珍惜和孩子在一起的时光

第一篇：珍惜和孩子在一起的时光

珍惜和孩子在一起的时光

圣经里说：“儿女是耶和华的产业。”我们只是代为抚养。孩子总会长大，总会离开，有他们自己的家庭。只是我们不曾想过，原来，我们拥有他们的日子，其实是那么少。

3岁，孩子上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴地奔跑过来，扑在你的怀里。那一刻，抱着孩子就像抱着整个世界。

6岁，孩子上小学了，终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章。却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。

12岁，孩子上初中了，他开始不再依赖你，甚至，喜欢和你对着干。我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？

18岁，孩子离开你去上大学，一年回来两次。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。

大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难得回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话。

孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！

当孩子有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口里，已经不包括你们了。

而我们也慢慢的习惯了着这样的日子。只是在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看着我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他永远是我们家庭中无可取代的一员。

时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。无论带给我多少困难，烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。

当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力、束缚，更不会给他牵绊、阻挠，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，让他将来自由快乐的飞翔。同时我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路你可以畅行，那就是回家的路。

天下所有的父母，珍惜和孩子在一起的美好时光吧！

第二篇：师德和孩子在一起

和孩子在一起

“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”，是二期课改对幼儿教师提出的新要求，也是学前教育成功的前提和关键，作为一名新时期的幼儿教师，通过学习实践，对二期课改的精神有了进一步理解，要尊重孩子，让孩子成为学习的主人。

要用积极的方式正面引导，告诉孩子应当做什么，而不是指出他不应当做什么，积极的指示往往比消极的指示更加有效果，能帮助儿童建立更明确的观念，指导同伴行为，作出良好的榜样。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空间小，孩子之间不可避免地会产生一些纠纷，这时老师对孩子们说：地方比较小，每个人能站稳而且尽快出去听故事会比较好。问题很快解决了，如果老师说：刚才是谁在撞人呀？则孩子们会互相推委，彼此责备。

给孩子的错误行为找个正当的理由，有的孩子愿意和别人分享玩具，而有的孩子则不愿意呢？作为老师如果按照成人的规范来判断，会认为前者大方、慷慨，而后者自私、不友好，一旦孩子没有符合教师的要求，教师很可能会对孩子产生偏见，从而伤了孩子的自尊心。通过二期课改的学习，我们知道要解决的不是表面问题，而是行为的实质问题，愿意与同伴分享玩具的儿童是有安全感，容易与别人相处的。而不愿意拿出东西和别人一起玩的儿童则很可能是缺乏安全感的，他并不是自私或不友好，而是对自己应付的别人的能力没有信心，这样的儿童在面临新情况或困难时，常常会退缩，反抗甚至攻击别人，教师要做的不是要求孩子改变行为，而是先要充分给予孩子安全感，帮助他建立自信心。

教师是儿童心目中崇敬的人，如果教师在遇到困难的时候，能做到态度从容不迫，镇静自若，心平气和，能适当的控制自己的情感，她就为儿童树立了正面的榜样。反之，即使工作能力再强的教师也不是时时处处能给儿童作出榜样的，例如，教师也要在适当的时候学会向孩子说“抱歉”，当你诚心诚意向孩子说“对不起”时，孩子们一定会原谅你的。

以前，教师常常会用比赛的方式来督促幼儿，认为这样能鼓励孩子的竞争心，培养幼儿的能力，通过学习使我知道，这个方法虽能改变幼儿的行为，取得一些效果，但不可能建立一种良好的社交情感，这是因为儿童还没有把自己看做是一个有能力的人，还经受不住竞争带来的紧张和不可避免的失败，经常获胜是不现实的期望，太多的失败又会产生自卑，这两种极端都不利于为儿童适应竞争的世界作好准备，我们不应当让儿童觉得只有“得第一”“打败别人”或“做的最好”时，才能获得成人的注意和赞许，而应当让他们确信无论成功还是失败，自己都是受欢迎的，例如，我今

成人的情感需要向他人表达，情绪需要有适当的途径排解。同样，儿童的情感也需要有途径予以表达。我们经常看到，儿童用哭、用侵犯性的动作等方式来表达情感，这些方式有时容易伤害到别人，也伤害到他们自己，所以，教师要予以引导。对儿童来说，把问题直接说出来比较容易。儿童的哭可能是遭受了多次失败，挫折，那么老师说“我知道你是怎么想的”比说“你这么大了，还哭什么”对儿童的帮助要大的多。儿童的情感和行为方式都是有原因的。在制止孩子行为时，先不要责备他们，要试着向他们说明我们理解和接受他们的情感，再向他们提出积极的建议，帮助他们用适当的方式表达情感，期待儿童改变行为，培养他们的自尊和自信，并让他们感觉到成人是相信他们的，这样做才是真正的尊重儿童。

尊重儿童，说易做难，这需要我们不断学习，不懈努力。

第三篇：那些和朋友在一起的时光

那些和朋友在一起的时光

十月长假前的最后一天，我们来到秋游的目的地——申隆生态园。还记得那天老师发放秋游通知单的时候，我们每个人的心中都有一个疑问——生态园会好玩么？为什么学校会让我们到这么无聊的地方去呢？今天，申隆将告诉我们答案。

走进了园区，我们第一个来到了“百鸟园”，一进去我就被里面所散发的味道弄得直犯恶心，我只好拿出纸巾捂住鼻子走了进去。老师把我们带到了解散的地点后，就对我们说：“下午1点在这里集合，注意安全，解散。”最为组长的我，带领队员快步走出了这个鸟儿们开会的地方。绕着园区走了一圈也没什么好玩的，真是无聊极了，也没有老师说的有3个东方绿舟这么大！申隆给我的第一印象是：一点也不好玩。

我们只好来到一片绿地，那边有很有用木头搭成的游乐项目，我们就选择在那里“扎营”。男生呢，一转眼就不见了，也不知道过来帮忙。我们女生先找了一个空旷的地方，打开桌布，风实在是太大了，我们只好用书包压了上去。我们身上像装了定位仪似的，男生们一起跑了过来，把书包一扔，说：“我们去玩了，帮忙看书包，谢了。”我们还没说话，他们又不见了。这时，申隆给我印象是：有一点无聊，但是还挺有乐趣的。

我们全组的人都在我们自己的营地里晒太阳，吃饭，玩耍，干着一切我们所愿意做的事情。每个人都是那么的高兴，脸上绽放出幸福的笑容。到了这时候申隆给我的印象是：充满了友情和亲情。1:00我们就要离开申隆了，有很多的不舍。在这里我体会到了平时所没有发现的友情。

这次的秋游虽然很无聊，但我从无聊中体会到了浓浓的友情，那是一种和朋友在一起才会有的感觉。我会将那些和朋友在一起的时光深深地埋进我的心田。我的朋友！

第四篇：珍惜时光

“爱学习，爱劳动，爱祖国，”----“珍惜时光”主题班会

二年级

活动目的：

通过这次活动，让学生懂得“爱学习，爱劳动，爱祖国，的重要意义，知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱劳动，热爱祖国。活动理念：

二年级学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。参加人员：全体学生。

活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。活动准备：

1、讲台上摆放一只钟。

2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。（黑板上写“珍惜时间”；）活动过程：

一、班主任老师讲话：

同学们，我们今天召开“爱学习，爱劳动，爱祖国，珍贵时间”主题班会，是为了让大家珍惜时间，热爱祖国，爱学习，从而端正学习态度。分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

主持人：侯雅茹：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）

主持人：叶旭润、今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。

时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间”主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。）

主持甲：你们感觉一分钟怎样？

生（齐答）：好长啊！

主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！

主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

主持甲：对于我们学生来说，时间就意味着什么？生：时间就是知识。

主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：

投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。）读给大家听。

主持甲：对于工人来说，时间就是什么？

生：时间就是产品。

生：时间就是粮食。

主持甲：对于军人来说，时间就是什么？

生：时间就是胜利。

主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？

生：时间就是金钱。

主持甲：对于医生来说，时间就是什么？

生：时间就是生命。

时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。

主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时间里干了多少事情吗？

a：我一分钟可以读90多个音节。

b：我一分钟可以朗读近200字的短文。

c：我一分钟跳绳126次，做仰卧起坐30多个。

主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。

（以对答形式朗诵）

愚蠢者——等待时间

聪明者——利用时间

懒惰者——丧失时间

勤奋者——珍惜时间

无为者——放弃时间

有志着——赢得时间

闲聊着——消磨时间

求知者——抓紧时间

糊涂者——糟蹋时间

劳动者——积累时间

好学者——创造时间

自满者——蔑视时间

主持甲：时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。

主持乙：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。

主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是如何珍惜时间的。

1、高娴讲《聚萤读书》的故事。

主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。

2、叶旭润讲《鲁迅的故事》

主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？

3、侯雅茹讲《爱迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

时光老人：同学们搜集的名言警句可真不少，我知道我们的小朋友还准备了一首诗要送给大家：《时光老人的礼物》

活动结束：

：班主任讲话：爱国，因为自己是一个中国人，因此，我们要时常对自己说：“我是中国人。我为此而感到骄傲，”我坚信只有心系祖国，才会健康成长。

第五篇：珍惜时光

越来越觉得很多朋友值得你去珍惜，值得你去牵挂。虽然彼此相处的时间和距离是那么的触手可及，可内心还是拉远了距离，只能在那个适当的距离默默的帮助朋友，帮助他们健康成长，因为那是自己成长的动力。

有时觉得自己很傻，听惯了别人的话，就觉得自己还欠缺很多，看到了社会的表面现象，似乎自己有一份责任去做自己力所能及的事情，可发现自己能够改变的只是自己那点习惯而已。我们有时习惯了各种抱怨，习惯在不同的人面前展示自己，表演给别人看，其实我们真正的自己在慢慢的改变，改变结果是学会保全自己，却丢失了自己的无私奉献。有时我们不会去表达我们内心的想法，但我们能够看明白大家都在争取的东西，无论结果如何，都需要面对现实。

做自己，做自己内心想做的人和想做的事，不必奉承自己的领导，讨好别人固然能够给自己带来好处，但是真正能够证明自己的还是能力与成果。用能力说话而不是嘴上的功夫！相信自己，做勇敢的自己！