小学课桌椅摸底和整改小结[五篇模版]

第一篇：小学课桌椅摸底和整改小结

严田镇小学课桌椅摸底和整改小结

小学期间是学生生长发育的关键期，如果课桌椅搭配不合适，极易造成中小学生近视、脊柱弯曲、驼背等症状。按照规定，中小学校使用的课桌椅外形可以任选，但桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。根据省教育技术装备站《关于加强中小学课桌椅质量管理工作的通知》精神及要求，我镇课桌椅配置情况及学生现座课桌椅符合情况开展摸底调查，现将调查摸底情况小结如下。

一、基本情况

我镇共有9所学校，按照国家《中小学校课桌椅型号与功能尺寸》标准要求，全镇学校目前共有课桌椅套数1394套，其中铁木能升降800多套，其余的全部是木质的，其中村小和教学点全部是80年代前的双人桌。

二、存在的问题

1、在此次调查过程中发现，课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。村小和教学点的课桌椅均不符合要求，急需全部更换。中心小学虽已经配备了可调式课桌椅，但是为了追求“美观”荒废课桌椅新功能。没有充分发挥可调式课桌椅针对不同身高学生调整高度的优势作用，导致课桌椅配套符合率低，这种情况无法满足学生的身体发育要求，给青少年正确坐姿的养成和视力及脊柱的发育都将造成不利的影响，因此，建议学校每学期至少调整一次学生的课桌椅高度，每个班级最少配备两种以上号码课桌。

2、升降桌椅的并不牢固，螺丝松动的现象普遍存在。建议招标商生产出坚固耐用，移动轻巧灵便，适应中小学生活泼好动的习性。其结构和外观还应力求美观、大方，颜色也应适应中小学生的心理特点。

3、在调查中发现，学校认真按新标准给学生配桌椅后，发现大多数学生膝盖都顶住了课桌，即无法得到足够的桌下净空高。

三、我校建议

学生的健康是国家的财富，是祖国的未来和希望，学生在校生活、学习主要时间是在课桌椅上度过。因此，加强学校课桌椅管理工作，建立、完善各项管理制度是目前的当务之急。教育行政主管部门要有专门部门、专人组织管理，学校各级要制定管理调配制度，使现有课桌椅资源充分利用。

严田中心小学 2014年6月27日

第二篇：关于调换课桌椅的整改方案

关于调换课桌椅的整改方案

根据县教育局专项督查组的检查，对我班存在课桌椅陈旧及没有按中小学课桌椅的配备标准执行，特制定本整改方案：

一、存在的问题

1、在此次督查过程中发现，我班课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。课桌椅均不符合要求，急需全部更换。中心小学虽已经配备了可调式课桌椅，但是为了追求“美观”荒废课桌椅新功能。没有充分发挥可调式课桌椅针对不同身高学生调整高度的优势作用，导致课桌椅配套符合率低，这种情况无法满足学生的身体发育要求，给青少年正确坐姿的养成和视力及脊柱的发育都将造成不利的影响。

2、在调查中发现，学校认真按新标准给学生配桌椅后，发现大多数学生膝盖都顶住了课桌，即无法得到足够的桌下净空高。

二、我班整改

学生的健康是国家的财富，是祖国的未来和希望，学生在校生活、学习主要时间是在课桌椅上度过。因此，我校总务处已调配32张升降课桌椅，使现有课桌椅资源充分利用。

一年级 2017.10.20

第三篇：摸底调查小结

流动儿童摸底调查小结

免疫预防是预防控制传染病的主要手段之一，外来流动儿童预防接种是当前计划免疫工作的重点难点所在，为了推动我镇流动儿童计划免疫工作，按照上级加强流动儿童管理文件精神的有关规定，对辖区重点地区调查流动人口聚集的地方跟流动人口较大的村落，如建筑工地、农贸市场、民办私人幼儿园等。逐一进行摸底调查，掌握流动儿童第一手资料。

我预防接种门诊于1月10日到流动人口多的东吴河村进行摸底调查，在本村共调查了3名流动儿童，其中有一名儿童不能按时接种，其中包含，A+C第一针一人，原因因为忙不重视，我科室工作人员对其进行告知宣传，让其尽快到我门诊建档案，及时补种疫苗。

随着经济的发展以及流动儿童家长意识的改变，越来越多的家长开始重视预防接种，调查过程中多数流动儿童都持有我镇医院发放的预防接种证过持有原居住地儿童预防接种证。除此之外很多刚出生的新生儿，满月都会主动到我单位进行预防接种。这表明流动儿童家长对预防接种工作的意识提高了。

下一步计划：加大流动儿童预防接种的知识宣传，增强与家长的联系沟通，让其知晓按时预防接种的重要性，无论居住在何地，都要带孩子接种疫苗，变动地点要及时与当地预防接种服务单位联系，以便于通知接种疫苗。加强学习和培训。预防接种工作人员的工

作责任心与工作态度直接关系流动儿童的管理的质量与开展，计划将流动儿童管理纳入工作人员每月的业务学习中去。

十八里河镇卫生院

预防接种门诊

2014年04月20日

第四篇：摸底调查小结

流动儿童摸底调查小结

免疫预防是预防控制传染病的主要手段之一，外来流动儿童预防接种是当前计划免疫工作的重点难点所在，为了推动我镇流动儿童计划免疫工作，按照上级加强流动儿童管理文件精神的有关规定，对辖区重点地区调查流动人口聚集的地方跟流动人口较大的村落，如建筑工地、农贸市场、民办私人幼儿园等。逐一进行摸底调查，掌握流动儿童第一手资料。

我预防接种门诊于1月10日到流动人口多的东吴河村进行摸底调查，在本村共调查了3名流动儿童，其中有一名儿童不能按时接种，其中包含，A+C第一针一人，原因因为忙不重视，我科室工作人员对其进行告知宣传，让其尽快到我门诊建档案，及时补种疫苗。

随着经济的发展以及流动儿童家长意识的改变，越来越多的家

长开始重视预防接种，调查过程中多数流动儿童都持有我镇医院发放的预防接种证过持有原居住地儿童预防接种证。除此之外很多刚出生的新生儿，满月都会主动到我单位进行预防接种。这表明流动儿童家长对预防接种工作的意识提高了。

下一步计划：加大流动儿童预防接种的知识宣传，增强与家长的联系沟通，让其知晓按时预防接种的重要性，无论居住在何地，都要带孩子接种疫苗，变动地点要及时与当地预防接种服务单位联系，以便于通知接种疫苗。加强学习和培训。预防接种工作人员的工作责任心与工作态度直接关系流动儿童的管理的质量与开展，计划将流动儿童管理纳入工作人员每月的业务学习中去。

十八里河镇卫生院 预防接种门诊

2014年04月20日

第五篇：数学期末摸底测试小结

人教版一下数学期末摸底测试反思

6.27.201

2上午一二节数学期末摸底测试。我提前将试卷发到学生桌上，第一节开考时我意外发现有几桌学生用很多书摆成围城，原来是为了防同桌看自己答案，我一瞧乐了。呵呵。看来昨天给他们吹风还是起到效果。既然这样我在读题做题时时不时给继续他们敲敲警钟。如提醒学生监考老师读题，老师读一遍，你要再读一到两遍才能动笔，应用题要将关键字词先画出来，重点理解；再其它同学没做完举手之前，必须检查3遍才能举手，不然监考老师发现你没认真检查必然记你名字扣分；监考时老师读一题你做一题，没有按考试规则不检查提前往后答题一经老师发现，直接记名字；做解决问题时，先认真读题审题，在动笔前看清题目里的数字和加，减法，千万不要写错等等。

在指导学生做第四题“我会数一数，涂一涂、填一填”这道题时，对于连锁反应的题目，要求学生更加认真，不能看错，数错，填错。如题目的要求是：给出很多平面图形

1、用你喜欢的方式统计。（统计填表），2、完成统计图（画条形统计图），3、填空：（应用解决问题）（）最多，（）谁（）最少，（）比（）多（）个，（）比（）少（）；四种图形一共（）个。这种题目如果第一题数错填错，后面连锁反应都不会正确。所以学生的态度直接决定正确率。我反复强调，反复要求学生自习数认真查，特别是第一小题重点反复查。

应用题也是如此。现在越来越重视学生应用解决问题能力的提升。一道题目连续几个小问题。第一步的答案可能就是第二个问题的条件，所以第一步必须正确，不然这道题整个分都丢了。哪怕你方法再对，一步错，步步皆错。

题例1：停车场共有25辆车，第一次开走4辆，第二次开走6辆。

求（1）两次一共开走几辆车？

（2）还剩下几辆车？

题例2：

图：排球40元足球60元篮球50元

求：（1）买一个排球和一个篮球一共多少元钱？

（2）小明给售货员100元买一个排球和一个篮球，应找回多少元钱？

这样的题目还是要求学生养成良好审题读题习惯。方法学生都会，考察的还是理解和应用能力。