一年级二班阅读伴我成长活动总结

第一篇：一年级二班阅读伴我成长活动总结

阅读伴我成长活动总结

一年级二班 杨静宜

阅读的过程是一个将语文素养细细糅合的磨合过程，对于刚刚踏入学校的一年级学生，这是一个非常难啃的大蛋糕。为了让学生首先树立阅读的概念，我教学的步骤遵循先朗读，再阅读，最后开始做题的步骤。对于书本里的内容，我的要求是熟读成诵，通过学生一遍遍朗读，让学生培养语感和对文字的理解力，学生慢慢开始爱上文字，慢慢学会沉下心享受阅读的快乐。在读到喜欢的文字时学生会用动作表达 情绪，能够通过触及文字引发想象画面。

1.坚持完成年组共同推进的“大手拉小手，共享亲子阅读”活动，每周要求家长和学生一起分享一篇文章，打开学生与家长之间的沟通桥梁。教师也能从学生的反馈中掌握孩子们的思想动态，从而调整和制定自己的教学计划。在本学期7次亲子阅读的作业中，家长从刚开始的不是很积极，到最后都非常期待每周与学生共享文章的乐趣。2.充分利用班级图书角，要求每位学生自带至少2本带拼音的读本，学生每天可借阅一本书，由班干部负责记录借阅人和借阅书籍。自开放班级图书角以来，学生的积极性非常高涨，早自习过后都会争先恐后地排队借书，课下疯闹的情况也越来越少，相信孩子们从图书中体验到了意想不到的乐趣。从本次期末考试的阅读内容《巴巴熊的破屋顶》可以发现目前阅读题材的取向，本班许多课外书籍的内容都与阅读题有异曲同工的妙处。在看似简单的故事情节之中蕴含着深刻的道理，通过读故事让学生体会到一些大道理，而不是空洞的说教。并且，现在的故事结局开放性也越来越大，鼓励学生发挥想象力，拓展想象空间。

3.每周我们班都会抽出时间学习一到两篇《巅峰阅读》，阅读形式多种多样：有时以作业形式要求家长和孩子一起完成，有时是在课堂独立完成随后教师讲解，有时是全班一起阅读一起体会。两个月过去，学生的阅读能力得到极大提升。不过通过本次课外阅读成绩来看，成绩并不是太理想，扣分的情况比较严重，有少数同学几乎全部扣光。因此下学期要加强学生阅读能力的培养，进一步提高学生做阅读题的技巧。

4.利用绘本开启学生的想象空间：从9月开始，我每个月都会介绍一本绘本给班上的学生，从最开始的《大卫不可以》、《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》，到后来的《好饿的毛毛虫》、《疯狂星期二》都成为学生特别喜爱的阅读书籍，在班级故事会上许多学生都重新编排了故事，给老师带来了大大的惊喜。学生积极参与绘本的再创造和新编的，精彩的表现令人刮目相看。从本学期的成果来看，学生是非常热爱绘本作业的，因此下学期我会坚持将绘本作为打开学生思维空间的突破口。

4.鼓励学生阅读《现代少年报》，用平时所学的知识去读懂上面有趣的文章，做到学以致用，学有所得。

阅读是一种习惯，也是一种对生活的体悟和积淀，增加学生生活经验是提高学生阅读能力的必由之路。

第二篇：《好习惯伴我成长》一年级二班主题班会

让好习惯伴我成长

一(2)主题班会

活动目的：

1、通过本次班会，对学生进行良好行为习惯常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。养成认真做作业，自觉遵守学校的规章制度，课间活动有序，按时上学，排队放学等等……在楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。活动准备

1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

3、准备录像小短片、图片。

4、提前练歌和准备节目。活动过程：

一、齐唱歌曲,出示主题.同学们，你们还会唱《上学歌》。请大家齐唱歌曲。

你喜欢这首歌吗？为什么？（爱学习，天天早起上学校，天天不迟到。）

爱学习的习惯真好！今天我班的班会主题就是《让好习惯伴我成长》。齐读主题。

二、看故事《学奕》，初步明白学习要专心、认真，才能学好知识本领。

1、你们喜欢故事吗？下面我们一起看一个故事。

2、播放视频《学奕》。

3、说一说：故事中的两个学生，谁学下棋的习惯好，谁的不好？ 专心学习下棋的学生习惯好，脑子开小差的学生习惯不好。

4、那么，你喜欢故事中的那个年轻人？为什呢？

5、小结：不专心学习，误了学习的时间，没有学好知识本领。

三、讨论：上课应该养成怎样的好习惯。

1、同学们上课都有哪些好习惯呢？ 说说你的上课好习惯。

认真听讲、写字细心、工整、上课不讲话、认真及时完成作业、……

2、学生发言，教师适当表扬。

3、观看上课认真学生图片

4、观看本班学生上课的图片和视频。

5、说说：我们每天上课应该怎样做，要养成哪些好习惯。（1）出示图片，边看边掌握课堂上的好习惯。（2）学习鲜明小学课堂常规。

四、向你学习。

1、出示本班学生上课认真名单。

2、表扬写字工整认真名单和学生作业。

3、表扬单元成绩优秀、进步名单和试卷。

五、自查：说说你自己上课的时候，有哪些坏习惯需要改正？

六、说说你在学习上还有那些坏习惯需要改正？

每天晚上要先复习功课，复习当天学习的课文，然后按时完成作业，做到写字认真工整，不拖拉。做一做练习册，也可以做好了检查。再预习第二天要学习的新课，不懂得可以做上符号……时间多了，可以看看课外书。

七、小结。好习惯有益终身，做一个爱学习的学生。

八、结束班会。

生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

主持人：讲得真好！

生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。主持人：讲得真棒！

生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。主持人：说得对极了！

生：我做完作业就帮家长做家务。主持人：这是爱劳动的好习惯。生：我一有空就看课外书。

主持人：这是爱读书的好习惯。

生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。主持人：这是爱运动的好习惯。

生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。主持人：这是勤俭节约的好习惯。

3、教师小结：同学们说了这么多好习惯，老师听了真高兴。你们知道吗？好习惯不是天生的，好习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天，重复加强才能养成。坚持的时间越长，好习惯的力量就越强。

四、观看同学们上课视频1、2，图片，让学生明白上课哪些同学认真，哪些同学不够认真，上课应该怎样做才好。

5、看图片，哪些同学写字认真。哪些同学读书认真？表扬本班上课认真、写字好，试卷考的好的图片。

四、下课了，该怎样做好。

养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？ 判断：谁做的对：

1、“教室里大声吵闹，随便扔纸”

2、“站队时拥挤，说话”

师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？ 出示儿歌：下课后，做准备。

不打闹，不乱跑。

楼道里，要安静，轻声慢步靠右行。

教室里，要干净，大家爱护才能行。

五、班主任讲话：

同学们，听到你们的承诺，老是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

四、宣布结束。

第三篇：《好习惯伴我成长》一年级二班主题班会方案

好习惯伴我成长

一年级二班主题班会

活动目的：

1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言；楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。活动准备

1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

3、准备录像小短片。

4、提前练歌和准备节目。活动过程：

一、班主任讲话：

同学们，一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、活动：

老师：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

老师：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？

生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。老师：讲得真好！

生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。老师：讲得真棒！

生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。老师：说得对极了！

生：我做完作业就帮家长做家务。老师：这是爱劳动的好习惯。生：我一有空就看课外书。老师：这是爱读书的好习惯。

生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。老师：这是爱运动的好习惯。

生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

老师：这是勤俭节约的好习惯。

老师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

老师：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？ 短剧内容: 上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。

师：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）

儿歌： 《我是小学生》

老师：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？

镜头一：下课时，作业本发下来，学生B胡乱翻一下，有错但没订正。同学C则叫他把作业订正好后，再去玩。

镜头二：楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

看完后讨论谁做得好，谁做得不好。

师：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。

（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）

师：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。

师：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

师：现在我们进入游戏环节，好习惯知识竞赛。

在竞答游戏过程中，必须保持安静。每组派四个代表来回答问题，其他组员负责想答案，出主意。答题过程中可以在下面小声的交流意见。但是不准大声吵闹。扰乱课堂秩序的倒扣小组分5分。最终获胜的小组每人都能得到一面小红旗。四个代表更有奖品奖励。所以希望全班同学都能动脑筋，积极地参与进来。现在我把这个讲台交给你们三个主持人了。

游戏介绍：共有三道大题，第一道：必答题，就是每个小组必须回答的题。第二道，抢答题。

现在我们进入第一题，必答题

规则：每组必须回答2道题，答对加10分，答错不扣分。

1、小明过马路不走人行道，还闯红灯。（）

2、小红爱睡懒觉，上学总是迟到。（）

3、小兰课间守秩序，不乱跑，上下楼梯靠右走。（）

4、我们按时、认真、独立完成作业。（）

5、教室地上的纸屑又不是我们扔的，我不捡。（）

6、小丽说：“小红体育不如我好，凭什么同学们都选她当体育委员，却不选我。”（）

7、小泉觉得上体育课没意思，留在教室里写作业。（）

8、小明捡到一角钱都交给了值日老师。（）

9、小军见小丽跑过去，喊：“小辣椒，小心点儿”。（）

10、小青天天穿得干干净净上学。（）

11、小强捡到一支笔，心想：“这支笔和我丢失的笔很像，我就留着自己用吧”。（）

12、下课了小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。（）

13、电影院售票处排队的人很多，小青排在队伍的后面，他的同学军军排在前面，军军让小青插队到他前面，小青没答应。军军说小青真傻。小青做得对吗？（）

14、灵灵看到有人在公园的墙上乱涂乱画，她很生气，于是她把墙清洗干净后用油漆在墙上端端正正地写上“请不要在墙上乱涂乱画！” 灵灵做得对吗？（）

15、开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”。（）

16、丽丽的尺子有点旧了，她看到同桌的新尺子很漂亮，就让妈妈也给她买一把新的尺子。（）

必答题环节结束，现在我来公布一下各小组分数。

二、抢答题环节开始！

我来说一下游戏规则：主持人说：“开始！”后抢答，哪个组的代表举手姿势正确叫哪个组。答对一道题加10分，答错一道扣5分。

1、星期一早晨，王晓红上学迟到了，走到教学楼梯口，发现同学们正在操场上举行升旗仪式，她应该（）

A、立即回教室放下书包，然后跑到本班的队伍中参加升旗仪式。B、先找个地方躲一躲，等举行完升旗仪式，回教室。C、原地立正站好，敬队礼。

2、你倒垃圾时，风把废纸从垃圾桶里吹出来，刮得操场上到处都是，你应该（）

A、操场又不是我们班的卫生区，不管它。

B、把废纸扫到一起，装进垃圾桶。

C、叫其他值日生来扫，我只是负责倒垃圾的。

3、我写作业急着查一个生字，同桌正好有一本《新华字典》，可是他不在教室，我（）

A、赶快拿过字典查生字，再把字典放回去。B、我没带字典，就可以不写这项作业。C、找到同桌，得到他的允许，再查生字

4、我想主持主题队会，队员们推选李阳做主持人，让我帮助中队委筹备队会，我（）

A、服从队的决议，全力以赴做好召开队会的准备工作。B、很生气，请病假不参加活动。

C、很不情愿想：不让我主持，我就不主持，队会开好开

坏与我无关。

5、学校要求同学们讲普通话，我（）

A、坚持讲普通话。

B、和老师讲普通话，同学可以不讲。

C、只有上课的时候讲普通话。

6、每当看见同学，你（）A、都能热情地打招呼。B、少数几个要好的打招呼。C、一般不打招呼

7、看到认识的老师，你（）A、都能热情地打招呼。

B、像现在教你的老师打招呼。C、一般不打招呼。

8、别人与你交谈，你（）A、专心听别人讲。

B、喜欢就听，不喜欢就不听。C、喜欢插嘴。

9、如果你迟到或有事晚进入教室，你（）A、会响亮地报告老师，经同意后进入。B、偷偷进入。C、随便进入

10、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）

A、吃的好、穿的好

B、家里富裕，可以浪费

C、厉行节约，杜绝浪费

D、不能用

师宣布获胜组并发奖。师总结：

同学们，经过这课，你们学到的好习惯会更多，希望大家都能继续努力，坚持做到这些好习惯，让这些好习惯永远伴我们成长。一年级二班“好习惯伴我成长”主题班会到此结束。

第四篇：一年级好习惯伴我成长

《好习惯伴我成长》一年级主题班会

一（1）班

活动目的：

1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

3、认识到每个人身上都有缺点，面对不良行为习惯，我们不要自暴自弃，应该及时改正。活动准备：

1、培养两位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备一段视频。

5、提前练儿歌和准备节目。活动过程：

一、猜谜揭题。

主持甲：亲爱的老师，同学们，大家好！大家喜欢猜谜语吗？现在我请大家猜个谜语。请同学们举手发言。（谜底：习惯）

主持乙：你们猜对了，就是习惯。习惯对我们来说非常重要。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。

主持甲乙：老师们，同学们，一（1）班“好习惯伴我成长”主题班会，现在开始。

二、体会为什么要养成良好的习惯。

1、看一段视频，感受坏习惯带给我们的坏处。

2、听故事。

主持甲：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 主持乙：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

三、讨论身边的好习惯和坏习惯。

1、看两则小短剧，讨论身边的习惯。

主持甲：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？

短剧内容:

镜头一：上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。

镜头三：周末，两人一起回，学生A说：“我们去打游戏机怎么样”同桌B则说：“我要做作业。”学生C说：“庭作业吗随便。”同桌D说：“不管什么作业都要认真做。”

主持乙：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）

主持甲：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？

情景表演：一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

三、“站队时拥挤，说话”

主持乙：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

出示儿歌：下课后，做准备。

不打闹，不乱跑。

楼道里，要安静，轻声慢步靠右行。

教室里，要干净，大家爱护才能行。

2、说说我们应该养成的好习惯，并自我剖析。

主持甲：为了能够学习和生活得更好，每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们还知道哪些好习惯吗？（小组讨论、交流）（指名回答）

生1：课前要预习。

生2：写字要做到“三个一”。生3：自己的地盘自己清理。生4：自己的书包自己整理。生5：见到老师要微笑、行礼。生6：课前要准备好学习用品。

生7：离开座位凳子要放在桌底下。生8：领饭时要站队，不许说话。„„

主持乙：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？（指名回答）

生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。生2：我有时忘记整理好自己的书包。生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。生4：我自己的地盘经常整理不干净。„„

四、总结我们应该养成的良好习惯。

1、习惯分类

主持甲：下面请同学们给下列的行为分成良好习惯和不良习惯两类。

2、齐读《小学生学习习惯儿歌》

主持乙：下面请同学们一起拍起手，唱《小学生学习习惯儿歌》。一拍一，预备起：

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

7、写作业，用心记，炼就本领比高低；

8、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

9、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

主持甲：谢谢大家精彩的表现。习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。主持乙：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

第五篇：一年级二班读书活动总结

一年级二班读书活动总结

刘春玲

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！

活动安排：

（一）建立读书活动管理小组

组长：唐刘娜 成林

（二）建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

（3）、举办读书展览：

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：

1、必须是注音读物；

2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。

三、书海泛舟，成果丰硕

这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。

有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。