周记要求（最终版）

第一篇：周记要求（最终版）

其实周记就是每周一记,小学也好,初中也好,高中也好,要求都是一样的.老师让大家写周记,就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来,形成的文字片断或一篇文章,一周写一则.如果是一个片断,将事情写清就行了,当然,时间充裕,你可以将前因后果,你的想法补充完整,形成一篇文章.不论无论,周记没有什么特别的格式,跟我们平时说话写文章一样,要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法.周记的关键是要真,真事、真情、真想,不要虚构.用力表达你正经历的、正思考的事,对提高你的写作能力是有帮助的,不要当作负担.同时,周记交给老师后,也可让老师来了解你的生活、你的想法,或许对你有帮助.周记的写作格式一般分成一下几个部分：

年月日天气

（1）本周记事（本周发生了什么事情,学习了什么,经历了什么,有什么想法，有什么想说的）

（2）自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）

（3）解决措施（针对缺点,如何去解决和克服）

（4）下周计划（展望一下下周,下周的计划等）

第二篇：实习周记、实习报告书写要求（模版）

一、实习周记一共九周，第周内容包括：实习内容、向指导老师汇报情况

二、实习报告分为三部分：

1、实习单位简介

2、实习内容

3、实习心得

三、实习鉴定时间为4月4日

四、实习周记与实习报告内容要与专业相关

第三篇：读书笔记周记本文献翻译要求

读书笔记周记本文献翻译要求

读书笔记要求（2万字）：

学生在收集材料的过程中应认真做好读书笔记，应记载资料的来源和引用的内容和观点，外文参考文献不能少于70％，必须手写；允许30%的中文或（30%）复印（打印）资料。

周记本要求:

在撰写论文的同时，每周还必须与指导教师联系和见面，并把填写好的“毕业论文周记本”给指导教师审核签名。周记的主要内容就是记录本周工作、安排下周的工作。每篇周记的字数约为300。

文献翻译要求：

学生还必须提供与毕业论文课题内容相关的译文一篇，译文英文不少于5000个词，必须是英文专著（书），不可以是任何形式的论文，英文原文复印件必须含有书本封面、版权页、目录和封底。译文的标题用四号宋体字、黑体，内容用小四号宋体字，行距为1.5；文献英文原文请尽量用复印，如是打印稿，标题用四号Times New Roman字体、粗体，内容用小四号Times New Roman体字，行距为

1.5。

第四篇：毕业生毕业论文及实习周记要求 (3500字)

毕业生毕业论文要求

来源：道桥工程系 作者：[ 管理员 ] 点击：1931 1.毕业设计（论文）资料

答辩结束后，毕业设计（论文）资料由系部统一整理存档。存档

资料包括：

毕业论文（包括：封面、毕业论文任务书、中文摘要、目录、正

文、参考文献、致谢等）； 2.毕业论文撰写的内容与要求 2.1封面

封面：由学校统一印制，按要求填写。

2.2 毕业设计任务书、毕业（设计）评审表由教师填写。2.3题目、摘要与关键词

2.3.1题目应简短、明确、有概括性，并能恰当、准确的反映本论文的研究内容。题目不超过25个字，可分两行写。除非确有

必要，一般不设副标题。2.3.2摘要

摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文，字数应在200字左右。摘要应包括论文的创新见解、主要论点及理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表、不标注引用文献

编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。2.3.3关键词

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。关键词一般列3—5个，按词条的外延层次排列（外延

大的排在前面）。2.4目录

按照三级标题编写，要求层次清晰，且要和正文标题一致，主要

包括摘要、正文、主要层次标题、参考文献、附录等。2.5 正文

正文包括绪论（或前言、概论等）、论文主体与结论等部分。工程论文要求符合科研论文格式，正文字数规定不少于5000字。论文主体的内容应包括以下各方面：本论文的论点、论证及论据。结论是对整个论文主要的成果的总结。在结论中应明确指出本论文内容的成果，或新见解、新观点，对其应用前景和社会经济价

值等加以预测和评价。2.6致谢

对指导教师或协助完成论文工作的组织和个人表示感谢。内容简

洁明了、实事求是。2.7参考文献

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，所引用的文献必须是本人真正阅读过的，近期发表的与设计（论文）工作直接有关的文献。图书类文献不能过多。3.书写规定： 3.1 字体

毕业论文要用统一的毕业设计论文用纸，要求手写。手写每页20 行，每行20~22字，用蓝黑水钢笔或碳素笔写。3.2 摘要及关键词 摘要题头应居中，字样如下：

摘 要

然后隔行书写摘要的文字部分。

关键词： □□□ □□□ „„ 3.3 正文层次

各层次题序及标题不得置于页面的最后一行。3.4 正文中附图

论文中涉及的全部附图，要求手工绘制，并且都应规范化，符号

符合国家标准，手工绘制要用绘图笔，图号标注无误。3.5 层次标题

正文中各标题、段落、内容的序号层次规定为：一、二、三，（一）、（二）、（三），1.2.3，（1）（2）（3），① ② ③，a、b、c。3.6 论文装订顺序

装订顺序：封面—摘要（关键词）—目录—正文—参考文献—致

谢

来源：道桥工程系 作者：[ 管理员 ] 点击：2247

一、封面

1.专业名称：例如填写道路桥梁工程技术或建筑工程管理专业等 2.班级：例如填写道桥09301或道桥07501等

3.实习单位：填写名称必须与手册最后的实习单位评语所盖公章

显示的单位名称一致。

4.指导教师：填写系指定的教师姓名。

二、实习时间安排：

根据教学计划安排统一规定为：2011年8月28日开始，至2012年6月25日结束，要求以周为单位纪录实习内容（不包

括国家法定长假周）。每周一篇，不能多也不能少。

三、实习周记

1.实习岗位：填写实习具体的工作岗位名称

2.日 期：书写本次实习周记的日期，为本周末（星期六）的日期。3.周记内容：首先列出本周的主要工作内容，然后总结本周的工

作体会或工作收获。

四、实习报告

1.分四个方面书写：实习名称：顶岗实习

实习目的：培养独立工作和生活能力，锻炼工作纪律性，学会专业技能知识和社会需求的相互融合，具备应用本专业技能完成社

会生产任务的能力。

实习过程：（学生书写）

实习总结：（学生书写）2.书写要求

(1)实习过程：包括实习单位的概况、实习岗位的名称、实习岗位的性质及特点、实习岗位的工作规范、对从岗人员的职业能力

和素质要求、实习岗位的工作过程。

(2)实习总结：通过本次实习，对所学专业有何新的认识，从事的实习岗位在哪些方面与本专业有关、用到了哪些专业知识，学习到了哪些新专业知识（包括本专业和非本专业）、本专业的那些技能能够得到充分发挥、本专业也该增加哪些方面的专业知识和技能培养等。最后总结实习的收获（从专业与社会结合、了解工作岗位对人才的基本要求、自己不足之处、今后努力的方向等

几个方面描述）。3.指导教师评语：

针对学生整体实习情况写出总结性评价，从实习态度、实习表现、实习是否达到目的、实习周记的填写情况等几个方面评价，成绩

评定等级为优秀、良好、合格、不合格。

五、实习考勤表1.认真填写姓名、班级（专业+班号）、实习单位全称。2.考勤记录符号：出勤√，病假○，事假△，迟到∧，早退∨，旷

工×

3.周记栏：周记按时完成√，周记未按时完成× 4.考勤周数必须与规定的实习周数一致。5.出勤统计：统计并填写具体天数。

6.必须加盖实习单位公章且有指导教师签名。（学院统一安排的必须是指定单位的公章）

六、实习单位评语

1.由实习单位负责人给出学生在该单位实习的总结性评价，从工作态度、工作纪律、专业知识学习与应用等方面给出评价。

2.实习成绩由实习单位综合评定,等次分为：优秀、良好、合格、不合格。

3.实习单位加盖单位公章并填写日期。

七、指导教师评语

由指导教师给出学生在实习阶段的总结性评价，从工作态度、工

作纪律、专业知识学习与应用等方面给出评价。

八、学生成绩考核表

指导教师根据学生实习情况分别对前三项评定出成绩，评定等级为优秀、良好、合格、不合格，最后评定实习总成绩，按百分制

评定，并由学生所属专业教研室主任签名确认。

九、注意事项：1.实习手册书写文字必须公整、清晰、行行平行，字号大小适中，不能涂改。

2.学生实习手册必须本人填写，不能代写。

3.实习单位全称（以单位公章所示信息为准）必须前后一致，实

习单位印章必须为公章。

二、特别注意：

1．凡涉及指导教师填写项及指导教师签名项学生本人不填写。

2．凡不符合以上各项要求的实习手册，必须更换手册全部重新书写，由此产生的手册费用及延期毕业由毕业生个人承担。

3．毕业实习的同学要经常浏览本系网站，以便及时得到有关信息。

4．毕业条件：全部课程合格、无缺交实训报告记录、实习手册合格、毕业论文合格、毕业答辩通过、获取计算机职业资格证书。

毕业论文的指导 来源：道桥工程系 作者：[ 管理员 ] 点击：2191 毕业论文的指导一般包括选派指导教师，明确指导的目的、要求和原则，掌握指导方法三个方面的工作。

（一）指导老师的地位和作用

毕业设计（论文）是在教师的指导下完成的。教师的指导作用表现在学生进行毕业设计（论文）的各个方面，体现在设计和

论文的过程中，最重要的有以下三个方面：

①教师通过知道，告诉学生如何进行毕业设计与论文写作;②教师的指导能为学生排忧解难、把定方向，使学生的毕业

设计与论文写作得以顺利进行;③教师指导水平的高低直接影响学生毕业设计与毕业论文的质量，因此选派专业水平高，指导经验丰富，有高度责任心的老

师提任指导工作是非常必要的。

（二）指导的原则和方法 1.指导原则

指导毕业设计（论文）的基本原则应是“全面负责，培养能

力，启发诱导，因材施教”。

“全面负责”是从指导工作的任务要求而言，指导工作的任

务实全面负责。从时间上说，就是教师的指导要从准备工作直到答辩结束，要贯穿于毕业设计与论文写作的始终。从内部上说，要对学生的毕业设计（论文）写作全面负责。“培养能力”是指导工作的落脚点。教师在指导学生如何设计和写作论文时，既要传授知识，又要注意教学方法，要把着眼点始终放在培养学生的能力上。“启发诱导，因材施教”

是指导方法问题。教师的指导主要抓3条：

①介绍毕业设计（论文）各个环节的基本知识和要求，在一些关键的地方和重要的时刻给学生做必要的指点和引导；②进行启发诱导式的答疑；③典型示范，进行典型引路或示范性指导。总之，在指导方法上既要防止“撒手不管”、“放鸭子”，又

要防止教师“包办代替”、“报着走”的倾向。2.统筹安排，加强指导的计划性

在确保指导质量的前提下，一名教师指导毕业设计学生人数一般在10人左右，指导毕业论文的学生数一般也在7人左右。由于学生的学习程度参差不齐，需要教师指导解答的问题和困难不一，这样要实现对每个学生的全面指导，每个指导老师在接受学生毕业设计（论文）的任务后，要做好两方面工作，首先要尽快摸清负责指导的学生情况，并根据毕业设计（论文）的工作要求进程和情况制定出全程指导工作计划；其次要编制出设计（论文）各个阶段的指导内容、重点、难点和时间安排。3.深入实际，注意指导的针对性

即从学生的实际情况出发，因人而异：对成绩好的学生可加大难度、深度、大胆放手；对于基础差的学生要加强辅导，帮助他

们到达教学的基本要求。

4.讲究实效，保证指导的及时性

毕业设计（论文）时间短促，这就要求指导工作有预见性，指导老师要结合本届学生的实际情况，在综合分析的基础上，预计这批学生将会出现的问题，并提前拟出应对方案。指导过程中要抓关键问题，既要抓主要矛盾，又要重点解答共同性的重点、难

点。

为保证每个学生能按时完成任务，要求教师的指导要及时。一方面要及时了解，发现学生碰到的疑难问题，另一方面要及时帮

助学生解答疑难问题。

毕业论文的检查

来源：道桥工程系 作者：[ 管理员 ] 点击：1557 为保证学生按时有序的完成毕业设计（论文），在进行毕业设计（论文）期间，对学生进行适当次数的检查是保证其设计（论文）

质量的有效办法。

学生接到毕业设计（论文）任务书后即可进入毕业设计（论文）阶段，期间指导老师要进行三次关键性检查，并在“毕业设计（论

文）成绩评议表”的形影检查小结上填写意见。

１、开题检查

学生根据毕业设计（论文）任务书的要求，经过调研，在充分理解工作目的的基础上，应在２～３周内写出开题报告，交指导老师以检查学生是否已经充分理解课题的内容和要求；工作计划是否切实可行；是否具有课题要求的试验条件等。开题检查不合格

者必须在２周内重新完成。

开题报告的要点如下：

①文献综述：学生根据任务书的要求搜集资料，查阅相关文献、参考书及资料，进行文献综述，说明本课题的重点、难点和特色。②选题的目的和意义：要求学生阐明选择该课题作为毕业论文（设计）题目的目的、结果、思路、必要的理论基础，包括该领域国内外研究现状与发展趋势的综述，可行性论证。同时要明确该课题的边界，拟达到的目标及该课题的现实意义。

③研究方案：学生根据任务书的要求及文献综述中所说明的重点、难点，确定为实现设计的目的拟将采用的研究方法、技术手段和

实施方案。

④进度计划：学生应将设计任务进行科学的分解，将分阶段完成的任务进行合理的时间分配，制定出较为现实的进度计划，确定

出每个阶段的阶段成果，便于指导老师的指导和检查。

２、中期检查

中期检查在毕业设计（论文）进行到一定阶段时进行。检查学生毕业设计（论文）的进度和质量，题目是否恰当，并针对学生的问题作相应的指导。检查结果应记录在案，作为论文作为最终评

审考核的依据之一。

３、结题验收

结题验收在试验或设计工作完成后、论文正式书写前进行，检查

要点为：

①学生的工作态度是否认真、行为是否规范：

②学生的设计图纸是否合格，试验数据是否完备可靠：③学生的实验演示操作、试验结果或计算机程序运行结果： ④学生是否按毕业设计（论文）的要求完成全部工作。结题验收不合格的学生不允许书写论文，限期整改。结题验收后，正式撰写论文，交指导老师评阅。

第五篇：小学生作文(周记)题目和要求精选200例

小学生作文题目大全（优秀）

一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……

要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、小学生活即将结束。回顾这五年（六年）的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。

六、题目：可爱的＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面。

八、我很感激她（他）要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

九、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。

十、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十二、我__________这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

十三、温暖

要求：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

十四、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

十五、再见了，老师

提示：五年（六年）的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、愉快的一天

要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。

十七、我学会了_______

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

十八、想起这件事，我就_________

要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十九、我得到了_________

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

二十、真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。二十二、一次（堂）________的活动（课）

提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

二十三、我爱家中的__________

要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

二十四、品尝到了成功的喜悦

提示与要求：

1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、有中心，有条理，语句通顺连贯。

二十五、读《______》后的体会 要求：

1、认真阅读短文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

二十六、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

二十七、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，要求把你看到或亲身经历的“乐”事，要有真实感。

二十八、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

二十九、题目：《学雷锋的日子里》 要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

三

十、记一次活动 提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

三十一、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧，请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。

三

十二、我真想对__________说。提示与要求：

1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

三

十三、“再见了，老师” 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替。

三十四、一个_______的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

三

十五、(1)难忘的小学生活(2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，三

十六、1．题目(1)___________变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

2.路上见到的一件事

提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

三

十七、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

三

十八、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。三

十九、（任选一题）1．我向_____说一件事（如向妈妈、老师、同学们……）

2．这就是我

提示和要求：无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。四

十、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。

四

十一、任选一题(30分)1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写读后感：

一只离群的蜜蜂

一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。“我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。“好，我离开，看你们做得出啥。"

2．题目：榜样

提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。

四

十二、今天我真高兴 要求： 1．根据题目意思写一篇记叙文。2．有中心，有条理，语句通顺。

四

十三、题目：我长大了

提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。

四

十四、你家有许多照片吧？这些照片有的记录了你的欢乐童年，有的留下了你们一家幸福时刻，也有的藏着一个难忘的故事……请以《我家的一张照片》为题写一篇作文。

四

十五、______真_____

要求：先把题目补充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写作文。

四

十六、那一次，我———

四

十七、1、从下列词语中挑选三个你喜欢的词语打上“∨”（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽车 小河 飞船 朋友）

2、围绕你选择的词语，展开想象，写一个有趣的故事。

四

十八、你或许帮助过别人，别人或许也帮助过你，在生活中这样的事情可能很多。把你的感受最深的一次写下来，写清为什么帮助，帮助的过程，并表达出自己最真实的感受。题目自拟。

四

十九、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。

要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。

五

十、题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

五

十一、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”

要求：(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。

五

十二、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢?请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已。要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅。

五

十三、题目：我尝到了——提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛，你可能……请根据自己要写的

内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……)，然后写记叙文。

五

十四、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限。

五

十五、题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感。

要求：

1、仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。

2、联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。

3、可结合文章内容展开丰富的联想。

4、语句通顺。

五

十六、改写《墙角的垃圾》。

要求：(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文。(2)主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放着。(3)第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。(4)第二个人走来，朝着垃圾笑笑!“这是哪个懒鬼，扫到这里放着?”(5)第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(6)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。(7)教室门外墙角，干干净净真好!五

十七、请你在下面两题中任选一题作文。

(1)亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我最爱》为题。

(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里….。”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。

要求：(1)第1题，先将题目补充完整。(2)第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。

五

十八、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。

要求：可以有适当的议论和抒情。记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。

五

十九、题目：他(她)深深地打动了我 我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。

六

十、题目：当我——的时刻。

要求：(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。

六

十一、题目：第一次感受——

提示与要求：生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。

六

十二、以“我长大”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等)，然后再作文。(2)要写自己的真情实感。

六

十三、题目：留在记忆深处的一件事。要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受。

六

十四、作文要求：（1）根据提供的开头和结尾补写，做到想象合理，内容具体生动；（2）不需拟写标题，开头和结尾也不需誊写。

开头：

以往，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。”

结尾： 爸爸的秘密揭开了，我从中也受到了教育。以后，我也不再贪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”来。

六

十五、题目：抹不去的记忆

六

十六、题目：让我为自己鼓一次掌 六

十七、题目：谢谢你——

六

十八、题目：我得到了——

六

十九、题目：我多么向往——

七

十、题目：假如停水三天 七

十一、题目：啊！小店

七

十二、题目：请让我来帮助你 七

十三、题目：掌声送给——

七

十四、题目：让人高兴的变化

七

十五、题目：会说话的——

七

十六、题目：我发现了（喜欢的）——

七

十七、题目：爸爸出差以后

七

十八、题目：网络与社会

七

十九、题目：奇怪的手机

八

十、题目：他(她)的创造精神值得我学习半命题作文：

1.《＿＿是一道靓丽的风景线》 2.《＿＿，我永远的天空》 3.《都是＿＿＿惹的祸》

4.《笑傲＿＿＿＿》 5.《生活需要幸福》 6.《何以解忧，惟有＿＿＿》

7.《假如我是＿＿＿》 8.《告诉你，我很＿＿＿》 9.《我眼中的母亲》 10.《生活需要＿＿＿＿》 11.《幸福在我的身边》 12.《母爱也是一种美》

13.《＿＿＿是最美的行囊》 长》

16.《＿＿＿三步曲》 17.19.《真想做个＿＿＿》 22．《永远的＿＿＿＿》 自己》

25.《＿＿＿＿的**》

乐着》

28.《给自己找个＿＿＿》 29.＿＿》

31.《＿＿＿不同情眼泪》 面》

34.《＿＿＿是一盏明灯》

独白》

37.《＿＿，让我欢喜让我忧》 40.《我眼里的＿＿＿》 43.《＿＿＿—的遐想》

＿＿》

46.《人生路上＿＿多》 49.《＿＿＿是一种养分》 52.《我＿＿＿，我＿＿＿》 就在》

14.《与竞争同行》 15.《春天和我有个约会》 20.《世上只有＿＿＿＿》 23.《＿＿＿＿，我恨你》

26.《我和＿＿＿＿的距离》《永远说＿＿＿》 30.32.《带上＿＿＿上路》 35.《那段＿＿＿＿的日子》 38.《爱上＿＿＿＿》 41.《那—那—那—》 44.《第一次＿＿＿＿》 47.《＿＿＿，我的最爱》 50.《那年，我＿＿＿》 53.《有＿＿＿才有远方》《竞争伴我成 18.《我发现＿＿＿＿》 21.《我＿＿＿故我在》 24.《＿＿＿＿，做我《＿＿＿＿着并快《那一次，我＿＿ 33.《我与＿＿＿面对 36.《一个＿＿的心灵《欣赏＿＿＿＿》 想起＿＿＿＿》 45.《给心情涂上＿＿ 48.《＿＿＿的故事》 51.《和＿＿＿赛跑》 54.《＿＿＿在，梦10

27.39.42.55.《还有多少＿＿可以重来》

56.《明天，我＿＿＿》 57.《我的＿＿＿我做主》

58.《＿＿＿，是这样炼成的》

59.《不想＿＿＿》 60.《将＿＿＿进行到底》

61.《人生没有＿＿＿》

62.《＿＿＿是一瞬间的事》 63.《有一种＿＿＿叫成功》

64.《＿＿＿伴我少年行》 65.《带上＿＿＿上路》 66.《＿＿＿是一首歌》

67.《＿＿＿是一种美丽的痛》

68.《＿＿＿的回忆》 69.《有＿＿＿陪伴的日子》

70.《＿＿＿，没有什么不可以》

71.《与＿＿＿一起走过》 72.《＿＿，让我欢喜让我忧》

73.《拒绝＿＿＿》

74.《让＿＿为＿＿着色》 75.《我＿＿＿故我在》

76.《＿＿＿，妙不可言》 77.《读懂＿＿＿》 78.《我总是＿＿＿＿》

79.《＿＿＿一族的幸福生活》

80.《＿＿＿拍卖会》 81.《＿＿＿永不下岗》

82.《那次，我与＿＿＿擦肩而过

83.《＿＿＿在我胸》

84.《＿＿＿是一种牵挂》

85.《＿＿＿带给我的快乐》

86.《＿＿＿也是一种享受》

87.《＿＿＿让我如此美丽》

88.《＿＿，其实你不懂我的心》

89.《最近比较＿＿＿》 90.《将＿＿＿进行到底》

91.《＿＿＿，我的最爱》 92.《下辈子我做＿＿＿》 93.《谁都可以＿＿＿》

94.《＿＿＿是金》

95.《拿什么拯救你，我的＿＿》 96.《怎一个“＿＿”字了得》

97.《＿＿＿拍卖会》 98.《留些＿＿给自己取暖》 99.《敬畏＿＿＿》

100.幸福原来这么简单

101.珍惜那份感动

周记题目

第一周：写一篇350字左右的周记，题目以开学初期发生的事为主。（写在周记本上）

第二周：写一篇350字左右的周记，题目自拟。

第三周: 写一篇350字左右的周记，题目：《文明是一支歌》。

第四周：写一篇350字左右的周记。要求：写最近发生的新闻，也可给写你印象中最深刻的新闻，注意抒发出自己内心的感受。如：《为马航MH370上的239名乘客祈祷》；《观两会有感》，《明日之清远》等等。

第五周：写一篇400字左右的周记。题目：《假如我和冰心奶奶是邻居》 第六周：细心观察生活中的现象，记录下他（它）们的变化，然后进行调查，写一篇400字左右的调查报告。题目自拟。（人或事都可以）

第七周：清明节是我国的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。请同学们选取好写作素材，以《清明随笔》为题，写一篇400字左右的周记，别忘了写出自己内心真挚的情感哦！

第八周：默写一首诗，再改编成作文。⑴诗题

⑵诗句：________________，________________。________________，________________。⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。

第九周：每个人都有梦想，一个激励自己前行的梦想！这是自己追逐，奋斗，努力的方向！有它，你的“学习旅程”将不会孤单。请以《别把梦想丢了》写一篇400字左右的文章，体裁不限。

第十周：其实每个人都是有能力的，都是可以战胜自己的。生活中，往往因不够自信而失去了很多，这是多么可惜且可悲的事。我们要站起来，对自己说：“一切都OK”！请以《生活需要自信》写一篇400字左右的文章。