崔志远诗选

第一篇：崔志远诗选

崔志远诗选

崔志远的诗风格清丽、内容朴实，融思想性、艺术性于一体。他的诗对唐诗格律的应用十分娴熟、准确。

一、表达生活艰难、思念家乡、政治理想的抒情诗

1、秋夜雨中추야우중

秋风唯苦吟，秋風唯苦吟(추풍유고음)世路少知音，世路少知音(세로소지음)窗外三更雨，窓外三更雨(창외삼경우)灯前万里心。

燈前萬里心(등전만리심)가을바람에괴로이읊나니세상에알아주는이없네.창밖엔밤깊도록비만내리는데，등불앞마음은만리밖고향을내닫네.虽无一字直接言及，但思念之切，伤心之深，无处不令人鼻酸。在异国他乡，远离父母、家国是非常痛苦的，这种感情，在他入唐求学的初期，还没有明显流露出来。但随着岁月的流逝，对故乡、亲人和祖国的眷念，一天比一天加深，到了后期，成为他的诗歌的基调之一。

2、蜀葵花蜀葵花(촉규화)접시꽃

寂寞荒田侧，寂寞荒田側(적막황전측):스산한황폐한밭둘레에 繁花压柔枝。繁花壓柔枝(번화압유지):흐트러진꽃가지늘어지고

香轻梅雨歇，香輕梅雨歇(향경매우헐):비그치자퍼져오는향기로운매화의향기 影带麦风欹。影帶麥風欹(영대맥풍의):보리밭에부는바람에꽃그림자기울고 车马谁见赏，車馬誰見賞(거마수견상):말탄귀한분들누가보기나할까 蜂蝶徒相窥。蜂蝶徒相窺(봉접도상규):벌나비만모여드네 自惭生地贱，自愧生賤地(자괴생천지):천한곳에생겨남이부끄럽고 堪恨人弃遗。敢恨人棄遺(감한인기유):사람의버림을받아한스럽다네.中和元年（881）崔致远的才华得到了唐王朝东面都统高骈的进一步赏识，引起高骈幕府中诸郎官的强烈反对，他们纷纷以“夷不治华”为借口，向高骈提出异议。此时此刻，崔致远的心境，正象他那首诗中所写的那样：在这首诗中，诗人自比为生长于荒野道边的蜀葵花，虽然也有“繁花压柔枝”的繁盛，但始终饱受车马的践踏、蜂蝶的骚扰。

3、长安旅舍与于慎微长官接邻

上国羁栖久，多惭万里人。那堪颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽古，交情岂惮贫。他乡少知己，莫厌访君频。

崔致远的读书生活是非常清苦和孤独的，他不但要克服远离父母、家国的痛苦，还要克服和异乡人交流困难等等的不便，在这样的情形之下，偶尔能遇到一个能接纳他的好邻居，崔致远该是多么的欣喜和感激啊！“他乡少知己，莫厌访君频”两句真实地道出了崔致远渴望学习唐朝先进文化、渴望和“上国”的长官结交的心绪。

4、途中作

东飘西移路歧尘，独策赢骆几苦辛。不是不知归去好，只缘归去又家贫。

崔致远为求官而奔走于各地之间，曾到湖南，长安，深感时光的流逝、旅途的艰难，终于乾符四年（877）出任溧水县尉。

到处旅寓、以天下为家，是唐代文人的共通经历，它具有鲜明的时代特征，而对于来自异国他乡的崔致远而言，这种漂泊不定的经历更容易引起感伤，于是，他的“不是不知归去好，只缘归去又家贫”就充分表达出崔致远对“久客”的厌倦和无法摆脱的矛盾心态。

5、东风

知尔新从海外来，晓窗吟坐思难栽。堪怜时复撼书幌，似报故国花欲开。

这首诗是写东风从海上吹拂而过，轻轻地掠过面颊，引起了诗人对祖国的无限思念。诗中包含了诗人对祖国的憧憬和希望，希望祖国能够富强，希望能听到来自祖国的喜讯。东风吹来，仿佛在向他诉说家乡的变化，令诗人无比欣慰。

6、山阳与乡友话别

相逢暂乐楚山春，又欲分离泪满巾。莫怪临风偏怅望，异乡难遇故乡人。

诗人长期居住在中国，很少能遇到本国的同胞，这首诗则写出了诗人遇到同胞时的喜悦心情。

7、陈情

俗眼难窥冰雪姿，终朝共咏小山词。此身依托同鸡犬，他日升天莫弃遗。

崔致远罢离溧水县尉，投奔高骈淮南幕府，写了一组歌功颂德之作，但却较好地体现了崔致远“弄才子之笔端，写忠臣之襟抱”的文学思想，这首诗显然是用汉代淮南王刘安得道举家升天的故事，喻求高骈提携之意。或许正是因为这一组诗，高骈才对他另眼相看。从此以后，崔致远和高骈结下了不解之缘。

8、陈情上太尉诗

海内谁怜海外人，问津何处是通津。本求食禄非求利，只为荣亲不为身。客路离愁江上雨，故国归梦日边春。济川幸遇恩波广，愿濯凡缨十载尘。

崔致远向高骈更明白地说明了自己来投高骈幕府的目的是“求食禄”、“为荣亲”，崔致远除了以“济川幸遇恩波广”一句向高骈表达感谢以外，还提出了 “濯缨十载”的希望。表明了他要努力学习，以实现自己梦想的意图，立志要为新罗的发展而努力，以达到振兴国家的目的。所谓“只为荣亲不为身”，其背后正隐含了诗人这一爱国忧民、建功立业的思想，和对祖国命运前途的关心以及对故国亲人的思念。绵绵之情，此时只能寄托在纸上来表达自己的无限思念。

9、归燕吟献太尉

秋去春来能守信，暖风凉雨饱相谙。再依大厦虽知许，久污雕梁却自惭。深避鹰鹯投海岛，羡他鸳鹭戏江潭。只将名品齐黄雀，独让衔环意未甘。

这首诗以归燕自寓，避祸思乡之情溢于言表。耿直而倔强的崔致远以“久污雕梁却自惭”婉转地表示了对排挤他的那些“鹰鹯”们的愤怒，惜才的高骈看到这首诗以后，任命崔致远为馆驿巡官。一直到中和四年（884）

八、九月间离开扬州返回新罗前，崔致远的职务再也没有变动过。

10、饶州鄱阳亭

夕阳吟立思无穷，万古江山一望中。太守忧民疏宴乐，满江风月属渔翁。

这首诗虽然比较直白，但真实地写出了崔致远此时此刻的内心感受。作为一位来自异国他乡的青年士人，在经过多年刻苦而艰难的学习生活以后，今天终于有希望实践自己“兼济天下”的理想了，其兴奋和得意可想而知。但是崔致远并没有把这兴奋和得意挂在嘴边上，而是面对万古江山、美丽夕阳，想象着自己脑海中“太守忧民疏宴乐，满江风月属渔翁”社会各阶层各得其所的和谐图景，以此作为激励自己奋发有为的行动目标。

11、辛丑寄进士吴瞻

危时端坐恨非夫，争奈生逢恶世途。尽爱春莺言语巧，却嫌秋华性灵粗。迷津懒向从他笑，直道能行要自愚。壮志起来何处说，俗人相对不如无！

崔致远在扬州担任的主要官职是馆驿巡官，职司所在，主要是传递消息、投道公文、转运官物、以及按品级供给来往官员行旅食宿所需，但是由于高骈非常赏识他的才华，就把撰写奏章等公私文件的重任交给了他，而崔致远也想通过撰写奏章文书之类的事来施展自己匡时济世的政治抱负。在繁杂琐碎的公文往来当中，目睹唐僖宗信任宦官，指挥失据，目睹诸镇各霸一方，争权夺利，目睹高骈心怀鬼胎，用兵自重，崔致远对于大唐国事的不修愤懑异常。

12、登润州慈和寺上房

登临暂隔路歧尘，吟想兴亡恨益新。画角声中朝暮浪，青山影里古今人。霜摧玉树花无主，风暖金陵草自春。赖有谢家余景在，常叫词客爽精神。

应同年顾云之邀游润州时所作。诗人游宦江南，登高远眺，极目之处，正是南朝偏安之处，古今兵家必争之地。犹如电影是遗憾的艺术一样，历史带给人们的，也是遗憾多多。“霜摧玉树”，“风暖金陵”，六朝繁华，俱成旧迹。“人事有代谢，往来成古今”，只有不改的青山，长流的绿水，才能让来此登临的文人们觉得神采奕奕。这首诗的第二联的确是绝妙佳句，前句写耳闻，后句写目见，但两句诗都把时间与空间在想象当中无限地展开，历史与现实通过画角声中的朝潮暮浪和青山影里的古人今人在诗人心目中融会贯通了。果然，在他离开中国23年后，唐帝国灭亡，江南一隅又出现吴越、南唐等小朝廷，中国再次陷入百年分裂之中。

二、批判社会现实同情劳动人民

1、古意고의

狐能作美女，狐能化美女여우는능히미인으로화하고 狸亦作书生。狸亦作書生살쾡이는글하는선비로화하네 谁知异物类，誰知異類物그누가알리동물들이

幻惑同人形。幻惑同人形사람모양을지어속이고홀리는것을 变化尚非艰，變化尙非艱변화하기오히려어럽잖으나 操心良独难。操心良獨難마음가지기진실로어려워라 欲辩真与伪，欲辨眞與僞그참과거짓을분별하려거든

愿磨心镜看。

願磨心鏡看원컨데마음거울을딱고보소.指出了新罗社会官僚的自私、虚伪的真面目，对以美女、书生面目出现的”狐狸”深恶痛绝，不愿与之同流合污。所以他处处倍受冷落、打击、排挤、失意，内心十分地苦闷。这对研究崔罢官还俗归隐的思想变化有一定的价值，应引起人们足够的重视。

2、江南女강남녀（강남처녀들）

江南荡风俗，江南湯風俗(강남탕풍속):강남의방탕한풍속

养女娇且怜。

養女嬌且憐(양녀교차련):가련하고예쁘게딸자식키운다네요 性治耻针线，性冶恥針線(성야치침선):성품이바느질하는것부끄럽게여겨

妆成调管弦。

粧成調管絃(장성조관현):단장하고악기연주만배운다네요 所学非雅音，所學非雅音(소학비아음):배우는건건전한음악아니고

多被春心牵。

多被春心索(다피춘심색):모두가관능적음악에빠져있다네 自谓芳华色，自謂芳華色(자위방화색):스스로청춘의멋이라지만

长占艳阳年。

長占艶陽年(장점염양년):영원토록젊은시절누릴것인지 却关邻家女，却笑隣舍女(각소인사녀):도리어이웃소녀조롱하기를

终朝寻ㅊ。

終朝弄機杼(종조농기저):아침동안베틀에서북을놀려도 机杼纵劳深，機杼縱勞身(기저종노신):베틀에서내려오면몸만피곤하고

罗衣不列汝。

羅衣不到汝(나의불도여):비단옷은네게는돌아가지않는다네.这首诗表现了富家女与贫家女不同的生活状况、生活态度，批判社会的同时诗人对富家女显然是鄙薄的，而对“弄机抒”的贫家女、劳动人民寄予了真挚的同情。崔致远所居之淮南幕府本营所在地是扬州，扬州是唐代一座具有多种功能的综合性的名城，是控扼东南的政治军事重镇，是国内外著名的江南都会，是大唐南北交通的枢纽，是晚唐财赋的汇聚和转运中心，是可以和藩国进行单独广泛交往的外交口岸。崔致远身临其境，《江南女》一诗，对于酒绿灯红、歌欢舞醉的“春风十里扬州路”作了另类的描写，批判了唐代扬州繁华背后掩盖着的奢靡风气，也抒写了当时劳动人民的苦难现实。

三、惜别

1、残日塞鸿高的的，暮烟汀树远依依。

此时回首情何艰，天际孤帆宁浪飞。

崔致远与当时的诗人吴峦感情也一向甚厚。当吴峦远行时，崔致远赠诗感情是何等缠绵，彼此是多么难舍难分啊。写出了诗人对朋友的真情实感。诗人由景写到情，情景交融，把无限的思念托会给飞浪带给远行的朋友，愿他一路平安。

2、酬杨赡秀才送别

海槎虽定隔年回，衣饰还乡愧不才。暂别芜城当叶落，远寻蓬岛趁花开。谷莺遥想高飞去，辽豚宁渐再献来。好把壮心谋后会，广陵风月待衔杯。

写出了诗人对希望随自己一同去新罗的杨赡的深情厚谊。杨秀才希望能随崔去新罗说明了他俩关系并非一般，可见他俩友谊之深。

四、描写自然风光的诗

临镜台

烟峦簇簇水溶溶，镜里人家对碧峰。何处孤帆饱帆去，瞥然飞鸟去无踪。

诗人描写了一个春光明媚的早晨，站在江岸的绝壁之上，看到江面上烟雾缭绕，波光粼粼，不远处的的帆船随风飘荡。江面上飞鸟掠过，一会儿便消失在茫茫的江面之上。这种描写将读者带入了诗人的世界，让人读后回味无穷，感叹大自然的美丽。

五、传奇故事

双女坟

草暗尘昏双女坟，古来名迹竞谁闻。唯伤广野广秋月，空锁巫山两片云。自恨雄才为远吏，偶来孤馆寻幽邃，戏将词句向门题，感得仙姿侵夜至。红绵绣，紫罗裙，坐来兰麝逼人薰，翠眉丹颊皆超俗，饮态诗情又出群。对残花，倾美酒，双双妙舞呈纤手，狂心已乱不知羞，芳意试看相许否。美人颜色久低迷，半含笑态半含啼，面熟自然心似火，脸红宁假醉如泥。歌艳词，打欢合，芳宵良会应前定，才闻谢女启清淡，又见班姬抽雅咏。亲深意密始求亲，正是艳阳桃李辰，明月倍添衾枕恩，香风偏惹绮罗身。绮罗身，衾枕恩，幽欢未已离愁至，数身余歌断孤魂，一点残灯照双泪。晓天鸾鹤各西东，独坐思量疑梦中，沉思疑梦又非梦，愁对朝云归碧空。马长嘶，望行路，狂生犹再寻遗墓，不逢罗袜步芳尘，但见花枝泣朝露。肠欲断，首频回，泉户寂寥谁为开? 顿辔望时无限泪，垂鞭吟处有余哀。暮春风，暮春日，柳花撩乱迎风疾，常将旅思怨韶光，况是离情念芳质。人间事，愁杀人，始闻达路又迷津，草没铜台千古恨，花开金谷一朝春。院肇刘晨是凡物，秦王汉帝非仙骨，当时嘉会杳难追，后代遗名徒可悲。悠然来，忽然去，是知风雨无常主，我来此地逢双女，遥似襄王梦云雨。

大丈夫，大丈夫，壮志须除儿女恨，莫将心事恋妖狐!崔致远任溧水县尉时，一天策马来到县南境(今高淳县)游览，看见一座古坟，便问随从其来历。随从告诉他，这为双女坟，里面埋葬着因不满父母包办婚姻而双双自尽的姐妹。听完随从的这番介绍后激起了崔县尉的爱怜，哀悯。是夜，崔致远梦见邀请二女的灵魂前来相会。与其饮酒作诗，情投意合。崔一觉醒来后，感到十分惊奇。写下了长诗《双女坟》，详述了自己与二女灵魂相遇的经过，藉以自慰。不久他又为此梦撰写了《双女坟记》并勒石立碑，记叙了夜梦二女的全过程，这才了却了他不尽的思念。诗歌描写了青年男女自由奔放的爱情。诗歌的主人公崔公是一个封建礼教的叛逆者，他为了取得两个女人的爱情，敢于做出违反封建正轨的行为。诗的结尾虽用“大丈夫，大丈夫，壮气须除儿女恨，莫将心事变妖狐”的话来否定上述的一切。这不过是作者为了回避当时封建儒僧的责难故意掩盖自己的真实感情罢了。

诗歌的主人公崔公，是实现两个妇女平生夙愿的理想化人物，而这两个女人则是封建礼教的受害者，因此他们的艺术形象具有重要的典型意义。纵观全诗，它的思想内容是积极的，具有一定的反封建的意义，同时在艺术创作上也独具匠心，别有风格，崔致远的这首长诗，对人物心理活动的描写细腻、真切，把喜怒哀乐的感情变化描写得栩栩如生。例如，诗歌把崔公想得到两个女人的爱情时的迫切心情用“狂心已乱不知羞，芳意试看相许否”等直爽坦率的语言来描写，对崔公得到爱情以后的高兴心情用“艳阳桃李辰”等含蓄、婉转的语言来描写，对崔公和两个女人分别时的依恋不舍心情，用“残灯照双泪，花枝泣朝露”等比喻手法委婉地来描写，这种对不同人物的不同内心世界用不同描写方式来表现的写作手法，完全不同于崔致远以前的新罗文学作品中的那种简单直接的表现，从而丰富了新罗文学的艺术特色。诗歌对人物面部表情的描写也是十分出色的。八娘和九娘接受崔公求爱时的心情，诗人是这样描写的:“美人颜色久低迷，半含笑态半含啼。”短短十四个字，就把具有东方女性性格特征的两个妇女的典型形象十分生动地刻画了出来。

野燒(야소)-들불

望中旌旆忽繽紛(망중정패홀빈분):눈앞에깃발갑자기휘날리니 疑是橫行出塞軍(의시횡항출새군):이것이변방에나가는군대의행렬인가 猛焰燎空欺落日(맹염료공기낙일):맹렬한불길공중을태워지는해속이고 狂煙遮野截歸雲(광연차야절귀운):광기어린안개들을막고오는구름을끊는구나 莫嫌牛馬皆妨牧(막혐우마개방목):소나말들모두먹이는것막는것싫어말고 須喜狐狸盡喪羣(수희호리진상군):이리나여우다죽이는것기뻐하여라

只恐風驅上山去(지공풍구상산거):다만두려워하노니，바람이산으로몰아올라가 虛敎玉石一時焚(허교옥석일시분):헛되이옥석을일시에태워버리게되는것을.春曉偶書춘효우서

區耐東流水不回(파내동류수부회):동으로흘르는물돌아기어렵우니 只催詩景惱人來(지최시경뇌인내):다만아름다운시흥이사람더욱괴롭힌다 含情朝雨細復細(함정조우세부세):애틋한아침비，부슬부슬내리고 弄艶好花開未開(농염호화개미개):요염한꽃은피기도하고맺혀있기도하다 亂世風光無主者(난세풍광무주자):난리때라좋은경치주인이없고 浮生名利轉悠哉(부생명리전유재):뜬세상명예와이익도쓸데없도다 思量可恨劉伶婦(사량가한류령부):생각하니，유령의부인이한스러워 强勸夫郎疎酒盃(강권부낭소주배):억지로남편술잔자주못들게하였도다.秋日再經盱眙縣寄李長官

추일재경우이현기이장관(가을날에우치현을다시지나며이장관(李長官)에게부침)孤蓬再此接恩輝: 외로운손이두번예서신세지니

吟對秋風恨有違: 가을바람에읊조리며여읠일다시서러워지옵네 門柳已淍新歲葉: 문앞버들은새잎벌써시들었건만 旅人猶着去年衣: 나그네옷은아직작년입던그대로 路迷霄漢愁中老: 하늘같이먼길에시름속늙어가는몸 家隔煙波夢裏歸: 바다건너내집엔꿈에나돌아갈까 自笑身如春社燕: 우습다이몸은봄사일(社日)의제비인가 畫梁高處又來飛: 그림들보높은곳에또와노니는구나

芋江驛亭우강역정

沙亭立馬待廻舟(사정입마대회주)一帶煙波萬古愁(일대연파만고수)直得山平兼水渴(직득산평겸수갈)人間離別始應休(인간이별시응휴)사정에말을세우고배오기를기다리니 강위에뜬안개는시름인양서려있네 마음대로뫼(山)도물도없앨양이면 세상의슬픈이별이제로끊어지리

寓興(우흥)흥에겨워

願言扄利門(원언상리문):바라기는，이욕의문을막아 不使損遺體(불사손유체):부모께받은몸상하게하지말라 爭奈探珠者(쟁내탐주자):어찌하여진주를캐는사람처럼다투어 輕生入海底(경생입해저):목숨가벼이여겨바다밑깊숙이드는가 身榮塵易染(신영진역염):몸이영화로우면티끌에물들기쉽고 心垢非難洗(심구비난세):마음의때는물로씻기어렵도다 澹泊與誰論(담박여수론):담박한삶의맛을누구와의논하리오 世路嗜甘醴(세로기감례):세상사람들사는법은단술만즐기니.題伽倻山讀書堂제가야산독서당

狂噴疊石吼重巒(광분첩석후중만):

층층바위돌에분출하고겹겹산에포효하는물이니 人語難分咫尺間(인어난분지척간): 가까운곳사람의말소리조차구별하기어렵네.常恐是非聲到耳(상공시비성도이): 시비가리는소리귀에들릴까두려워서 故敎流水盡籠山(고교유수진농산): 일부러흐르는물더러온산을돌게하네.

第二篇：《冯志远》观后感

电影《冯志远》观后感

计生本 赵娅 131131022 今天的教法课，老师组织了同学观看了电影《冯志远》——一个从上海到西部沙漠支教三十多年的老师冯志远。

4月22日下午，我观看了电影《冯志远》。1958年，从东北师范大学毕业分配到上海工作仅5年的冯志远，辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。语文《海燕》一课，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏，铁皮鼓动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然，边远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。

超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远的视力急剧恶化。

1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心，依旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了课。

失明之后的日子，冯志远并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感激之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。

42年弹指一挥间，年届70的冯志远身体越来越差。他，不得不离开讲台。

会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。

冯志远要走了。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水。

冯志远给了我很多的启示，作为一名支边教师，他诠释了一名教师的爱、责任、义务，他把他的青春，甚至生命都奉献给了沙漠中的孩子们，也许孩子们都能够有出息，就是对他最大的回报吧。

作为一名即将毕业的师范生，我深知教师身上的沉重的使命和肩上沉重的负担，中国的教育制度需要改革，中国的教师素质，尤其是广大基层教师的素质亟待提高。教育是一个国家的根本之计，教师的水平将会影响孩子的一生。

真正打动我的是冯志远的奉献精神，能够真真切切的把所有的一切都奉献给孩子们，真正做到了春蚕到死丝方尽。在我的成长历程中，也碰到过很多的老师，像冯志远这样敬业的老师很少很少。

在冯志远老师身上，充分体现了胸怀祖国、热爱人民的崇高品德；充分体现了爱岗敬业、为人师表的高尚师德；充分体现了矢志不渝、执著追求的精神风范。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。做像冯志远那样的合格的教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。我也会在自己平凡的教育岗位上，像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进，恪尽职守、无私奉献，将自己真诚的感情奉献给我的学生，拉近与现代教师与学生情感上的交流，真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我要转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。做受学生爱戴、使家长信任，让社会满意的教师。

总之，冯志远，是一个好老师，是值得广大基层老师和大学生去学习的。空喊口号没啥用，要理解教师的使命，也许自己的一句话就会影响一个人一生的命运。

第三篇：《冯志远》观后感

电影《冯志远》观后感

081111019潘宝峰

今天的教法课，老师组织了同学观看了电影《冯志远》——一个从上海到西部沙漠支教三十多年的老师冯志远。冯志远毕业于东北师范大学，早年在上海市男子中学，担任语文老师，1958年响应国家支援边疆教育事业的号召到宁夏，先后在鸣沙、关帝中学任教。

宁夏腾格里沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学，一所坐落于沙丘边缘，因为自然灾害，刚刚从一类降为二类的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改制的煤油灯，每月十四斤的粮食供应……许多支教的年轻老师悄悄地离开了学校。冯志远没有走，并承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课的教学任务。

由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。语文《海燕》一课，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏，铁皮鼓动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然，边远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。

超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远的视力急剧恶化。

1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心，依旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。

失明之后的日子，冯志远并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感激之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。

42年弹指一挥间，年届70的冯志远身体越来越差。他，不得不离开讲台。

会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。

冯志远要走了。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水。

冯志远给了我很多的启示，作为一名支边教师，他诠释了一名教师的爱、责任、义务，他把他的青春，甚至生命都奉献给了沙漠中的孩子们，也许孩子们都能够有出息，就是对他最大的回报吧。

作为一名即将毕业的师范生，我深知教师身上的沉重的使命和肩上沉重的负担，中国的教育制度需要改革，中国的教师素质，尤其是广大基层教师的素质亟待提高。教育是一个国家的根本之计，教师的水平将会影响孩子的一生。

什么样的老师是一名好老师呢？在中国，好多老师的思想好像都禁锢在一个圈圈之内，很难去突破那个小圈儿，自古以来就给人一种正襟危坐的形象，讲究师道尊严，讲究不能再太岁头上动土。我觉得吧，一个优秀的老师就像一名优秀的家长一样，能够和同学们做朋友，能够让同学们健康快乐的成长。电影中的冯志远做到了这一点，这也是我以后要学习的。

真正打动我的是冯志远的奉献精神，能够真真切切的把所有的一切都奉献给孩子们，真正做到了春蚕到死丝方尽。在我的成长历程中，也碰到过很多的老师，像冯志远这样敬业的老师很少很少，甚至碰到一些老师完全把教师作为一种平常的职业混碗饭吃，完全不能理解教书育人四个字，尤其是在基层的小学和初中里。所有我觉得有时候农村很少能够出来很优秀的人，其中之一的原因就是老师的水平不中，好多老师批评学生简直就是泼妇骂街，更别提对学生的心理教育了。我觉得他的奉献精神源于他对教师这个神圣职业的神圣使命的领会，这点，是值得我们学习与领会的。有一点我有点不是太理解，他是如何做得到能不顾自己妻子儿女，四十多年坚持到底，是靠信念吗？当他儿子患急病的时候他因为教学任务没有回家，到底他是都为了学生而放弃一切吗？我觉得一个优秀的男人，工作是一方面，另外也要对家庭负责，不管工作上如何的投入，对学生负责，同时也要对家庭负责才行，如果一味只有学生而没有家庭，我觉得也不是太好，或者说不太现实。

教育是国家的百年大计，近年来国家也加大了对教育的投入，尤

其是教学环境得到了很大的改善，可是基层教师却还是基本上没有变化。我觉得基层教师的水平高低有时要比大学教师要重要的多。大学需要的是大师，小学初中需要 老师要能够帮孩子们树立正确的世界观价值观，教书育人，育人要比教书重要的多得多，甚至说育人是教育的主要目的，育人成功了，教学自然就轻易的上去了。

总之，冯志远，是一个好老师，是值得广大基层老师和大学生去学习的。空喊口号没啥用，要理解教师的使命，也许自己的一句话就会影响一个人一生的命运。

第四篇：志远地产公司简介

志远地产（中国）概览

企业简介 Corportaion Introduction

志远地产由钱建国先生创办于2002年，公司自成立之初就致力于豪宅市场的专属买卖，历经9年多的发展，志远地产已经成为国内知名的豪宅服务营销专家。志远秉承“品质至上”的价值观，面向高端客户群体，提供豪宅专属服务，连续六年荣获房地产经纪行业“奥斯卡”——金桥奖，9年行业零投诉！更值得称道的是，志远长期一直以来保持着“上海房地产经纪行业豪宅成交单价最高”的殊荣！志远在9年多的时间里积累数以万计的高端客户，在高端地产领域拥有丰富的客户资源。在市场及行业的不断认可及支持下，志远已经从成立伊始单一的房地产经纪公司迅速发展成为集房地产全程营销代理、商业地产招商运营、房地产经纪服务三位一体的综合房地产服务运营商，并拥有系列子公司，备受各界认可。

服务体系 Service Structure

房地产经纪 ：住宅物业租售服务 ；商用物业租售服务；写字楼物业租售服务

房地产代理 ：住宅物业策划代理服务；写字楼物业策划代理服务；商用物业策划代理服务

布局中国 LayoutStructure（China）

上海志远地产：志远以上海为发展核心，致力于二手豪宅及商业地产的租售服务。全市拥有业务单位近60组，2处商业地产办公部，30多家实体门店分布上海市区繁华地段，员工超过500人。住宅年销售业绩位列上海前十，商业地产销售业绩名列全市三甲！同时公司全面开展一手项目代理服务，目前已成为上海专业的房地产综合服务机构。

苏州志远地产：2006年，志远地产设立苏州分公司，正式进入以苏州市场，经过“志远人”多年诚实守信的经营和稳健的自我积累、滚动发展，苏州志远地产规模已达百人，6家实体门店及1处商业地产办公部。志远已俨然成长为苏州房地产经纪行业的领导品牌。其商业地产团队更是成为业内所称道的“王牌之师”。

长沙志远地产：志远地产长沙分公司成立于2008年，服务区域以长沙市区为主，目前已成立5家分店.短短2年时间里，积累大量优质客户，成为长沙最受购房者信赖的房产经纪公司。

企业核心竞争力 Core Competitive Capability

人才培养：百日成长计划——志远经过多年的探索，逐步形成业内最为完善的员工培训体系，通过“百日成长计划”将无任何房产经验的职场新人打造成专业的房产经纪人。百日成长计划培训体系包括：

职前培训、晨晚训、区部培训、行政基础培训、新店长培训等。

培训内容包括法律、合同、贷款、金融知识、业务销售技巧、心态建设等；提供优秀同仁外训、参观优秀企业等。

TQM计划：作为中国大陆地区知名的豪宅营销服务商，志远独创的TQM——全程服务品质管理系统为广大高端置业者所称赞。诚然TQM亦成为了志远的核心优势资源。所谓TQM即以Trust、Quality、Mingshihui三项为核心服务目标并分别将其贯穿于房地产交易的整个流程之中（售前、售中、售后），使客户利益在得到全方位保障之余更体味到一份贴心与温馨。售前：业主——一生托付（独家委托1对1服务）；客户——私人置业顾问（1对1专属服务）

售中：SAFE计划（房屋交易安全全托服务）私人律师顾问全程介入监管交易，提供法律保障

售后：名仕会（定期客户回馈活动：讲座/论坛/联谊等活动）

一二手联动：志远地产积极拓展一二手联动项目，通过与开发商合作，对一手楼盘进行联合销售从而达到快速销售的目的。志远利用自身内部资源，根据项目不同类型，采取不同的分销组合方案。为开发商实现资金按计划回笼，并使项目利益最大化。志远地产与华润、绿地、龙湖等多家知名房地产开发商合作，通过一二手联动运营模式成功销售“华润外滩九里”、“华山夏都” “龙湖郦城”“紫园高尔夫别墅”“绿地世纪花园商铺””绿地威科商业项目”“昆山领域”、“徐汇苑·至臻”等多个经典项目。

主商圈占有率第一 ：志远地产在上海，苏州，长沙三地门店遍布众多，经过9年辛勤耕耘，志远地产各分店在维护老客户同时更不断拓展新客户，通过多年对主商圈的经营，志远地产专业的经纪人为客户深度解读主商圈各楼盘，在诸多城市商圈板块的市场占有率逐渐达到第一！

上海：古北板块、天山虹桥板块、华漕板块、徐泾板块、中山公园板块、镇宁板块、南静安板块、北卢湾板块等市占率NO.1

苏州：园区市占率前三甲

长沙：芙蓉，雨花等市占率前三甲

优质福利，惜人才：志远地产时刻关注每位同仁的生活，为同仁在事业及生活两方面同时铺设了长远的规划。志远地产为每位同仁缴纳保险及公积金，帮助每位同仁首先能在上海安居；其次，更是为众多同仁提供生育，子女成交基金等各类与未来生活切实相关的支持。更难能可贵的是，在志远生活得到有效保障的同时，志远还倡导每位同仁在志远创业，与企业共好！志远首推了业内知名的“店长零投资，获分红”的制度，即每位志远的店经理无需任何资金投入，根据当年单店的盈利实绩即可获得分红，而且最高分红超30%。

志远一手代理成功案例 SuccessfulCase

1.全案代理：苏州月光码头（商业项目）

占地面积：45500平米建筑面积：33260平米物业形态：低密度商铺

2.全案代理：常熟奥特莱斯（商业项目）

占地面积：56000平米建筑面积：84000平米物业形态：开放式街区

3.分销案例：上海华润外滩九里（住宅项目）

开盘时间：09.10.31物业位置：毛家园路88号发展商：华润集团占地面积：

3.36万平米

物业类型：高层豪宅

4.分销案例：两港装饰城（商业项目）

开盘时间：07.03物业位置：浦东南六公路发展商：两港装饰材料公司占地面积：1000亩

物业类型：专业市场

其他代理项目：绿地兴南广场/中信广场/美兰湖高尔夫别墅/龙湖艳澜山/龙湖郦城/中环时代广场/观庭/仁恒怡庭/香溢花城/旭辉虹桥国际广场/中茵商务花园/苏河一号等。

媒体资源MediaResource

平面媒体：《新闻晨报》《房地产时报》《上海商报》《搜房周刊》《东地产》《租售情报》《一

报通商业地产》《地产画报》《完全城市生活》

网络媒体：搜房网/安居客/好租网/今题网/搜狐二手房/新浪二手房/房价网/优房网/搜屋网

/赶集网/58同城/第一商业地产网/安家网/第一房屋/我友网/凤凰网

新媒体：手机报/上航闭路电视/地铁移动电视

电视媒体：第一地产/今日房产

志远数字印象 Zeal Digital

2002——志远地产成立于2002年1000——1000多名高端地产经纪人 6——志远蝉联六届金桥奖250000——25万组高端客户数据 5618——年佣金收入5618万5500——5500位名仕会成员 0——9年行业零投诉100——100组业务单位覆盖三地 27——年总销金额27亿元20——上海房地产经纪20强

4.2——年带看客户4.2万组36.71——年成交面积36.71万平米

第五篇：《冯志远》观后感

《冯志远》观后感

有一个名字叫“老师”，也许在你六七岁的时候，你熟悉了一个名字，他们统称为“老师”。

他，名牌大学毕业主动支教。

冯志远1949年考入东北师范大学中文系，毕业后被分配到了上海市男子中学，1958年，响应国家号召，自愿到宁夏回族自治区任教。

他，与妻长年分居一心向学。

即使儿子生病也不回家，吃在学生食堂，住在学生宿舍，双目失明后就凭记忆给学生讲课，直到患脑血栓无法自理。

他，生活清苦却从来不抱怨。

脏得发黑的棉袄，被烟头烧得只剩半截的褥子，露出棉花的薄被，还有洒了一地的菜汤，这就是冯志远口中的条件很好的宿舍。

他，从教47年桃李满天下。

从教47年，在宁夏回族自治区就呆了42年，冯志远一生教过10000多名学生，最有出息的已是北京大学教授，大学生数不过来。

冯志远老师从教四十余年，但却从未评过职称。他不计较个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人，用执着的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他用自己的热血和生命诠释着热爱教育、热爱人民、热爱祖国的深刻内涵。在冯老师身上，我明白了什么才是真正的爱岗敬业，什么才叫做恪尽职守，什么才叫无私奉献„„

或许有人说他傻，是啊，他是真的傻——撇下了远隔千里的大上海的妻儿，把人生最美好的光阴洒在了大西北，与黄沙为伴，与贫穷为伍，生活孤孤单单。可是我觉得：或许冯老师就是为那片黄沙地而生而存在，他的人生价值在那里得到了体现与升华。古人说得好：大爱无言，大象无形，大音希声。我自始至终没有听到冯老师的一句豪言壮语，但是，我却分明通过听失明后的冯老师给学生背诵《岳阳楼记》，明白了他的心迹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!冯老师那浑厚有力的背诵，配着悲怆悠远的古筝曲，深深地激荡、震撼着我的心，一首苍劲的《岳阳楼记》，抒尽了冯志远的心胸宽广与豪情万丈!当我打开电脑将页面定格在《冯远征》电影的时候，心中充满好奇。教育类的影片我看过几部，大多都是描写教师的。我是一个师范生，当老师是我一生的梦想，所以老师这个词语一直萦绕在我的心头，老师也分为好多种的，有专注于研究的学者，也有诙谐幽默的“演员”，更有散发着浓郁人格魅力的“偶像”。而今天，即将走进我视线的将是怎样一位老师呢?我拭目以待。

影片的开始并没有给我很大惊喜：一望无际的沙漠，一个小孩拉着一个青年在缓缓前行„„，诸多的镜头，让我看到了西部的落后、贫穷以及生活在那里的人的荒谬无知。一位热血青年只身前往这样的地方支教，我佩服他的勇气，但是这点我也能做到。

由于生活条件艰苦，很多学生辍学了，冯老师晓之以情动之以理的劝说学生家长让孩子们重返校园。知识，能够改变落后;知识，能够改变贫穷;知识，更能改变命运!这是冯老师带给我的震撼，这又让我想起了一句歌词：奇迹，因为我们相信，它才会存在!但是震撼之余静下心来想想，如果我是那位支教的青年，我或许也能做到吧!“——暴风雨，暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔，这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是高尔基的《海燕》，在初中时我曾经满怀深情的诵读这篇课文。当时我被这文章所带来的气势震撼，但是随着高中、大学，越来越多的生活经历让我对《海燕》有了更多更深入的思考。而在《冯志远》这部影片中，孩子们齐声诵读课文的情景在我脑中久久不能忘怀。冯老师以课本剧的形式让每个同学都感受了这部经典，或许，冯老师衷心地希望，他教的每一个穷苦孩子也都能像海燕一样，不惧怕困难、不畏惧风雨，在人生的大海上，高傲的飞翔。这份用心良苦，我感同身受，看到这里时，泪水一直在我眼中围绕。因为冯老师对学生的这份感情，我做不到!渐渐的，影片进入高潮。冯老师患有先天性眼疾，不能长时间用眼。然而偏偏就是在那样的环境下，冯老师还在拼命的工作。一盏煤油灯成了他最好的伙伴。为了让学生们准确把握时间，他亲自做了小沙漏;为了让学生们不被煤油熏黑，他主动建议使用蜡烛。就是这个小小的蜡烛，让我看到了冯老师人性的光芒。当冯老师离开鸣沙中学的时候，我看到了无数的烛光，形成了一个走廊，慢慢地伸向远方。每个蜡烛都是孩子们的一个小小心愿，也都是孩子们的小小祝福，冯老师一路顺风!看到这里，我已经无法用语言形容我的心情。作为老师，最幸福的事情是跟学生们在一起作为老师，最开心的事情时得到学生们的肯定，作为老师，最欣慰的事情时看到自己的学生有所作为。看到冯老师所得到的一切，我有些羡慕，如果将来有一天，我也能得到这样的“待遇”，虽死无憾!

冯老师继续在另外一所中学教书，这里的条件有了不小的改善。然而环境的改善并没有给冯老师带来幸福，相反，却带来了噩耗。在一次语文课上，冯老师双目失明，我分明的看到了那双迷茫的双眼，以及对学生的留恋。是啊，他把所有的青春都留给了他的学生，而以后，冯老师却再也看不到他们了。当校长决定让冯老师退休的时候，我替冯老师惋惜;但是当我听到冯老师要求上完最后一堂课时，我又被这种精神感动了。《岳阳楼记》这是在初中时候我能够倒背如流的文章，却成了冯老师的最后一课。就这样，我带着一份依依不舍的心情，冯老师的课开始了“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡„„嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?”我被深深感动了，在冯老师那双已经失明的双眼中，我似乎看到岳阳楼那当年的盛景!都说眼睛是心灵的窗户，我却说不一定，有些时候就算不打开窗户，你也能感受到窗外那温暖明媚的春光，就像冯老师的这堂课，因为那是他和学生之间，心与心的交流。我想，在场听课的领导们也是抱着这样一种心情让冯老师留下来的吧!走路时，学生们主动做他的眼睛;吃饭时，学生们偷偷把仅有的几块肉夹到了老师的碗里，这一点一滴的小事，让我明白了一个道理：教师，是人类文明的传递者;教师，是学生灵魂的工程师，也许他一生一贫如洗，但是他却能桃李满天下，其乐永无穷啊!终于，由于劳累过度，冯老师倒在了讲台上。年界70的冯志远由于身体原因不得不离开讲台，离开他工作了大半辈子的宁夏时。大街上满是送行的人群，主题曲《遗爱》在耳边一直清晰，歌声中，我是越发渺小。

这又让我想起了《亮剑》里的一幕情景“军人，死也要死在冲锋的路上。独立团不会突围，只会进攻，哪怕全团剩下最后一个人，也要进攻再进攻„„”，这是多么提气的一段话，作为男人，我欣赏李云龙，因为他有种。而我也欣赏冯老师，因为他有魂!职业，没有高低贵贱之分，都是社会文明发展的需要。也许我们一夜成名，也许我们一生清贫，能做的却只有八个字“鞠躬尽瘁，死而后已”！

被学生们搀扶着，冯老师来到了曾经的那片沙漠„„他的学生们已经在各自的人生道路上有所建树，成为国家的栋梁之材。但是“一日为师，终身为父”，冯老师在他们心中永远是一座不朽的丰碑！

影片结束了，而我的思绪还没有结束!这是我所看过的最普通的一部电影，没有鸿篇巨制没有大腕明星;这也是我所看过的最经典的一部电影，冯老师人性的光辉始终贯穿着电影始终。在看这部影片之间我真的很喜欢当老师，在看过这部影片之后我为我曾经的选择感到骄傲和自豪。这是我第一次，第一次这么深切的觉得我未来将要从事的是这么伟大的一项事业;这也是我第一次，第一次这么真切地感觉到原来一名老师也能够那么“富有”!

人生在世，有人为名有人为利，冯老师为的是什么呢?我想，是改变吧!在冯老师的学生中，有人曾经说过这样一句话：“没有冯老师，就没有我的今天”。都说改变自己容易，改变别人很难，但是冯老师做到了!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;我更愿作一支蜡烛，点燃自己，照亮他人!