，我的老师，是你们让我成人成才；感谢你，我的朋友，我的同学，你们让我永不孤独„„我还要感谢温暖的太阳, 感谢碧绿的湖水，感谢草长莺飞的季节„„

亲爱的同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧，感恩社会，感恩父母，感恩师长，感恩学友，让这个世界充满爱！

第五篇：学会感恩,让生活充满阳光

学会感恩，让生活充满阳光

叶会霞

“滴水之恩，涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统，然而，现在的孩子孝敬父母和长辈的意识越来越淡薄。当前，独生子女越来越多，父母、爷爷和奶奶都把孩子当做小皇帝、小公主，关怀备至，宠爱有加，让这些孩子饭来张口、衣来伸手。一些孩子养成了只想索取、不思回报的不良习惯，遇到一些不如意的事，不是大发脾气，就是无理取闹，甚至离家出走，闹得家庭不能安宁，还给社会造成了不安定因素。

父母含辛茹苦地养育子女，子女就应当孝敬和感恩父母，回报父母。古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。”讲的就是要尊敬父母，报答父母的养育之恩。古人尚且懂得感恩，我们生长在新时期，更应懂得感恩，做到感恩。

让每个孩子都学会把感恩放在首位，真正体会家长、老师、同学之间的爱，认识到做人的真正道理，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，为自己的终身发展打下扎实基础是学校的教育职责。让每个生命个体学会感恩，学会做一个有健康思想道德的社会公民，比传授知识技能更重要。如果一个人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正确地看待父母、爷爷奶奶的养育之恩，很难想象这个人怎么还会去热爱祖国、热爱家乡、热爱人民。因此需要实施感恩教育，让学生学会感恩，让学生因为学会感恩而变得心地善良，变得富有宽容心。

一、从具体事例中领悟

小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教，那只能是徒劳无益。为此，我根据学生的生活实际，让学生走出课堂，走进生活，开展搜寻活动，进行心灵对话，从而去获取“感恩”的有关的知识。

1.与父母对话。学生爱听故事是天性，请父母讲述家中孝敬老人的故事，从纯朴的语言中去领略“感恩”的内涵。

2.与同伴对话。各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事，了解 “感恩”在彼此生活中的真实写照。

3.与书本对话。请学生走进图书馆、阅览室，通过查阅、摘录笔记等形式来知晓有关“感恩”的动人事迹。

4.与网络对话。学生对网络爱不释手，引领他们进入教育信息网络，搜寻，了解新时代赋予“感恩”的新的涵义„„

通过这些让学生从具体的情景中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而使学生真正领悟到“感恩”是中华传统的美德，是当代小学生必备的道德素质。

二、寓感恩于活动之中。

我针对本班学生在家中的表现，进行了一次调查。结果是：知道父母生日的占16%，只知道其中一人的占25%；经常做家务的占14 %，偶尔做的28%；在家经常使用礼貌用语的11%,偶尔使用的占21%。通过调查，我发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越，现在又不用学习，也许比他们还更舒适，根本体会不到父母、爷爷奶奶等长辈的艰辛。就在班里组织学生开展每天做半小时的家务。让每个学生根据自己的能力，每天参与家务劳动，由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报，凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬，奖励一张孝心“星级卡”。同时，表现最好的小组获得“孝心小奖杯”。

在家务劳动开展一个月以来，组织学生谈谈自己做家务的感受。学生谈到了在学校经过一天的学习，做完作业还要做家务非常辛苦，有时很想不做。让他们换个角度想想，感受爸爸妈妈在忙碌的工作后，仍然要做家务，所做的家务跟自己比较更加繁重，父母非常辛苦，让学生要懂得感谢父母。作为家庭的一份子，自己多做一点，父母就可以轻松一点了。

课上同学们争先恐后地发言，充满感情地介绍自己的父母，讲着一个个动人的故事，在场的每一个孩子都目不转睛地看着发言的同

学，听得那么认真，不时爆发出热烈的掌声。小明同学的妈妈是水果摊位的业主，她在妈妈的摊头站了一小时，感受很深：“我在这只站了不到一个小时，腿就累得受不了，可妈妈却要一直在这里呆到很晚。我真想对她说，妈妈，您都是为了我，才这样辛苦，我一定要好好学习，长大后好好回报您！”小杰讲述了妈妈在严寒的一天夜里，由于自己高烧不退，不顾身体的疲惫，背着他跑了好几个医院。„„为了治好他的病，妈妈顾不上给自己做饭，天天几顿饭并一顿吃。”听到这里。许多同学流下了眼泪，他们纷纷表示再也不让妈妈生气了，要体贴妈妈。这些亲身体验的活动，学生们从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望。最后在《世上只有妈妈好》的乐曲声中每位学生写下对父母的感恩话语。

三、在现实生活中知行合一。

学生的品德往往是通过言行加以体现，而光说不做也是达不到预期的目标。因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实的生活环境中去体验，去逐渐形成正确的道德认识和养成良好的行为。

1.经常问候。古人云：“言为心声。”语言是一个人内在思想、情感的外在体现。作为学生，晚辈对父母长辈如何表达才称得上是尊重、有礼。我鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”经常给爸爸、妈妈写信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。

2.少说多做。一个孝敬父母，尊敬长辈的行动，哪怕是一个微不足道的行动，也比那些美丽动听的浮泛语言强千百倍。因而，在生活中学生力求自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等；为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。

3.听父母教导。为人子者，要让父母真正感受到你的一份孝心，在平时的学习生活中常使父母为你感到无比的骄傲，父母的脸上才会

露出发自内心的笑容。常言道：“天下最慈父母心。”天下的父母大都十分疼爱自己的子女，加上父母社会阅历和生活经验比较丰富，一般情况下他们的意见都有一定的道理。当遇到大事难事应主动与父母商量，多向父母学习，并尽可能尊重父母的意见。“唠叨”是父辈的通病，我们应以理解和宽容的态度对待父母的唠叨，在父辈的唠叨中，取其所长，为我所用。

对学生的教育千万不能以一堂课的结束而结束，在实践活动中，还要教育学生把实践活动的过程记载下来。通过实践活动，帮助学生们养成良好的孝敬行为习惯，并做到持之以恒，这样中华传统美德才能得以发扬广大。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好。相信我们会在感恩教育这条路上走出一片美丽风景。