以“明月”为主题的古诗词诵读及串词(原创)

第一篇：以“明月”为主题的古诗词诵读及串词(原创)

明

月

从古至今它一直是诗人的宠儿，在诗人的笔下它是懵懂时的好奇之源；它是年少轻狂时的志向所在；它是敏学之士清高的象征；它更是离乡之人浓浓的乡愁……它就是——明月！

一、幼年识月

儿时的月亮是银河中飘荡的弯弯小船，是嫦娥仙子奢华的亭台宫殿，更是被贪吃的天狗吞掉的洁白玉盘。这条小船载满了幼年时对一切事物的好奇，这座宫殿充满了一个个美丽动人的传说，这个玉盘盛满的就是那健康快乐的童年。

古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 二、九天揽月

明月依如故，物是人已非……或许岁月的流逝让人不再相信那些美丽的传说，但皎洁的明月依然在黑夜中为人指明方向。它照亮了漫漫长路，它寄托了人们的希望，它聆听了所有的忧伤，它承载了你我的梦想…… 宣州谢朓楼饯别校书叔云⑴

李白

弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁⑵，对此可以酣高楼⑶。

蓬莱文章建安骨⑷，中间小谢又清发⑸。俱怀逸兴壮思飞⑹，欲上青天览明月⑺。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意⑻，明朝散发弄扁舟⑼。

三、背月远行

怀揣九天揽月的志向，多少人离开了故土远赴他乡。踏着清幽的月光行走在追逐梦想的路上，此时清冷的明月映照着追梦之人寂寞的脸庞。独行的寂寞，远离故土的忧伤或许无法阻挡，但是这一切都不能阻止人们探索明月升起的远方。

水调歌头·中秋

丙辰中秋⑴，欢饮达旦⑵，大醉，作此篇，兼怀子由⑶。（序言）

明月几时有？把酒问青天⑷。不知天上宫阙⑸，今夕是何年。我欲乘风归去⑹，又恐琼楼玉宇⑺，高处不胜寒⑻。起舞弄清影⑼，何似在人间⑽。

转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠⑾。不应有恨，何事长向别时圆⑿？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⒀。但愿人长久⒁，千里共婵娟⒂。[1]

四、睹月思乡

离乡的人们也许还在为自己的梦想拼搏，也许已经实现了自己的理想，但是无论如何他们都不会忘记自己出发的地方。那里的月亮是弯弯的小船，那里的月亮是嫦娥的宫殿，那里的月亮是天狗吞下的玉盘……那里就是魂牵梦绕的故乡。

静夜思

床前 明 月 光，疑是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡

月夜忆舍弟（节选）

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

第二篇：古诗词诵读串词

主持人男：有一段历史刻骨铭心

主持人女：有一个旋律荡气回肠

合：二万五千里长征啊，怎能忘记？

男：难忘历经十一省的险阻与艰苦

女：难忘红军铁的意志与血的牺牲

全体合：长征，创造了前无古人的人间奇迹，谱写了惊天动地的壮丽史诗。

（播放录音歌曲 《七律。长征》）

男：金沙江奔腾咆哮的激流，汇成了红军胜利的歌声

女：大渡河凌空飞架的铁索，显示出勇士威壮的雄风

男：从逶迤的五岭到磅礴的乌蒙

女：从茫茫的草原到岷山的雪峰

男：每一座山头都记载着先辈的足迹

女：每一寸土地都目睹过先烈的壮举

全体合：诵读壮丽豪迈的长征诗篇，做新时代幸福生活的创造者。

男：红军遇水架桥，渡过了24条大河，波浪滔天当洗澡。

女：红军逢山开路，翻越了18座高山，峻岭绵延作睡床。

男：跋山涉水，占领过63座城市，通过了6个少数民族地区。

女：几乎每天都有一次遭遇战，但平均每天行军七十一华里。

男：脚步创造惊心动魄的人间奇迹

女：鲜血染就可歌可泣的革命丰碑

男：毛泽东的《十六字令三首》描写了行军途中经过的群山形势的险峻巍峨。

（男女分角色齐诵《十六字令三首》

男： 湘江战役残酷悲壮，中央红军8。6万人锐减到三万人。

女： 钱有堵截后有追兵，毛泽东建议转向贵州解放遵义。

男： 生死攸关遵义会议明确主席领导

女： 危机关头英明领袖掌舵力挽狂澜

男： 运筹帷幄统率千军万马纵横驰骋

女： 重整旗鼓振奋精神红军获得新生

男： 一夫当关，万夫莫开的娄山关被红军攻克。毛泽东即兴吟成《忆秦娥。娄山关》）

男：皑皑雪山高，蔼蔼白雪杳，登攀显神勇，不怕崖陡峭。

女：手脚僵似木，风雪袭眉梢；昂首触天际，俯视群山小。

男：冰雪侵衣骨更硬；红军都是钢铁汉。

女：雪山低头送远客；千锤百炼不畏难。

男：史无前例震八方，红军威名天下扬。

女：翻过岷山，毛泽东豪情万丈，作成《念奴娇。昆仑》

（男女分角色齐诵《念奴娇。昆仑》

男：1936年10月下旬，红军胜利到陕北，铁流二万五千里，英雄奋斗创功业。

女：行程之长世罕见，路途之险亘古无，困难之巨史无例，红军雄风垂千古。

男：长征，粉碎了国民党反动派的围剿，是中国革命由失败走向胜利的伟大转折。

女：长征，留下火种孕育了抗日战争的胜利，星火播九州最终赢来祖国的解放

男：1936年2月毛泽东在陕北清涧恰逢一场大雪，毛泽东高瞻远瞩挥笔写下了 《沁园春雪》。

第三篇：古诗词诵读串词

寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。字字珠玑，句句经典，声声诵读，津津有味。

朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！

爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。《春望》

作者:【杜甫】 年代：【唐】 体裁：【五律】 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。诗意：国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但由于心里和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。

月有情，月伴影。明月照高楼，流光正徘徊。我寄愁心与明月，愿逐月华流照君。今月曾经照古人，人生代代无穷已。《望月怀远》 【唐】张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。诗意：一轮明月从海上升起，这时，远在天边的亲人和我同样在望着月亮。有思念之情的人，怨恨夜太长了，因为整整一夜里，思念之情都无法间断。熄灭了蜡烛，更觉得月色皎洁可爱，披衣走到屋外长久地望月，感到了深夜露水浸润的凉意。月光虽然可爱，却不能满满地捧在手里把它送给远方的亲人，倒不如回去睡觉，在梦中与亲人相会。

卜算子·咏梅

毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月

【译诗】

风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。

正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。

俏丽但不掠春光之美，只是把春天消息来报告。待到山花开满大地时，梅花就在花丛中欢笑。

把酒问月

【年代】：盛唐 【作者】：李白 【体裁】：七言古体诗

青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

诗意： 明月万古如一，而人世间则世代更替，今人只能是前不见古人，后不见来者，可贵的生命倏忽即逝。古往今来的无数人们，都已流水般地相次逝去，面对着空中同一个永恒的明月，或许都曾有过相似的感慨吧！今晚月华如练人却千里，小女也只是有感于明月长存而人生短暂，希望自己能够珍惜今生的点滴光阴，在瞬间把握永恒，如此而已。

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

诗意：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。

乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。《送杜少府之任蜀州》·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！

【参考译文】

古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

大唐的别离是那么情真意切，那么壮阔雄浑，当大唐盛世的昂扬精神投射到诗人的心灵屏幕上时，他们唱出的歌是那样的多姿多彩，那些匆匆的脚步，化作了传诵千年的诗歌，化作了牵扯永远的情思。

母亲，一个多么温暖的词语，母性，一个多么柔美的词语，母爱，一个多么伟大的词语！《游子吟》

孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，竟恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

诗意： 慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍著内心的悲伤，一针 一线为其缝制衣服，深怕他受涷著凉，一方面又担心他不知 何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是我们 微小的心意所能报答。

赏析: 这首游子吟是藉著游子感恩之心，来表达母爱的伟大。上帝 无法照顾到每一个人，所以才创造出母亲。母亲关爱子女，呵护子女，完全是出自於天性，毫无保留、毫无怨言，就像 游子吟裏的慈母，把自己的爱心与期盼，完全溶入一针一线 裏，让人读了好似一股暖流通过心底。我们只要体会出这番 意境，把感恩的心付诸行动，就不枉费诗人的一番苦心了

读诗吧！让贫乏和平庸远离我们； 读诗吧！让博学和睿智丰富我们； 读诗吧！让历史和时间记住我们；

智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。读诗吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！

第四篇：经典古诗词诵读比赛串词

经典古诗词诵读活动展示串词

男：敬爱的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好！男：美文如画，女：诵读如歌。男：是心灵的振翅，女：是感悟的升华，合：是生命的——阔远

女：经典就像微波，从内到外震荡着我们的心。男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。女：没有任何骏马能像奔腾诗文，滋润我们成长。

男：星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。

女：有一种文化，它异彩流光，穿越时空，照亮了中国文化长廊，它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的国学经典。男：中国是诗文的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。

女：中国是哲人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。

男：亲爱的同学们，身为炎黄子孙，你想真切地关注博大精深的中华传统文化吗？

女：亲爱的同学们，身处孔子故里，你想真切地感受孔孟老庄的人格魅力和他们的思想光辉吗？

合：今天，就让我们手捧古卷，一起聆听圣贤的谆谆教诲吧！

经典古诗词诵读展示汇报，现在开始。1.男：中华文明五千载，华光四射垂青史。下面请欣赏由高一9班班带来的 《》 2.女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。接下来上场的是高一2班，他们带来的是 《》

3.男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。请接着欣赏 高一8班带来的 《》

4.女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。

品味书香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。

“最是书香能致远”，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！请欣赏八年3班带来的《》

5.男：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸古代先贤创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。大手与小手相牵，穿越华夏文明 接下来为您诵读表演的是七年2班。他们带来的是：《》 6.女：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年

金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。

请欣赏高一7班带来的 《》

7.男：走进经典，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。从经典走出来，让智慧的箴言树起你人生的信念 我们步履坚实，与经典同行，为生命诵读。

请欣赏八年2班带来的《》

女：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。雅言传承文明，经典浸润人生

接下来为您朗诵的高一4班班，请欣赏《》 接下来为您朗诵的高一10班班，请欣赏《》

六、颁发奖状。

从选手们热情的笑容里，我读出了参与的快乐；从选手们轻盈的步伐中，我看到了成功的喜悦。参与就会快乐，努力就能成功！面对胜利的硕果，我们应该感谢校领导！为了缓解学习压力，活跃校园气氛，校领导在百忙之中为我们筹划了这样一次别开生面的活动，给大家提供了这样一个展现自我的平台。下面让我们用热烈的掌声欢迎 校长就本次大赛总结发言。

结束语：

男： 在中华五千年的浩瀚的历史中

女：经典就像是一串璀璨的明珠

男：在文学艺术的星空中熠熠生辉

女：又像是一股升腾了千年的香气

男：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕

女：经典如声声春雷震撼着我们的心灵

男：又如个个问号，启发我们去深思、去探索。

女：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来 男：我们的民族需要经典的力量来凝聚 合：腹有诗书气自华

女：徜徉经典使我们充实

男：诵读经典使我们明理

合：让我们每个人都走进经典的乐园，让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华少年的心田。让我们的校园充满朝气－－

让我们的心灵沐浴书香－－ 男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。

合：经典诵读大赛到此结束。谢谢大家的积极参与！

第五篇：“春色满园关不住”古诗词诵读串词

“春色满园关不住”古诗词诵读串词

2017.3 甲：尊敬的老师们 乙：亲爱的同学们 甲乙：大家下午好！甲: 在柔柔的春风中 乙： 在柳树的绿叶中 甲:在布谷鸟的叫声中 乙: 在花儿灿烂的微笑中 甲乙: 我们看到了美丽的春天

甲: 春天，是一个充满诗情画意的季节 乙: 春天，是一个充满激情活力的季节 甲： 让我们在诗歌中感应春天的气息 乙: 让我们在诗歌中感受春天的温暖

甲：寒冷的冬天过去了，温暖的春天踏着轻盈的脚步向我们走来 甲：下面，请允许我们向大家介绍一下，今天在座的评委老师。她们是------乙：好，下面我宣布-------合：“春色满园关不住”诗歌朗诵会现在开始 乙：掌声有请王校长致开幕词

甲：青青的柳，绿绿的河。高飞的鸟儿，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我们心窝。请欣赏二（2）班带来的诗歌朗诵《咏柳》。

乙：乡村是一个充满诗意的地方，是一个充满生机和希望的地方，是一个充满生活气息的地方，诗人笔下的乡村生活多姿多彩，请欣赏五（2）班给我们带来的《村居》。

甲：春天把幸福的希望洒满大地，世间万物呈现出一派繁荣的生机。亲爱的同学们，让我们趁年少发奋努力，不要老大徒伤悲。请欣赏四1班带给我们的汉乐府《长歌行》

乙：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。请欣赏四2班带给我们的《春晓》 甲：春光明媚,莺飞草长,槐花飘香,柳絮纷飞, 一只只吟唱的鸟儿,一缕缕芳香的泥土,一群群奔跑的孩子。请欣赏五1班带来的《惠崇春江晚景》

乙：《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的代表作，张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体.同时,在明净的诗境中，又融入了一层淡淡的忧伤。踏着暮色，伴随着悠扬的乐曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏六年级一班诗歌朗诵《春江花月夜》。

甲：青青的竹林中伸出两三枝红艳艳桃花，鸭子在水中欢快的嬉戏。请欣赏三（2）班给我们带来的《惠崇<春江晓景>》。乙：古今中外有多少名人来赞美小草那顽强的生命力,唐代著名诗人白居易以诗歌的形式来赞美小草，并以此来描述自己古道送别时的情景。请欣赏三（1）班带来的《赋得古原草送别》 甲：阳春二月，千条万条的杨柳，轻拂着堤岸，五颜六色的花，绿的草，绿的树叶，形成了烂漫无比的春天。啊！这美丽的春天，在每个孩子们的心田里。请欣赏一（1）班带来的《村居》 乙：春日，最惬意的莫过于走出家门，寻芳了。漫山遍野，满眼的繁花似锦，满鼻子的芳菲，令人痴迷、陶醉，不想也无法自拔。山谷里，小溪水边，田野中，数不尽的花儿赶趟似的绽放，姹紫嫣红，争奇斗艳，令人心驰神往。春日寻芳，美不胜收啊！下面请欣赏二（1）班给我们带来的古诗诵演《春日》。掌声欢迎！甲：春景美不胜收，令人流连忘返。诗人独自在江畔漫步，徜徉在花的海洋中，弥望的是奇花异卉，闻到的是浓馥花香。让我们跨越时空，一起走进诗人杜甫的独步寻花图，感受春天的气息，请欣赏六年级（2）班带来的诗朗诵《江畔独步寻花七绝句》。乙:高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。请欣赏一（2）班给我们带来的古诗诵读《咏柳》.甲： 12个班的朗朗诵读和精彩表演犹如一场视听盛宴，给我们展现了他们特有的青春亮丽和积极向上的风采，再此，我们非常感谢校领导在百忙之中为我们筹划了这样一次别开生面的活动，给大家提供了这样一个展现自我的平台。下面让我们用热烈的掌声欢迎伍书记就本次诗词诵读大赛总结发言。乙： 聆听着伍书记发人深思、启人心智的话语，我们的“春色满园关不住”古诗词朗诵大赛就要拉下帷幕，感谢伍书记的精彩发言！结束语：

甲：: 同学们，春天的诗歌诵不尽 乙: 春天的旋律唱不完 甲：: 让我们踏着春天的步伐 乙: 伴着春天的旋律, 甲：伸出双手，用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会。甲乙: 老师们，同学们。再见！