XX小学国防教育主要做法及特色

第一篇：XX小学国防教育主要做法及特色

乌伊岭区第一小学国防教育主要做法及特色

近年来，我校一直重视对学生的国防教育工作，把国防教育作为学校进行思想政治教育和品德教育的重要组成部分。我校因地制宜，积极开拓，大胆尝试，逐步形成一个较为稳定的国防教育体系。通过行之有效、形式多样的国防教育活动，激发了学生国防意识，增强学生的国防观念，并取得了显著的成效。现将我校开展国防教育活动情况汇报如下。

一、提高认识，大力宣传，为国防教育提供思想基础

加强国防教育，提高青少年的国防意识，是我校德育工作的主要内容之一，也是我校爱国主义教育的组成部分。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。《中华人民共和国国防教育法》第十五条中明确规定，学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育；第十六条规定，学校应将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。所以学校开展国防教育是法律规定的，是学生的权利和义务。学校利用宣传横幅、永久性标语、校园广播站和校园网对学生进行广泛宣传，激发了学生的国防意识，增强学生的国防观念，让国防教育观念深入人心，让国防知识走进课堂。

二、健全机制，加强领导，为国防教育提供坚强后盾

学校领导非常重视国防教育工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导为成员的国防教育工作领导小组，负责组织、指导、协调国防教育工作。制定了学校国防教育活动计划，各部门各负其责。学校召开全体教师会，组织全体教师学习《国防教育知识》一书，并对学生进行国防知识教育，号召全体教师积极参与，特别要求班主任，要高度认识对学生进行国防教育的重要性。开设国防教育活动室，充分利用这块宣传阵地，将国防知识进行普及宣传，并认真上好国防专题教育课。

三、突出中心，讲求实效，积极开展形式多样的国防教育活动

1、我校结合一年一度的六年级军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。

2、建立军民共建友好单位。学校组织学生定期到部队参观学习，每年八一建军节举行联谊活动。

3、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片，组织学生观看爱国主义专题教育片，并写观后感。通过这些教育活动，极大地提高了学生的爱国热情。

4、深入开展拥军优属活动。每学期开学初学校政教处领导学校附近的社区对进行一次调查摸底，掌握军烈属家庭的情况，节假期间由政教处、团支部组织师生拥军和慰问军、烈属。鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。

5、组织学生干部到消防大队参观学习。学校组织学生前往消防大队参观学习，他们在消防大队领导的带领下，饶有兴趣地参观内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。消防大队将消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。

6、举办以“爱我国防、兴我中华”、“我为国防添光彩”为主题的演讲比赛，让学生上台演讲，共抒对美好人生和崇高理想的向往和追求。这一系列的活动，得到了所有学生的真心拥护和积极参与，不仅使每个学生都得到了一次极好的国防教育，更锻炼他们的的个性品质和思想素质。本次活动的成功举办，得到了上级领导的一致好评，得到了学生家长的广泛赞扬。

7、采取“请进来”的办法，邀请我区消防科刘教官、禁毒大队李教官、交警大队薛教官等定期来学校开设国防知识讲座。警民共建文明校园，为学校治安防范、宣传教育等工作的开展，起到了很好的促进、帮助作用，也是建设平安校园的一个新举措。

8、通过影视录像进行直观教育。适时组织全校师生观看军事题材的影片、录像片，近年来，先后组织观看了《海湾战争纪实片》、《和平年代》、《挺进中原》、《大决战》、《长征》、《建国大业》等10多部影片，对学生进行爱国主义教育。

9、开展多种文体活动，寓教于乐，如组织国防教育征文比赛、演讲比赛、国庆红歌大赛、体育运动会、专题报告等活动，有效地丰富了国防教育的手段，强化了国防教育的效果。

10、抓好课堂教学渗透国防教育工作。

课堂教育是我校国防教育的一种主要方法。学校每学期安排一次国防课，请校内的相关老师和校外辅导员给学生讲国防历史、解放军军史，介绍国防武装力量和常规武器知识，传授国防知识，培养国防精神；同时，以主题班会课为载体，开展形式多样的国防教育，激发学生爱国拥军热情，强化学生的国防观念。平时，充分发挥各个学科教学的主渠道作用，渗透国防教育。如学校道德与法律课程时，教师利用课前3分钟由学生介绍国内外重大新闻，教师特别针对一些时事及时对学生进行国防教育；语文科教师密切联系形势，有意识地设计与国防教育有关的作文命题；让学生了解国防局势，增强国防意识。

通过一系列的国防教育活动，大家都深深地感受到只有祖国有强大的国防才不会受到外敌的欺负，才会赢得尊敬与和平。现在的和平来之不易，我们要热爱和平，要珍惜现在的幸福生活，为祖国能永远国泰民安要努力学习。

综上所述，我们要必须要加强对学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强学生的国防教育，显得更加迫切和重要！

总之，对学生实施国防教育，是培养社会主义建设者和接班人，加强国防后备力量建设的需要。我校的国防教育实践证明，通过教育，学生在政治思想上有很大的提高，国防观念也得到了强化，社会责任感增强了，集体主义观念和组织纪律观念也有了明显的加强，同时对学校的管理工作也有很大的促进作用，为学校国防教育向制度化过渡奠定了坚实的基础。

第二篇：学校国防教育主要做法及特色

****高级中学国防教育 主要工作做法及特色

国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。近年来，我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》，在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校、特色学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了管理规范、工作有序、保障有力、特色鲜明，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

一、认真落实国防教育工作。

学校非常重视国防教育工作，成立有国防教育领导小组，由校长担任领导小组的组长，分管副校长担任副组长，由德育处具体实施。为了保证国防教育的质量，我们做到四落实：（1）时间落实；（2）人员落实；（3）地点落实；（4）活动落实。领导小组多次召开会议，部署活动的开展，活动计划安排周密、细致、具体。领导小组还负责检查、督促、考核计划的实施情况，对在国防教育中涌现出来的好人好事进行表扬。

二、通过学科渗透，保证国防教育的质量。

我们根据上级部门关于国防教育的要求，每学期都安排一定的国防教育课程，主要内容有主题班会、国防知识竞赛、观看爱国影片、军训等。为了有效地渗透国防教育内容，我们有意识地把国防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在语文课的教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；开展政治课时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在音乐欣赏课教学中通过教唱爱国主义歌曲，歌唱人民军队，讴歌英雄人物，同时每年高一学年都组织唱红歌比赛。在体育课教学中，按照解放军的三大纪律命令，强化队列训练，组织“突发事件”综合演练，学会在遭受突发事件时能够及时撤离、做到正确防护，增强学生体质，适应未来需要。

同时我校每年利用清明时节带领学生到杨子荣烈士陵园开展爱国主义教育，瞻仰烈士事迹陈列馆。2018年1月我校还组织了“重走英雄剿匪路”活动。通过开展形式多样的活动，积极引导学生缅怀革命先烈、继承光荣传统，增强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立中国特色社会主义远大理想，立志投身实现“中国梦”的伟大实践。

三、军民共建，见到行动,收到实效。

为了深化爱国主义教育、集体主义教育和革命英雄主义教育，培养学生的组织纪律性和艰苦奋斗的作风，增强国防观念，提高政治觉悟，激发爱国热情，为促进学生全面发展打下良好的基础，我校注意将国防教育抓先抓早，并将学生军事训练作为国防教育工作重点，每学年邀请海林市武装部对新生进行军训。训练有组织、有目的、有效果、有检测。经过严格要求，训练工作确实收到成效。学生在训练之中，领会到了吃苦耐劳、艰苦奋斗的革命精神，并认真撰写了军训体会。通过军训，同学们大大增强了国家意识、国防意识、民族意识，增强了祖国安危在我心中，天下兴亡、匹夫有责的责任感和使命感；认识到不仅要认真学习，担负起建设祖国的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。同时，同学们还了解了人民军队的中流砥柱的作用和国防现代化建设的历程，了解了现代军事科学知识，学会了队列操练等基本军事技能。通过军训，培养了学生高度的组织纪律性和强烈的集体荣誉感，养成了良好的文明习惯，提高了学生的思想素质；培养了学生艰苦朴素，顽强拼搏，吃苦耐劳，敢于胜利的优良品德，提高了学生身体素质；

四、开展各种国防宣传和教育活动。

在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我校开展国防教育的具体活动如下：

1、利用主题班会、国旗下的演讲、国防进校园、校园广播等宣传媒体，加强国防教育的经常性宣传报道。

2、定期开展爱国主义教育歌曲大合唱比赛，让学生传唱红色歌曲、感受爱国激情、接受爱国主义教育。

3、每年在师生党员中开展 “入党宣誓”、党章学习、“接受爱国主义教育重温入党誓词”等活动。

4、每年在青少年团员中开展“入团宣誓”、团章学习、历史知识讲座等活动，加强学生的组织观念和对历史知识的了解，尤其是近现代史。使他们知荣辱，认识到国防的重要性。

5、组织学生观看优秀爱国主义影片，加强国防认识，树立国防观念。

6、每学年新生进行军训并传唱军歌，使他们感受军旅生涯，增强纪律观念。

8、利用班级多媒体播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片，组织学生观看爱国主义题材的影片，组织学生去培养缅怀革命英烈，并写观后感。通过这些教育活动，极大地提高了学生的爱国热情，增强了学生的国防意识。

通过一系列的国防教育活动，大家都深深地感受到只有祖国有强大的国防才不会受到外敌的欺负，才会赢得尊敬与和平。现在的和平来之不易，我们要热爱和平，要珍惜现在的幸福生活，为祖国能永远国泰民安要努力学习。

综上所述，我们要必须要加强对学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强学生的国防教育，显得更加迫切和重要。

第三篇：荷城初中国防教育主要工作做法 及特色

荷城初中国防教育主要工作做法及特色

我校创办于2011年，多年的办学经验充分证明，国防教育是学校教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生吃苦耐劳的精神，顽强拼搏的毅力，要能增强学生的集体荣誉感，增加学生的国防知识，激发学生的爱国热情。我校多年来一直非常重视对学生进行国防教育，形成了国防教育工作的思路，并积累了一定的经验。

一、领导高度重视，管理规范，层层落实国防教育工作。

学校高度重视，我校根据上级有关领导部门的要求，学校把开展国防教育列入重要议事日程，把课堂教育和课外、社会实践活动结合起来，有组织、有纪律、有计划地开展教育活动。学校成立了以严校长为组长，覃继木副校长为副组长（分管国防教育工作），各处室负责人担任组员的国防教育工作领导小组。明确了各部门的职责，制定了荷城初中国防教育工作管理制度和绩效评估制度，使国防教育工作有了组织保障。同时成立了国防教育办公室，负责国防教育工作日常事务，联系武警贵港市消防支队开展工作，整理归档保管活动材料。每年秋季开学初都召开专门会议，研究布置七年级新生的国防教育工作，统一协调，制定出全校国防教育工作计划。平时也经常召开领导小组会议，部署活动的 1 开展，最大程度的在政策、资金支持和人员配备上给予倾斜和方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、健全设施，积极创设良好的国防教育环境。我校严格按照上级部门的要求开足、开好国防教育课，同时我们还专门配有兼职的国防教育老师，老师严格撰写教育教学计划和教案，同时我们在有关课程中安排专门的国防教育内容，针对学科特点，我们首先对语文、思品、历史等学教师进行了先期培训，使他们真正能够胜任国防教育的教学工作，并给全体学生先后配备了《国防知识》、《三防知识》等教材；在每学期初的教研组长工作会议上，都明确提出各个学科的教学都要渗透国防教育内容；坚持每学期都利用暑假对七年级新生进行军训，并结合学生的年龄特点提出不同层次的要求。学校还订阅了《军事天地》、《解放军报》等报刊，教师的国防教育素质得到切实提高；同时各部门密切配合，积极为国防教育工作排忧解难，做好各项指导和后勤工作，优化了我校的国防教育环境。

三、多渠道、多方位的组织开展丰富多彩的国防教育活动。

在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识和技能教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴 含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我们注意抓了以下几个方面：

（一）利用国旗下讲话，进行国防教育。

学校坚持每周一举行隆重的升国旗仪式，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感，每周的升旗仪式和国旗下的讲话，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

（二）加强国防宣传，提高国防意识。

开展黑板报评比活动。学校定期举行校园黑板报、手抄报比赛，从而宣传国防知识。如2015年举办的“筑我长城，巩固国防”的黑板报比赛中，学生自己组稿，自己设计，自己书写作画，形式活泼多样，板面图文并茂，收到了良好的教育效果。这样既可以使学生在国防知识方面得到强化，又可使学生的能力得到锻炼，使学生在艺术美的熏陶中接受和巩固所学到的知识。

（三）利用图书馆、阅览室、宣传栏、影视、互联网站等资源对学生进行国防教育。

学校的图书馆、阅览室、宣传栏等资源都用来进行国防教育。我校每个教室都安装有多媒体设备，各班级按照学校要求组织学生观看了很多的关开爱国的影片，了解共和国成 立的历史过程，树立保家卫国的意识。在国庆60周年阅兵之后，组织全校学生集体观看阅兵及各方阵展示，感受现代军人的爱国情怀，激发学生的爱国主义热情，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。生动直观的感人画面把知识性、思想性、趣味性、新颖性、科学性融合一体，可以使学生领略祖国河山的壮丽景色，激发学生爱国热情。与此同时，学校还积极鼓励学生充分利用现代网络资源进行国防教育的自我教育活动，向学生公布相关网站，如由共青团中央和国家国防教育办公室主办 “全国青少年国防教育宣传活动”网站、“国防在线”网站等，使我校的国防教育适应了信息时代的发展，用高科技传播国防知识，由传统的教学方式跨入网络化、信息化阶段，实现真正意义上的现代国防部教育。

（四）积极捕捉国防教育契机开展鲜明的主题活动。我们学校利用好一些特殊的日子，开展国防教育的主题活动：如全民国防教育日。我校开展“出一期国防教育板报”为主要内容的主题活动，较好地营造了国防教育氛围。台每年的清明节，我们组织学生到南山公园烈士墓地扫墓，学习革命烈士的的事迹，激发学生以先烈为学习的为榜样，发愤图强，报效祖国的决心。又如在“九·一八”、“ 一二·九” 等特殊的日子，举行《祖国在我心中》、《我让祖国更强大》主 题班会；让学生记住国耻日，了解落后就要挨打的教训，使学生振奋民族精神，为国家振兴贡献力量。

（五）做好国防工作，拓展国防教育的社会实践层面。在做好国防教育工作的同时，学校也为军警解决孩子上学困难的问题。我校与贵港部队、武警贵港市消防支队等军警单位结为关系单位，每年为上述单位解决子女上学问题，解除了他们的后顾之忧。同时，学校也多次组织学生参观武警军营、参观通讯团的先进国防设备，进一步拓展了国防教育的社会实践层面活动。

（六）在教育教学中充分渗透国防教育内容

学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材，从而达到潜移默化的教育效果。如：在品德与生活教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；开展地方史教育时，介绍领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生爱国主义的思想感情；在体育课教学中，强化队列训练，开展军事游戏活动，增强学生体质，适应未来需要。四、七年级新生军训是我校国防教育工作的亮点，并取得了丰硕的成果。

我校每年七年级新生都要进行为期一周的军训。七天的军训生活时间很短、任务很重。我们要学基本动作、课间操 和军拳、练军歌、学规范、学礼仪、整内务、理仪表、看电影、开晚会、军训汇演、总结表奖等。军训期间处处都是难得的教育契机。对于学生的坐、立、行、吃、睡、玩等各个方面，都进行了培训和强化。七天的军训生活，虽然忙碌、辛苦，但给每个荷中学生都留下了受益终生的习惯和难忘的回忆。

常抓不懈的国防教育对培养学生树立“国无防不安”居安思危的国防观念，培养良好的意志品质和行为习惯起到了至关重要的作用。在全校师生的共同努力下，我校的国防教育工作取得了较好的效果，同学们树立起牢固的国防观念，增强了居安思危的忧患意识，激发了爱国热情，提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。同时，通过国防教育，促进了学校的精神文明建设，提高了广大学生的综合素质。今后我们将继续扎实开展国防教育工作，使国防教育成为育人为本，全面实施素质教育的重要途径。

第四篇：主要工作做法、及特色

附件1

宁波市镇海区庄市学校关于

创建浙江省校园足球特色学校的申请报告

镇海庄市（逸夫）学校位于庄市街道永旺村，占地面积35269平方米，总建筑面积达17240.16平方米，运动场面积约12000平方米。现新校区共有31个教学班，其中初中11个班，390人，小学20个班，807人。学生基本为来自浙江省外到庄市片打工的流动人口子女。学校现有在编教师82人，本科及以上学历76人，中高级教师33人，区名优教师共5人，其中专职体育教师7人，外聘足球教练1名。我校秉承“立足做人、励志成人、以德教人、全面育人”的办学思想，践行以“让好习惯成就美丽梦想”的新校训，以“培养习惯良好有信心的学生，打造教学严谨有爱心的教师，构建环境和美有灵性的学校”为三个发展方向。以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生的主打品牌。

一、加强组织领导

1、学校高度重视校园足球建设，全面落实国家政策。重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2、制定完善的发展规划，一直以来将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中，并严格执行。

3、健全校园足球领导机制。学校建立了在郑社军校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师及外聘足球教练具体实施的校园足球工作领导小组，具体负责日常校园足球工作。

4、完善规章制度。学校制定校园足球工作的选拔招生、教学管理、日常训练、社团训练和竞赛、运动安全防范、足球师资力量培训，检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、各方面条件保障

1、学校有完善的体育师资力量。在编专职体育教师7人，其中足球特长教师3人，外聘足球教练1名。学校每年提供多次的体育教师培训机会，学校能定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学能力。

2、落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面在同等条件下学校里享受优先待遇。

3、场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充。学校建有全新的人造草皮8人制足球场1个，五人制足球场2个。足球等训练器材数量充足

4、体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校经费预算，学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动，不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育教学

1、深化学校体育改革，坚持健康第一为指导思想，把足球作为“让好习惯成就美丽梦想”的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2、保证体育运动时间。按照国家要求，我校开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；足球运动纳入校本课程培训当中。

3、根据国家校园足球教学指南，我校因地制宜，开发和编制具有庄市（逸夫）学校特色的足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学。

4、每学年开展1次校内足球联赛，每学期开展1次足球节，按照年级进行足球运球、足球射门、足球颠球等比赛。各班级积极撰写校园足球活动报道、校园足球摄影等相关足球文化活动，积极开展兄弟学校之间的足球交流赛。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、训练与竞赛

1、成立足球组织。学校有2个足球社团，吸纳有兴趣的学生参与到足球活动当中。学校每个班级都有自己的足球队，学校另外建有校级男子足球完整梯队，女子梯队也在逐步的完善当中。学生基本达到了全员参与足球。

2、学校开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划。常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。积极邀请优秀的足球教练员来我校指导并且组织本校足球队员去足球特色学校学习观摩

3、建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球联赛、师生挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加县市区组织的校园足球联赛；主动承办镇海区校园足球比赛。

4、支持学生发展。支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，其中向恒大足球学校输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

五、近年来校足球队荣誉

2013年校小学男子足球队荣获“区小学生阳光体育足球比赛”第五名、宁波市校园足球工作三等奖。

2014年获得宁波市校园足球联赛小学男子甲组第六名、镇海区足球联赛小学组第一名、宁波市校园足球联赛初中组第七名、“2014年谁是球王中国足球民间争霸赛娃娃组和青少年组（宁波赛区）海选赛”纪念奖、镇海区足球邀请赛小学组第一名、宁波市青少年校园足球“冠军杯”总决赛二等奖、宁波市校园足球工作一等奖。

2015年宁波市校园足球联赛小学男子丙组二等奖、宁波市校园足球联赛小学男子甲组三等奖、宁波市校园足球联赛小学女子乙组三等奖、宁波市校园足球联赛初中组三等奖、宁波市晚报杯五人制足球比赛娃娃组亚军、宁波市晚报杯五人制足球比赛初中组季军。

2016年3月镇海区跨首届校园足球联赛获得小学组第一名、初中组第四名。

镇海区庄市（逸夫）学校

2016年3月31日

第五篇：班组特色做法

2012年以来，中国兵器工业集团晋西集团利民汽车零部件公司制筒制管小组以创建学习型班组为目标，结合“三化”工作，拓宽管理思路，创新工作方法，坚持从我做起，细节入手，结合实际，开展多种特色活动，强化了组员的责任意识，调动起组员自觉参与班组管理的积极性，提升了班组的学习力、凝聚力。

组织现场培训学习，提升综合素质。该小组共有12名员工，员工均具有中专以上学历，一人拥有高级技师资格，小组员工平均年龄35岁，是一支富有朝气、好学上进的团队。随着产品结构调整及生产线的改造，汽车零部件公司制筒制管组新增了翻边、卷点等多台重卡消声器生产设备，其中多台设备属于进口专用设备，为达到精益生产要求，使班组人员做到一人多机、一专多能，小组请专业人员授课，并坚持开展现场学习、讨论会，组织学习设备操作原理、精益生产要求等多方面知识，相互交流学习体会，共同促进提高，使员工深入了解操作原理，掌握操作要领，达到了一人熟练操作多台设备的目标，从而满足了产品质量要求。

开动脑筋，革新改造。在生产过程中，该小组员工细心观察，积极进行革新改造。针对翻边模工装板过重不便于操作的问题，小组员工动脑筋想办法，在工装不受力部位打孔，既减轻了员工的劳动强度，又缩短了工装更换加工时间，提高了生产效率。

丰富班组园地，搭建学习交流平台。在完善各项班组管理制度的基础上，为加强班组管理，调动组员相互学习的积极性，小组长张建国充分利用“班组园地”，在展示生产任务完成情况及安全、质量、现场管理等工作开展情况的基础上，增设了“组员动态管理”、“合理化建议”等看板。“组员动态管理”看板及时反映每位组员的去向，便于工作安排和组员管理；“合理化建议”看板除展示组员提出的革新改造项目外，主要展示小组员工在生产过程中的操作经验、生产中容易出现的问题及安全等注意事项。通过这个平台，大家相互交流操作体会，相互学习，相互提醒，营造了“向问题学习、向工友学习、向实践学习”的学习氛围。

担任“值日班长”，人人参与班组管理。该小组运用换位思考和体验式管理方法，开展“值日生”活动，小组员工轮流担任执行班长，强化了组员的主人翁意识和责任意识，有效提高了组员参与班组管理的积极性。小组每天有2人值班，从现场、质量、安全、节能、设备等方面入手，检查班组存在的问题，及时进行整改，保证安全生产。“班组就是我的家，班组管理靠大家”，活动的开展，调动了员工的工作主动性和积极性，人人参与班组管理，自觉消除各种隐患，提升了班组的凝聚力。

各种特色活动的开展，激发了全体组员的学习、创新热情，小组员工将学习到的成果运用到生产中，积极解决生产及设备操作中的各种问题，保证了奇瑞、北奔及各种铁路产品的顺利生产。“不断加强学习，提升自身素质，打造学习型班组”，将成为小组成员不懈努力的目标。

收费班组作为收费站的主要细胞，它的建设和活动将极为重要，为不断增强收费班组凝聚力，进一步充分调动收费班组每个成员的积极性，今年以来，324省道宿沭公路收费站在收费班组建设活动中创新了自己的特色。

一是实行收费班长优胜劣汰、收费班组优化组合，增强收费班长的责任感、职工的危机感；二是抓好制度建设，做到用制度要求、用制度约束、用制度激励、用制度管理，使收费班组建设进一步规范；三是发放收费班组活动经费，站通过奖励形式鼓励收费班组开展各项活动；四是创新收费班组特色，收费班组根据自身管理理念和职工特长，提出具有不同特色的管理目标、励志格言、创建口号，并通过站搭建平台，广泛开展喜闻乐见、丰富多彩的活动。

五是开展每季一评比活动，使收费班组之间既开展竞赛，又互相监督，职工之间既比、学、赶、帮、超，又相互提醒、相互促进，使全站收费班组建设不断向更高层次迈进。如该站今年刚组建的巾帼女子收费班，不仅在创新特色班组活动中展示了新亮点，而且在内部百分考核班组总分和通行费征收班组指标中均第一

热线服务单调、繁复的话务工作容易让员工倦怠，迷失进取的方向，为实现“便捷服务 满意100”的目标，福建移动客户服务中心热线服务室，创新开展班组文化建设，让话务工作充满激情和快乐，充满温情与活力。

首先，通过开展班组名片“创意征集令”活动，推出以“拼族”命名的独特班组名片，同时应运而生出以《天使之声》命名的班组主题曲、“艰难困苦，玉汝于成”的工作理念、醒目的区域LOGO和“团结、拼搏、进取，Let's go!”的工作口号，形成了独特的“拼族”文化，有效唤起了班组全员对团队精神的认知与认同，实现了“拼族”精神的内化。

同时，针对初为人母的员工因离开工作岗位较长时间而担心业务跟不上、工作指标完不成的情况，“拼族”推出了“幸福妈妈”家访活动，不仅拉近了员工家庭与公司的距离，加深了员工与公司的感情，而且也使得他们能够更好、更快地重新融入集体。

另外，根据40%的班组成员对“十字绣”感兴趣的调查结果，“拼族”迅速组建了“我行！我绣”十字绣社团，并举办了首届“我行！我绣”员工十字绣绣品展，迎合了员工的兴趣爱好，符合年轻人的审美情趣，在丰富员工业余文化生活的同时更增进了彼此之间的沟通交流。

为进一步提升整体服务水平，“拼族”还结合自身岗位特色，创办了电子双月刊——《诠声镜》，收录员工心声、经典服务案例、专项指标分析等与员工工作息息相关的内容，为全区员工树立一面“全身镜”，搭建一个多元化的互动学习的平台。针对由于话务量频增、客户总爱“打破沙锅问到底”导致单通电话通话时间难下降的问题，班组首创了“组内拜师”结对帮辅的互助学习模式，将先进员工的个人优秀经验“一对一”地分享给同伴，从而带动整个班组服务水平的提升。

“我发明的这个新型接地线操作杆杆头能够方便、快捷地安装和拆除接地线，极大地节约了操作时间，减小设备对外供电的影响，提高企业经济效益。同时，也能提高操作人员在接地线操作过程中的安全系数。”在新郑市供电公司2010年第四季度班组QC活动中，该公司职工王民业在活动中展示自己发明的新型铝排、新型接地线操作杆杆头、新型接地线线夹等。

王民业的这些发明已于10月份通过河南省专利局审批。近年来，新郑公司创新班组管理模式，发挥班组特色建设，52个基层班组各有特色、各有重点、互为补充、相互学习，初步实现了由粗放式管理到精益化管理模式的转变，为班组建设带来了加速度。

农电班组技能精

9月29日，在梨河供电所院内，本月的第四次班组技能学习活动正在进行。“大家看仔细了，每条匝线最少要绑6圈，确保瓷瓶的稳固„„”在班组人员的演示下,所长李宏杰对每一个步骤进行讲解。

为了打造一流的农电班组，所长李宏杰有着自己的一套管理办法，自创“三练”带出了一批素质高、技术精、服务好的农电班组队伍。一是练技术。所里班组每月都会举行四次现场作业技能学习活动，每个班组成员都要在特定的练习项目上做演示，让大家挑毛病，指出没有做到位的细节，不断增强班组员工的业务技能。所长李宏杰经常挂在嘴边的话就是“曲不离口，拳不离手，经常练才能有进步。”二是练内务。内务展现的是一个班组的文化和班组员工的精神风貌。在该供电所工器具室和备品备件室内，货架上摆放的工器具整齐有序。“班组每月都会有一次内务大比武，不仅是工器具的摆放，连员工休息室的被子折叠都在练习范围内，我们叠的被子不比部队的‘豆腐块’差！”班组员工冯超峰说。三练标准化。标准化作业指导卡的填写是班组新进员工的必修课，抄表员李艳君是一名新进职员工，在班组标准化的培训下，仅半个月的时间就能够娴熟的填写标准化作业指导卡。

梨河供电所的“三练”受到了班组员工的欢迎，上班两年的员工冯超峰对笔者说：“我们的现场作业技能学习活动能够在培训现场发现自己存在的不足，当场发现当场纠正，经过两年的锻炼，我的业务进步很快，连所的老电工都说我能带徒弟了！”

检修班组节约妙

在新郑市供电公司检修班的工程车上，放着一个木制的箱子，这个一尺见方箱子被检修班的员工们称作“百宝箱”，箱子共分为四个小格子，每个格子中归类放着碎导线、螺丝、螺丝冒、垫片等废旧物资。每次检修大伙们都会把它带到作业现场。

检修班班长冯香玲告诉笔者：每次变电站大修、技改工程结束后，在施工现场总是可以拾到碎导线、螺丝、垫片等施工后留下的废旧物资，他们班组员工就对其进行收集，放入“百宝箱”中，专门作为废旧物资回收再利用，节省购买新材料的开销，这也是他们班组建设的一个特色。

检修班员工王静还告诉笔者：自从开展一流班组建设以来，班组员工不仅利用“百宝箱”对施工废旧材料进行收集，在其他的工作中也都自觉地节约的用水、用电、用纸等，同时，电脑暂时不用的情况下，关闭显示器电源，仅此一项，一个月就能够节约用电不少呢。

科技班组收获多

科技班组是52个班组中喜爱小发明的员工自发创立组成的，QC活动是他们最喜欢参加的。在新郑市供电公司生产技术部活动室内，经常会看到各个班组的员工们讨论着各自最新的发明。

新型接地线线夹就是出自科技班组成员的发明。吴陈变电站职工王民业在一次维修接地线的作业结束后，发现接地线在使用过程中，或者使用相当一段时间后，会出现接地线铜鼻处软铜线断股、裸露现象。王民业就利用休息时间研究出了新型接地线线夹，延长接地线的使用寿命，避免铜线断股、裸露现象，保证了使用过程中的安全。

高压试验班员工发明的10千伏出线避雷器安装的改进项目，调度运行班员工发明的电压无功管理在调度工作中的作用和提高10千伏配电线路保护正确动作率的发明等成果都分别荣获了郑州供电公司的各种奖项。生产技术部副主任曹振华说：“科技班组的组成增加了员工参与经济技术创新活动的积极性，激发了班组的活力。”

52个班组各具特色，可员工们日常工作繁忙，沟通交流的机会不是很多。怎么才能让每个班组的经验相互交流呢？新郑市供电公司工会主席王建平想到了利用网络来解决这个问题。很快，在新郑市供电公司内网“政工论坛”上开通了“班组之家”专栏，这个栏目开通伊始，就拥有居高不下的点击率。52个班组的员工利用网络的平台把各自班组的特色建设、经验、发明发布于网上，让班组员工相互交流观点，碰撞思想，不少班组长将论坛里取到的“真经”应用到自己班组的管理中，并融入自己班组的特色，形成了特色的班组交流文化。

西光工会为深化“五好一准确”优秀班组创建活动，提高班组工作品质，促进各项目标任务的顺利完成，开展了特色班组竞赛活动。

一、各级组织高度重视，活动载体不断创新，竞赛活动顺利开展

为了确保班组竞赛顺利有效的进行，2008年4月展开了方案起草前的调研准备工作。首先，对公司285个班组进行了一次查组织机构、查班务会议记录、查班组成员基本结构的摸底检查；随后，选取了部分班组长针对班组管理等情况进行了面对面的座谈交流，再而，根据班组的实际情况及座谈交流情况初拟了班组竞赛实施方案，并邀请各单位支部书记对方案进行修订讨论；最终，与公司党委工作部进行沟通协商，制定并下发了《２００８“六型班组”竞赛活动实施方案》。并于同年7月正式启动了以创建学习型、技能型、创新型、成本型、质量型、和谐型为主题的“六型班组”竞赛活动。“六型班组”竞赛活动启动以来，各基层单位的党政领导高度重视，积极组织本单位班组长学习竞赛方案，并结合本单位工作实际，结合本班组成员的基本情况，自行定位班组类型，积极拓展竞赛内容，丰富竞赛形式，量化竞赛标准。据统计，285个班组中有175个参加了“六型班组”竞赛活动，参与率达到了６２％。其中：学习型班组上报了36个，技能型班组上报了15个，创新型班组上报了38个，成本型班组上报了20个，质量型班组上报了22个，和谐型班组上报了44个。

2009年，西光工会特色班组竞赛活动的重点是抓好“6个3”的特色班组选树活动，即选树3个学习型、3个技能型、3个创新型、3个成本型、3个质量型、3个和谐型的特色班组，以此推动特色班组竞赛的广泛开展，进而推进“五好一准确”优秀班组的创建活动。为此，西光工会结合上年竞赛活动的开展情况，对竞赛的形式进行了再创新，提出了特色班组“十化”星级动态管理新思路，探索班组创建活动的新方法。为确保竞赛方案的可操作性，组织了多次支部书记、分工会主席、班组长座谈会，对班组星级动态管理形式和星级标准的制定进行了讨论，确定了《2009特色班组竞赛星级动态管理方案》。通过第一阶段的全面督导检查，有52个班组入围作为本竞赛活动的重点选树对象，其中：学习型班组入围10个，技能型班组入围8个，创新型班组入围8个，成本型班组入围9个，质量型班组入围8个，和谐型班组入围9个。

二、细化考核指标，坚持督导检查，竞赛活动成效显著

西光工会和党委工作部联合成立了竞赛活动督导检查小组。督导检查组起草了《特色班组竞赛条件细化项目表》、《特色班组竞赛督导指南》、《特色班组星级标准》等督导考核标准，确保工作人员督导活动的有效开展，并且为基层班组开展竞赛活动提供了具体的指导，确保了竞赛活动的成效。

2009年，特色班组竞赛活动以班组星级动态管理为载体，即在竞赛班组按照学习型、技能型、创新型、成本型、质量型、和谐型的不同类型树立班组竞赛“十星”标牌，对每一类型的班组拟定“十化”标准，每月按照《特色班组星级标准督导指南》对各类班组进行一次督导检查，合格一项贴星一颗，不合格一项摘星一颗，实施有增有减的动态管理。

在督导检查中，“六型”特色班组竞赛围绕不同的“十化”标准展开，其中 “生产指标完成化”、“安全生产规范化”、“产品质量过硬化”、“现场管理有序化”、“班务会议坚持化”这“五化”作为特色班组的共性指标，其余“五化”为各型班组的个性化指标。学习型班组是以“学习交流经常化”、“读书行动普遍化”、“各类培训参与化”、“五小成果普及化”、“师徒传带责任化”为个性指标；技能型班组是以“学习交流经常化”、“技能提高目标化”、“师徒传带责任化”、“岗位练兵全员化”、“能工巧匠队伍化”为个性指标；创新型班组是以“精益改善持续化”、“五小成果普及化”、“学习交流经常化”、“管理创新有效化”、“ QC活动成果化”为个性指标；成本型班组是以“节约教育经常化”、“控制指标分解化”、“节约行动显性化”、“消耗指标下降化”、“成本管理细账化”为个性指标；质量型班组是以“体系教育经常化”、“工艺纪律遵守化”、“隐患处理及时化”、“ QC活动成果化”、“质量责任成效化”为个性指标；和谐型班组是以“班组分工明确化”、“业务流程程序化”、“班组氛围民主化”、“班务公开透明化”、“班组文化特色化”为个性指标。截至目前，通过今年近三个月的竞赛，入围的52个班组中达到六颗星的班组29个，达到五颗星的班组11个，达到四颗星的班组12个。

三、工会精心组织，班组积极参与，竞赛氛围更显浓厚

西光工会利用《工会信息报》、ＯＡ网络、广播等宣传平台，对特色班组竞赛活动的进展情况、优胜班组的先进事迹等内容进行广泛宣传，充分发挥出工会组织教育和引导员工的积极作用。同时，各基层单位也通过分工会向各个班组传达特色班组竞赛活动要求，使特色班组竞赛活动深入到每个班组、每位成员的心中，使他们更加积极主动地投入到竞赛活动中来，从而提升班组以及个人的能力，更好地为企业建设服务。

特色班组竞赛活动是面向企业最基层的班组开展，参与面广泛与否也是衡量竞赛成效的一个重要方面。参与竞赛的１７５个班组中，班组类型以生产类班组为主，还涉及管理类、科研类、服务类等不同类型。各班组能够从本班组的实际出发找准定位，明确创建类型，积极发挥出班组成员的主观能动性。例如：“五小成果普及化”是作为学习型和创新型班组的一项十星标准之一，班组成员申报五小成果的数量及参与率，直接影响这项指标的实现，为了实现此项指标，航控车间的摄录组件班、总装车间总装班、计量检测中心数控检验班等班组由班长亲自带头，积极探索生产中的小点子、小窍门、小建议、小发明、小创造，发掘出许多提高工作效率、节约生产成本的五小成果，形成了班组人人搞创新、时时搞创新、事事搞创新的创新氛围。“技能提高目标化”是技能型班组的一项十星标准，班组成员制定学习提高计划并且达到预期效果是考核此标准的关键，为了实现此项指标，精确制导事业部电子舱制造部、表面精饰公司电镀班由班长统一制定班组成员的技能提高计划，组织班组成员学习焊接工艺培训、电镀工艺培训，并且在班组开展岗位练兵等活动来提高班组成员的工作技能。“消耗指标下降化”是成本型班组的一项十星标准，生产耗能与上期相比有所下降是考核此项标准的关键，园区服务中心配电站由班长带头积极倡导班组成员为节能减排做贡献，并且组织实施的“更换绿色节能灯管”的节能减排活动为公司每年节约电费２３万余元。“体系教育经常化”是质量型班组的一项十星标准，质量体系的经常培训是决定此项标准的基础，机加分厂热处理班、光学元件抛光一班，班长将质量体系的教育培训纳入班组管理制度中，每周例会向班组成员宣贯有关质量体系的内容。“班组分工明确化”、“班务公开透明化”是和谐型班组的两项十星标准，为了保障标准的实现，技术管理中心档案馆、铸塑公司塑料班、机械公司数控维修班，班长将班组竞赛的各个指标进行分解，明确分工，责任到人，并且积极制定班务公开目标计划，按照计划要求，每月对班组应公开的事项进行公开。

8月30日，江苏泰兴市供电公司向基层74个班组下发了《关于征集班组精益化管理及班组特色文化典型案例的通知》。标志着该公司所属主业、农电、集体资产班组内班组特色文化典型案例征集活动正式拉开帷幕。

此《通知》，具体明确了征集范围、征集时间、征集重点和征集要求等方面的内容，其征集范围涵盖研发、设计、工艺、管理等类型。旨在通过活动的开展，丰富公司职工文化生活，深入推进班组文化建设。同时，该公司重点以班组生产经营和管理的重点、难点和薄弱点为突破，创造性地推广应用省公司班组精益化实践成果。通过收集特色文化典型案例，从中总结特色文化新思路，用事实说话，用案例引导，不断提高班组员工的整体文化创新水平。与此同时，将班组精益化管理与“一班一特色”活动相结合，鼓励和引导员工把精力集中到工作上，把热情发挥在岗位上，形成追求精益的文化，使精益化管理成为班组内在的需要，向上的动力。

据了解，泰兴供电公司切实把班组精益化管理基本原理融入到班组特色文化工作全过程，追求征集素材、征集内容和征集质量等综合效果。该公司精心策划，周密组织，将此次班组特色文化典型案例报送工作将纳入年底工会标准化建设工作考核。对征集稿件进行评审，对优秀稿件进行表彰奖励。同时，还将优秀征文推荐到上级公司汇编成《班组精益化探索与实践典型案例集》。

该厂首先号召各班组员工根据本班组特色，培育班组文化，建立起自己的班组精神、口号、管理理念，引导和培养员工的整体价值取向，在员工中不断提炼班组亮点的同时，各班组的特色文化应运而生，化验班的“晨蚁”如“小蚂蚁”般勤劳勇敢、汇聚智慧。运行三班“超越”如“浪花”般在平凡中脚踏实地、永不气馁，各班组都如 “小蚂蚁”一样团结精神，苦练内功、精细管理，在班组文化的引领下，班组取长补短，互相依托，互帮互助、共同发展的良好氛围。

其次该厂以“六星”活动为载体，不断提升班组成员素质，选树优秀的班组典型。“六星”即服务星、安全星、学习星、节能星、创新星、智多星，建立完善“六星”标准，将全体员工纳入“星级”考核，激励员工争当“星”，在全厂范围内营造了“比学赶帮超”的良好氛围，星级管理极大的调动了员工的积极性，培养群星闪耀的员工队伍。

三是这个厂在班组中开展了“班组对抗赛”“我的班组我的家”等主题活动，一方提高了班组凝聚力和向心力，另一方面在比赛过程中各班组间加深了解、增进友谊。积极组织灵活多样的班组竞赛、文体娱乐、班组学习课堂等活动。同时引导员工把日常维护的设备当作心爱的工艺品，精心爱惜呵护，运行一班和运行四班的安领凤和杨汝涛主动承包工作量最大的设备，加班加点整整六天，其设备以“轴发光，沟见底，设备见本色”的标准被评为水厂的“红旗设备”，带动水厂内员工你追我赶，互相学习的良好风气。

培养选树了运行二班为“安全标准化班组”、“绿色生产班组”，该班组始终秉承绿色生产理念，创新生产过程管理，使生产中的每一个板块、每一个环节和每一名员工严格按照程序进行操作，杜绝了工作中的随意性和无序性，形成了“工作按程序，程序出效率” 的科学运行模式。运行四班的班长于卫筠说：我们班组成员每天保持朝气蓬勃，阳光向上的精神状态去工作学习，工做再苦再累，我们都能感受到一种莫大的幸福，因为我们热爱自己平凡的工作，我们坚信奉献的人生最美丽！

在“五型”班组创建活动中，大红山铜矿结合矿山工作实际，创新开展了一系列既切合实际，又丰富多彩的活动，使班组建设亮点纷呈。

一是从提高思想认识、创新学习方法、强化技术素质、建立规章制度、规范工作流程、发挥骨干作用、形成和谐氛围等方面入手，使“五型班组”创建工作全面展开，努力提高综合素质，确保了班组管理的科学、规范、高效。

二是根据职工成分复杂、文化素质良莠不齐、人员调动频繁等特点，将创建“学习型”班组作为切入口，以抓职工学习教育、提高职工技能、增强职工互动为切入点，充分发挥“三级”培训的作用，全面推进创建活动。结合矿“四帮四提升”——对矿内干部职工进行帮思想，提升认同感，在培养青年、提高员工综合素质、克难攻关以及班组管理等方面都取得了显著成效。

三是注重发挥班组长表率作用，不断加强自身学习，努力打造知识型班组成员队伍。为了提高班组长的业务技能及管理水平，大红山铜矿从四月份开始，开展了班组长经验交流活动，以以往不一样的是，活动中，班组长自己书写交流材料、制作PPT、自己授课，矿年底根据汇报材料的内容，PPT的规范，授课的逻辑、方式等评选出10名最佳班组长。通过开展此项活动，达到了激励班组管理整体水平提高和促进班组长认真履职，带领本班人员圆满完成生产任务的积极性。

四是明确目标夯实基础，转变观念强化现场管理。生产线旁立“看板”，实时确认、提示、消除生产中的问题，加快井下作业的流通，创建“一眼纵观全局”的效果。现场管理人员通过“看板”，快速掌握所需信息，监控作业进度，及时发现、纠正发生问题的环节及个人；施工作业人员通过“看板”，可以对工作一目了然，及时、高效地掌握工作流程，避免发生跳步、遗漏及盲目作业等情况，为各项施工作业的安全、高效完工打下坚实的基础，同时也为作业现场管理工作提供了很好的借鉴。

五是以“示范引领”促进班组创建。为了加强创建活动的针对性，提高创建活动步伐，矿在创建实施过程中，按照“培育典型、示范导入、以点带面，全面辐射”的原则，将示范建设作为“五型班组”创建活动的突破口。一工区针对“五型班组”创建，开展了“明星班组”活动，从安全方面、质量方面、标准方面、技能方面、现场方面五个方面来进行考核。根据现场情况由工区安全股、技术股提供考核数据，按评比范围推荐3个以内（包括3个）的班组。采取周评比打分公布，月度考核奖励机制。周评结果在周五安全生产协调会上公布，周六贴板公示。年底根据全年平均考核结果，在矿、工区年终会上，对月考核评比出的“明星班组”给予上报或表彰奖励。

“明星班组”以考核分数分为三个档次：即90分以上者为“明星班组”；70分—90分者为“合格班组”；69分以下者为“末尾班组”。明星班组和末尾班组要在贴板公布，作正反典型公示。依据考核结果，连续四个周评比为“明星班组”的班组，工区奖励“明星班组”200元/个，全年连续12个月获得“明星班组”的班组，嘉奖1000元，并上报矿表彰奖励。同时，“明星班组”的班组长，在年终评比中优先评为工区“明星班组长”，嘉奖300元，并上报矿表彰奖励。以此增强“五型”班组创建活动比、学、赶、超的浓厚氛围。

目前，大红山铜矿“五型班组”创建活动已经按照上级的要求，扎扎实实地开展起来，并且已经初步形成了一些经验做法，为达到公司“五型班组”示范单位的目标奠定了坚实的基础。

七里村采油厂机修车间在开展五型五好班组创建中，不断赋予班组建设新的内涵，通过开展“四小”活动，打造特色班组文化，使小班组成为大舞台，小人物成为大明星。

小规矩规范班组基础建设。为规范班组日常管理，车间把硬性的规章制度改成员工乐于接受的小规矩。日常管理四不准，设备使用四保养，现场作业五清，填写记录两规范等等，这些小规矩经过书写张贴上墙，使管理制度变成员工的自觉行为。

小目标自我设计循序渐进。为不断提高职工工作积极性，每个班组每个时期都要围绕五型制定阶段目标；每个班组成员自己为自己设计短期目标。每个目标的实现，班组都有专人记录，有效促进了班组整体水平的提高。

小课堂交流技能提升素质。设备大检修季节，各个班组开设小课堂，把在检修作业过程中积累的难题摆出来，请车间技术员讲课、解答。通过信息共享，难点交流，职工学技术的热情被激发出来，形成了浓厚的学习氛围。

小竞赛人人争当岗位明星。车间根据季节不同，经常组织一些寓教于生产、寓教于技求、寓教于管理的劳动竞赛活动，每月之星，每季之星，明星的诞生，极大地鼓舞了员工学技术的热情。同时，车间对于这些岗位明星大力宣传，并向上级推荐，让小明星也有大舞台。

“小张，干得不错哦，这个月又成为了我们发电部的巡检明星了！”9月25日，国电益阳发电有限公司发电部自年初开展班组小指标竞赛以来，发电部职工小张第三次被评为月度巡检明星。

据悉，益阳公司在班组创建工作中，不断创新班组管理模式和方法，围绕班组安全生产和班组和谐氛围为中心，赋予班组建设新的内涵，通过从“小”文章做起，打造特色班组文化，使小班组呈现出大舞台，小人物成为大明星。

“小规矩”规范班组基础建设。为规范班组日常管理，该班组把硬性的规章制度改成员工乐于接受的“小规矩”，引导员工共同遵守；同时搞好考核，使员工认识到自己的不足，激励员工积极向上，使遵守管理规章制度变成员工的自觉行为。

“小目标”自我循序渐进。为不断提高员工的工作积极性，该班组针对每个时期制定阶段目标，班组成员也为自己设计短期目标，有效促进班组整体水平的提高。

“小课堂”交流技能提升素质。该公司开设班组小课堂，把在工作过程中积累的难题摆出来，请技术丰富的师傅讲课、解答；通过信息共享，难点交流，激发员工学技术的热情，形成了浓厚的学习氛围。

“小竞赛”人人争当岗位明星。该公司在班组中开展形式多样的劳动竞赛活动，评选每月之星，树好“小模范”，让他们去影响周围的人，鼓舞新员工学技术的热情，促进员工共同进步。

该公司通过这种从“小”文章做起的管理方式，调动了员工的工作与学习的积极性，提升班组文化建设水平，推动班组建设工作再上新台阶。（