最美教师故事

第一篇：最美教师故事

最美教师故事

成家川中心校教师 郭世斌

有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，十五年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是史玉刚老师——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。

37年前，22岁的史玉刚老师走上了教育工作岗位，30多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，他一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是他的本色，责任与使命是她的原则。在生活上，他默默无闻地奉献着，对待年轻教师，他像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着。在工作上，他又孜孜不倦地追求着，为了自己工作不落伍，他在重病初愈没几天就回到学校；为更好地完成“宿舍管理”“文化宿舍布置”，他本学期好几个中午几乎没合过一下眼…… “一部停不下来的机器”，是史老师的真实写照。他每天在校工作时间长达12至14个小时。常年超负荷工作使他身患多种慢性病，多次肾炎发作，晚上病痛而彻夜难眠，但他以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情况下，第二天，仍然带病坚持工作。有一次，史老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，但他仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。史老师就是这样，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没有误过学校的生活。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”史老师如是说，可有谁知道要这个“为了”他的付出有多大，请听他外孙是怎么说的：“爷爷，你对我太不公平了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的外孙呀！” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、外孙最需要关爱时，他却把感情的天平倾向了事业。

2004年，史老师的母亲因得重病瘫痪在床。史老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后，他强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，看着他那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说：“哥，你这是何苦呢？教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊！”他只笑了笑。如今年迈的父亲孤单生活，为了不让老人孤单寂寞，他坚持星期五六日三个晚上和休息日全天在家陪老人家说话，陪老父亲谈心……家里学校两头忙，毕竟年老，繁忙的生活使他眼中布满了血丝，人也疲惫不堪，最后，过度的劳累使他终于病倒了，但他仍一边喝药，一边工作，一边照顾老人，看着她那疲惫的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：“旭庆，你去找个医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。那天他们父子在医院抱头痛哭，可第二天一早，他擦干眼泪后把父亲交给弟弟照看，自己又全心地投入到了工作中。

就这样三十多年来，史玉刚老师以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级各类表彰。“笑对人生，科学工作”是史玉刚老师的人生哲学，是他，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是他，用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来。是他，用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！

第二篇：最美乡村教师故事

微课《角的初步认识》教学设计 授课教师单位 襄阳高新区邓城小学

授课教师 卞丽军 学段学科 小学数学 微课名称 角的初步认识 视频长度 6分钟 知识点来源

人教版小学数学二年级上册

教学目标 1.初步认识角，知道角各部分的名称； 2.会初步比较角的大小； 3.会用尺子画角。教学类型 讲授型、练习型 教学资源与环 境

计算机、PPT、录屏软件 教学过程 模块 内容 时间

一、片头

出示课题《角的初步认识》 10秒以内

二、正文讲解

1.讲授角各部分的名称 1分30秒 2.比较角的大小 1分20秒

3.用尺子画角 40秒 4.闯关练习2分左右 5.儿歌 10秒左右

三、结尾 到生活中去发现角 10秒以内

第三篇：最美乡村教师故事

最美乡村教师故事

我们学校的丁亮老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他1974年参加工作，现任中学化学高级教师。34年如一日，以校为家，一直工作在颍州区最偏远的九龙镇姬庙中学。长期担任九年级的化学和政治等学科的教学工作、多年来一直担任班主任。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

34年来，丁老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。他多次婉言谢绝了领导调他到中心校工作的好意。近年来，尽管他体弱多病，还不断地学习，在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

他细心关爱，耐心帮助学生。在他所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫董欣欣，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，非常害羞。为了帮助她练习胆量，他上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当他发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读，给她机会，让她代表班级参加学校举行的禁毒知识演讲比赛，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。后来董欣欣同学的学习有了很大的进步。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。

2014年10月，他所带的九年级学生李猛同学在紧张的中考复习过程中家里发生了意外。在一次车祸中父亲死亡，母亲重伤，对孩子的打击太大，孩子情绪低落，成绩波动厉害。听到这种情况后丁老师主动做他的思想工作，并组织学生轮流帮助他照顾卧床的母亲，有时还在经济上给予点帮助，最终李猛同学放下了思想包袱，以优异的成绩完成自己的学业。

这样的例子在万老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，丁老师一定会在教育这片热土上发挥余热，把他的敬业精神、工作态度等优良传统传承给我们的青年教师。

第四篇：最美教师师德故事

最美教师师德故事

我是一名特岗教师，女，汉族、1986年出生，本科学历，2011年参加工作，现任中学数学一级教师。热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著。同时不忘树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。可当我看到学生的一丁点进步时，有家长向我道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个男孩叫张闯。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，我课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，他能够大胆地走上台来。后来张闯同学的学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。

这样的例子在我身上还有很多很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。回头看来，我已在农村扎根八年，虽做不到如其他模范老师一样伟大，但至少我深深的爱上里这片土地、这里的学生。

第五篇：最美乡村教师师德故事

我身边的师德故事

今天,我要用朴实的话语讲述平凡而又不平凡的——山西省优秀班主任、潞城市最美教师王和平老师。

王老师是纯粹的，纯粹到心中只有母爱般的声音；王老师是富有的，富有到桃李满天下；王老师是神奇的，神奇到他拥有很多学生的心声。每接一批学生，他必走“三步曲”：一是进行一次谈话，增进师生之间的信赖；二是进行一次家访，了解学生的成长需求；三是建立一本台帐，及时把握学习潜能生、品行滞后生、家庭困难生的发展情况。王老师经常说讲台下，他所面对的不止是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

翻开王老师的教学随笔，扉页上深情地写道：“我来自农村，知道培养孩子的不易。在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中成长的孩子学会自卑；在宽容中成长的孩子学会忍让；在鼓励中成长的孩子学会自信；在称赞中成长的孩子学会欣赏。我没有任何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年新年，他总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让他感到幸福而温暖，王老师说那一刻他被幸福填得满满的，他把XX年除夕之夜，在新年零点钟声敲响之际，学生小雅全家发来的短信，视为最珍贵的一份礼物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家贺!他感动，是因为他的学生小雅现在已经读大学了；他感动，是因为他与学生小雅及家长之间曾发生过不愉快。而他们彼此，都曾用真诚消融着心中的那层薄冰。

小雅是他多年前任教的一个学生。接班前，学校领导就提醒他，这个班级的学生家长对学校里的事特别关注，你做任何事情都要小心谨慎。但是，事情偏偏就在他慎之又慎的时候发生了。那天早上，他正在与学生一起打扫，校长走到她跟前，和颜悦色地说：“你们班上的班长谁做了？”她说：“是小梦”。（小梦是同办公室一位同事的女儿）。“你们班是谁参加大队委员竞选了？”她说：“是小梦！”校长又说：“昨晚上，小雅一家打电话给我，反映你做事不够民主，情绪很激动，他们说，如果老师就这样搞下去，那我们孩子上学还有什么积极性！你要注意与前任老师之间沟通。”

他没有因为小雅的家长是他所任教的所有学生家长中第一个向领导打电话反映他问题的家长而从此对他们心怀怨恨；他没有对坐在班级学习的小雅带有半点偏见；开始用自己的实际行动来体现教育的公平：他把班长职务轮流担任，由大家公开推荐，很快，小雅又通过自己的努力做上了班长；他在小雅日记本上，工工整整地写下了对小雅的欣赏。有一次，班级要布置教室，他让学生把画好的画用镜框裱好带到教室，小雅带来的画最大最美，他请学校的木工爷爷把画挂在教室里，并且希望全班学生都能像小雅那样热爱班级，热爱班级的荣誉。课堂上，他很郑重地让小雅站起来，说：“请你把老师的谢意，把全班同学的谢意带给你的爸爸妈妈，你愿意吗？”小雅大声地说：“我愿意！”当时，她真有一种要流泪的冲动。从此，小雅看他的眼神变得温和了，小雅的笑容变得更加灿烂了！他知道，小雅的心，又一次感受到这个集体的温暖，又一次与他进行了的零距离的交流。王老师说，他感谢这个误会，感谢这个美丽的误会，它让他依然以一个美丽的大朋友的身份珍藏在一个孩子和家长的心中。

亲爱的同行们，“桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的件件小事中蕴涵着这些桃李满天下的教师对学生深深的爱。最喜童心，因此选择小心呵护；最喜纯真，因此选择细心留驻；最羡童年，因此选择用心聆听。这就是王老师，试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，他成功了。爱心让他发现，每一个学生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美丽可爱的天使，都是一个无法预测的未来。爱心，让这个平凡的教师在教育这个百花园中变得最美！

熟悉王老师的人，都知道他是个热情的人，热情得令同事和家长啧啧称赞！他认为，对待家长要诚心诚意，XX年，他指导青年教师韩文娟执教全区公开课，取得圆满成功；她指导刘旭丽老师参加全区青年教师语文优质课竞赛荣获一等奖。他始终认为：一枝独秀不是春，万紫千红才会春色满园！