第一篇：2013年常州市中考作文
2013年常州市中考作文
【作文原题】
阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？
请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。
说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限；③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。
【命题思路】
近两年，常州市的初中作文教学出现了可喜的变化，关注生活细节，引导阅读积淀，指向丰富经历，挖掘心灵感悟，有深度的研究课和真性情的习作不断涌现。面对诸如“熟悉的陌生人”这样的作文题时，开始尝试自我反思，让真实的矛盾、渐进的认知在一定激活的生活背景上艰难而切实地展开。但在大气候的影响下，赶节奏、争效率，在“教”和“学”两方面还是呈现出心照不宣的“和谐”，这在指向中考的时候体现得更加分明。中考前的这一段生活，老师们还能不能带着学生感悟身边的事物，学子们还能不能留点心张望一下匆匆而过的风景？为了鼓励和坚持这样的教改方向，引导相关教学活动走向深入，2013年的常州市中考作文题不求新奇，继续在真、鲜、活上做文章，在“不该错过的风景”中收获到了惊喜，也看到了继续努力的方向。
不设审题障碍，但有一定的审题要求，控制偏题，保持恰当的区分度，今年的作文题较好地落实了这一构想。
风景，《现代汉语词典》中的解释是：“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然景象形成的可供人观赏的景象。”这实际上就是《汉语大词典》中的第一个意项“风光景色”，但却缺少了《汉语大词典》中的第二个意项“景况、情景”，而这是和人生的遭际、群体活动生意盎然的特定生活相联系的。能考虑到这一层面含义的考生，往往也就是联想能力、情商层次较高的学生，他们会注意把自然风物与社会众生相结合起来，也就会在取材和主旨立意上有与众不同的表现。
试卷“积累”一般总会有写景类的名句，本卷也不例外，“大漠孤烟直，长河落日圆”“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，这样的句子嵌入“风景”类文章，可以给文章增色。义务教育阶段背诵的内容中，大量属于写景类，但能够适量且恰当引用的考生凤毛麟角，这给我们的经典教学敲响了警钟。
语文教材八下刘心武的散文《错过》，有些句子很适合引入本文以丰富思想，如：“错过，一般来说，属于人生的常态。”“ 没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。”“没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。”“有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。”“我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！”命题组成员考虑到了这个问题，特地将《错 过》原文印发给承担作文阅卷任务的高三老师，目的一是对恰当借鉴知识储备的考生予以积极关注，二是防止有考生大段引用相关文字。然而，我们多虑了，整个阅卷期间，几乎看不到《错过》里的名句引用，不过，也有少数优秀考生用自己的话表达了对“不该错过”的人生领悟。
审题中不该错过的关键词是“不该错过”，景物的价值，生活的意义，人性的美丑，情感的深浅，总要有所涉及，但很多考生只是把文章写成一般的写景散文，画龙尚可，点睛不足，文章显得平板呆滞，找不到小作者的身影，看不到跳荡的生命历程。
（张春）
【高分作文点评】
不该错过的风景
（一）清晨，推开油墨色的大门，与院中的槐花香味撞个满怀；远远的，传来了第一声鸡鸣。
乡村的早晨永远是静谧而又美好的。微风中，白杨柳欢快地拍打着它那油亮的叶子，合欢花招摇着它那孔雀羽毛般的骨朵儿。人家院门口的树上缀满了大大小小的果实，仿佛要亲吻滋养它的大地。家家户户屋顶上平铺着粼粼千瓣的屋瓦，在曙光的照射下熠熠生辉。瓦楞中芳草青青……
我喜欢这乡村的一切。微风吹衣，短裙卷袖，晚霞中我又游云似的徘徊。湖岸崎岖，小径宜人。近处淡灰色的丝瓜藤架与远处翠绿色的山林交相辉映，在平静的湖面上垂下斑斓的倒影，偶尔有几条小鱼穿梭，溅起串串珍珠。
突然，一阵孩子欢快的笑声打破了这儿的宁静，我好奇地循声走去，穿过丛林，来到了一户人家的院门口。这是普通的篱笆小院。正当我认为没有什么新鲜时，不经意间瞥见了一位老太太与一个小女孩正坐在木板凳上低头弄着什么，我不由得停下了脚步。定睛细看，只见老奶奶将五颜六色的花朵细细碾成花汁，小女孩坐在奶奶的大腿上，老奶奶用臂膀挽着女孩，女孩缓缓伸出手来，奶奶将花汁慢慢涂抹在女孩指甲上。哦，原来她们在用凤仙花汁染指甲呀！我不禁为自己无意的一瞥感到高兴，这如此温暖的风景也实在难得。只见老奶奶用新鲜的绿叶为女孩包扎在指甲上，女孩不时绽出高兴而满足的笑声，她将头深深埋进奶奶的怀中，老奶奶轻轻拍打着女孩儿，口中还呢喃着阵阵儿歌。
看着看着，我仿佛也沉醉其中，今晚的月亮不是很圆，像是嵌在黑丝绒上的一枚象牙，但月色足以照亮每个人的心房。远处的青山如同天然的屏障，阻隔了城市的喧嚣与繁华。在这份清幽中，我忽然觉得，生活中，太多人为逝去和离愁而感慨万千，只是因为拥有时未能察觉与珍惜，错过后只能将无数记忆付于似水流年。多年过去了，乡间的一草一木，一山一水以积聚久远的固执，保留了它风韵的核心。无论是乡间宁谧的风景，还是人们之间浓浓的情感，于我而言，都是不该错过的风景。
珍惜盘中餐，珍惜眼前人。
【点评】
作为一篇考场作文，本文可圈可点之处不一而足。从选材而言，小作者从丰富的生活中选取了乡村宁谧的景象和人间浓浓的亲情作为文题中的“不该错过的风景”，看似平常，实为难得。因其平常，所以我们“不该错过”，称其难得，缘于能视平淡为“风景”。平淡的选材，足见小作者的慧眼，扣题精准，切题圆润。尤其值得称赞的应是本文清新、淡雅、细腻的景物描写，不仅意象丰富，整体勾勒出乡村景色的轮廓之美和寂静之美，而且修饰得当、用语活泼灵动，细细点缀出乡间的寸土之美和生命之美。在考场那么简短而紧张的时间内，能够绘景如此之细，如此之活，如此富有层次，一定离不开小作者过硬的语文基本素养，同时，我们也可窥出考卷前一定是位生活的有心人。因为日常细致的观察和丰厚的储备，临场时才可能厚积薄发，一气呵成。文章采用一句话结尾的方式，既是立足“风景”描写上的总结和升华，又含蓄隽永，启人深思，简约真不简单！
（常州市武进区前黄实验学校 疏大四）
不该错过的风景
（二）栀子花，美哉，这实在是不该错过的风景。
从未注意过哥哥家楼下那一片绿油油的植物。直到那一天，那一缕奇香钻入我的鼻腔。那香气，忽浓忽淡，似有还无，不禁引起了我的好奇心。
我循香而出，只见那一朵朵白花藏在绿叶后，花瓣饱满，没有牡丹的繁复，没有梅花的孤傲，一如那邻家少女清甜的笑靥。夕阳西下，她们有的托腮凝视，余晖在如玉的脸庞上抹上粉色胭脂；有的仰着，似乎要与天上的云彩来比一比谁更美丽；有的领首俯视，仿佛在细数着花的心事。我惊呆在那里，我也想变成一朵与她们一样的栀子花，与清风共舞，与鸟蝶嬉乐，与虫蝉同歌。可是，在这之前，这样美妙得让人快要融化其间的景色，我不知错过了多少次啊！
站在树旁，细嗅它的香气，更觉与众不同。不如丹桂浓郁，没有兰花清幽，可那又怎样呢？丹桂之香，仿佛是为刻意迎合大众口味而生，俗艳；兰花，清幽却也固执，“空谷幽兰谁人知？”她们，都不如栀子花，这香气纯的是“一桶牛奶里勾上一点子蜜”，又好像小姑娘手里化了的雪糕，让我不禁想抓住这无形的气息，尽数吞入。
那味道，清新——好像是邻家一袭白裙的少女，在一树繁花下与时光对舞，翩若惊鸿，沉醉其中。那味道，悠远——仿佛闺阁女子的纤纤玉指拂过泛黄的丝绸，丝绸上还带有绣娘的泪痕，浸润在其中，心中总生出那几分淡淡的感伤。那味道，醇厚——一如陈年的女儿红，酒入豪肠，口齿噙香，不辛辣不轻浮，引得人无限遐想。朱唇轻启，吟出如月光般带着醉意的诗句。那味道，如高山流水的琴音，如绕梁三日未绝的昆曲，如……我实在无法形容那种夏日里清凉的美，那种活泼而不轻浮，矜持而不固执的美，为何这么美的风景，却从未留意？
我想，中华五千年文化，多少迁客骚人，咏梅兰竹菊，叹风花雪月，而为这极普通、极平凡的花而留下墨宝绝句的却不多。这大概是因为她如小家碧玉般不张扬的性格吧！
而今，在花开时节，我要告诉所有人，栀子花之形，之香，更因那恬静温婉的性格，那平凡处世的态度，绝不容错过！栀子花，美哉！
【点评】
本文切入点小，作者由“哥哥家楼下那一片绿油油的植物”入手，展示了被常人“错过”的风景——“栀子花”，写出了“栀子花”的花形与花香，饱含了作者对“栀子花”的欣赏与赞美，很好地诠释了主题。首尾呼应，结构完整清晰，层次井井有条。
语言灵动，作者的语言基本功非常扎实，用词非常考究。“清新”“悠远”“醇厚”三个词就勾勒出栀子花醉人的香味。作者善用修辞，“好像小姑娘手里化了的雪糕，让我不禁想抓住这无形的气息，尽数吞入”、“好像是邻家一袭白裙的少女，在一树繁花下与时光对舞”、“仿佛闺阁女子的纤纤玉指拂过泛黄的丝绸”这些精妙的比喻句用于状物，可算是入木三分，读起来清新隽永，逸趣横生，温婉清丽，充满着作者丰富的联想和想象。
但是，文中美中不足的一点在于，作者把大量的笔墨花在“花形”与“花香”的刻画上。对“栀子花”这道风景的内涵却一笔带过，显得“画龙”有余而“点睛”不足。
（常州市朝阳中学
赵琪）
不该错过的风景
（三）“嘿，夏天来了。”周围的空气告诉了我这一点。绿叶绿得旺盛，花儿却怕了似的低下了头。
柏油马路在金黄的日照下像快要熔化了一样软趴趴的，让人不敢触及，好像一踩就要陷下去似的。在一天的暴晒过后，即使是黄昏里的亮点也十分使人厌烦。看着周围“金灿灿”的一片，我失去了对运动的信心。
既然无意运动，我也就选择了呆坐。天渐渐黑了，闷风也因失去“热情”变成了阵阵凉风。终于我起身打开窗户，开始观赏那百日不曾一变的“夜景”。照灯下更加青葱的绿树，假山上轻轻摇摆的花朵，其乐融融的一家子，无奈地望西天，“啊，多么美好的景象啊……”呵，这才是真正的美景。
那轮弯月，不像白天的日光那般耀眼，像惺忪朦胧的睡眼，像母亲会心微笑的嘴角。吹来的微风像是叮咛，像是呵护，像是儿时亲人的拥抱，不做作，不恭维。深蓝的天空下，微微飘过几朵白云，淡淡的，好像一触碰就会散开一样，那般地轻盈。星星只是亮点，只是个点缀，可是啊，过点连线便组成了许多美妙的图案。这星星点点，便成了一幅画，天空作的画，无须多言，是一幅美妙的画作，不见了白日里的烦躁，满是和谐，这一抬头，使我遇见了美好。
“这一抬头”是多么平凡的动作，“这一抬头”所见的却又是多么令人向往。那些只顾着嬉戏的人啊，观赏一下周边的美景吧，即使千篇一律，也会有新的发现；那些厌倦的人啊，抬下头吧，这是大众的美景，亦是你的呀。
我们是见过的有太多，多到忘记了是否见过。那些明艳的，美妙的，都是抓不住的错过，给我们太大的遗憾。人生路中，“珍惜”真是一个好词。
【点评】
这是一篇描写细腻而又富含哲理的考场佳作，读来发人深省。
炎阳烈日使小作者感到厌烦，也失去了运动的兴致，于是只能观赏“习以为常”的夏日夜景，可抬头一瞬的所见却不能不使人惊叹：朦胧的弯月、轻柔的微风、淡淡的白云、明亮的星星„„在小作者看来，这一切构成了一幅和谐美妙的画作，平凡的举动中发现了“不该错过的风景”，用“平凡中能见美好”来表现“不该错过”，可谓匠心独运，构思精巧。
卒章显志，立意深远。天空的画作是那么美好，不禁让人联想到贾平凹《月迹》中那个按在“天空中的印章”，而文中的人们往往忽视了这份美好，因而小作者呼吁人们“不该错过这种风景”，要学会发现美好，珍惜美好，不仅仅是珍惜眼前的美景，更是要珍惜人生中一切平凡而美好的东西，立意凸显，主旨深化。小小的年纪，竟能有如此深刻的体悟，令人钦佩。
此外，文章的语言清新淡雅、描写细腻生动，过渡自然巧妙，结构浑然一体，都体现了小作者遣词、造句、行文等方面深厚的功底。
（常州市花园中学
张译文）
不该错过的风景
（四）西风斜阳，枯草黄花，雨打残荷，雁鸣长空……这些风景无一不令人停下脚步细细欣赏。然而我最钟爱的，还是看那一片黄叶落下，等待那壮观的一瞬。大地笼罩着秋日悲凉的气氛，瑟瑟秋风唤醒了大树之下的叶海，它们欢快地唱着迎叶舞曲。我抬头仰望，那独立在枝头的黄叶与夕阳的余晖互相映照，不顾树下同伴的召唤，不知是它不舍还是大树的留恋。我似乎听到它长吁一声，声音中尽是无奈与伤感。
又一阵风吹过，它似乎蓄足了劲，轻轻地离开了它的岗位，告别它竭力贡献阳光的大树。在风中回旋，上升，回旋，下降……哦，那是生命的痕迹。落叶在用它生命的最后一丝余力，唱着绝美的圆舞曲。霎那间，天地成了它的舞台，落叶在这舞台上不怯场，不畏惧，用生命在演绎着荡气回肠。那至大至刚的浩气，诉说着它的坦荡，即使生命将要终结，也不会落泪感伤！
叶落归根，它终于躺在了母亲身边，依偎着母亲，喃喃耳语。秋风掠过，它似乎在期待着又一次的重生，然而只有母亲知道，脚下流淌着的汩汩的血液，那才是它真正的重生。落叶在尽自己最后的义务，它依旧护着自己的母亲，完成它的感恩。就这样，静静的守候；守候明天，守候着未来。
静观一切的我为眼前发生的一幕幕所震惊。人生是有许多风景，有壮观，亦有渺小。落叶用它的全部余力证明了就算渺小，也有渺小的伟大。它不做作，不奢求。这一切带给我一次又一次的感触。
我庆幸我没有错过这一风景。我的等待也全都化作一缕风，送向了不平凡的落叶。送去了我的敬意。
一场叶落，真是不该错过。
【点评】
古诗云：落红不是无情物，化作春泥更护花。作者以落叶为抒怀对象，运用拟人化的手法，赋予了落叶细腻而丰富的情愫，并成功运用散文写作中以小见大的手法，在自然规律中憬悟出人生哲理，立意深刻。文章开头运用四个四字短语构成铺排，明确地将读者的视角引向了大自然。主体部分依次撷取“枝头、半空、树根”三个镜头对落叶进行了生动形象地正面描写和侧面烘托，更真实地抒写了落叶凋零过程中的心路历程——对生命即将消逝的“无奈与伤感”、在空中回旋时“至大至刚的浩气”、以至“叶落归根”后的“感恩”与“守候”。在这过程中，作者实则是借落叶的形象展示了自己丰富的精神世界，表现了自己对人生的认识和感悟，面对一个即将消逝生命，既有着“此事古难全”的慨叹，但更多的却是“但愿人长久”的豁达豪情。结尾照应开头，点题利落。如能在选材的新颖和情感的自然过渡两方面多加斟酌就更好了。
（常州市市北实验初中 方希文）
不该错过的风景
（五）一生是一场修行，短的是旅行，长的是人生。这一路，有太多的风景。有匆匆的过客，有令自己难忘的事情，有酸甜苦辣的情感……我们是否应该走慢点，别把心抛下，用心去触碰那些不该错过的风景？
踱着小步的我在生态园里忙里偷闲，路边有开满鲜花的树，柔软的阳光碎落成一面湖，夹杂着花香与青草香的微风从脸庞拂过，好似要对我诉说些什么。闭上了双眸，我开始凝神思考：我们是不是走得太快，以致于把心抛下？那些不该错过的风景，我们又在不觉间错过了多少？这是一个快节奏的时代，人们努力奔跑去追逐自己的目标。大家都是为了获得更好的生活在拼命，认为只有走在时间的前面，才能成功。其实不然，生活不是终点，而是过程，是在行走中不忘静心体悟风景的过程。
用恰到好处的火候蒸一锅糯米，再用做工粗劣的铁锅烧一锅的米糠。客观上说，肯定是前者更加好吃，真的是这样吗？如果用不同的心境与方式去吃，肯定就不一样了吧！有的人在拿到盛满香气扑鼻的糯米的碗后，连闻都不闻，狼吞虎咽，最后只剩下撑饱了的肚子。然而细细咀嚼米糠，那丝丝淡淡的甘甜，足以给味蕾留下些美好的风景。生活不是一样的吗？再富裕的生活，再美好的风景，只要你不停下你那匆匆的脚步，总会错过的；即使再贫苦的生活，你能做到细心观察，你会发现身边的风景很多。有爱，有苦与涩，有辛与酸，这才是生活！
曾一度羡慕过古人，在年少时牵一匹瘦马，背上一身行囊，在古道上悠哉地行走。能够遇见那“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的一景，身上被夕阳的余晖镀上一层金色的光辉，被揉进那缠绵的思乡之情中，体会那份浓得化不开的寂寞。然而如今取而代之的是高速行驶的列车，带走的不止是人，更是那种悠闲的心境和风景。
二月的春风有了你的感触才会和煦，六月的夏花有了你的驻足才会灿烂，十二月的冬雪有了你的观察才会洁白。这风花雪月，这一路不该错过的好风景，都需要我们放慢脚步，携着心才能发现。心在世外，景在怀中，情在心中，这才是生活！
【点评】
作者巧妙地在文章开头引用了《中国国家地理旅途相约——最好的时光在路上》中的“一生是一场修行，短的是旅行，长的是人生。”触发了读者的思考：“我们是否应该走慢点，别把心抛下，用心去触碰那些不该错过的风景？”正文中鲜明的对比：作者的“忙里偷闲”与人们的“快节奏”；对糯米的“狼吞虎咽”与对米糠的“细细咀嚼”；古人悠然的“触景生情”与现代人飞速的“一闪而过”分别从触觉、味觉、视觉三个不同的角度阐述了现代人过度看重结果，轻视过程体验，错过了身边许多不该错过的风景。我们可以看到，作者有丰富的生活体验，有深厚的文学功底，更有一颗热爱生活的心。“生活中并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛”，作者在结尾也告诉我们“心在世外，景在怀中，情在心中，这才是生活！”
（常州市新北区吕墅中学
钱伟芬）
不该错过的风景
（六）满树秋华，落地无声。
你独自躺在树下的竹椅上，听着轻风与树叶的嬉闹。身下的竹椅摇晃着，发出一声声低吟。时间从指间滑落，如水，如风，不留一丝痕迹。你紧闭的双眸透视着心中的世界，却未窥见那身旁人的到来。她轻轻张开手中的薄毯，盖在你的身上，赶去微风带来的那一抹凉意。那椅上的树叶似乎意识到了自己的打扰，随着轻风去了别处，悄无声息。我在远方注视，不愿打扰你们的静谧。她站在原地看着你，远处的我看着庭院中的你们。轻风，绿叶，菊香相 伴，形成一道美丽的风景。眨眼瞬间，心中便记下这道风景。
你们的相遇是偶然吧。只是一个瞬间的凝视，你却将爱变成了必然。你对我说只是那一眼，她就成了你眼中唯一的美景，其他的一切都暗淡了。如果错过了这道风景，也许会遗憾吧。那时的我听完后只是对你说了句：“别搞得像一文艺男青年似的，六七十岁的人了，那么酸……”后来我发现我错了，如果少望了那一眼，也许我也会感到遗憾吧。
那日，你们彼此都有些疲倦，但谁都不愿躺下睡去。于是她便推着你走上了那条金黄的道路。而我也一路跟随着。
摆弄着手机的我，忽感无聊，便抬头去寻找那远去的身影。那一刻，我惊讶了。黄色的树叶随风飘转，如蝶般纷飞。你与她握着手并排走着，你在她耳旁私语，我听不见你们的声响，却看到她那深邃的目光注视着你，眼中只有你一人的影子，嘴角微微弯曲。树叶静静地落在她的肩头，在风中摇曳，却迟迟不肯在哪肩头离去，又是一片静谧，留下我一人站在远处欣赏。
如今的你们是否还如那些秋日里的记忆一般紧握着对方的手，编织着那美丽的风景？还依旧坚守着相伴到老的承诺吧，那满头的白发在你眼中是否依旧美丽？
那些人，那些叶，那些年，编织成不该错过的风景，印在心中。
【点评】
在小作者眼中，那不该错过的风景就是两位老人相依相伴的守候。六七十岁的老人的感情是十六七岁的作者不能一时理解的。一开始看到庭院中老人默默的关心，作者觉得是一道美丽的风景，被其吸引。老人说只一眼便是一生唯一的风景时，作者疑惑，不理解。在看到老人相互依靠、相互注视的背影时，作者的内心对老人相伴到老的承诺便有了自己深刻的认识。老人之间的深情厚谊也在这一认识过程中展现得淋漓尽致。
老人之间深厚的情感无形地融于生活中，作者紧扣题目，详写了观察到的两道风景将情感展现。描写过程中借由柔婉清丽的语言将人、景、情相融，画面描写得恬静温馨，让人不由羡慕老人神仙眷侣般的深情。结尾的两组反问，表达着作者对老人相伴到老的祝福：愿风景依旧美丽！
（常州市北环中学 朱云珠）
不该错过的风景
（七）“夜静水寒鱼不食，满船空载月明归，正当夜静人深时，天地澄澄一时地，且道是什么？”
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这首诗里有一种声音叫安然，走到哪里，遇见什么，排列有序，来去由方向，被归纳在一个大的背景之中，而非我们胸中那颗脆弱的处处受限的心。
某个早晨，在花园拍下花朵种种，白紫丁香盛放，海棠桃花樱花玉兰接近颓败，鸢尾窜出花苞，月季抽枝发芽，这花期有条不紊，秩序井然，一切适宜而合理。万事万物开始有时，盛衰有时，终结有时重生有时，不禁令人安心。在蚕豆花开的田野，坐在田埂上，时而阳光剧烈晒得眼冒金光，时而浓云飘过，落下清凉硕大的雨点，作物绿叶如浪般向前推动，光线变幻，景象使人入迷，旁观数小时不觉厌倦，还有哪些熟悉的光线，洒向村庄一束一束，静谧强壮。
雨点力度逐渐粗重，冷雨扑脸脚步略显趔趄。路径上空无一人，路边的杏花树粉粉白白，一簇簇花朵开得断了魂，竹叶灌木发出沙沙清响，确凿而鲜明。芍药是春天时节很早开放的花，天气尚寒冷，芍药花苞日日膨胀，不知觉间，在向阳墙角绽出，单瓣重瓣，颜色鲜艳，浓烈硕大，为花园陡添春色。
暮夜交接时分，浑圆的月亮在旷野的天边悬挂，清辉熠熠。天很冷，人迹稀少，这样的时刻于我感受到一种莫名而强烈的寓意，大自然间生长的作物互相碰撞所发出的沙沙声，是这样的安然闲静，让我忘却了现实生活中的繁重。
生活在这样的大都市，繁华似乎成了它的代名词，人们理所应当地去享受物质的奢华，喧闹浮华是现代人的通病，可这样一抹沁人心脾的风景这样安然之声，你该错过吗？
可以的话，想孤身去看一场花事，如果午后微雨突袭，你恰好渡船而过，不妨让我们在春柳拂面的桥头相见，共享这不该错过的风景。
【点评】
世界上不缺少风景，而是缺少珍视风景并在其指引下生活的人。本文正是一篇面对此种现状而展开的心灵书写。本文写的是作者在一个春日里，漫步于花园和田野间看到的景色，直抵心灵深处，颇有哲学的意味。
一朵花、一束阳光、一丛灌木，都是造物主对我们的无私馈赠，文章以灵动俊秀的文字诠释“风景”的意义，文笔流畅清新。作者能精准地捕捉到风景的内涵，将作者对自然、生命、生活的感悟书写得细腻深刻。在行文中，作者恰当地使用了唐诗和禅语，对各种花如数家珍，并且合理地运用了衬托的手法，既丰富了文章的内容，又突出了中心，反映了作者对寻常生活敏锐的感悟力，也体现了作者娴熟的驾驭文字的本领。更妙的是，文末作者用了第二人称，此时读者无法成为“淡定”的局外人，而是自然地被卷入作者笔下营造的“安然”、“静谧”的世界中，去体悟、去反思。此时，这番“不该错过的风景”，已经流淌在了每个读者的心上。
（常州市第四中学
许艳）
不该错过的风景
（八）旧年的清明，去看天上的太公太婆。
初春的阳光很好。摇曳的油菜花晕染了满山的金黄，给蔚蓝的天际嵌了金色的镶边。阳光把整片田野烘烤得如此温暖，又如此寂静。
奶奶抓着姐姐的手走在前头，爷爷和爸爸絮絮地聊着。我独自走在后面。爷爷那双踢踏踢踏的大布鞋下升起了一团又一团的尘土。我踩了下去。并不感到悲伤，甚至是无感。本就没有什么感情，也不知谋面几回。我那么无知。到了坟头，我轻轻跪下，用我的额头紧紧地贴着潮湿的泥土，淡淡的情操香萦绕在我的鼻翼。缓缓地抬起头，见到那坟头的时候，我猛然震惊了。
石碑上轻轻地刻着：母亲、父亲。他们，只是，不，也是母亲父亲？ 耳畔，奶奶在诉说着：“求太公太婆保佑囡囡一生平安呐，囡囡是要考好大学的啊……”那声音是如此单薄，又如此悦耳。奶奶是美丽的水乡女子，可我却从未仔细地听她悠扬的歌声。我站起身。奶奶一身素衣，却掩盖不住那种别样的风韵。风拥过来，拥着奶奶的身体，如古画里的女子。
我想到了我那远方的外婆。她是那样热爱着针织与缝补。那碎花的小袄是她自个儿挑了 布料，摘了棉花，一针一线做成的。那精巧的沙包，又是她在午后的阳光里，拣了最动听的细米，一粒粒地灌进小口袋里的。她总爱牵着我的手，一件一件地给我看她的作品。那样欢喜。
那些老去的人儿啊，他们原来也是这样美丽，如一番风景。
江南的田野有油菜花装点，如今，我的生命力也有了这么亮丽的风景，我又岂能错过？ 不是只有清晨的日出才惊心动魄，那灿烂的日暮也震撼人心。绛红、朱红、橙黄、粉金……一抹抹颜色装饰了天空，动人至极。
他们历经岁月而沉淀下来的时光是我们不该错过的风景。让我走进时光深处，安放我的心，在我的、他们的风景里。
【点评】
本文生活气息浓郁、感情真挚，令人赞赏。
巧妙立意，推陈出新。作者把题目中的“风景”进行巧妙扩展，并不局限于自然景色，而是指“那些老去的人儿啊，他们原来也是这样美丽，如一番风景。”
巧妙构思，虚实结合。本文所写的事情很是一般，但作者构思精心巧妙，开篇采用清明祭祖的形式点明题目；中间主体部分虚实结合，将现实生活中的人物与想象中的人对照，有力地应证了“那些老去的人儿啊，他们原来也是这样美丽，如一番风景”，很是巧妙。结尾部分点明中心，感情得到升华。
感情真挚，各具情态。文章中涉及到奶奶、爷爷、太公太婆以及我的外婆，这些人在作者的笔下各具情态，特别是奶奶悦耳动听的声音、美丽的身影，外婆的心灵手巧，有机地构成一幅爱的生活画卷。
（常州市田家炳初级中学 荆波）
不该错过的风景
（九）一条道，一棵树，一群人。
许是早已感到肩上背负的担子太重，埋头于书山题海之中的日子已久。
偶尔摘下鼻梁上的眼镜，抬头四顾，广播里舒缓的音乐穿透有些闷热的空气，在耳际萦绕，裹挟一丝清凉，指引我走向教室外。
外面有一条宽敞的大道，乍一看，那被几种颜色铺就的大道有如一面波澜不惊的彩色海，安详静谧。偶有一只不速之客——小麻雀降落在空旷的一处彩砖上，摇头晃脑，左顾右盼，甚是可爱，也许是被这些砖上美丽的花纹吸引了吧，渐渐地，几只同伴也随之而来，甚至把那块场地当作是舞台，肆无忌惮，相互和鸣，好不热闹！我暗自窃喜，它们是没有发现还有我这个“偷窥者”吧！
在大道的旁边，是一棵高龄的参天大树，在阳光照射下，树阴却依旧浓郁。夏风吹拂，树影婆娑，树叶间漏下几缕金色的光芒，在地上形成大小不一的光斑，星星点点，颇有意境。片片树叶枝头嵌，蓄满了绿意，真是担心这绿意会溢出几滴来呢！从远处看去，整棵树浓淡相宜，明暗适中，真的就像一幅色彩鲜明的油画。有时风大些，整棵树宛如有一只大手抚过大把绿色的胡子，孕育着无法言说的生命律动。
在大树的庇护下，有许多学生在它身下读书、散步、嬉戏、静思。驻足教室门前，我看见那些神采飞扬的男孩们，手中好像有永远也用不完的力气。他们走在巨大的逆光阴影里，宽阔有力的肩膀，仿佛可以支起夏日远远的蓝天。而女孩们也已亭亭，偶有回眸，笑靥如花。她们绽放得灼灼醒目，大丽花一般，摇曳着的是满满的青春…… 天空淡蓝，安之若素。
原来生活没有固定的模式，风景也并非只拘泥于那些风景区。
有些后悔，在进入这个地方三年后，才发现这样的美景；转念一想，也已知足，能在离开之际没有错过，没有错过这不该错过的风景……
【点评】
文章开宗明义，用三个短语点明了全篇所要描述的三个场景，既紧扣题目“风景”，又为后文的展开做了总领，不失为一种经济实惠又别出心裁的开头。
三处场景的选择，也颇见作者的选材和组材的心思。由事物到植物最后到人，就像电影镜头逐渐由远而近，既使文章充满了画面感，又使文章的立意逐步提升。三处场景的描写，细致、生动又有细微的变化。第一处用聚焦镜头，凸显一只麻雀的活泼可爱；第二处用变焦镜，有仰视和俯瞰，有远观和近看，展示大树的勃勃生机；第三处则用广角镜，对画面进行整体的勾勒，重点突出学生们飞扬的青春。全篇文章虽然极少提到“风景”二字，但是字里行间又处处是风景，很有散文“意在言外，情在其中”的韵味。
文章的语言也颇为老到，既有整句的工整严谨，也有散句的活泼灵动；既有修辞的生动形象，也有哲理的深刻隽永。描写、抒情、议论运用自如，不失为一篇比较优秀的考场作文。
（常州田家炳初中 曹介梁）
不该错过的风景
（十）夏风细拂着思绪，湖畔的柳也渐发出清新的细芽，一阵短促而纷杂的凉雨后，空气里漫散着湿润的气息。
夏风，它是否也在诉说些什么？
走在城心的湖岸边，心中却被什么压抑着，似乎有些透不过气。补课的时间快要到了，不由地加快了脚步。风吹过耳畔，暖意温柔，多想静静地躺在它的怀抱，听她的呢语。然后把周围所有的风景铭刻在记忆之中，让回忆伴随它们翻涌。
凉雨，听它安谧的吟唱很美吧？
雨丝轻柔地拂过脸庞，仿佛把夏日里所有的闷热、焦灼一并洗去了。微微的凉意让人不由自主地醉在湿润的氤氲之中，放慢脚步吧，停下来悉心聆听一番，听她吟唱几首美的诗，看到别家庭院里几朵梨花不胜凉雨的娇羞。我仿佛感受到她一字一词间的静与美，仿佛逐渐地感受到她慢慢地走进我的心，我的情，我的景，我最美的梦境。且听雨凉，你的心中自有一抹不该错过的风景。
长湖，溺在她漾起的波光里好么？
柳条随风招展，有种难以名状的柔美。雨也止了，风也静了，湖心涟滟波光重又泛动起阳光的色彩。湖边的垂钓客不见了蓑衣，他们仿佛是时光的使者，独自安静地守候这份属于他们的风景。湖心泛舟的人呵，是否也在酌一壶清酒，作一番人间花月之赏？
波光再度闪烁在眼前，湖面的景致成了一幅流动着的画。让我静静地溺在你的怀抱里好么？岸畔丛生的杂草里，隐约听闻蝉声轻鸣，是否还有蛙聒呢？只怕只有垂钓者知晓了。湖面如镜，他们的心中自有一抹不该错过的风景。
心中竟有些释怀了，缓步向前走去。是它们感染着我，抑或我的情思感化了它们？ 且如垂钓人，抛开世俗的杂念，独处一间；也如那游舟的人，痴痴守着自己的风景吧。夏风与凉雨同在，长湖与垂柳同在，垂钓人与游船客同在，生活与梦同在。那些风景，看见的与看不见的，错过的与不该错过的，都在。
她们太美，慢些走吧。
【点评】
文章以作者的情绪变化为线索，由开头的“压抑”，到后来的“释怀”，到最后的留恋，以此来表现“风景”对作者的深刻影响，也突出了“不该错过”的价值。
文章主要刻画了夏日雨后的湖光美景，选择了凉雨、微风、垂柳、波光等具有特征性景物作为描写对象，写景时又流淌着喜爱和赞美的情怀，因此，所写景物都显得细致而生动，美好而亲切。
文章语言明快流畅，富有动感，不仅词汇丰富，而且遣词造句也很花心思，可见作者平时阅读面广，生活积累比较丰厚。尤其是一些问句的运用，更使文章增色不少。比如“夏风，它是否也在诉说些什么？”“长湖，溺在她漾起的波光里好么？”“是它们感染着我，抑或我的情思感化了它们？”这些问句或者与景物对话，抒写自己的感悟，或者从感悟中引发思考，深化文章主题。可谓一举多得，颇见作者写作的功底。
文章结尾也颇具匠心。多用短句，富有节奏感和动态美；运用对称句、排比句富有哲理感和整齐美。起到了言已尽而意无穷的表达效果。
（常州田家炳初中 曹介梁）
第二篇：常州市中考满分作文-2005年常州市中考满分作文
2005年常州市中考满分作文：
让好心情牵引我们成功
春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵„„
我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
“试卷满天飞，作业遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥„„”面对这厚厚的镜片与沉甸甸的书包，我仍拥有着一颗积极向上的心。
在完成艰巨的学习任务之后，我会带着我的好心情去散步。走出教室门，走进校园美景这幅水墨画中，便可以嗅到一股新幽的香味，让人顿感神清气爽，我喜欢陶醉于欣赏百合的高洁、玫瑰的浓郁、康乃馨的清香之中的快感；喜欢抚摸青翠的柏树、苍劲的青松、婉约的杨柳。同样也喜欢聆听鸟儿的倾诉。因为我有一份好心情。
踏进图书馆，清香浓厚的油墨味便扑鼻而来，随即我便进入了知识的海洋，上下五千年，纵横几万里，我在这时代的窗口窥视，读风读雨读感情，泼洒着我的幽幽油墨之情。书中的知识是精美妙伦的。它带引我捧腹大笑，或引我黯然垂泪，或引我浮想联翩。知识的阳光在这儿将我的心灵净化。
来到报刊亭边，读着连战、宋楚瑜等***的国民党、亲民党主席来大陆访问。作为一名中国人，感到无比自豪与骄傲，感叹社会主义中国的蓬勃发展„„
操场上传来阵阵喝彩声，同几个发烧友一起去谱写青春的乐章„„
我们，肩负着时代的使命，我们要努力奋斗，努力拼搏。让我们共同努力，让最后的希望沿着意志的肩膀上升，直到重扣最后一记胜利的锣鼓，开启未来的梦想。
带着好心情上路，去实现梦想。成功，我们共同创造！
2005年常州市中考满分作文：
生活似水 快乐永恒
农民伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是快乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，终于让笔下巨著诞生之时是快乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的„„
世界上每一个人都拥有一份快乐，因为好心情是生命价值的见证。
鸟儿飞过，给天空留下一份快乐，于是素雅的白云交织成我童年快乐的印记，透明的天空掩映出我此时快乐的足痕。有时，我于朋友们在同一片蓝天下，放飞载着梦想的风筝，好心情便油然而生。
偶尔，我与朋友们致力于原野的奔跑，然后在水中嬉戏，好心情便盯上了我。
有时，我与朋友们尽情地奏响收获的乐曲，让如精灵般的音符不停地跳动着，好心情便更随着我。
偶尔，我与朋友们在沙滩上堆砌出一个个活泼可爱的沙人，好心情便永远不舍与我分离了。
四季草木枯荣。我的心也随岁月跳动，风沙也许会湮没星辰，但却无法吞噬我的快乐。
曾几何时，独立于不眠的窗前，聆听着小雨的淅沥声，我便渴望与雨融为一体，因为雨的纯情与清冽让我为之心醉，为之快乐。
曾几何时，漫步于万籁俱寂的枫林中，掬一捧秋之淡泊与静谧入口，细细咀嚼，金风便会携着快乐吹拂我的脸颊。
曾几何时，倚着家中的栅栏，遥望远处烟雾缭绕的山峰，进闻绽放着的菊花的芳香，“采菊东篱下，悠然见南山。”的旷达心情也来寻我了，这时，快乐便会在我心中滋生。
寻寻觅觅，只为有个好心情，拥有一份纯真的快乐。
而生活本淡如止水，是快乐让它永恒。
第三篇：常州市中考满分作文-2009年常州市中考满分作文
2009年常州市中考满分作文： 传递 3
旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。
梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。
海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。这夜月明，余光中独斟一杯浊酒，惆怅了数十年的思绪，都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡„„梦还是醒了！他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸„„
海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途，马背上洛夫的琴弦轻响，抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处，他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一点一点，变成严冬。忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸„„ 海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来，一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越，游子们用满心的希望把这深渊填满，一座回家的桥梁即将被建立，一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看！从那一岸，到这一岸„„
我站在天涯海角久驻，凝望着海峡的对岸，细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间，泪如雨下，我放声呼喊：“你快回来！”然后，静静地祈祷，不知这温情的海潮能不能把我的心情传递，从这一岸，到那一岸？
第四篇：常州市中考满分作文-宽容
宽容
宽容，是一种美德；宽容，是一种境界；宽容，使彼此的两颗心靠得更近；宽容，使地球的两极融合在一起。
宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天；宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日；宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季；宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川；拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。
三国时，诸葛亮与周瑜上演了“三气”的故事。他们约定谁先攻下南郡，南郡就归谁，结果诸葛亮趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时，就趁其不备攻下了南郡，这是第一气。第二气就是着名的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。他本想用美人计留下刘备，可被诸葛亮发觉了，用计策将刘备夫妇接了回来，又在船头大声地讽刺周郎。第三气是因为周郎运用“借途灭虢”，他想取荆州，但却假说先取汉中，想趁机擒住刘备，但最后还是被诸葛亮发现了。最后，因为计谋屡次被诸葛亮识破，大病一场，不久便去世了，死前仰天长啸：“既生瑜，何生亮？”
周瑜最后是被气死的，他从小文武双全，就是缺少一种胸襟，一种气量。在这个世界上，既然找不到两片相同的树叶，那就更没有两个相同的人，每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长，每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。所以，在人与人之间产生一些分歧是正常的，只要我们有一颗宽容的心，体谅、尊重、理解他人，就可以获得一种快乐，一种享受，一种惬意。
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天大树，也能容下一棵纤细的小草；宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。宽容是涵养，是理解，是关怀体贴，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
第五篇：常州市中考满分作文-告别不是悲伤
告别不是悲伤
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
——龚自珍
当挥手告别,我们看见他们眼中坚定的信念;当转身离去,我们看见他们高大的背影.他们话离愁为和平;他们话离愁为奋起;他们话离愁为忠心.他们独步汗青文化时就:告别不是悲伤.文成入蕃
她回头,看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远,她分明听见家乡那声声燕子的呢喃,那声声亲切的呼喊.但拭干眼泪,她告别繁华,告别亲情,去塞外播种和平的种子.她的韶华在这满目的黄沙中消逝了,她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色.回眸,是告别时的坚毅,是那凤冠霞披后的祝福.漫天的飞沙似在哭泣,枝头的苍鹰似在落泪,谁看了文成那欣慰的面颊?
告别不是悲伤,是和平的彩桥.勾践离国
战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际.他一身奴役装,站在城门下.身边是他心爱的城池,如今早已断臂残损.透透层层送别的人影,他没有看到悲伤,那双双噙满泪水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告别,坚毅地走向吴王的马棚.他可以受尽凌辱,但不会忘记卧薪尝胆.告别总延续着归来,归来是挥军而下的神勇,是青史留名的豪情.告别不是悲伤,是坚毅的奋起.屈原投江
独乘小船,渐渐远离了国都.楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡.江水,冰凉地让人心寒,他早已无所留恋.站在江边,他看见了百姓们竭力挽留的神情,亦看见孩童高举《离骚》译读.足矣，受辱不如归去.这是生命最后的告别,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心终将名留青史.一跃,他被江水吞没.那是凄凉的告别,还是“路漫漫其修远矣”的延续?
告别不是悲伤,是感人的忠心.鸟儿告别母亲,是去拥抱天空;落叶告别树枝,是去孕育希望;小帆告别海洋,是去接受挑战.告别不是悲伤.【点评】 作者紧扣“告别”巧妙又新颖地诠释了人们耳熟能详的三个故事。文章思路清晰，开篇就简要概括了三个故事中“告别”的内涵，接着用四字短语作为小标题，告诉我们文成公主的告别牺牲个人，赢得民族团结；勾践的告别忍住悲伤，等待复仇时机；屈原的告别舍却肉身，留下灵魂永恒，因此“告别”这一平常情感在作者笔下有了更丰富深刻的内容。作者有着丰厚的知识积累和较好的语言驾驭能力，语言整齐有气势，读来琅琅上口，作为一篇考场作文实属难得。
爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！”
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”；班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。
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