假如我是一名小学生(老师的家庭作业)

第一篇：假如我是一名小学生(老师的家庭作业)

假如我是一名小学生

五年级四班语文老师：高永春

前言

这个单元的主题是“角度”，教学的目的是引导学生能学会从不同的角度看问题，并能学会换位思考。给孩子们布置作文《假如我是…….》，引导他们要换位思考，以自己的角度来说说如何看待、处理大人们的问题。可以写假如我是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、市长、校长、老师、等。有孩子起哄：“老师也写一篇《假如我是小学生》！”是呀，既然是换位思考，那我也变一回“小学生”，来说说我将会变成怎么的一个小学生？

正文

假如我是一名小学生，每天早上，妈妈送我到校门口时，我会告诉妈妈：“您放心去上班吧，我会开心学习，认真听老师讲课！”并给妈妈道一声甜甜的“拜拜”！呵呵，因为我知道，这样就可以省去妈妈一堆堆的唠叨，可以让她安心工作，让我开心进校门。

假如我是一名小学生，我会每天对见到的每一位老师微笑着大声问好。我想用最灿烂的笑，舒开老师们总爱皱起的眉头，用甜甜的问候，让老师们心头暖暖。这样老师也一定会对着我微笑，那样一定会有一缕阳光照射进我的心房。

假如我是一名小学生，我一定从老师那里学到尽可能多的知识。我不放过老师讲的每一个知识点，不放过老师问的每一个问题，不放过老师布置的每一个学习任务，而且我还要将自己不懂的问题尽可能找老师解决，我要想办法，把每一个老师脑子里的知识都装到我的小脑袋瓜里。想想看，要是能这样学习，我将多么博学！呵呵，反正一定会超过我们现在的语文老师啦！

假如我是一名小学生，我一定不会有主科副科之偏好。甚至我会对所谓的副科投入更多的学习热情。我要学会识谱，能自由唱歌；我要学会画画，能随意描画生活；我要学会健体，能让自己以强健的体魄来迎接未来！

假如我是一名小学生，我一定要多交一些朋友，可以是年长的，可以是年幼的，可以是男生，可以是女生，可以是学习好的，也可以是学习差的。只要是真诚的，善良的人，我都愿意和他们成为朋友。因为，每个人身上都有长处，拿这样多的朋友的长处来鞭策我，我将一定会变成一位胸襟开阔的人。

假如我是一名小学生，我还要交一个朋友，那就是书籍。我要阅读自己喜欢读的书、爸爸妈妈推荐的书、老师要求读的书。我要尽情徜徉在书海中，不断丰富自己，提高自己。与书为伴，如同是与古今中外的圣贤、名人为友，沾取这些大师的些许智慧，我将也会开智益惠！

假如我是一名小学生，我一定要学会玩，绝对不能变成一架学习的机器。一切有益身心的游戏，我都要尝试，因为玩也是一门学问。我要学会我们这个年龄的孩子热衷玩的游戏和活动，即便我玩得不是顶尖水平，也要去尝试，因为我不想在我同龄人面前表现的“out”！另外，我一定要有一样专长甚至是绝活，如1分钟内恢复六面魔方，或跳街舞最热，或玩悠悠球最棒，或旱冰溜得最帅……这样，我在同学面前才很有面子，“面子”这个东西，对我们小学生是很重要的，因为它可以增强我们的自信哟！

假如我是一名小学生，也会反感老师留的作业多，也会不高兴被老师批评，也会不满意老师们随意调换掉我们喜欢的课。这样的时候，我心里一定会嘀咕老师几句“不近人情”，但是我会努力去适应这些事情，因为我知道，老师也有老师的立场，老师这样做，一定有他们的道理，最重要的是，老师不会是故意那样的！这样的时候，我会在事后找老师聊聊，对了，和老师在QQ上聊，这样可以适当添加表情图片，表达我当下的心情，也可以利用一些网络语言调节聊天的气氛。

假如我是一名小学生，我一定会有些小淘气。揪揪女生的辫子，给男生起起外号，甚至偷偷地把老师的板擦藏起来，让老师无法在抄写习题。但我也会有些小可爱，帮小个子值日生擦黑板，替生病请假的同学记笔记，在老师的教案中夹一朵刚捡拾来的迎春花……

假如我是一名小学生……

这个“假如”将永远变成一个“假如”，岁月流逝，我无法再穿越回孩提时代，所有的“假如”都将变成我一个个再也无法实现的梦想。但是，这些“假如”我可以告诉你们呀，我的学生们。当童年已逝，青春不再的时候，再独自暗伤就为时已晚。孩子们呀，充实你们的童年，快乐你们的童年，珍惜你们的童年，享受你们的童年！

第二篇：假如我是一名老师

假如我是一名老师

尊敬的老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《假如我是一名老师》。

梦想是璀璨的星辰，是理想的翅膀，是待航的船舶，年少时光里，谁都有过梦想。我也不例外。那时的我，无限仰慕教师这个神圣的职业，并梦想着有一天也能成为一名教师，用自己的知识和爱心去灌溉祖国的花朵。

假如我是一名老师，我首先会精心准备，教好我的每一节课。斯宾塞说过“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”作为一名老师，让学生在课堂上掌握知识是最基本的要求。我会努力学习业务，认真备好课、写好教案，尽可能把课上得生动一些，有意思一些，让学生乐于学习。例如在课程设计上采用启发式教学方式，让学生充分发挥自主性，自由抒发自己的意见和想法。

假如我是一名老师，我将会严慈有度，耐心对待每一个孩子。现代教育对孩子的成长中有着极其重要的作用，老师作为教育是直接实施者，在孩子个性塑造方面起着引导作用。对待孩子我会倍加耐心，在管理纪律上严格加以要求，在学生意识到错误后能够宽容以待。如对犯错的学生，会充分尊重孩子的自尊，动之以情，晓之以理，给他们改正错误的机会。假如我是一名老师，我将会真诚热情，爱护我的每一名学生。我会把学生们当朋友，多接触多谈心，聆听他们的想法，站在他们的角度，解答他们的困惑，成为他们生活中可以信赖的好朋友。并身体力行，用自己的学习态度、处世方法潜移默化地影响他们，鼓励他们积极乐观地面对生活，正确地应对学习生活中的挫折。

假如我是一名老师……可以假如的有很多很多，在实现这个假如的路上，我也曾走出很远，努力通过了普通话二甲考试，顺利考过了教师资格证，甚至还参加了农村教师的招考……我一步一步在向着这个梦想努力，但当我愈发接近实现梦想的时候，我愈加意识到自身的不足，愈加意识到教师这个职业所担负的沉重责任。如今我已踏上工作岗位了，却不是做一名光荣的教师，但我依然深深记得，年少时的那个梦想，还有那些为梦想不断挥洒汗水的美好时光。未走完的路永远向往，未竟的梦想毕生闪亮。某些时刻，我仍会无限遐想，假如，我现在是一名老师……

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！

第三篇：假如我是一名老师[推荐]

假如我是一名老师

《假如我是一名老师》假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。

我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？ 假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

第四篇：假如我是一名老师

假如我是一名老师

四川宜宾江安县南城小学四年级一班

陈彦颖

我是一名爱做梦的小女孩。在梦里，我一会儿是忙绿在手术台上救死扶伤的医生；一会儿，我又穿上艳丽的衣服，在舞台上轻歌曼舞；一会儿，我又换上笨重的宇航服，遨游在茫茫的太空；一会儿，我又……。可我醒来，我最想成为一名光荣的人民教师。

每当我看到老师在那神圣的讲台上，绘声绘色地给我们讲课 的时候，每当我看到老师伏在案前批改作业的时候，我常想:假 如我是老师的话，我一定要像他们那样，把我所有的知识；所有的爱都无私地献给每一个学生。我会庄严地站在讲台上，耐心地把学生们引进知识的殿堂，让知识化作春风，吹进学生的心房，使他们早日发芽开花，为祖国增添芬芳。课余时，我同学生们一起游戏，谈心拉进师生间的感情。我要教导他们互相帮助，取长补短。长大后成为一个对社会有用的人才。

假如我是美术老师，我要趁课外时间带学生们去了解家乡的风土人情，去欣赏祖国壮丽的河山，让他们把看到的景象，用自己五颜六色的画笔画出对祖国的热爱!让他们知道祖国是多么美丽，多么雄伟!假如我是音乐老师，我要教学生们唱会一首首美妙动听的歌曲，一个个音乐符号在他们身边跳跃，让他们更加热爱自己的祖国，用美妙，清脆的歌声赞美它，让他们感受到生活的美好。

假如我是舞蹈老师，我会让“小演员们”伴随着优美的旋律，舞动身姿，跳出生命的激情!当我的学生因取得胜利而骄傲时，我会赖心地告诉他们：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”当他们遇到困难与挫折，灰心丧气时，我会及时开导他们，使他们明白“失败是成功之母”，懂得人生的道路上，总会遇到些坡坡坎坎，勇敢地走过去就会迎来新的曙光。当学生们羽翼逐渐丰满时，我会抑制住那份难舍的师生情。默默站在原地，欣慰地目送他们展开双翅飞向理想的天堂。

当我白发苍苍，蓦然回首，噢，我的学生有的成为了科学家，有的成为了工程师，有的成为了医生，还有的成为了……。他们都成为了对国家，对社会，对人类有用的人，我会觉得，我的一生是多么的辉煌，多么的自豪！因为，我是一名光荣的人民教师。

第五篇：假如我是一名老师

假如我是一名老师

龙江县实验小学五年二班马瑞

假如我是老师，我会好好教育学生。人们都说：“老师像园丁，学生像花朵。”我就要当他们的园丁，把他们培养成祖国的花朵。

假如我是一名刚刚毕业不久的老师，在讲台上，面对着下面几十张微笑的小脸，我会大大方方的向他们自我介绍：“我叫马瑞，是刚来的一名新老师，请同学们多多指教。”然后我走下去和他们亲切地交谈，让他们相互介绍自己，说自己的理想、爱好，而且我还认识了“舞蹈王子”、“画家”、“钢琴大师”„„

在上课的时候，我会认真地给他们讲每一道题、每一个学习要点，每一个基础知识。对好的同学，我会有求不应，对成绩不好的同学我会更加偏爱，耐心的帮助他，帮他解决问题。下课了，我会像大姐姐一样和他们玩游戏，和他们一起快乐。

我希望同学们把我当成一位大姐姐，他们有什么难事都告诉我，我会把我的心灵向每一个同学敞开，让他们长大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的讲台，做一名真正的人民教师！