读《童年.在人间.我的大学》有感

第一篇：读《童年.在人间.我的大学》有感

读《童年.在人间.我的大学》有感

在我读过的书目里，我最喜欢的就是《童年.在人间.我的大学》这本书。

读完这本书的第一部分《童年》，我不禁泪流满面；读完了《在人间》这部分，我又为旧俄国的黑暗制度而气愤；读完了第三部分《我的大学》，我被主人公在社会、大学锻炼的精神所深深打动。

这本书里讲主人公阿廖沙小时候父亲病故，9岁时跟母亲来到外祖父家，亲眼看见独大儿童等令人作呕的丑事。但是，外祖母却给他讲了许多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此对文学产生了极大的兴趣。

11岁时由于外祖父家业破产，无法养育他，他便到社会上打工，独立生活。他曾经在鞋店、圣像作坊、画师家和轮船厨房做工，受尽了屈辱。可是书籍使他找到慰藉，在探索文学的过程中，阿廖沙又一次开始了新的人生。

在16岁那年，阿廖沙获得了自由。他重新结识了许多朋友，他一直想上大学，可是那时的大学对穷苦学生是关着大门的。终于，有一个“特别大学”——专门收留穷苦的学生的学校向阿廖沙敞开了大门，阿廖沙终于开始了新的生活。读完这本书，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太远了，我从小就有父母的关心、爱护，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔着。可是我总说自己父母如何如何不如别人。在学习上，我不时嫌学习闷啊，烦啊，一点也不主动，对比起来小阿廖沙把学习当朋友，而我却把学习当成了自己的假想敌。

小阿廖沙的生活是艰难地，可是文学给他带来了希望，他的生活在自己的勤奋下逐渐走向光明。我的生活如此轻松，那么我就应该像阿廖沙一样去好好地学习，打下坚实的基础，将来为建设祖国的明天贡献力量。

《童年.在人间.我的大学》一书，像明灯，像丰碑，闪烁心头，像多彩的阳光，伴我踏向繁花似锦的征程。

第二篇：读《童年·在人间·我的大学》有感

走向灿烂的明天

读《童年·在人间·我的大学》有感 五(3)班张宇杰

当我重重地把最后一页书合上时,主人公阿廖沙那对知识的渴求和对社会下层的劳动人民的怜惜、打抱不平的精神总浮现在我的脑海里。《童年·在人间·我的大学》这本书是俄国近代作家马克西姆·高尔基，作品中写了主人公阿廖沙从童年到青年时期的生活经历及其心路历程，生刻而生动地描绘出俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高尔基本人。

高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家。童年的高尔基只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜工、面包工、佣人等。十六岁时，他自身来到喀山，进入了社会大学。在与命运的斗争中他深入俄国社会各个阶层特别是最底层，与各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，但他还不忘学习，抓紧一切空余时间学习、读书，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我：晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。书就好比一座美丽的园子，里面什么都有我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。读了这些真实、纯朴的语句，使我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学，渴望着新生活的到来！

我似乎对这本书着了迷，一连读了两、三遍。这时我想起了自己。

我的家庭条件是不错的，父母不仅能让我吃饱穿暖，还能满足学习国画、古筝的额外要求。另外，高尔基的父亲早年去世，相比之下，他从小就少了一份父亲和亲情。他，一个才十一、二岁的大孩子，就被生活所迫外出打工被人欺负，令人怜惜，但更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动多读书，勤奋学习，有坚定的信念，遇到困难不气馁。

第三篇：读《童年.在人间.我的大学》有感

读《童年.在人间.我的大学》有感

这个寒假里我读了不少书，在我读的书目里我最喜欢的就是《童年.在人间.我的大学》这本书。

读完这本书的第一个部分《童年》，我不禁泪流满面；读完《在人间》这个部分，我又为旧俄国的黑暗制度而气愤；读完了最后一个部分《我的大学》，我被主人公在社会大学锻炼的精神所深深打动。

主人公阿廖沙小时候父亲病故，9岁时跟母亲来到外祖父家，亲眼看见毒打儿童等令人作呕的丑事。但是，外祖母却给他讲了许多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此对文学产生了极大的兴趣。

11岁由于外祖父家业破产，无法再养育他，他便到社会上打工，独立生活。他曾经在鞋店、圣像作坊、画师家和轮船厨房做工，受尽了屈辱，可是书籍是他找到了安慰。在探索文学的路程中，阿廖沙又一次开始了新得人生。

在16岁那年，阿廖沙获得了自由。他重新结识了许多朋友。他一直想上大学，可是那时的大学对穷苦的学生是关着大门的。终于，有一个“特别大学”——专门收留穷苦学生的学校向阿廖沙敞开了大门，阿廖沙终于开始了新的生活。

读完这本书，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差的太远了，我从小就有人关心、爱护，是“小公主”，“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，捏在手里怕碎了，可是我却总说自己的父母如何如何不如别人。在学习上，我时不时嫌学习闷呀、烦呀，一点儿也不主动，对比起来阿廖沙真实查的太远了，他把学习当成朋友，而我把学习当成敌人。

阿廖沙的生活是艰难的，可是文学给他带来了希望，他的生活在自己的勤奋努力下走向光明。我的生活如此轻松，那么我就更应该向阿廖沙一样去好好的学习，打下坚实的基础，为将来建设祖国的明天贡献一份力量。

第四篇：童年 在人间 我的大学

读《童年·在人间·我的大学》有感《童年·在人间·我的大学》这本书是俄国作家高尔基写的，它真实的记录了高尔基小时候的惨淡童年。

这本书是高尔基著名的自传体三部曲。从这个自传中，我们可以看出青少年时代的高尔基对自由的追求和对美好生活的强烈向往。

这本书中，让我最感兴趣的是第一部分“童年”。

高尔基的童年十分悲惨，他从小就失去了温暖的家庭，他没有上过学，自己的父亲很早就去世了。母亲带着幼小的高尔基去了外祖父家里。脾气暴躁的外祖父为了一点儿小事情，就会打高尔基，有一次，竟打得高尔基失去了知觉，而高尔基的两个舅舅整日为了争夺家产而吵架斗殴。不久，高尔基的母亲也去世了，他就离开了这个家。看到这里，我觉得我的童年有多么幸福啊！爸爸妈妈天天陪伴着我，家人之间和和气气，假期和外公外婆一起出去旅游。这些和高尔基比起来，我的家庭太温暖了。

高尔基离开了家，生活条件很艰难，一年到头就穿一件衣服去给主人做工，天天早起晚睡。一不小心就遭到主人的打骂。而我呢？有许多新衣服，可以上学，除了学习主课之外，副课还有美术、体育、劳技等。与高尔基比起来，我有着优越的生活条件。

高尔基从来没有上过学，但他挤出一切时间来看书。有一

次，他为了看书，不小心把主人的茶具烧坏了，遭到了一顿毒打，被送到了医院。医生很同情地说：“你可以状告你的主人。”但高尔基说：“只要她让我看书就行了。”这一点真的让我很感动，我可以上学，认识友善的朋友，认识和蔼的老师，坐在明亮的教室里学习各种知识。在家可以弹钢琴，滑旱冰，我实在是太幸福了。

读了这本书，我深刻地理解了书中的话：世界上的经典作品都是沉甸甸的，它们是经过岁月磨砺而沉淀下来的作品，是经过时间检验而存留下来的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下来的就是闪闪发光的金子。一本好书就是一轮太阳。灿烂千金，会照亮我们前进的方向，会揭开世界的秘密，会照耀我们的成长。

第五篇：人生三步曲——读高尔基《童年、在人间、我的大学》有感

～-4-9你也许知道高尔基这个熟悉的名字，但你也许不知道这个伟大的作家生活经历。那就请你读一读高尔基的《童年、在人间、我的大学》吧。

本书是高尔基著名的自传体三步由，作者描写了他童年、少年和大学时代的生活经历。从这个被真实记述下来的自传中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了～下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。

然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野。在小说中，描绘了～社会一个时代的历史画卷。高尔基自传体小说部，写少年时他正式走上社会，工作阶段的生活。用细致的语言刻画了下层社会人们的悲惨生活，描绘了一个半孤儿（阿廖沙父母双亡）怎样奋斗，在社会上艰苦生存，并追求自己的理想的经历。

15岁以后，高尔基对学习产生了强烈的愿望，便独身一人前往喀山求学，他以为“科学是无代价地教给那些愿意学习的人们的”，他不可能被接受入学，只好在面包店做工。起早贪黑，每个月仅有三个卢布的工钱。高尔基求学的尝试终于失败了。人世间的艰辛激起了高尔基奋斗的决心，他“大口地咀嚼着”各式各样的文学作品，书，这是他在贫困潦倒中最知心的朋友。１８９２年，他终于当上了尼日尼城著名律师拉宁的文书。这位律师曾给高尔基很多帮助，他的高度文化修养和高尚道德情操深深感染了他。高尔基曾说：“他是我的良师益友，我比任何人都更要感激他。……”

高尔基在他的大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。

高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。