爱护公物故事

第一篇：爱护公物故事

同学们，爱护公护公物，净化环境是一个崇高品质的体现，是一个美好心灵的写照，所以‘爱护公物，净化环境当从爱护学校的一桌一椅，当从爱护学校一草一木做起；当从爱护学校的形象声誉做起；当从爱护个人的尊严，爱护别人的尊严，尊重别人的劳动做起；当从自我做起，从身边做起，从小事做起„„

那么作为学校小主人的大家应该怎样保护公物，爱护环境呢？这让我想起一个小故事，我国有一著名的学者在欧洲一个海滨公园的草坪边的椅子上休息时，看见旁边长椅上一个四、五岁的小女孩，走到十多米以外的一个垃圾桶把一张巧克力的包装纸扔了进去，又高高兴兴地走回来，那位学者问小女孩：“你为什么走那么远去扔一张纸呢？女孩认真地说：”“这草地那么美，要是我把废纸扔在上面，它就不美了。”听了这个故事，相信同学们应该有所感触。

回顾一下我们以前是如何保护公物，爱护环境的呢？整洁的校园中时有不尽如意之处，学校洁白的墙壁，却不知是哪位“校园艺术家”硬是要在上面加几个脚印；有些“物理研究者”喜欢在教学楼上用垃圾物来做“自由落体”的实验；还有一些“文学家”、“雕刻家”他们总喜欢在桌椅上刻刻划划，其内容之丰富，真可谓无所不有，还有一些“美容师”，他们上厕所后总是把厕纸丢这丢那„„

我们的这些“大家”、“大师”们，你们可曾知道，当你们的这些行为、这些作品诞生的时候，墙壁、门窗、桌椅、水龙头、墙壁开关、花草等它们都在叹息、流泪、哭泣。

第二篇：爱护公物[范文]

爱护公物，从我做起

尊敬老师，亲爱同学们：

大家早上好，今天我演讲的题目是《爱护公物，从我做起》你们知道“爱护公物”吗？你们觉得“爱护公物”是小事吗？爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。公物：包括所有的公共设施。

我在这里给大家讲一个故事，在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了60年的岁月蹉跎，它们却依然完好如初，整洁如新。在浑江小学，每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物，爱护课桌，就像珍爱自己的眼睛一样。我们一定要向浑江小学的同学们学习。

让我们对比一下班级的课桌，大家看看，有哪张课桌是完整的呢？全都被大家用尺子、笔等东西割坏，全部坑坑洼洼，许多漆都掉了，多难看呀。所以我们要爱护公物，应该从小事做起，从自己力所能及的身边事做起。

如

1、不踢学校的垃圾桶。

2、不踢学校的指示灯。3不踢电线杆。

4、不在墙上乱涂乱画。

5、不随便乱扔垃圾。6不乱砍树木。

7、不随地吐痰。

8、不乱踩踏草地。

9、不浪费水源、电源等。

我们该如何保护我们的家园呢？我们应爱护绿油油的草地，绝不能去踩踏小草的生命，那高大的参天大树要保护起来，绝不能砍伐，那清澈见底的小河面上绝不能有垃圾及污水，使用完的电池要按要求进行回收处理等等。

我们要从我做起，自觉保护自己周围环境的整洁。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活就会减少一些污染。让我们团结起来，用我们的爱心，共同保护我们美好的家园，这样，我们的祖国到处变成一片绿色世界。

为了我们自己，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动，为了大自然、自己和家人，行动起来

第三篇：爱护公物制度

爱护公物制度

每个同学爱护公物要象爱护自己的眼睛一样，具体要求如下：

一、班级财产评估“班级财产管理制度”。

二、每周有劳动委员登记损坏情况，个人故意损坏，班主任老师要教育，并且要赔偿。追究不到个人责任的则扣班级的班会费，并都要登记在册由劳动委员负责督促到总务处赔偿。

三、教室内无人时必须做到门、窗、灯三关，并要有专人负责此项工作。

四、白天光照好不开日光灯，洗手开小龙头，不玩水，用过后随手关龙头。

五、爱护学校的教学仪器设备，运动器材，图书资料及劳动工具。损坏的要赔偿，故意损坏的除赔偿外还要根据情节轻重给予处理。

六、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，损坏的要赔偿。严禁在教室内外追逐嬉闹，拿公物当“武器”此情节也作故意损坏公物论处。

七、爱惜粮食，不抛米粒，不乱倒饭菜。

八、遵守社会公德，保护名胜古迹，爱护一切公共设施。

自行车管理条例

为了更好的贯彻德育大纲和《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为习惯，进一步健全学校常规管理，优化学校环境，特制定自行车管理条例如下：

一、自行车任何时候进出校门，都必须主动在大门口下车，在校内不准骑车，违反者经教育不改，将停止其校内停车的资格。

二、停放后的自行车应检查是否锁好，防止失窃

三、自行车必须整齐的排列在指定的位置，禁止把自行车停在其他班级的停车处。杜绝乱停乱放现象。

四、各班必须建立自行车管理监督岗，工作职责是每天督促、检查、安排本班自行车整齐的停放。

五、课间休息和活动课期间，学生不能随意到停放自行车棚内活动，更不允许个别学生损坏他人的自行车，一旦发现，学校将对违纪者严肃处理。

第四篇：爱护公物倡议书[定稿]

勿以恶小而为之

——爱护公物，从我做起 我们焦作市人民中学是一所容纳了一千八百多人的学校。学校拿出很多钱丰富了我们的教室及走廊的墙壁文化。在墙壁上挂上了同学们的剪纸、绘画作品、自己的名言警句等，更在各楼梯平台处做了大幅的宣传画。走进我们的学校，应该是郁郁葱葱的垂柳，绿油油的草地，宽阔而整洁的操场。走进我们的教学楼，应该是明亮的门窗，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅。我们每天坐在这样的优美舒适的环境里读书学习，是一件多么快乐的事啊！

打破期待，回到现实，我请同学们仔细看看我们的校园：操场上，草坪里到处是纸屑，食品袋；楼道教室的地面也随处可见垃圾杂物；走廊的墙壁上有拖布的痕迹，更有同学们为了留下自己的印迹，不惜在墙上踹几脚，或脱下鞋子在墙上拍几下；再看课桌椅、垃圾斗，更是不堪入目，它们仿佛都在控诉虐待狂们所犯下的“罪行”。在我们学校，更不乏有这样的同学：刻意地去破坏学校的公共设施，把楼道内我们自己的作品弄破，撕坏。

同学们，破坏公物是一种不道德，不文明的行为。这种破坏现象严重践踏了中学生日常行为规范，给学校财产造成了浪费，有的影响了学校正常学习秩序。针对这种情况，我们向全体学生发出倡议：

一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。

二、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在校内吃零食，保持环境卫生。

三、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，挪动桌椅要轻拿轻放。

四、爱护学校公共设施，不乱踢打、涂抹门窗。

五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。

六、爱护学校资源，随手关闭电源，节约每一度电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

七、电脑课上，要在老师指导下正确操作，不得随意乱摆弄每一个部件，以免损坏。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。亲爱的同学们，我们要像爱护自己私人财产一样爱护公物；要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加舒适宜人。

倡议人：全体团员 2011年4月18日

第五篇：爱护公物教育

爱

护

公

物

各位老师，同学们：

今天我讲的话题是爱护公物。这是一个经常谈起的话题，也是有必要经常讲的话题。上周初二有位同学向我反映，有些同学用我们学校操场边树的藤荡秋千。我当时的第一反应“这孩子可能还不知道他是在破坏公物”说明我们的教育工作做的不够。同学们校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，个别人不爱护公物的行为，将给许多师生带来许多不便。对于学生，爱护公物是必须养成的良好习惯。对于老师，培养学生的良好习惯是教育的重要任务。

“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低，一个学校的校风好坏。从大处讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度，因为你们就是这个社会、这个国家的未来。也许有人会觉得这些都是无足轻重的小事，其实正是这些小事，反映了人的素质。

现在在我们学校，不爱护公物、破坏公物的现象是比以前少多了。以前在课桌椅上面乱写乱划甚至用小刀在上面乱刻。有的同学进教室时，不是用手推门而是用脚踢门。还有个别同学还在洁白的墙壁上乱写乱画，甚至写些侮辱人的言语。这些不文明的行为还留有痕迹。

学校是我家，人人都爱她。为了使我们的校园更加美丽，希望同学们能做到爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起。挪动桌椅要小心避免磕碰，开门开窗要轻手轻脚，花草树木切勿攀折，不要在课桌上乱涂乱画，不要在洁白的墙壁上留下污痕，随手关灯节约每一度电，拧紧水龙头节约每一滴水，随手捡起地上的纸屑，保持环境卫生，等等。

同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。养成好的习惯，并非易事。我们常说成功决定于细节，对一个人，举手投足间都会表现出素质。让我们人人都有一颗文明的公德心，成为一名新时代高素质的中学生！

2009.10.19