和父母说说心里话

第一篇：和父母说说心里话

世界的孩子们各种世界的父母是不同的。我没有资格说这个，写这篇文章，但是当我在学生们谈论这个话题，他们的痛苦，焦虑和他们的纯粹的希望从心脏一次又一次震惊。我甚至不能看到两代人的痛苦和无动于衷。我拿起笔，我想谈谈在我们心中积累了很多话。

亲爱的父母，当你的孩子在十几岁时成长，你可能会觉得你的孩子不同于你的童年。如果你对一些词语敏感，会感觉到孩子和他们自己没有像以前一样亲吻过。他们有时会与你咬伤;有时与朋友和很晚回家;如果他们住在校园里，那么他们将越来越少的家庭。它会让你觉得我的心不是一个味道。原来好了，他抬起头长大了孩子，实际上变得这么冷的家，真的大宝宝住啊！当然，我们这些孩子为他们的父母考虑不多，但哪些孩子出生恨他们的父母，讨厌自己的家？

对于父母，我们的要求有时是苛刻的，总觉得他们应该坚强，但事实 这个想法几乎是乌托邦的，尤其是当我们只是去中学时，当我们对生活或宇宙的一切事情采取任何问题，问他们的父母，他们不能回答，他们觉得父母不能依靠，而他是一个成年人，伴随着这种优越感的出现，父母在眼中的孩子的声望也开始下降。我认为这是家庭感情变化的关键时刻，任何父母只要有机会掌握变化的感觉，而孩子就会形成一个距离，导致越来越多的障碍。

有些家长抱怨：孩子越难越难。事实上，现在的物质素质提高了，许多家长为孩子提供了一个非常舒适的学习和生活条件。但我们不认为这是幸福。我们需要更多的精神照顾和舒适。

首先，我们需要父母的理解，需要父母真正了解我们，了解我们。这真的太重要了，我们真的有很多话要说。每当我们准备把这些麻烦或一些想法弄糊涂给父母的时候，最害怕的是父母的神经纹理的传闻，原来不是严重的问题是奇妙，还是没有听你的话，没有头到根的文本没有回答视图。我有一个居民同学星期天早上从学校回家。周六吃饭，她随便和她母亲聊天：我们学校有一个爱，我...然后完成了，她母亲在开始的一个你也谈到了吗？那么什么是小狗的爱不是你不得不做这种不自在的事情不回家！这使得学生长时间无语的不舒服。她是一个非常坚强，非常鄙视的小狗爱的女孩。由母亲的这个传球不分青红皂白的教育不能生气吗？我们经常说正确的医学教学学生按照自己的能力，做父母能教育孩子不能理解孩子的具体想法，随机批评？这种教育不能受到小小的影响，伤害了孩子的自尊，父母也有这种良好的做法，越来越好。我认为对家长仔细研读他们的孩子，对他们有真诚的了解，并对他们有清楚的认识是非常重要的。有些父母总是看着老孩子，好像他 他们还在喂养像，这是不放心，它不信任，让孩子有压抑的感觉，这种情况并不罕见。

第二，希望父母能在第一时间关心孩子的心灵。我们不是没有心脏和父母说，但我们的话的父母不感兴趣，因为工作忙，没有时间回答，这使我们感到非常有趣。这样，在学生之间没有什么可谈论的亲密，所以很多学生宁愿说话的朋友的心脏不告诉父母的第二句话。

然后不要伤害孩子的热情。我们刚刚进入了生活的方式，世界充满了幻想，充满了热情。当然，生活本身是严重的，治疗生活，我们不应该太浪漫，但它需要慢慢引导。但有些父母总是用生活中的不幸在一些黑暗的语言下生活，用他们的冷漠嘲笑孩子的热情。我记得听到英国模式报告小组的报告，许多学生流泪了，但是我们的一些父母却说：人们到战场，不要那样做？多冷，多锋利！亲爱的家长，你为什么要描述你对我们未来生活的不幸？ 什么？你为什么要教我们用观众的眼睛看生活？也许你是对的。你看到的问题是深刻，尖锐和复杂的是我们不能比较，但你不应该有任何偏见，不理解的情况在地面上轻率地审判，珍惜我们的热情，因为我们的社会需要这种热情。

最后，父母希望他们的孩子平等，对于青少年孩子特别关心。两个孩子的父母经常爱一个，那些不让父母爱在家里的孩子感觉很痛苦，很郁depressed。他们感觉家庭不温暖。和一些父母不关心青少年的孩子，让他们尴尬问问题比较ash愧打开，所以在家里他们会感到孤独。这样，他们将不得不去外面找到温暖，这可能是小狗爱的中学生在我们班上有这样一个例子的原因之一。

孩子没有选择父母的权利，但我们想要一个好的父亲，有一个好的母亲，世界上没有什么比父亲和儿子，母亲和孩子之间的家庭？愿我们都珍惜这种美丽的感觉，永远不要让它永远黯淡，因为这是任何人的痛苦。

第二篇：和父母说说心里话

世上没有不爱孩子的父母，也从来没有不爱父母的孩子。我希望有更多的父母成为这篇文章的读者，因为它所记叙的是很多很多我的同龄人的苦恼和希望。天下的儿女各式各样，天下的父母更是千差万别。我一个人没有资格说这样的话，写这样的文章，但是当 我在同学当中谈论这个话题时，他们的苦恼、忧虑和他们那发自内心的纯洁的希望都一次又一次地让我震惊。我再也不能熟视那家庭中两代人的痛苦而无动于衷。我拿起了笔，我要说说积淀在我们心中的很多话。亲爱的父母们，当您的孩子长到十多岁的时候，您也许会感到孩子和小时候大不一样了。如果您再敏感一 些的话，会觉得孩子和自己不像从前那么亲了。他们有时会和您拌嘴；有时会和朋友玩得很晚才回家；如果他 们住校的话，那么他们回家的次数一定会越来越少。这一定会让您觉得心里挺不是滋味。本来嘛，自己看着长 大的孩子，竟变得对家这样冷淡，真是孩儿大不中留啊！当然，我们这些做儿女的为父母考虑得是少一些，可 是哪一个孩子天生就讨厌自己的父母，讨厌自己的家呢？ 对于父母，我们的要求有时近于苛刻，总觉得他们应该什么都强，可事实上这种想法近乎空想，特别是在 我们刚上中学，当我们带着无论是有关人生还是有关宇宙万物的一些问题去请教父母，而他们又偏偏回答不出 来时，自己就觉得父母依靠不上了，自己是个大人了，伴随着这种优越感的产生，父母在孩子心目中的威望也 就开始下降。我觉得这是家庭感情发生变化的关键时刻，任何父母只要抓不住这个感情变化的契机，就会和孩 子形成距离，造成越来越大的隔阂。有的父母埋怨说：“孩子越大越难‘侍候’。”的确，现在物质生活水平提高了，不少父母为孩子提供了 相当舒适的学习、生活条件。可是，我们并不觉得这就是幸福。我们更多地需要精神上的关怀和慰勉。首先，我们需要父母的理解，需要父母真正地懂得我们，了解我们。这一点实在是太重要了，我们真有很 多很多的话要讲。每当我们准备把烦恼或是某些想法向父母吐露的时候，最怕的就是父母神经质地捕风捉影，把本来并不严重的问题说得神乎其神，或是没有听完你的话，就没头没脑地发表根本文不对题的意见。我有一 个住校的同学星期天很早就从家里回到学校，原来是和家里人呕气了。周六吃饭时，她随便地和母亲聊起来： “我们学校有谈恋爱的，我„„”话还没说完，她的母亲劈头就一句“你也谈了？”接着就是什么“早恋没有 出息”啦，“影响学习”啦，最后竟说道：“你要做这种没出息的事就不要回家！”弄得这个同学难受得半天 说不出话来。她本来是一个很要强，很看不起早恋的女孩子。受母亲这一通不分青红皂白的“关心”“教育” 能不生气吗？我们常说“对症下药”“因材施教”，难道父母教育孩子就可以在不了解孩子具体想法的情况下，胡乱批评吗？这样的教育收不到成效事小，伤了孩子的自尊心，与父母产生感情隔膜事大，像这样好心办坏 事的做法还是越少越好。我觉得各位父母不妨认真地研究一下自己的孩子，和他们真诚地交换意见，从而对他 们有一个清醒的认识，这是非常重要的。有的父母总用老眼光看孩子，好像他们还在吃奶似的，这也不放心，那也不信任，使孩子产生了一种压抑感，这种情况也不少见。其次，希望父母能把关心孩子的思想放在首位。我们不是没有心里话和父母讲，可是父母对我们的话不是 不感兴趣就是因为工作忙而无暇回答，弄得我们自己也觉得挺没趣。这样一来，同学之间倒有了无话不谈的亲 热，因而不少同学宁肯把心里话讲给知心的朋友也不向家长吐露半句。再就是千万不要伤害孩子的热情。我们刚刚步入人生之途，对世界充满幻想、充满热情。当然，生活本身 是严肃的，对待生活，我们不应该过于浪漫，但这需要慢慢地加以引导。可是有些父母总是用他们在生活中遇 到的不幸来给生活下一些灰暗的定语，用他们的冷漠来嘲笑孩子们的热情。记得在听英模报告团的报告时，不 少同学流下了眼泪，可我们的一些父母反而说：“人到了战场上，不那样做行吗？”多么冷漠，多么尖刻！亲 爱的父母们，您为什么要把您的不幸描绘在我们未来的人生之途上呢？为什么您要教会我们用旁观者的眼光去 看待生活呢？您也许是对的。您看问题的深刻、尖锐与复杂是我们无法相比的，但您不应该对任何事都抱有成 见，不要不了解情况就轻率地下判断，要珍重我们的热情，因为我们的社会需要这种热情。最后是希望父母对孩子要一视同仁，对于处在青春期的孩子要特别关心。两个子女的父母常常爱偏向一个，那些得不到父母爱的孩子在家里感到很痛苦，很压抑。他们十有八九感到家庭没有温暖。还有的父母不关心 处在青春期的孩子，使他们对本来就不好意思问的问题更羞于开口，因而在家里他们就会感到孤独。这样，他 们就会不得不到外面找温暖，这恐怕也是中学生早恋的原因之一，在我们班里就有这种例子。孩子没有选择父母的权利，但我们希望自己有个好爸爸，有个好妈妈，世界上还有什么感情比得上父子间、母子间的亲情呢？愿我们都珍重这美好的感情，永远永远别让它黯淡失色，因为这对谁都是一件痛苦的事。

第三篇：说说心里话[推荐]

说说心里话

一、导入：什么叫“心里话”？妈妈你好吗？故事分享

1、心里话不仅可以说，还可以写

2、生活中什么情况下会出现‘明白了没有？’角色扮演 上课、作业、嬉戏···原来心里话来源于生活

3、家长眼中的垃圾是孩子心中的宝贝，未必

4、描绘妈妈的心情 写心里话有用吗？有用

5、整理与归纳

第一句话：“妈妈，请别总说‘明白了没有’！“

第二句话：“妈妈，这不是猪圈！未经我的允许，请不要打扫！“第三句话：“我很爱很崇拜你，你不知道我有多爱你！“ 我还想说：“妈妈，节日快乐！“-对妈妈说

妈妈，真不用担心，我能明白。可你明白没有？ 房间里的每一样可都是宝贝！-对自己说

二、心里话对谁说 对妈妈说-向你倾诉 向自己说-内心独白

三、写一写

值得诉说心里话的对象

1、写三个答案，在不同朋友圈

2、让人觉得好意外 请5个同学说说

四、心里话怎么写？

方案一：自由写，想怎么写就怎么写。

方案二：模仿写，学习一定的写法，把心里话写得更好。方案二：举例

老师，我很爱您，但有时我讨厌你。

您很关心我，所以我也爱您。但我犯错时您会公开批评我，那时就讨厌您了。比如有次我忘了做作业，您在全班点名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那样我会更爱您哦！说什么 说具体 举例子 提希望

五、心里话“晒太阳”（说不定能成为仅有的说三个心里话的人，鼓励）：

1、选一个倾诉对象，写一段心里话 说什么 说具体 举例子 提希望

3、写好后改一改，准备说

4、心里话，亮出来吧！

选3位孩子亮出来。鼓掌训练：好的在心脏了（鼓掌），好的快跳出来了（热烈鼓掌），一点点心动（轻轻鼓掌），一点都不心动（鼓空气）。

六、“掏心窝“的话，好好说：

说：画中蕴含“情感“ 眼神传递“情感” 身体表现“情感“ 场景模拟

七：心里话写成什么样？

书信、日记、小纸条、短信息、微博、小诗歌致妈妈

我喜欢您！

一双亮眼睛，一头黑长发。虽然对我“说一不二“，可我，还是喜欢您！

我喜欢和您一起，谈心、散步、吃点心我要给您介绍个朋友—— 它的名字叫做“梦“。

第四篇：说说心里话(定稿)

《说说心里话》

平定县冠山联校东关小学赵芬莲

教学时间：

教学目的：

1、引导学生回顾自己的成长经历，把自己压在心底的事和想法表达出来，内容要真实。

2、通过交流，引导学生学会倾听、学会倾诉，提高学生语言表达能力。

3、通过习作评价，引导学生简单掌握把文章写具体的方法。

教学重难点：能够敞开心扉，真实地说出内心的想法，表达真情实感。课的类型：作文指导课

教学方法：谈话法、发现法

教学准备：学生的作文片段、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、播放歌曲《爸妈听我说》

2、设问：从这首歌中，你听出了什么？（指名答，预设板书：烦恼、希望）

3、交流：（1）你有什么烦恼？这烦恼是谁带给你的？她为什么会让你烦恼？

（2）你心中有什么希望？想对谁说？

4、你对生活还有什么感受？（指名答，板书：高兴、开心、自豪、后悔、难过……）

5、过渡：生活就是舞台，有烦恼也有快乐，有失败也有成功，有挫折也有梦想……今天，就让我们敞开心扉，来说说压在你心底很久的一些话。（板书课题：说说心里话）

二、教师引导，学生练笔

1、打开记忆的闸门，那个人出现在你面前，那个人是——那个人是——那个人是——（随机说。）

大家脱口而出的人，就是你最想和他聊天说心里话的人。

2、你最想说的那句话是——你最想说的那句话是——

你最想说的那句话是——（随机说）

3、那个人、那句话，勾起了你多少回忆？往事历历在目，怎能忘记？那里有你的笑，有你的泪，有你的愁，有你的喜……你可以诉说烦恼，也可以提出建议；你可以畅谈开心，也可以说说伤痛……精彩来自真实，来自你内心深处，请大家动笔写写自己的心里话，可以用上课文中的语句，也可用上平时积累到的，注意书写规范、整洁，题目自定，要有事例哟。时间10分钟。

4、学生练笔，教师巡视

三、点评指导，突出具体

1、请两至三位学生读自己的习作，师生共评，找到闪光之处，指导学生习作。（板书）

2、出示例文，指导学生学习如何将文章写具体

爸爸，我想对您说

爸爸，我想对您说，您太偏心了。记得有一次，我正在家里写作业，弟弟非要用我的钢笔，我不给他，他就又哭又闹，硬把钢笔从我手中夺去了。我非常生气，就在他背上轻轻打了一下，不想被闻声赶来的您看到了。您不分青红皂白，瞪着大眼向我吼。这还不算，你说着说着，还狠狠地踢了我一脚。我当时忍住了，但是，当我回到自己的小屋时，泪水再也止不住了。爸爸，您怎么能这样偏心呢？

3、引导学生修改习作，将文章写具体。

五、总结下课，布置作业：

1、运用本节课学到的方法，修改自己的习作，让它更具体、更生动。

2、选做作业：和你喜欢的一个“非人物”聊聊天。

板书设计：

说说心里话

1、烦恼、2、感激写具体、3、建议（用事例）

3、…………

第五篇：说说心里话

说句心里话

鹤壁科达国际学校明星联盟

想必大家都知道，学习好必须找一个好的学校，判断一个好的学校不是从生活条件上来判断好坏，而是通过这个学校的教学质量来体现出来，我选择了鹤壁科达国际学校。

以前的我，有很多坏习惯，例如：上课做小动作，经常和同学闹矛盾，与老师相顶撞，不服从学校制度。可自从来到了鹤壁科达学校，经过老师的耐心教育和引导，我思想有所提高，也注重了人际关系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。”的道理。在做人方面也有所觉悟。在科达上了一段时间后，觉得自己比以前更懂事了，是科达让我明确了自己人生。（小强）

我想，学习好不好的关键，虽然在于 自己是否真的去干了。但老师的应到与影响是至关重要的。在科达我们与老师一起进步。在来科达之前小学，我学习没那么好，也因此被老师“偏心”过，不管我。那时的我真是太无聊又寂寞了，那时我跟本就不想学，也不想努力，那时我真的太悲伤了，感觉自己的小学就这么完了，很不服气。可是，我的爸爸又重新给我选择了一条光明的路，鹤壁科达国际学校 ,在第一次月考时，我考的不是很好，自己感觉自己又该像以前的了，可是科达的老师并没有因此排挤我，也没有放弃我，而是鼓励我，支持我。我看到这些，我真高兴。在我学习累的时候，就像我的“小伙伴”陪我开玩笑，使我不感觉那么累。在我不努力的时候给我谈心，让我重新有努力的勇气。（李铎、）

以前的我可以说是不务正业，可自从来到鹤壁科达这座既重素质教育有重知识教育成长殿堂，在同学们的感染下，在集体的熏陶下，在老师的影响下，我明白了，父母的良苦用心 他们为我选择这所环境和学习氛围都好的学校是为了让我离梦想更进一步。经过一段时间的学习生活，我开始学会对自己负责、对父母负责，对他人负责。我认为选择鹤壁科达国际学校，有利于我健康成长，因为这是一所既重素质有重知识教育的好学校。是我的骄傲。（小杜）

自从我进了鹤科大门的一刹那，我就爱上了这里，爱上了这里的一切。在小学，我一直学习中等。心里难免会有些自卑，但到了这里，我发现老师们对学生格外的友好，我也开始试着打开心扉，面对眼前的一切，面对所有的同学老师。在这里适应了一段时间后，我就感觉到有一股力量在激励着我，让我奋发向上，让我满怀信心，所以，我就开始参加各种活动，增长信心，就算发挥失常也不要紧，老师会鼓励你，同学会安慰你，有了这些，谁还会再去伤心呢？在这里，我学会了宽容别人，学会了展示自己，学会了面对困难，学会了战胜挫折，还学会了很多很多。这里处处洋溢着师生之间的和谐与友爱，只不过我们要学会用心去感受。去体会，只要你用心体会，你就会发现这里的美好，幸福。你就会很快乐，在这里，到处充满正能量，到处都能看到绽放着的正义的光芒。（小韩）

（指导老师孔会点）