我的愿望是设计师作文

第一篇：我的愿望是设计师作文

我的愿望是设计师作文

每个人都有自己的愿望，当然小孩子都会有愿望，比如想长大，当一名设计师，那么小编就和大家一起长大吧。

我的愿望是设计师作文

篇一：我的梦想是当一名设计师

我想当一名设计师，做一名特别的建筑设计、军事设计、宝石设计三方面的设计师。

建筑构想有：九千万层摘星了望塔、寒冰瓦房。九千万层摘星了望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8万米以外的景物，而且每层可以站100人。抓星工具样样齐全。寒冰瓦房里东西也是非常齐全，物品都是用冰做的。

军事方面的构想有：心理导弹枪、烈焰火炮。心理导弹枪，心里说发射，它就自动锁定目标飞射过去。烈焰火炮可以发射火球。

宝石构想：铁牛宝石、麒麟宝石。铁牛宝石带在身上就会具备铁头功和牛头功。麒麟宝石可以从100层房顶上跳下来，不流一滴血。

虽然这都是我的梦想，但只要通过努力一定能梦想成真。

篇二：我的愿望是当一名服装设计师

我真希望现就长大，当一名服装设计师！

除了参加国际比赛，我还要设计一件多功能的服装。这是由一顶帽子，一件外套组合而成的。

夏天，我出去爬山。清朗的天空突然下起了大雨，“哗、哗、哗”雨越下越大。我立刻用手拧了一下帽子的开关。从帽沿上升出来一把大伞，遮风挡雨妙极了。瞧！伞柄上面还有一个小手机指南针。我东走走、西串串，结果迷了路，我对手机指南针说了我的目的地，当我走错路时，指南针提醒我走错了，然后告诉我应该如何走„„过了很长的时间，我终于到了山顶。我往下望，“好高的山阿！这风景也不错！有高楼大厦，有街道，有汽车，雨中的城市还是这么热闹！”雨终于停了，我又拍了拍帽子，帽子恢复了原样。当我走到半山腰时，被太阳晒得浑身发烫，我摸了摸袖口，一架全自动的小电风扇就朝着我扇动了起来。顿时，我感到神清气爽，轻快地走下了山脚„„

当寒冷的季节来到时，衣服里的夹层会释放出一种热量，使身体变得暖暖的，舒服极了！

不论是旅行还是在室外工作，我设计的衣服，一定是你的最佳拍档。

篇三：我的愿望是当一名服装设计师

我真想当一名服装设计师，服装设计师是我的梦想。我要为全世界人设计美丽的服装。

首先我要为中国女排设计一套，上身是红色的，有一面五星红旗，还有几只得平鸽；下身是短裤，上面有几片祥云。我仿佛看到了女排队员们在赛场上一展风采，观众们都说：“打得好！衣服更好！”

我还要为我们敬爱的老师设计一套服装，那是庄严的教师服。是浅灰色的，上身是几瓣花片，从空中慢悠悠地落下来，还有一些大树和一些小苗。我仿佛看到老师穿着我设计的衣服在教室里讲课，讲得是那么的好，同学们都听入了谜。

我还要为全世界的妈妈设计一套服装。那是一套淡粉色的连衣裙，上面有一位妈妈在为自己的孩子讲故事，还有一位妈妈在为自己的孩子洗脚。谁看到了这身衣服，肯定会买下来。穿上这身衣服，会让孩子体会到母亲深深的爱和对自己孩子无微不至的照顾。

我更要为全世界的爸爸设计一套服装，那是一套西服，穿上很帅气。上面没有特别醒目的花纹，却有几颗大大的心，上面写着“love”，这会让孩子知道父爱也是在生活中不可缺少的。

我想长大，我想快点长大，长大为全世界人民设计服装。我要全世界的人都穿上我设计的服装！我要长大！

篇四：我的愿望是当一名服装设计师

冬天的一天，放学了，我看见田径队的同学正在练习跑步，跑了两圈后，他们热得满头是汗，热得像进了蒸笼一样，他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后，他们冻得像冰棍一样，马上穿上衣服，继续练习。这时，我就想，假如我是一名服装设计师我的梦想当一名服装设计师，我会设计出一种既漂亮，运动又方便，一年四季都会出现适当的温度的衣服来。

衣服的外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按扭，下面，就由我来介绍每个按扭的用途吧。

红色按扭是变换衣服颜色的按扭，一按这个按扭，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情舒服放松。橙色是变形按扭。它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按扭，它就会变成一张被子，让大家舒服、暖和地度过一个香甜的美梦。黄色是温暖按扭。冷的时候可以变得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚风衣呀，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按扭，运动的时候出汗就可以按这个按扭，就更凉快了，也不会得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按清洗按扭呢，它就马上排去身上的污迹，衣服就像新的一样，可干净了呢！接下来是蓝色按扭，它是一个可以灭火的道具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”，把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到安全的地方去，让你回到陆地上。

你也许会问，这件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你还猜不出来的话，就由我来告诉你吧！这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服，我相信，他们的生活一定会变得更加多姿多彩的！

篇五：我的愿望是当一名设计师

我想当一名导游，带着国内外朋友去游览祖国的大好河山；我也想当一名救死扶伤的白衣天使；但我最想当的是为祖国做出杰出贡献的设计师。

到那时候，我会设计出一架可以在天上飞，可以在水中游，还可以在陆上跑的多用战机。它不仅可以保卫祖国，而且还可以做民用小汽车呢！

到那时候，我会设计出一间万能房屋。如果发生地震，房子会立刻伸出四根铁柱，紧紧地抓住地面，将房子牢牢地固定住，就是在大的地震它也不怕。它还可以放火、防水、防风。这座房子既不怕冷，也不怕热，就算把它放在太阳上，房子里也会安然无恙。我还给它装上我设计的高效太阳能电池，让它有取之不尽，用之不竭的能源。

到那时候，我会设计出一种隐性飞机，它可以任意攻击对方，就算飞机从天上摔下来也不要紧，因为他的外科有几分米厚，而且像皮球一样有弹性。

到那时候，我还会设计出一种太阳能电动车，里面有一块高校的太阳能电池，用来储存能量。大家说这是不是很节能呢？

这就是我未来想设计的东西。虽然我现在还不是设计师，但我相信只要我努力，总有一天能实现我的梦想！

篇六：我的愿望是当一名服装设计师

我的梦想是当一名小小的服装设计师，有一家属于自己的小小的服装店，叫做“伊莲娜”。

我的店出售多种类型的服饰，有儿童装、女生装、男生装、阿姨装、叔叔装、妈妈装、也有奶奶装，有舞蹈服、游泳服、滑冰服、体操服，真是说也说不完。

“伊莲娜”对灯的选择不是白色的空寂，也不是橙色的温馨，而是幽静的深蓝色，给人一种站在蓝天下，拥抱大自然的感觉，全身心得到放松。

“伊莲娜”会是一家注重诚信、态度诚恳、服务周到的商店，顾客来到商店，会有家的温暖，有专人为你随时解答，满足你的各种要求。会让你随意而来，满意而归。

第二篇：我的愿望是一名飞行员

我的愿望是一名飞行员，我可以驾驶着我心爱的飞机飞向蓝天，可以驾驶着我的飞机去看山川、河流。

我在飞机上面往下看，高楼大厦变成了鸟窝般的大小，人和汽车都变成了小蚂蚁，几乎都有点看不清。我看着层层云雾，在脚下飞过，我感到很凉爽。我可以把我们的救援物资送到汶川大地震的孩子们。

我知道做一名好的飞行员不仅要有健康的体魄而且还要有扎实的知识才可以当一名合格的飞行员，哪里要用我，我就飞向哪里。我还会驾驶着飞机保卫边疆，任何一个国家都不敢欺负中国。

我会向这个目标好好学习，不畏艰险，不怕困难，将来要做一名好的飞行员。、你们知道朗朗吗？他就是一位国际著名的钢琴家。是受聘于世界顶级的柏林爱乐乐团

和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家。我非常羡慕他，于是，我也渴望成为第2个朗朗，我也要成为一位著名的钢琴家！钢琴的来历主要就是一种键盘乐器。用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来，在欧洲及美国，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器。从古到今，这种乐器已经有300年的历史了。要想好好练琴，不仅要充足的时间，还要有很大的耐心，有时想练好一首曲子需要很长的时间，中间一定要专心致志的练琴，并且要“君子好求”，长时要有不懂的要问。与此同时，我还要有弹琴必要的知识，有些谱子的音调或节拍不同可能会遇到需要用灵活的脑子来运用。我想每个人想实现自己的理想或梦想并非那么的容易，我们都在同一个起跑点开始出发，自己以后的命运，都掌握在自己的手中。

每个人都有自己心中美好的梦，所以有梦就要去追，去努力！

我喜欢郭敬明，喜欢韩寒，喜欢郭敬明的《梦里花落知多少》.《小时代》，喜欢韩寒的《三重门》，我的同学也都视他们为偶像，他们的作品更是我们大家的挚爱。所以，自从我认识了他们之后，喜欢上他们的作品之后，我就立志要像他们一样当个小说作家。

自从有了这个理想之后，我每天坚持写日记，晚上做完作业之后就会从书架上拿下一本作文书阅读，一边读还会一边在书上作批注，画出好词好句，还会把这些好词好句背下来，在写作文能够用上去，使作文更生动。俗话说：读万卷书，行万里路。只读一种书，就不能丰富自己的知识，充实自己的心灵，所以，我不光只读作为文选，我还会读一些文学名著.著名小说之类的。为自己今后的作家之路打下一个好的基础。而且，我每个周末都要写一篇作文，所以我在写每一篇作文的时候，我都会先列出一份提纲，然后根据这份提纲写出一篇作文，写的过程中还会用上平时积累的好词好句，不断地修改，不断地丰富词汇。写完之后，我还会再

仔细地拿红笔修改一遍之后，誊写在作文纸上，写出一篇让自己满意的好作文。

童年的梦想，总使人觉得有一种更纯朴的感觉，但也因为他纯朴，就会让我有更大信心和力量去实现心中那美好的梦，我想，我的作家梦，已经在我的心灵深处发芽了，秋天里他一定会结出丰硕的果实！不是有首歌这样唱吗：我的未来不是梦，我认真的过每一分钟;我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……

我的理想

我的理想是当一名科学家，因为当科学家能使我国的科技发展得很快。如果我当上了科学家，我将发明无电辐射的电视机、6G豪华主板、太阳能汽车、让人行走如飞的鞋…….要实现以上理想必须做到以下几点： 每天看一本关于科技方面的书。

上网查火箭是怎样制造的，再看一遍。看电视上关于科技的节目。

把语文、数学、英语、化学、政治……..学好,学踏实。

把东西拆了又装，装了又拆，这样可以提高动手能力，如果遇到了问题要有打破沙锅问到底的精神……

如果以上几点都做到了，你们就祝贺我继续向这个理想前进吧！

第三篇：我是小小设计师

《我是小小设计师》----校本课程开发案例

一、课程开发背景

1、特殊的周边环境提供了丰富的国防教育资源。

我校紧邻一七八空军疗养院，学生家长中有许多都是空军部队官兵。因而，将了解设计飞机引入校本课程，既能结合学校、学生的实际，又能不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，使这一资源实现新的提升和飞跃。

2、增强学生国防观念，促进学生全面发展需要

少年儿童是国家的建设人才和和后备力量，要使他们树立起牢固的国防意识，从小知国防、爱国防、建国防、兴国防，对于保证21世纪的中国更加稳定繁荣、团结和昌盛，都具有十分重要的意义。因而，本课对促进学生德、智等全面发展具有重要意义，能更好地提高学生的全面素质。

3、学生兴趣、爱好的需要。

“手握钢枪，头戴军帽，开飞机，上军舰，当一名解放军战士”是许多儿童幼小的梦想。他们羡慕解放军战士，对军人充满了兴趣，对军队的武器更是充满着好奇，因此，本节课的设计满足了学生的兴趣和爱好。

基于上述需要，为了充分利用周边驻军部队这一丰富的校外课程资源，加强校本课程的实效性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统的教育和国防教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生具有社会感和具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，在校本课中设计了《我是小小设计师》一课。

二、课程设计 总体目标：

面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础，以一切为学生的发展为宗旨，以课程改革为导向，以学生的思想品德、科学文化和心理素质为教育目的，加强对学生进行爱国主义的教育，激发兴趣，调动学生学习积极性和求知欲望，培养学生良好的行为习惯和健全的人格品德。具体目标：

1、思想素质方面：

通过本节课，培养爱祖国、爱人民、爱中国人民解放军的思想感情，增强民族自豪感，树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感。

2、文化素质方面：

了解现代尖端空中武器，使学生明白科学技术在军事上的重大作用，培养学生的创新意识和动手技能。

3、情感和态度方面：

增强国防意识，形成“心系国防、情系国防”的良好氛围。在活动中，善于观察，善于发现，不断探索，敢于创新。课程内容：

三、课程实施：

我是小小设计师

教学内容：中年级校本教材第三单元：科技兴军 教学目的要求：

1、通过学习使学生初步了解现代尖端空中武器——飞机及其重要作用。

2、能够发挥想象，设计出现代尖端空中武器——飞机。

3、在教学中渗透国防教育，激发学生的爱国主义情感。教具学具准备：多媒体课件、彩笔、纸 教学过程：

一、导入

（出示杨利伟图片）同学们，认识他么？ 生齐喊：杨利伟。

没错，他就是中国航天第一人——杨利伟叔叔，2003年10月15日，一个令所有中国人热血沸腾的日子，中国成为继美国、俄罗斯之后第三个成功把人送入太空的国家。作为中国人，你的心情怎么样？ 生：骄傲！生：自豪！

没错，我们有理由骄傲，有理由自豪。历经五十多年的风雨飘摇，我们的祖国正在逐渐强大，我国空军所使用的空中武器正用事实向世人展示着它们的风采。瞧，它们来了！

（看中国空军八一飞行表演队特技表演图片）解说：2005年6月2日上午9点，中国空军八一飞行表演队6架蓝白相间的国产新型歼7GB飞机首次亮相华北某机场，它们分别以三机、双机、单机队形起飞，如离弦之箭，直刺苍穹，上演了一场“蓝天芭蕾”。它们时而低空横滚，时而六机编队，时而空中开花，20多分钟的高难度特技飞行表演让现场观众眼花缭乱，叹为观止。看了飞行表演，你有什么想说的？ 生：中国空军真是太了不起了！生：真是太精彩了！

是呀，在现代战争中，飞机发挥着越来越重要的作用。今天老师就和大家一起走近现代尖端空中武器——飞机。（多媒体出示：现代尖端空中武器）

二、了解空中武器及其用途

这节课我们来认识一下它们中的几个成员：轰炸机、直升机、运输机、战斗机。（多媒体出示）课前老师给大家布置了任务，让大家收集和飞机有关的各种资料，你们有收获吗？谁愿意到前面展示一下？（生介绍展示：图片，文字资料，飞机模型）

大家的收获可真不少，你们想看看我的收获吗？（多媒体展示各类飞机的图片，边看边介绍）

1、轰炸机:轰炸机是专门用于对地面、水面（水下）目标实施轰炸的飞机。

2、直升机: 50年来，中国已先后研制生产出包括701、直

6、直

7、直

8、直

9、直11在内的30多种型号共800多架直升机，为国防建设和国民经济提供了一批重要装备。

3、运输机:运输机是分为军用和民用两种，是用来运送货物和旅客的飞机。

4、战斗机:可执行空对空、空对地、空对舰的作战任务。相信现在大家对飞机有了更加深入地了解。

三、欣赏作品：未来的空中武器

那么10年、20年甚至100年后的飞机又是什么样呢，它们又会发挥怎样的作用？看，科学家们已经开始了探索。（多媒体展示图片）有几个小朋友，也动手设计出了他们心目中的新型飞机。（欣赏）

四、设计飞机：我是小小设计师

想得多好哇！同学们，你们想试试吗？好，那就让我们都来当一次小小设计师吧！先别急，我这还有设计要求呢。

1、出示设计要求：（找生读）

1）、设计出自己心目中的飞机并为其上色。2）、给设计好的飞机起一个响亮的名字。3）、用简短的话语介绍自己的作品。

2、学生动手设计飞机。（放音乐，教师巡视指导）

3、展示：设计好的同学进行展示，讲解。（教师进行适时评价）生1：旅行机 乘坐非常舒适，可以带人们去任何想去的地方，它还可以抵抗太阳高温，带我们去太阳上呢！

师评：可以去太阳上旅行，真妙啊！你的想法真棒，老师真希望那一天早日到来，不过你可得从现在开始努力才行啊！生2：汉堡包机 我设计的是一种可以吃的飞机，他的机声和内部全市有可以吃的材料制成的，更为奇特的是，吃完之后它还会长出来„„

师评：我最喜欢吃了，飞机造好了一定记得喊上我，我要当你的第一个乘客。

生3：弹机 我所设计的飞机我给它取名为弹机，它上面装备了各种导弹，一旦遇到攻击将按照指令进行全面反击，在最短时间内消灭所有敌人。

师评：真是架名副其实的弹机。你的设计很巧妙，想的也很周到，但是老师真心希望你的这架弹机永远没有使用的机会，我们的世界永远和平。

生4：陆氏一号 因为我姓陆，所以我设计的飞机叫做“陆氏一号”，这架飞机可隐蔽起来，在雷达图上也看不见，但它却可以发现任何一架敌机。另外，它可以变为战斗机、侦察机等等。在夜间，从机内看外面很亮，但从外面什么都看不见，机舱全部是封闭的，敌人没有控制板，所以无法进入。

师评：好独特的名字，想法也不错，愿你的陆氏一号早日问世。生5：幻影6000 我所设计的这架幻影6000，有无法想象的飞行速度，喷气桶在“T”字尾翼上空，我的这架飞机，还有高温在1000℃以上的火球攻击术„„

师评：你懂得可真多，有机会我一定好好向你请教一下。

五、全课小结 这节课同学们不只认识了空中武器，还了解了它们的用途，并亲自动手设计了自己心目中的飞机,收获可真不小。同学们，只要我们肯努力，从现在开始，好好学习，那么在不久的将来，在蔚蓝的天空上肯定会出现同学们设计的新型飞机。让我们共同期待那一天的早日到来。

四、成果与反思

本节课我展示的是我校校本课程中年级教材第三单元科技兴军中的《我是小小设计师》一课，通过学习，使学生初步了解现代尖端空中武器——飞机，并使他们具有初步的国防意识，激发他们的爱国主义情感。

在这一课的教学中，我自始至终将“爱国”这一主线与学生的活动和创作紧密的结合在一起，使学生在欣赏中、设计中学习知识，感受我国的空军魅力，激发他们的爱国情感和责任意识。

在上课之初，我首先以中国航天第一人杨利伟的图片引入本课，以此来激发学生的爱国热情。之后运用多媒体课件向同学们展示了空军精彩的飞行表演。教学活动中，以观赏了解、亲身创作的形式，引发学生的创作热情，充分的调动了学生的积极性，达到了预期的教学目标。教学之后，我认为这堂课的成功有这几个原因：

1、教学从学生的生活着手，图片的选择有利于对学生进行爱国教育，视频充分的调动了学生的兴趣和唤起他们的学习动机。

2、充分利用音像教学资源的优势，设置情境，引导学生开展有效的教学活动，学生在具体的情境中自主积极地进行创作。在自主、探究的学习活动中培养了良好的学习态度。

3、教学方式和教学手段多样化。教师在教学时有适当的引导，还亲自参与了学生的活动，这样不但消除了学生对教师的距离感，而且更激发了学生在教师面前表现自己的欲望。教学中，教师运用了多媒体、设计、展示等多种手段，全方位地启发学生，丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题，争先恐后地畅所欲言，兴高采烈地实践、创造，取得了很好的教学效果。

4、教师适时地评价恰到好处。当学生进行作品展示时，教师既注意了对学生的肯定，保护了他们的自信，又用巧妙的语言指出了其中的弊端，使学生乐于接受。

通过本课的教学，我深深体会到，合理利用现代教育技术手段，能为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高教学效率。

当然在自己的教学中还有许多不足之处：教学方式还不够开放，还不够大胆。教师驾驭课堂的能力还不够巧妙。许多方面需要认真钻研，不断探索。

第四篇：教案：我是服装设计师

园内优质课

活动名称：我是服装设计师 设计意图：

根据我班孩子愿意动手 愿意剪的特点，选择了这节课，让孩子自由的发挥，自由剪裁，做出衣服，也让孩子学会废物利用，保护环境，爱护大自然。活动目标：

1、根据废旧材料的特点，运用剪的方法制作衣服。

2、知道废物利用培养保护环境，爱护大自然的情感。活动准备：

1、画好的报纸。

2、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。

3、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：

1、欣赏幼儿模特表演：

师：宝宝们“今天我们班来了一个小明星时装队，让我们一起来欣赏一下时装队的小朋友为我们带来的精彩时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)

2、提问：

师：宝贝们，刚刚那几位小明星的衣服是用什么材料做的？对啦，报纸，在快速的阅读之后，它们就变成废纸。所以，发挥自己的创造力和想象力，给报纸第二次生命，那宝贝们想一想报纸除了可以做衣服

还可以做些什么？对，报纸有很多用处（我们可以这扇子

还可以则飞机，还可以搽玻璃）这样我们即用报纸二次利用，还保护了环境。宝贝们也要做个爱护环境的小卫兵。

3、（以故事引题）

嘘~听谁来电话啦~哎呦

原来是我的啊

那我来接一下看看是谁啊？喂~喔~是猴子老弟啊

什么事？喔~行行行~好的我们会准备好的。宝贝们，刚刚猴子老弟和我说今天森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们邀请我们去参加，那你们想不想去啊？好~我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，哦~你们没有材料怎么做啊？喔~那唐老师给你们变出来。密密麻麻变

我们就用这些报纸给自己做一件漂亮的衣服

好不好？ 师：拿到一张报纸怎样才能把它变成服装呢?

师：“先要怎么样?”(剪领口)教师示范。

师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。

4、幼儿制作服装，教师适时指导

幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。

师：宝贝们“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!

做好了么宝宝们，那现在穿上我们的衣服去和小动物们一起时装表演吧。宝宝们真棒

和我们的小伙伴们说拜拜。活动反思：

本次美工课是《我是服装设计师》主要是让儿童利用废旧材料来剪裁制作衣服，让孩子运用剪来感受其中的快乐。

优点：这节课很有活力，孩子上课的积极性很高，在最后一个和全体老师互动时整个课堂的气氛非常的好。

缺点：第一部分让幼儿欣赏小明星队的表演，提问模特的衣服是用什么材料做的，提问后小明星应该由我主动请回，还有小明星不应该使用本班幼儿，这样当孩子回到座位时其他的孩子的注意力会被小明星的衣服所吸引，目光很难抓回来啦。

第二部分以故事形式动物园要开时装大会引出让幼儿自己动手做衣服，从第一部分到第二部分的过渡不是很好。

第三部分让幼儿裁剪时因为幼儿小，我讲解不清楚，给幼儿提前画好的线条，让幼儿照着剪，没有让幼儿自己发挥，这一点做得不是很好。

第五篇：美术：我是汽车设计师

我是汽车设计师

教学目标：

1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。

2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。

3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。教学重点：

通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。教学难点：

创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。教学准备：

有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。

第一课时

1、引导阶段：激趣引入

在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。

2、发展阶段：欣赏与探索

（1）学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生：思考、讨论、回答）

（2）教师及时鼓励学生，并适时进行小结。

（都有车头—掌握方向。轮子—圆形—行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等）

（3）欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：

△请先知道的同学谈谈自己的发现。（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点）

△学生交流回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。

（4）欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：

△在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。

△学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？ 小组同学交流讨论：

△可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。

3、学生动手设计：（请用水彩笔直接勾画）

教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品。

4、展示、评价、反思：

△师生评价作品，一起分享成功的喜悦。赞扬优点，提出建议。

第二课时

一、组织教学

二、复习导入授新：

1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说汽车的结构，组成部分。

2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料（小组讨论交流）

3、欣赏课本范例，讨论制作步骤。（小组讨论交流：可以充分利用方形纸盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等）

4、学生练习，教师巡视辅导。

5、作业展评，让学生参与评选，评一评：（1）哪一组制作、应用得最好？（2）好在哪里？

6、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面。板书设计：

我是汽车设计师

构造 形状 颜色 用途