时间的脚步没有停歇（范文大全）

第一篇：时间的脚步没有停歇

时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的经验；计划将来是为了更好地工作。现将本学期担任八年级（1）班的语文课教学工作计划总结如下：

一、教材教本分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫?托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习?写作?口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作?口语交际?综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习?写作?口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，此外，“写作?口语交际?综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、班级学生现状分析

08级1班是一个全新的班级，经过上一学期的调整，尖子生都“飞”走了，剩下的全都是“分数的败将”、“思想的工作者”还有几个是“老师的头痛药”、“学校的绞绞者”或是思想不正或是成绩“突出”，所以教学工作难度增大，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对于08级1班的学生来讲上课难，听课难，学习难上难，针对这些情况，我作为语文教师，要找到教学的突破口，调动学生的学习积极性。

三、教学目的：

初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

四、教学要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

五、教学重点、难点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

六、教学措施：

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

七、奋斗目标：力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。多向同仁们学习，积累经验。

由于本人工作能力有限，在教学中可能有做不到位的地方，望同仁们多多指教。

附：教学进度安排：

序号 课题 课时 周次 序号 课题 课时 周次

《藤野先生》 3 1 20 吆喝 2 9 《我的母亲》 3 1 21 春酒 2 10 我的，再塑生命 2 2 22 俗世奇人 1 10 列夫托尔斯泰 1 2 23 综合性学习3 10 综合性学习3 3 24 与朱元思书 2 11 雪 3 3 25 五柳先生传 2 11 雷电颂 3 4 26 马说 2 12 短文两篇 2 4 27 送东阳马生 1 12 海燕 2 5 28 诗词曲 3 12 组歌 2 5 29 综合性学习3 13 综合性学习3 6 30 小石潭记 3 14 敬畏自然 2 6 31 岳阳楼记 3 15 罗布泊 2 6 32 醉翁亭记 3 15 旅鼠之谜 1 7 33 满井游记 2 16 大雁归来 1 7 34 诗五首 3 16 喂，出来 1 7 35 综合性学习3 17 综合性学习3 7 36 复习

云南的歌会 3 8 端午的鸭蛋 3 9

第二篇：不懈探索的脚步从未停歇

不懈探索的脚步从未停歇 西南民族大学

鲁磊（羌族）

个人简介：鲁磊，男，羌族，1992年8月出生，中共党员，西南民族大学文学与新闻传播学院新闻专业10级学生。曾获国家奖学金、两次成功申报“大学生创新创业训练计划项目”国家级课题；在《光明日报》、《中华民族报》、《中国教育报》等媒体发表新闻作品百余篇、合编图书《麻柳刺绣》；四川省2014届优秀大学毕业生。

我是一个学新闻的学生，过去也在许多新闻单位参与过实践，人物专访也写得不少，而今忽然要提笔写写自己，一时间还真不知该如何下手。新闻写作中有句行话叫“写人不离事”，而事又缘于人，一切还得从我说起。

“坐而论道”是人生乐事，亦是幸事

六年前，一场惨烈的大地震让我的家乡，昔日川西北那个山清水秀的小城，变得支离破碎。我死里逃生，和父亲冒着飞沙走石和不断的余震，用了两天一夜徒步回家。路上，我经过一个倒塌的小学，看见许多年轻的生命在瞬间消逝，那时，除了悲痛，我心里冒出一个念头：如果我能平安，我会珍惜每一天的时光，一定坚强的活着！

四年前，我就要上大学了！全村的乡亲都夸我有出息，掏出一张张皱巴巴的50块、100块给我凑齐学费。临走时，奶奶泪眼花花的嘱咐我“娃呀，你出去念书不容易，要多替我们、替逝去的人们看看外面的世界。”

现在，我即将毕业，走向社会，回首我的大学生活，我是那么幸福、快乐！我知道，我能从大山中走出来不容易，我能从灾难中走出来更不容易。

在课堂上，我永远坐在第一排中间的位置，对于老师提出的问题积极思考、并发表自己的见解，老师说这就叫“坐而论道”，我特别享受那种在思维的海洋中徜徉的感觉；在图书馆中，我无书不读，文学、历史、哲学、政治、经济、法律……

慢慢地，我发现各种学科的内涵都是相通的，只是表现形式不同罢了：文学是用文字符号来表现，数学是用数字符号，音乐是用音色、强弱和节奏，绘画是用色彩、线条和明暗等等……上古汉语课时，同学们都在苦恼元明清戏剧篇幅太长难以背诵，我却因为自学了昆腔，可以把《牡丹亭》唱得婉转动听。功夫不负有心人，每次考试我总是名列前茅，同学们还赠我一个雅号“度郎”，赞叹我怎么什么都懂。也许他们很难理解，经历过“生死一线”的人，更懂得生命的弥足珍贵，更懂得珍惜在宽敞明亮教室中的学习时光，而我也在学习中不断加深一个认识：我们不能增加生命的长度，但却可以延展生命的宽度和厚度，而最好的方法，就是不断的学习。

大学学习

重在思维的训练

我所学的新闻专业是一门“手脑并重”的学科，理论和实践不可偏废。要写出高质量的新闻作品，就必须“吃透”素材；要“吃透”素材，则需要从“历史的高度、人文的角度”去比对、分析、筛选、归纳，而要做到这一切，不仅需要扎实而丰富的知识积累，更需要敏捷的思维能力。

2013年3月10日，我有幸参与了中宣部组织的“‘寻找最美基层干部’菊美多吉先进事迹采访团”赴四川甘孜藏族自治州采访，在海拔近5000米的龙灯草原，十几家媒体每天采访到的都是同样的人，同样的事，我要怎样才能写出新意？在与当地干部群众交流的过程中，我发现在莽莽雪域高原，还有千千万万和菊美多吉一样坚守在最艰苦的地方，为人民服务的基层干部，“他们脚下踩着高原的泥土，肩上扛着老百姓的天”。

一种媒体人的责任感就油然而生，“要把藏区的真实情况反映给读者，要把藏区基层干部的酸甜苦辣记录下来，给予他们关注和鼓励。”后来我从3个不同的层面、角度写了4篇通讯，3篇发在《光明日报》上，一篇发在《中华民族报》上，反响很热烈。

特别是那篇反映藏区基层干部工作生活的文章《道孚县的“吉祥三宝”》发表后，一个藏区的干部给我来信说“看了报道很受鼓舞，道出了广大藏区基层干部的心声，以后要像菊美多吉一样，为老百姓多谋福利。”我想，我的愿望也就达到了。

在一次从采访点回驻地的夜路上，整个采访组都疲惫得睡了过去，只有我和司机不时地闲聊几句。路上要翻越一座海拔4200米的雪山，汽车在一条没有路的山脊上斜斜地开着，望着车窗外从翻滚的云层中渐渐落下的太阳和身旁深不见底的山谷，我的心提到了嗓子眼儿。

我怯怯地问师傅，“没有路啊？！”，而师傅却爽朗一笑，“我们走过了就有路了嘛！”。我恍然大悟，这和我们的学习是一个道理：无论纪录片、电影、电视剧还是舞台剧、作文章、编曲，乃至于修房子、搞设计，都是承载我思我想的一个载体。如路上行人，路之导向在人而不在路，用功若偏在修路，路愈精致则愈狭窄，愈会陷入一种单纯形式主义，让思想成了依附于手段的一个附属。

也就是说，不管干什么，技术方法固然重要，但更重要的是人的思维和思想，就像写文章要找角度、拍片子要把镜头对准什么，都是思维在引导。而大学则是思维训练的最佳阶段，设想如果一个学新闻的人，仅仅只学技术，执着于“怎么写、怎么拍”，那便如何也脱离不了“写稿匠”的窠臼。

在不断学习实践中认识自己、充实自己

2014年初，我又接到一个特殊的采访任务，这次的采访对象是我的老校友，而我也不能像往常一样，和被采访的人面对面交流。他就是原甘孜州委常委、宣传部长毕世祥，他在下乡途中，因为山高路滑遭遇车祸，永远的倒在了他深爱的雪域高原。

我的采访对象，大都是与毕世祥有过接触的基层干部。腊月中的康定，滴水成冰，最低温度达到了零下20多度，而这些基层干部有的走路、有的骑着摩托车、有的骑马，都准时赶到了和我约好的采访地点，我感动不已。在后来的谈话中，我更惊讶的发现，呵！一大桌人全是西南民大的校友！一种发自肺腑的敬佩与感动油然而生。

在采访过程中，我的视线一次又一次的模糊。因为采访的过程，是一次与逝者精神交流的过程，这让我不断在认识别人的同时审视自己：我也是一名少数民族学生，和所有西南民大人一样，沐浴着党民族政策的阳光雨露，不断成长、进步。从人民的好纪检干部王瑛到最美基层干部菊美多吉，再到服务各族群众直到生命最后一刻的毕世祥，他们为所执着的民生事业，付出了青春，甚至生命！而我曾经做过什么，能够做些什么，又能在其中扮演什么样的角色呢？

新闻人的记录，对于旁观者来说，可能仅是消遣、猎奇的故事，而对于亲历者，则是难以言说的喜悦或酸楚。如果去深刻体察那些喜悦或酸楚，历史、文化、民族，这些宏大却可能导向空洞的词汇，会在心中变得细致而坚实，同时也能纠正自己观念的偏差，充实信仰的空洞。

就像新闻界的前辈陈虻所说“不要因为走得太远，忘了我们为什么出发”，我想，在学习和实践中不断审视自己、认识自己，会让我更加明白，未来的路该怎么走。

第三篇：《学习的脚步不能稍有停歇》读后感

终身学习，持续发展

----读《学习的脚步不能稍有停歇》有感

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。任何的进步都源于持续的学习和创新。我们生活的世界无时无刻不在变。面对环境的变化，消极的拖延、随便的态度是不可取的，“以不变应万变“的法门也是不存在的，只有适应变化，随之而变，才能免遭淘汰。引领变化，奋勇争先，勇做弄潮儿，你就是优胜者！

党的十八大报告提出“完善终身学习体系，建设学习型社会”。我党也把建设学习型政党作为目标和追求。终身学习已经成为时代的召唤和需求。对教育工作者来说，终身学习更是尤为重要。一名教师在中华文化传承事业中扮演的角色，可以说微乎其微，也可以说举足轻重。我们常常用伤仲永的故事来教育学生，其实，我们自己如果不能坚持学习，更有可能成为“仲永”。学生在变化发展，他们的信息量大得甚至超出我们的想象。这时，教师给学生的应该是一桶水甚至一缸水，一缸常流常新的活水！“活到老，学到老”，不是说说而已。我们真的做到了吗？

有时，大家会听到一些抱怨，“十年寒窗终于熬出头了，怎么还得学习，真心烦！”我们自己也或多或少的有过偷懒和拖延的时候。细想来，这些都是基于一个认识----学习是件苦差事。可是理性的人很快就能发现，学习虽然辛苦，回报却是丰厚的。腹有诗书气自华，一个勤于学习的人，一定是善于思考，乐于发现，精神奋发，朝气蓬勃的。新的知识给我们更多展示自己的资本，鲜活的养分使我们的修养不断提升。爱读书的人往往具备含蓄的魅力、沉淀的美。

难道“可以学习”不是一件值得庆幸和感恩的事情吗？有条件、有能力、有机会，还有可以请教交流的同事和朋友，在合作的友好氛围中清晰地记录自己的每一点进步。无需程门立雪，不用凿壁偷光，学校就为教师们提供了学习和交流的平台。可以说，我们生活在一个幸福的时代，对身边的学习资源要倍加珍惜。

“你的船要是有了破洞，就花点时间补好它。”如果发现自己需要学点什么，就马上行动吧！不要偷懒，也不要拖延，持之以恒，你会发现一个不一样的自己，一段更具幸福感的人生。

第四篇：蒙牛牛奶公益的脚步不停歇

蒙牛牛奶关爱自闭症儿童

7月1日下午，大众网、山东商报携手蒙牛牛奶公益特工队来到济南市明天儿童康复中心开展“我回老家上堂课”的公益活动。

此活动邀请山东省青年美术家协会副秘书长王睿为自闭症儿童上了一堂色彩斑斓的艺术课。整个活动围绕2013年“寻找最美乡村教师”中的“中国梦”大主题展开，其中蒙牛牛奶作为该活动的公益合作伙伴，全程赞助参与。

“我回老家上堂课”公益活动，通过和自闭症儿童的接触交流，进一步了解了自闭症儿童的心理和生活方式。同时希望社会上更多人来关心爱护自闭症的孩子，尊重他们。期待通过此次活动联结更多的力量，携手蒙牛牛奶从现在到未来，一起注入爱的力量，每个自闭症的孩子都是翅膀受伤的天使，让我们不断用爱让他们重新飞翔。

蒙牛牛奶开展智障儿童公益帮扶活动

龙游培智学校缺乏教材教案，蒙牛牛奶志愿者小分队知道后，通过微博、网络、电台求助，寻找专业特教资源，杭州杨绫子学校赠送了特教教材和器材，一些专业老师还提供了台湾的特教案例。蒙牛牛奶志愿者小分队除了购买专业教材和书籍，还送了50箱蒙牛牛奶给培智学校的孩子。

王渭仙是龙游培智学校的老师，她在农村坚守特殊教育20年，努力让智障儿童融入社会。王老师说：“我的梦想是希望孩子们能够像正常人一样生活。”但二十年来，她几乎每天都会遇到一个专业问题：教材和教案的匮乏。在近几年的教学中，她用了全国各地不少教材。但由于这些教材不适合她的学生，经常陷入教学困境。

6月25号，蒙牛牛奶志愿者小分队与媒体再一次来到龙游，为王老师录制公开课视频，并开展公益帮扶活动。

蒙牛牛奶推动媒体、企业的公益联合2013“寻找最美乡村教师”大型公益活动持续近一个月，蒙牛牛奶组织“寻找最美”小分队深入全国的各个县区。蒙牛牛奶志愿者在寻找各地乡村教师人选的同时，发现乡村学校、乡村教师，特别是乡村学生们的一些帮扶需求，在帮扶过程中，积极推动企业员工、合作伙伴共同推动了资源整合，并规划持续的帮扶计划。这种持续公益整合了企业、媒体、社会三方，这种社会创新的公益力量，调动了爱心资源的集合效应。

在王渭仙20年的教学中，她几乎每天会遇到一个专业问题：教材和教案的匮乏。王老师说，在近几年的教学中，从全国到各地的教材用了不少，但由于不完全适合该校学生，经常陷入教学困境。蒙牛牛奶志愿小分队得知这个需求后，在发动媒体力量需求帮助时，也多次在微博和网络上积极呼吁，发起全社会对我国特教行业的关注、帮扶请求。这些呼吁引发的思考和对话，促进了社会对特教行业的关注与支持。

除了购买了一批专业教材和书籍，在6月25日帮扶活动中，蒙牛牛奶志愿小分队还邀请杭州杨绫子学校，为龙游培智学校赠送了一部分特教教材和器材，蒙牛牛奶希望通过“我回老家上堂课”和“幸福礼单”等持续的公益活动，为龙游培智小学提供一些帮助。活动当

天特邀浙江卫视《我爱记歌词》领唱袁野，为培智班的孩子们上了一堂生动的音乐课。

蒙牛牛奶倡议全社会关注乡村教师乡村教育

由中央电视台和光明日报社发起的2013“寻找最美乡村教师”大型公益活动持续近一个月，蒙牛牛奶组织“寻找最美”小分队深入全国的各个县区，500多位记者、蒙牛牛奶员工及合作伙伴组成各地志愿者分队参与寻找，在全国20多个省市，走遍400多个乡村，寻访400多个乡村学校，行程共计15万公里，共寻访到300多位乡村教师，并向主办方推荐19位最美的乡村教师人选。

蒙牛牛奶志愿者在寻找各地乡村教师人选的同时，发现乡村学校、乡村教师，特别是乡村学生们的一些帮扶需求，在帮扶过程中，积极推动企业员工、合作伙伴共同推动了资源整合，并规划持续的帮扶计划。

“一家企业的力量是有限的，蒙牛牛奶希望有更多的企业同仁、公益组织及志愿者参与到公益活动中来，从身边做起，从点滴做起，形成‘人人公益’的氛围。”蒙牛牛奶的一位负责人呼吁说。

蒙牛牛奶“寻找最美”小分队从浙江龙游培智学校（特殊儿童学校）得知，孩子们课本数量严重不足，‘内容陈旧、一二年级教材混用’，老师没有教案。我们在积极协调解决，如大家有任何 ‘特教小学课本和教案’线索，请速与我们联系，请转发让更多人看见，深表谢意！”以上短文，是蒙牛牛奶官方微博中发出的社会倡议，倡议全社会关注乡村教师、关注乡村教育。

除了倡议以外，蒙牛牛奶分管企业社会责任副总裁翟嵋女士介绍道，为了帮扶“寻找最美”小分队发现的乡村教师，蒙牛牛奶开设了“幸福礼单”的公益活动，向困难的乡村学校捐助教学教具、文化体育等物品。不仅如此，蒙牛牛奶还携当地合作伙伴从点滴开始进行持续的联合帮扶，让帮扶效果最大化。

第五篇：时间的脚步作文()

时间的脚步作文(合集15篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的时间的脚步作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

时间的脚步作文1

听！是时间的脚步，他迈着不紧不慢不大不小的脚步，悄悄地，悄悄地，向你走来，没有一点儿声音……

时间悄悄地来，悄悄地走，陪你你走过春秋，度过酷暑寒冬。上学时，你也许会因为时间的流逝而感叹；当你毕业时，你也许会因为时间永不停留的脚步而感慨；当你老了，你也许会因为时间留下无法抹去的痕迹而忧伤。当你即将与这美丽的世界告别时，你也许只能留下一声叹息。

当你无所事事时，感到时间是多么漫长，彷佛你的生命永远没有尽头；当你为生计四处奔波时，你才知道，时间比金钱更重要，可它是如此地短暂，如昙花一现。

一个人生命垂危时，可能就在一瞬间，如飞蛾扑火，他的生命之火就熄灭了。时间的宝贵，对就差一题的考生来说，十几秒是多么重要；对就差几分钟就能赶上火车的旅客来说，几分钟又是多么重要；对于死里逃生的人来说，一秒钟又是多么重要；对于擦肩而过错过金牌的运动员来说，时间又是多么重要。

花儿枯萎，树叶凋零，这是时间残留的痕迹，那分离的大陆，也是时间留下的脚印。人生短暂，无论是活得悠闲，还是活得忙碌充实，都是你自己对时间的安排决定。

每个人都是时间的主人，时间就掌握在自己的手中，就让我们好好珍惜时间，让自己的生活丰富多彩吧！

时间的脚步作文2

时间似水，一滴一滴地，永不停息地流逝，任我如何努力，也不能将它挽留。在我遇见你的前一天，时间过得飞快，眨眼间走完了我十五年的全部;还记得与你同桌的第一天，时间倍受煎熬，仅仅一天，让我看清了黝黑的你，坏事做尽;仍怀念和你同行的路上，时间虽然短暂，但从不缺少欢声笑语;还想再和你一起通宵，虽然仍怕家人的闲言碎语，以及时间的漫长而无聊，但清楚一晚上和你通宵的确很爽;最难忘的还是那个雪花飘零的夜晚，时间瞬间冻结，让我的记忆永久停驻在那如织的灯光下，那温馨的雨伞里，深受感动。时间似剑，一剑一剑地，深深刺痛我的心，耗干我的泪，任我如何挣扎，也不能将它遗忘。

那是我犯下的的罪恶，那无聊的举动，主动的坦白，在你我心口上撕开了一条裂痕，还有那残忍的时间迟迟不去将它缝合，以及我脆弱的心时时泣血，面对你的不言不语，我悔恨当初，我惘然不知所措，最终，落魄与长夜共眠。终于，时间的怜悯，你的宽容，让我脸上重新有了笑容，摆脱了忧伤的面孔，但时间无情的剥夺了一种叫做感觉的莫名。有些事情尚未开始就已结束;有种感觉一旦失去便不会再有。经历那件事后，我知，你我可能不会再亲密似从前，因为在感情的天平上，我输了，我的懦弱注定了我失败的收场。你是否能够告诉我，时间，真的能让我们遗忘过去的伤痛吗?

时间的脚步作文3

时光渐渐流逝，流到了属于他的海洋里去了;童年匆匆走过，带走了属于我自己的快乐;岁月迅速变迁，拂过了属于你自己的点点回忆。到什么时候，那时间的光与影可以慢慢地、静静地走过?可现在我依旧把持不住着岁月的匆匆。

匆匆，怎能容得我去欣赏通往成功旅途中艳丽、芬芳的花朵、去倾听那大自然渺远的鸣?我不住地渴望，将岁月变成悠闲的使者，让时光去享受那习习微风，让他在旅途中静静地停留，直到我触手可及。我曾想过，时光与“慢”是永不相及的，而我应如何去把握时光的命运?我觉得，我像是生活在笼中的鸟，被时光急促地永远束缚着。我要主宰时光，做它的主人。我要去享受生活、享受回忆，在慢慢中，哪怕是一路上的坎坷，一路上的艰辛也罢。

那岁月的匆匆不可能去等待我们，我们就应该去珍惜那急速前进的时光了。

惜时?这是每个人都会说的道理，但真正明了这词内涵的人并不多，能做到不浪费时间的人更少了。有关时间的格言确实不少，以至于即便是视时间如尘土的人，往往将时间浪费掉，当他们老之将至，却一事无成时，又会感叹时间有多么宝贵与重要，也可以随口说出一些“光阴似箭、岁月如梭”之类的话语。时钟滴答滴答的响着，这不就是在警示我们要惜时如金，才不会被岁月的长河所抛弃吗?

等有一天，我站在成功的道路上，望着绿树成荫，听鸟语、嗅花香，成为时间的主人，我会慢一点、慢一点，哪怕身后是火海、是悬崖，我也要与岁月同在。

时间的脚步作文4

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

时间——一年一年的，一月一月的，一日一日的，一时一时的，一分一分的，一秒一秒的渐进，犹如从斜度极缓的长远山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹。不见其名阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变。

时间可以证实一切，因为它会改变一切——每个朋友都熟悉着陌生，陌生着熟悉。随着时间的推移，或许你们会分道扬镳;或许会携手走过每个分岔路口;又或许几年后、几十年后一切都不再是最出的样子，一切都不是你最初预想的样子。

时间它可以改变一个人;它可以成全一个人。它可以让我们突破陌生这道墙走进各自的生命，然后又在下一个拐弯处隐约不见……

巴克莱的一篇《时间》里把一个人一生可用的时间仔细计算出来。如果我们活到七十岁，其中就有整整三年是用来吃的，将近二十四年是用来睡的，我们用在学习上的时间，除去假期的七百一十六天，就剩下四百六十天左右……这样算下来不得不承认，时间是何等可贵。

世界上最冷酷的也许就是时间了吧?它慢慢的带走了你的童年，再带走你的青春，再带走你年轻，直到剩下你的白发白骨，最后连白骨都消失了。它也不会停下脚步，稍作留念……人的一生短的可笑，却还有人没有地方挥霍。正好比现在的我们。

随着时间的步伐，让今天带着记忆拥抱昨天，怀着期望拥抱未来。不失一分一秒的活着。已去之浪不回流，已去之时不再来……

时间的脚步作文5

鲁迅先生说过，时间是以生命为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。逝去的岁月似流水匆匆从身旁溜过，想伸手捧住，却从指间滑落。

在逝去如飞的青春岁月里，我从不怜惜时间的流失。新一天的早晨是新的希望，如此充满生机的时光，我没有捧着书本寻找“黄金屋，颜如玉”；没有锻炼自己塑造健康；也没有感受明媚阳光的温暖，鸟语花香的温馨。宝贵的时间在酣睡中，在不知不觉中流失，我似乎感觉到时间老人驻足片刻又加快了脚步……

从未意识到时间不等人，青春有限。浑浑噩噩在人世间过一天是一天。对于过去，没有值得回忆的精彩。没有青春拼搏的身影，没有刻骨铭心的经历，没有生活的酸甜苦辣，更没有成功的喜悦，慵慵碌碌无所作为，平淡的青春在记忆中淡没，在记忆中消失。在纷扰中寻一丝静谧，细数模糊记忆中的每一段往事，真是可悲，我还有多少时间可以挥霍？又剩多少时间为放飞心中的梦想而积蓄力量。时间依然一如既往地向前，与我擦肩而过，我似乎听到了急促的脚步声，更沉重，更强烈……

静静地，让思绪继续飘舞，让心灵继续旅行。我的心开始解冻：青春属于生命只有一次，应该努力拼搏，让青春留下闪光点，为梦想打下坚实的基础，趁着美好的青春扬帆起航，彼岸就在不远的那方。

时间就是生命，时间就是青春。

时间轻轻地从我身边跑过，我振奋精神与时间一起跑……

时间的脚步作文6

前几日的课堂上，我有幸读了《匆匆》这篇文章。我深受影响。

这篇文章主要写了作者朱自清，因为觉得自己虚度了八千多个日子，没有留下一点痕迹而十分无奈。

朱自清说：我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？赤裸裸的来到这个世界，赤裸裸的回去是不一样的，如果来和去是一样的，那人为什么会来到这个世界上呢？那不是白走了一遭嘛！你来到这个世界时间并不会因为你而改变，每个人都是一天二十四小时，但如果你合理利用它，它就会在你心中延长，你的二十四小时在你手中会做二十五、二十六，甚至更多时间的事。如果你每天都虚度光阴，不珍惜时间，不做有意义的事，时间在你手中减少，你的二十四小时在你手上只能做二十、十九，或更少时间的事。你应该记住莎士比亚的一句话：你抛弃了时间，时间也会抛弃你。

以前的我在这二十四小时中只是做事，但做的是否有意义，是否合理，是否正确，我不知道，我只知道，只有把一天二十四小时填满了，就有意义。但现实并不是这样，你这二十四小时必须过得有意义，你今天只是做事，做什么，不知道，这哪谈得上有意义呢？有意义的是时间要合理利用，把一天当成两天用。比如：上课要用心听讲，不开小差，不看闲书，而下课再看那些闲书，再和同学们一起聊天。抓住每一分，每一秒的时间，不让时间在不经意间溜走，并要牢牢的抓住它。

抓住时间的脚步吧！不要让它从你手中溜走让这一天二十四小时更加有意义！

时间的脚步作文7

时间就是生命。鲁迅先生说：浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。这就说明时间的非凡意义。

暖风徐徐，花香缕缕，轻卷着乡情。我来到外婆住的旧楼。它被一排排新楼包围，显得苍老不堪，斑驳的墙壁静静诉说着沧海桑田，那些岁月。我按响了门铃，外婆笑着迎我们进去。她虽然已经身形佝偻，可是菊花瓣似的笑容从外婆满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻美好的回忆依然充满她瘦小的身躯。

吃过午饭，我小心翼翼地翻开那老旧的相册。略有些泛旧的相堆里，我寻觅着我们的旧时光。只见一张张特写记录下那幼稚的我，三四岁的一脸无助到五岁的天真烂漫每一张照片，每一种表情都充分地显现出小孩儿天真无邪的笑容及内心无拘无束、无忧无虑的世界。再看看十、十一岁的照片，脸上已收敛了灿烂的笑容，只有淡淡的微笑，还夹杂着一丝忧伤与无奈。

紧接着，我看见妈妈童年、少年和青年及现在中年的照片。我曾经问过她怕不怕变老，她回答我：不怕，你无法停止或放慢时间，那就好好利用它去学习新的知识，享受时间给你带来的变化。我站了起来，发现我多年未碰的钢琴上面已经有了一层厚厚的灰尘。我轻轻擦了上面的灰，一边想着，虽然钢琴的音已经变化，但是爸妈那天送我礼物的心意却永远不会变。

时间在不停歇的流转，岁月的痕迹留在脸上，变化的是万物，唯一不变的是家人之间的爱。珍惜时间，把握住每一寸光阴！

时间的脚步作文8

看了这个题目你大概会问：怎样留住时间?我来告诉你：只要你珍惜时间，不浪费一分一秒，那就算留住了时间。

时间就像一滴水，无声无息的悄然而去，让太阳蒸融了。时间就如此，默默的“走”了。

你察觉到了吗?如果你察觉到了，你就会在这一天有所收获。如果没有，我奉劝你一句话：“一滴水可以被太阳蒸融，一点时间可以被你给“蒸融”。有一句格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果你珍惜一点时间，不就赚了一些金子吗?你说实惠吧!你既学到了许多知识，又赚了一笔钱。这难道不是一举两得吗?

在我们社会当中，也可以努力一下留住时间。怎么做?怎么努力留住时间呢?可以在干活的时候多干一点，虽然是微不足道的一点，它的作用会很大很大。这可以使你提前完成任务，干一些别的活。这会使你的生活更加富裕，这就是珍惜时间的好处。

我曾经问过妈妈：”什么是时间?”妈妈对我说：“时间是一个跑步冠军，它在短短的一秒内可以跑出几千米，我听了很害怕，就问：“那怎样才能抓住它呢?”妈妈告诉我：只要你珍惜时间它会是你的生命更加长久，一旦，不珍惜它会跑完你人生的全部路程，那你的人生就到此结束。”

从那开始，我就学会了珍惜时间，你把握住时间了吗?

时间的脚步作文9

坐上回姥姥家的公车。阳光渲染出柔和的气氛，晕开五彩斑斓。

下了车，远远看见姥姥住的旧楼。它被一排排新楼所包围，更显得苍老不堪，斑驳的墙壁静静诉说的沧海桑田，那战火连天的岁月。楼里住的大多是老人，听说近几年已有许多人去世了，这老楼也越发显得清静和凄凉。隐隐感到，它也奄奄一息了。

姥姥家在一楼，那窗台上摆着姥姥养的花。红的白的各不一样，正趁着盛夏好时节骄傲地绽放。那一抹亮色，像是废墟中的希望。

我按响了门铃。熟悉的脚步声渐近，是姥姥为我们开了门，笑着把我迎了进去。我忽然发现姥姥鬓角上插着一朵小小的白色的花。姥姥听见我说出来就又笑了，原来她还对过往的青春有所眷恋啊。只是无情的岁月早已在姥姥的脸上留下了轨迹，带走了青春年少。

吃过了中午饭，几个大人在一起聊了起来，我便去另一间屋子看书。看了一会儿觉得了然无趣，便放下书在房间里乱转。时而看看窗台上的花，时而看看桌上被压在玻璃板下的老照片。有的已经被岁月染黄了。有一张照片是全家福，那时我还是个小孩，被姥姥抱在怀里，天真无邪的样子。

我坐在床上呆呆地望着窗外，外面有许多老人坐在阴凉下乘凉。房间里很静，只有墙上的老挂钟咔嚓咔嚓的响着。这一下下清脆的响声，既不急躁，也毫不拖沓，它按着自己的节奏走着，不为任何人而停留。心底不禁泛起一丝凄凉。时间无言地带走了多少人的无邪的童年与美好的青春。

时间的脚步作文10

时间，是买不来，也偷不到的，它会像河水一样流逝，像白云一般飘荡而去，像沙漏一样流走......人们的时间都是充足的，然而却没有人去好好珍惜它，爱护它。当再也没有机会了，没有时间了，人们才会知道时间的宝贵。

童年时，是她陪伴我玩耍，看着我长大。可是从那天起，我才发现她变老了。

这天，我和妈妈去图书馆。到了图书馆，要走三层的楼梯才能到达“少儿天地”。

我在前面跑得可快了，可我到了第三层，咦？妈妈人呢？我下了楼梯，才发现妈妈才刚走到第二层楼梯。妈妈手扶着栏杆，腰也不像以前那么挺得直直的了，我猛然醒悟：原来，妈妈老了。

以前，妈妈比我跑得快，上楼下楼都很厉害，但是，随着时间的流逝，人们也都变化了，我才发现，妈妈的头上还多了几根白头发。

小时候，妈妈总是跟我跑来跑去，直到累得都趴下来了，才肯罢休。但现在，妈妈都快要走不动了，我才懂得了时间的`珍贵。

妈妈虽然变老了，却有一颗像孩子一样的心。我也会长大，会努力学习，努力去长大，一定会用自己的爱去照顾，呵护我的家人！

时间的脚步作文11

国庆长假期间，我在家里左思右想：学校里布置的科技小制作，我做什么为好呢？忽然，脑子里闪现出一道灵光——电视里不是播放过怎样做挂钟吗？我也做一个去，准能得奖。

于是，我在家里四处寻找制作挂钟需要的主要零件和工具。制作工具倒是很快就找齐了，可是用什么材料做挂钟的指针却把我难住了。我把家里的东西翻了个底朝天，还是没能找到。真是气死我了！不过气归气，办法还得想啊。既然理想的零件找不到，是不是可以找些其他材料来代替呢？这样一想，我心里好过一些了。

不久，我就发现小房间里一只台灯上面正好有一个小巧玲珑的时钟。我拿起螺丝刀，起出时钟上的螺丝钉，把时针、分针和秒针拆下来，把把指针后面的衬纸撕下来。然后拿出肯德基的塑料纸，剪成指针后面的底盘一样大小的形状，在上面标上12个数字，贴在指针后面的底盘上。再依次装上时针、分针和秒针。最后，放上了5号电池。这样，一个钟就做好了。

但我左看右看，觉得一点儿也不好看，应该再给它装饰一下。于是，我把钟放到茶叶罐的盖子里。用剪刀把四种颜色的皱纹纸剪成正方形的形状，再折成四把扇子的样子，插进茶罐盖的空隙。然后用包礼盒的纸包住茶罐盖的边沿。最后把绳子粘在了礼盒纸上。

一个美丽的挂钟就这样诞生了！该给它取个什么名字呢？就叫它“时间的脚步”吧。朋友，这挂钟和名字是不是都很美呀？

时间的脚步作文12

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

于是――洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;谈笑时，日子从嘴边滑过;打闹时，日子从挥舞地双手前溜走;嘲笑他人时，日子从狰狞的笑容中消失;读书时，日子在专注的深情中流逝;哭泣时，日子从痛苦的脸颊旁跑开了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

是啊，已经流逝的时间是无法挽回的，令人叹息不已。是啊，当我们看见作业本上一个个醒目的红叉，我们心里有一种说不出的滋味，当我们看见测试卷上令人吃惊的低分数时，一阵难受涌上心头;当我们与老师责备的眼神相遇时，一阵自责嘶咬着我们的心;等我们从父母脸上读出恨铁不成钢的愤怒时，我羞愧得无地自容……

时间啊，请你停住你匆匆的脚步吧!

时间的脚步作文13

时间，谁也摸不着它，它像小溪一样永无止息地流着，谁也留不住。

一个阳光明媚的日子，同学们背着沉甸甸的书包，来到学校上课，不知经历了多少个六十秒，几节课就随随便便的溜过。它头也不回，手也不招，就这样一走了之。我们要去珍惜它，把握它！

一年之计在于春，一日之计在于晨，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

美好的早晨，在书声朗朗中度过，在笔尖不停的跳动中度过，一天二十四小时，一千四百四十分，八万六千四百秒中度过，光阴似箭，日月如梭，一个月的读书时间从老师的嘴边溜过，从我们的大脑中走过，即将来临的考试号角从我耳边吹响，使我不得不产生珍惜时间的念头。有时，我也曾问过它，为什么你不逆着流呢？它的回答是：你为什么不是越长越幼稚，而是越长越“老”呢？

也许，有人这样认为，一天在无聊中过得很慢，却在快乐中过得飞快，其实，它的节奏不快也不慢，只是你的感觉失误了，它不管在什么时间，什么地点，永远保持它的原则匀速运动。它不在快乐中度过，也不在痛苦中消磨，它只是默默地行走。

也许，这就是它的脚步，时间的脚步，一步一条痕迹。

时间的脚步作文14

谁也无法描绘他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄然无息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠地时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流去。从你的脚底滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间刻造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头上的皱纹是他描绘出来的，少女脸上的红晕是他刻出来的。生命的繁衍和世界的运动正是他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。

你珍重他，他就化成轻烟，消散的无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

时间的脚步作文15

大雁南飞，总有北归的时候；菊花枯萎了，总有含苞待放的时候；学子北漂，总有重回故乡的时候。可是，朋友啊，时间难道能倒流吗？

光阴似箭，日月如梭。在徘徊中数着，四千多个日子已经从我脚边跨过，像树枝上的一片枯叶落在树林里，丝毫没有留下一丝残影。我不禁掩面叹息又潸然泪下了。

在时间的长河中，我们遗失了许多，但也收获了许多。但是，我们能做什么呢？只有永无止境地追逐罢了。过去的日子如水面上的残阳，被黑夜吞噬了；如水滴，被历史的长河逐渐吞没了。在时间永远不会停止的脚步面前，我们虽如一只只渺小的蝼蚁，但只要大胆地去追，去与时间一同狂奔。总有一天，我们会和时间，和时光站在同一条起跑线上。

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”浪费时间是一种可耻的行为，而追逐时间则是一种高尚的节操。苏轼也曾在诗中感叹道：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。“人生终将会有终止的时候，那如何让跌宕起伏的人生变得更有意义呢？相信追逐时间会让我们拥有一片美好的蓝天。

“莫等闲，白了少年头，空悲切！”让我们一起来追逐那落山的夕阳吧！