四科学试卷

第一篇：四科学试卷

一、填空：

1、由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫（）。

2、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为（），像塑料那样不能通过电流的物质称为（）。

3、种子萌发需要足够的（）、（）和（）。

4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是（0伏，两节电池并联的电压是（）伏。

５、植物的花蕊中的雄蕊产生（）传到雌蕊上的（）上，使雌蕊子房里的（）受精，受精的胚珠发育成（）。

６、食物的腐败变质是（）引起的。人们储存食物的方法有（）、（）、（）等。

７、（）是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。８、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫（）。

９、写出三种你观察岩石的方法（）、（）、（），10、通过学习，你认识的岩石有（）、（）、（）等。

二、判断题：

１、劳动时，小明用湿抹布去擦带电的电灯。―――――――（）２、动物产的卵都能发育成新一代生命。―――――――（）３、鱼肉是很有营养的，它含有人体所需的所有营养。――――（）４、人体和大地都是导体。―――――――――――――（）５、食品的保质期越长越是好食品。―――――――――――（）

1、下列物体是导体的是„„„„„„„„„„„„„„（）

A、橡皮 B、湿抹布 C、纸片 D、木棒

2、下列事物必须烧熟了吃的是„„„„„„„„„„„„（）

A、黄瓜 B、萝卜 C、猪肉 D、梨

3、下列说法正确的是„„„„„„„„„„„„„„„（）A、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B、岩石和矿物在自然界中是不变的

C、岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化

D、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用

4、下列食物中，含维生素丰富的是„„„„„„„„„„（）A、羊肉 B、牛奶 C、胡萝卜 D、香肠

5、下列信息一般不能在食品包装上获得的是„„„„„„„„„（）

A、食物名称 B、食物重量 C、生产厂家 D、价格

6、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫„„„„„„（）A、浮石 B、长石 C、化石 D、石英

7、下列植物中是利用动物传播种子的是„„„„„„„„（）

A、椰子 B、蒲公英 C、凤仙花 D、苍耳

8、下列植物属于不完全花的是。„„„„„„„„„„„„（）

Ａ、油菜花

Ｂ、桃花

Ｃ、南瓜花

Ｄ、凤仙花

9、许多蔬菜含有丰富的„„„„„„„„„„„„（）

Ａ、蛋白质

Ｂ、糖类

Ｃ、维生素

Ｄ、脂肪、下列植物的花属于单性花的是„„„„„„„„„„„（）。

A、南瓜花 B、油菜花 C、桃花 D、凤仙花

11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是„（）。

A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻，带翅或绒毛

C、有小刺或多肉好吃 D、圆形，散落时能滚动

12、电视机使用的电是，手电筒使用的电是„„„„„„„„（）。

A、交流电 B、直流电

13、沙漠中的石蘑菇主要是 作用形成的。„„„„„„„„„（）A、水 B、生物 C、大气

14、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是„„„„„„（）A、石英 B、长石 C、云母

15、下列做法属于不安全用电的是„„„„„„„„„„„（）

A、移动电器时切断电源 B、不用湿手触摸电器和开关 C、用湿布清洁电器和开关

16、世界上（）颜色的花最少„„„„„„„„„„„„„（）A、红色 B、白色 C、黑色

四、简答题。

1．采用哪些保存方法可以减慢食物变质（至少写出4种方法）？

2．四（1）班第一小组在连接简单电路中遇到了小灯泡没有被点亮的难题。请你帮助分析一下出现这种现象的原因可能是哪些？（至少写出4种可能出现的情况）

五、实验题。

1、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。

2、设计一个实验证明温度对食物保质的影响。

实验材料：

实验过程：

实验结果：

3、设计一张你喜欢的食谱，但它能补充你一天所需的均衡营养。

１、下列植物属于不完全花的是。――――――――――――（Ａ、油菜花

Ｂ、桃花

Ｃ、南瓜花

Ｄ、凤仙花 ２、蚕豆长成茎和叶的是。――――――――――――――（Ａ、种皮

Ｂ、胚芽

Ｃ、胚根

Ｄ、子叶

３、利用动物来传播种子的植物是―――――――――――――（Ａ、苍耳

Ｂ、蒲公英

Ｃ、油菜籽

Ｄ、栗子

４、许多蔬菜含有丰富的――――――――――――――――（Ａ、蛋白质

Ｂ、糖类

Ｃ、维生素

Ｄ、脂肪

５、下列物体中属于绝缘体的是―――――――――――――－（Ａ、湿布

Ｂ、铁丝

Ｃ、干木棒

Ｄ、人体）））））

教科版四年级科学下册检测试卷

一、填空题：

1、静电存在于我们周围的 之中，包括人类在内的 和。

2、容易让电通过的物体，我们称它为，不容易让电流通过的物体，我们称它为。

3、开关是电路中控制 的元件。

4、电荷有两种，一种叫、另一种叫。同种电荷靠近时，相互 ；异种电荷靠近时，相互。

5、电池铜帽子一端是 极，另一端是 极。

6、蚕豆种子的胚芽发育生长后变成了____________；胚根发育生长后变成___________；子叶为种子发芽提供了______________。

7、蒲公英的种子是靠 传播的，苍耳的种子是靠 传播的。、油菜花由、、、四部分组成。

9．将电池两端直接用导线连接，会使电池报废，这种现象叫。10．花生放在白纸上压出了油迹，这说明花生中含有。

11．花岗岩是由、、组成的，其中硬度最小的是。

12．矿物中硬度最大的是。

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

1、雷雨天时，在大树下躲雨是十分危险的。（）

2．家庭中使用的电灯都是串联连接的。（）

3．两节电池1.5V的电池并联以后，两端的电压还是1.5V。（）

4．家庭中使用的交流电电压有220V。（）

5．做实验时，绝对不能用导线将电池的正负极直接连接。（）

6．人体、大地都是导体。（）

7．油菜花和南瓜花都属于完全花。（）

8．要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。（）

9．脂肪和糖类是人体能量的主要来源。（）

．当电路发生短路或断路时，小灯泡就不会发光。（）

11．雌蕊中的胚珠受精后，会形成果实和种子。（）

12．石墨是做铅笔芯的原料。（）

三、选择题：

1．用滴碘酒的方法，可以检验食物中是否含有。A、脂肪 B、淀粉 C、蛋白质

2．一节干电池的电压是1.5V，两节干电池串联后的电压是

A、1.5V B、2V C、3V

3．下列食物中，既可以生吃又可以熟吃的是。A、南瓜 B、牛肉 C、西红柿 4．下列食物中，含维生素丰富的是。A、胡萝卜 B、羊肉 C、牛奶 5．植物的果实是由雌蕊的 发育而来的。A、柱头 B、子房 C、花柱 6．面包在以下条件下发霉最快的是。A、温暖潮湿 B、寒冷潮湿 C、温暖干燥 7．蜻蜓的卵产在。

A、植物的叶上 B、水面上 C、泥土中 8．食物保存时要隔绝空气可以采用 的方法。

A、冰箱冷藏 B、腌制晒干 C、真空包装

．食物的腐败变质是 引起的。A、微生物 B、苍蝇 C、蚊子 10．滴上盐酸会冒泡的岩石是。A、花岗岩 B、石灰岩 C、砂岩

四、图形题：

1．请你在图上写出蚕豆种子的各部分名称。

2．下列四幅图中，有电池短路现象，请你在这幅图上打上“△”。3．在括号中填出以下两种电路的连接方法，并在小灯泡发光亮些的电路旁打上“△”。

（）（）

五、连线题：

1．用连线的方法给花分类（每个条件连一条线）。只有雄蕊没有雌蕊的花 两性花 只有雌蕊没有雄蕊的花 单性花 既有雄蕊又有雌蕊的花 雄 花 雄花和雌花都属于 雌 花

六、简答题：

1．采用哪些保存方法可以减慢食物变质（至少写出4种方法）？

2．四（1）班第一小组在连接简单电路中遇到了小灯泡没有被点亮的难题。请你帮助分析一下

出现这种现象的原因可能是哪些？（至少写出4种可能出现的情况）

第二篇：试卷(四)

行政执法人员综合法律知识考试试卷

（四）单位姓名分数

一、单项选择（将您认为正确答案的英文标号填在括号内，每题2分，共40分）

1.下列各项中，不具有行政主体资格的是()

A街道办事处B公安派出所C公安局法制科D行政公署

2．下列行为中是行政处罚行为的是（）

A责令限期治理B责令停产停业C责令赔偿损失D责令退还土地

3.行政许可需要行政机关内设的多个机构办理的，该行政机关应当确定（）统一受理行政许可申请，统一送达行政许可决定。

A本级行政机关B下级行政机关C一个机构D一级组织

4.情况紧急，需要当场实施行政强制措施的，行政执法人员应当在（）小时内向行政机关负责人报告，并补办批准手续。

A 6B 12C 24D 48

5．制定机关将未公布的规范性文件作为行政管理依据的，公民、法人和其他组织（）拒绝执行，并有权向制定机关的本级或者上一级人民政府办公部门举报。A应当B可以C不得D视情况

6.某村村民吴某因家里人口多，住房紧张，向乡政府提出建房申请。经乡人民政府土地员刘某批准后，即开始划线动工。周围左邻申某与右邻崔某发现吴某占用了自己使用多年的宅基地，即同吴某交涉。吴某申辩说建房是按批准文件划线动工，不同意改变施工计划。如申某与崔某申请行政复议，应当向下列什么机关提出？()

A乡政府作为行政复议机关B县政府作为行政复议机关

C县政府土地管理局作为行政复议机关D县政府法制局作为行政复议机关

7.经复议维持了原具体行政行为的，被告应当是（）

A复议机关

B做出原具体行政行为的行政机关

C 复议机关和做出原具体行政行为的行政机关

D复议机关和原具体行政行为机关的共同上级机关

8．赔偿义务机关在规定期限内未作出是否赔偿的决定，赔偿请求人可以自期限届满之日起（）内，向人民法院提起诉讼。

A十五日B一个月C二个月D三个月

9．行政强制执行过程中，中止执行的情形消失后，行政机关应当恢复执行。对没有明显社会危害，当事人确无能力履行，中止执行满（）未恢复执行的，行政机关不再执行。A一年B两年C三年D四年

10.某市工商局把没收的假药卖给当地某医院，该医院出售这批假药时被市卫生局发现，经查实对市工商局及医院分别进行了行政处罚，本案中的行政主体是（）A市工商局B市卫生局C市人民政府D医院

11.行政处罚中的警告属于（）

A财产罚B声誉罚C行为罚D人身罚

12．行政许可依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的，本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后（），或者组织有关部门（）、（）。()

A统一办理、联合办理、集中办理B集中办理、统一办理、联合办理

C集中办理、联合办理、分别办理D联合办理、集中办理、统一办理

13．胡某非法经营地下钱庄，公安机关获报后迅速前往查封，下面哪一项是公安机关不得查封的（）

A涉案的场所B涉案的设施C胡某的生活必需品D涉案的财物

14．作为行政管理依据的规范性文件应当自发布之日起（）日后施行。

A十B十五C二十D三十

15.孙某不服某派出机构对其依法作出的30元罚款决定，应向（）申请行政复议。A该派出机构B设立该派出机构的行政机关

C该派出机构所在地街道办事处D以上都不正确

16．（）不能作为行政诉讼的证据。

A行政机关作出行政处罚前对行政案件证人所作的询问笔录

B行政机关作出行政处罚前对行政案件当事人所作的询问笔录

C行政处罚听证记录

D人民法院立案后行政机关自行向证人取证所作的笔录

17.赔偿义务机关采取行政拘留或者限制人身自由的强制措施期间，被限制人身自由的人死亡或者丧失行为能力的，赔偿义务机关的行为与被限制人身自由的人的死亡或者丧失行为能力是否存在因果关系的举证责任在于（）

A赔偿义务机关B造成损害后果的责任人

C赔偿请求人D视具体情况而定

18．某公司临时占用草原，占用期届满，用地单位却不予恢复草原植被。该县人民政府草原行政主管部门依据职权责令其限期恢复，由于该公司已经终止，无任何财产可供执行又无义务承受人，在此情况下，草原行政主管部门决定（）

A中止执行B强制执行C终结执行D代履行

19.赔偿义务机关赔偿损失后，应当责令有（）的工作人员或者受委托的组织或者个人承担部分或者全部赔偿费用。

A故意或者过失B故意或者疏忽大意C故意或者重大过失D故意或者过错

20．实施行政强制执行，行政机关可以在不损害公共利益和他人合法权益的情况下，与当事人达成执行协议。当事人采取补救措施的，（）

A可以减免罚款B不影响继续执行

C可以解除查封、扣押或冻结的决定D可以减免加处的罚款或者滞纳金

二、多项选择（将您认为正确答案的英文标号填在括号内，每题2分，共20分，少选或多选均不得分）

1．下列机构中属于行政执法主体的是（）

A市税务局B县公安局治安科

C省质量技术监督局D被委托执法的组织

2.行政处罚适用简易程序必须（）

A向当事人出示执法身份证件

B告知当事人违法事实、处罚的理由及依据和享有的权利

C填写当场处罚决定书并当场交付当事人

D报所属行政机关备案

3.下列事项哪些可以不设定行政许可（）

A公民、法人或者其他组织能够自主决定的B市场竞争机制能够有效调节的C行政组织或者中介机构能够自律管理的D行政机关采取事后监督等其他行政管理方式能够解决的4．下列属于查封、扣押决定书应载明事项的有（）

A当事人的姓名或者名称、地址

B查封、扣押的理由、依据和期限

C查封、扣押场所、设施或者财物的名称、数量等

D申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限

5．为应对（）事件等紧急情况制定规范性文件，经制定机关的主要负责人批准，可以简化制定程序。

Ａ自然灾害Ｂ突发事故Ｃ公共卫生Ｄ社会安全

6.下列关于被申请人举证责任和举证期限的叙述中，正确的是（）

A被申请人应在法定期限内提供作出具体行政行为的全部证据

B被申请人不提供或者无正当理由逾期提供证据的，应当认定其没有相应的证据 C被申请人可以转移举证责任

D被申请人在行政复议过程中不得自行向申请人收集证据

7．人民法院审理行政案件，依法实行（）制度。

A合议B回避C公开审判D两审终审

8.依照我国《国家赔偿法》的规定，下列表述正确的有（）

A受害人提出行政赔偿请求的，可以直接向赔偿义务机关提出

B受害人提出行政赔偿请求的，可以在行政复议中一并提起

C受害人提出行政赔偿请求的，可以在行政诉讼中一并提起

D受害人可以单独提起行政赔偿诉讼

9．下列有关行政执法主体资格制度，说法正确的是（）

A行政执法由行政机关在其法定职权范围内实施

B非行政机关的组织未经法律、法规授权或者行政机关的合法委托，不得行使行政执法权

C行政执法主体清理、确认后，无需向社会公告

D实行行政执法人员资格制度，没有取得执法资格的不得从事行政执法工作

10．卫生防疫站对王某经营的餐馆进行卫生检查，发现厨师在操作间未戴帽子，备用餐具有油腻及小飞虫，当场制作了检查笔录。两天后对王某处以200元罚款。王某不服向法院起诉，卫生防疫站向法院提供了检查笔录。下列何种说法是错误的？（）

A检查笔录应至少有2名执法人员的签名

B检查笔录应加盖卫生防疫站的公章

C检查笔录必须有当事人的签名

D法院对检查笔录进行审查时，制作笔录的执法人员必须出庭

三、简答题（每题10分，共20分）

1.什么是具体行政行为？什么是抽象行政行为？

2．被处罚人所享有的法定权利？

四、案例分析（20分）

1．在震惊中外的“毒奶粉”事件中，造假者和主要责任人承担了刑事责任，受到了法律制裁。还处理了一批食品和市场监管执法人员，依据是什么？

试卷答案

（四）一、单项选择（每题2分，共40分）

1、C2、B3、C4、C5、B6、B7、B8、D9、C10、B11、B12、A13、C14、D15、B16、D17、A18、C19、C20、D

二、多项选择（每题2分，共20分，少选或多选均不得分）

1、AC2、ABCD3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABD7、ABCD8、ABCD9、ABD10、BCD

三、简答题（每题10分，共20分）

1、答：具体行政行为是行政机关针对特定的对象作出的具有法律约束力的行为。抽象行政行为是行政机关针对不特定的对象作出的具有普遍约束力的行为。

2、答：（1）公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚，享有陈述权、申辩权；

（2）对行政处罚不服的，有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼；（3）公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求。

四、案例分析（20分）

答：根据《行政处罚法》第六十二条规定，执法人员玩忽职守，对应当予以制止和处罚的违法行为不予制止、处罚，致使公民、法人或者其他组织的合法权益、公共利益和社会秩序遭受损害的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三篇：期末四、五、六年级科学试卷分析

四年级科学试卷分析

现将本次检测内容分析如下：

（一）我会填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题在所有题当中得分情况最好，在本题中没有明显的失分，但第3小题失分较普遍，学生对基础知识掌握得还不是很好。

（二）我会选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。

（三）我会判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为80﹪。

（四）我会回答

本题学生的答题情况得分率约为90﹪左右。

存在的问题：

（1）我对课程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。

（2）我的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。”要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。"而我的知识仅局限于教材知识。

五年级科学试卷分析

一、试题分析：

本次试题共有五个大题，题目难易程度适中，都是课本基础知识。

第一大题我会填空，这道题做全对的不多，多少都有点失误，最多的学生减16分，看学生做题情况，失分的原因是学生对知识点掌握不牢固，背不熟，另一个原因是背过但不会写字。第二大题我会判断是得分率最高的，但是第5小题出错较多，可见学生对地球四季的形成，在实际运用理解还不行，教师在授课时缺少必要的举例。

第三大题我会选择，考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好

最后两道题全班有一半的学生做全对，失分最多的是19分，原因是回答不条理，还有的是答非所问，不按要求去作答。

四、个人反思：

1、因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。2．学生平时眼高手低，会背但是有错别字。

五、今后应对措施：

1．我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。3．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。6．除了理解记忆，还要练习写字。

六年级科学试卷分析

这次考试整体情况很差。从这个班的各层次分数分布上看，本班学生中下水平居多，优秀学生少（100、98分各名），造成班级整体成绩偏低。本次试卷的题目难度不大，基本上就是书本上的基础知识，只有小部分题目需要结合书本知识和日常生活一起思考。

孩子学习成绩不好肯定是有各种各样的原因的，对于这些原因一定要具体分析，对症下药，只有分析对了采取一定的措施才可以提高学习成绩。

（1）有的学生不知道学习的重要性，不知道为什么要学习。有的学生把学习当成一种负担。科学也是基础学科，要促使学生的全面发展就必须先端正学生的学习态度。在辅导工作中，我首先帮助这样的孩子提高学习上的自觉性、主动性和积极性，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，并掌握学生的心理特点，把道理融入故事，使学生易于接受。

（2）有的学生凭兴趣爱好，喜欢的功课就学的好，不喜欢的功课跟不上，对这样的孩子，我在辅导中从培养学生的学习兴趣入手，想方设法调动学生的学习积极性，把学生对待其他事情的兴趣转移到学习上来，让学生对不喜欢的功课也能感到成功的喜悦，侧面的说就是要提高学生对科学学习的兴趣。兴趣才是最好的老师。

（3）有的学生学习跟不上，是由于没有养成良好的学习习惯。首先帮助学生矫正不良习惯，培养他们的良好学习习惯，如勤学好思、专注认真、珍惜时间、虚心求学等都是良好的学习习惯。

学生的学习跟不上，总是想办法化消极因素为积极因素，着眼于发现学生学习上的闪光点，及时给予鼓励。如学生的成绩尽管不如人意，但比以前有所提高，如学生的错误率降低，正确率提高，哪怕这种变化是很小的，我总是保护他的积极性，予以肯定，取得了意想不到的效果。对学习跟不上的学生，我特别重视学习方法的辅导，学习方法不仅有助于理解知识，也有益于提高孩子的智力水平，把学习上的难、重点，深入浅出地讲给学生听。积极的采取了以上措施对学生进行辅导，学生在学习中成绩有所提高，取得了一定效果。

第四篇：小学三、四、六年级科学期中试卷分析

小学三年级科学试卷分析

一、总体情况

本次月考三一应考人数53人，参加考核人数50人。总分：2775,平均分：55.5,优秀率2％；及格率 42 ％。

本次月考三二应考人数51人，参加考核人数48人。总分：3162,平均分：65.88,优秀率4.17％；及格率 72.92 ％。

本次月考三一应考人数52人，参加考核人数49人。总分：2924,平均分：59.63,优秀率10.2％；及格率 53.06％。

二、命题评价

本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况，二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总，教师在教学过程中难免会挂一漏万，所以本套试题综合了多套试题中的相关内容，在考虑到难易适中的同时，更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以，在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。

本套试题考试时限30分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共34分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题1分，共8分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题2分，共20分；第四题，我会做-----研究土壤的成分，要求学生将所学内容用精简的语言回答，重点考察学生的语言组织能力，共20分；第五题，做一做，想一想，重点考察学生的实际应用能力，分值为8分。第六题，简答题，重点考查学生用学过的知识解决生活中的实际问题，共10分。

三、学生答题情况分析

在本次月考中，与其他年级相比，加上本年级的学段特点综合考虑，三年级的答题情况一般，分数太差，失误较多的是第四题和第五题。

第一题，填空题，除第4小题和第10小题外，其它各题失误较少。第7小题“（）是植物的繁殖器官。”，在讲课时，老师给出的“标准答案”是“雌蕊和雄蕊”，学生无所适从。第5小题，要求写出种子萌发的条件以及果实对种子的保护作用，大多数学生不会正确填写，从而出现失误。

第二题，判断题。本题失误较集中的是第2小题。本题要求判断“土壤都是棕褐色的”的对错，由于学生所知道的土壤的颜色的只是较少，从而出现失分。

第三题，选择题。本题第6和第8小题是多项选择题，大多数学生没有全部选择对，失分较多。第四题，我会做-----研究土壤的成分，要求学生根据所学实验内容填空。本题的失误较多，对于三年级的学生来说，刚接触科学，学生对于实验还没有真正的理解，无法正确填写，失分是在所难免的。第五题，做一做，想一想，重点考察学生的实际应用能力，考查茎的运输功能，学生回答较好。

第六题，简答题。重点考察学生的实际应用能力。考虑到三年级学生的年龄特点，没有出问答题等难度大的题型，在回答本题时，学生年龄小，自己的分析判断能力还没有最终形成，失误就在情理之中了。

四、教学建议

综合本次月考中出现的各种问题不难发现，教师在平时的教学教程中，教学行为还稍显粗放，对相关知识点没有下足功夫，特别在涉及实验教学的题型上，失分还是较为普遍。在以后的教学中，应从认真备课入手，针对教材所涉及到的每一个知识点精心谋划，在教学过程中以趣促学，力求使学生对所学的知识真正达到学活、学透。

小学四年级科学试卷分析

一、总体情况

本次月考应考人数55人，参加考核人数52人。总分：3079,平均分：59.21,优秀率0；及格率 51.92 ％。

二、命题评价

本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况，二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总，教师在教学过程中难免会挂一漏万，所以本套试题综合了多套试题中的相关内容，在考虑到难易适中的同时，更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以，在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。

本套试题考试时限30分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，我会填，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空2分，共30分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共16分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题2分，共12分；第四题，看图填空，10分；第五题，连线，要求学生正确将关节的运动方式与关节的名称用线连起来，分值为14分。第六题，简答题，主要是有关于骨骼和肌肉的保健，每题9分，共18分。

三、学生答题情况分析

相对于其他年级来说，本套试题难度适中，但是学生得分率不高，主要原因是学生对基础知识掌握不好。

第一题，填空题。学生答题情况一般，答错最多的是第4、第5小题。

第二题，判断题，学生答题情况一般，失分较多的是第2小题，原因依然出在教师对蚕没有过多讲解，学生没有掌握。

第三题，选择题，学生答题情况一般，失分较多的是第1小题，学生对于刘翔110米栏的成绩记不住，因而出错。

第四题，看图填空。图印的不是很清楚，失分在所难免。第五题，连线，要求学生正确将关节的运动方式与关节的名称用线连起来，学生对于肩关节、挠尺关节不能好好区分，失分较多。第六题，简答题，主要是有关于骨骼和肌肉的保健。本题应该说没有太大的难度，但仍有小部分学生失分。失分的原因是有的学生记忆力太差。

四、教学建议 针对在本次考试中出现的问题，在以后的教学中应该注意知识的深度与广度，适当借鉴一些相关的测试、练习，从而达到多讲、多练，使学生真正的全面掌握所学知识，在以后的测试中考出更好的分数。

小学六年级科学试卷分析

一、总体情况

本次月考应考六一班人数56人，参加考核人数53人。总分：4125,平均分：77.83,优秀率41.51％；及格率 86.79 ％。

本次月考应考六二人数57人，参加考核人数54人。总分：3941,平均分：72.98,优秀率22.22％；及格率 81.48 ％。

本次月考应考六三人数57人，参加考核人数54人。总分：4383,平均分：81.17,优秀率44.40％；及格率 94.96 ％。

二、命题评价

本次命题题量适度，难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。

本套试题考试时限为30分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共28分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共16分；，第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题2分，共10分；第四题，连线，要求学生对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的分析表述能力，共8分；第五题，简答题，重点考查学生用学过的知识解决生活中的实际问题，共28分。第六题，倡议书，共20分。

三、学生答题情况分析

本次学生答题情况总体上看不错，学生能正确理解出题者的意图，准确答题，得分率较高，但也有个别题答题情况不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：

第一题，填空题，答错率较高的是第7、9、10小题。这几个题目分别是四、五单元的内容，学生没有学到，不会做是正常的。

第二题，判断题，出错较多的是第5小题，学生达尔文的进化论掌握的不是很好。

第三题，选择题，第3、4小题，学生的得分率也不是很高，应该缘于学生对知识掌握得不全面、不准确。

第四题，连线，总分8分，学生得分都是8分。

第五题，简答题，重点考查学生用学过的知识解决生活中的实际问题，说明平时老师对实验教学重视的程度不够，从而使学生不知所云。

四、教学建议 针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中存在的最大失误就是对实验教学重视的程度远远不够，在以后的教学中要引以为诫，要引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。此外，要采用各种措施，科学有效地抓好复习巩固环节，加强学生对基础知识的理解与掌握，使学生能够做到腹中有货、心里不慌。

第五篇：四科学教学计划

兴华小学《科学》四年级下册教学计划

（2009-2010学第二学期）

执教：潘胜发

一、学生基本情况：

通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。

两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。

本期改进措施：

1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。

2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；

3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。

二、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立使学生会学,乐学的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量.三、教材分析

从探究对象上看，以认识事物的性质和事物间的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步；从探究水平上看，仍然以引导性探究为主，逐步过渡到指导性研究；从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据，懂得假设的必要性和搜集证据的重要性，适当地融入一些解释与建立模型，使学生逐步通过一定的科学方法去理解所学的知识概念，科学地想事情、做事情。

第一单元、骨骼与肌肉

教学要求：知道对不同的问题要用不同的探究方法。能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。能制作简易科学模型。会查阅书刊和其它信息。对现象做出解释。了解运动系统的健康是人的体质的重要组成部分。积极参加锻炼，注重个人保健。注重证据。认识到养成良好的生活习惯的重要性。

重点难点：知道对不同的问题要用不同的探究方法。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。积极参加锻炼，注重个人保健。

第二单元、养蚕

教学要求：能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，作简单记录。能制作简易科学模型。经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。归纳某一动物的共同特征。能长期参与科学活动。愿意合作交流。珍爱生命。

重点难点：能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。

第三单元、物体的运动

教学要求：知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。

重点难点：知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。

第四单元、无处不在的力

教学要求：为什么使用工具比感官更有效。能从“这是什么？为什么会这样？”等角度对周围事物提出问题。能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。知道生活中一些常见的力。喜欢大胆想象。乐于用科学知识改善生活。关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

重点难点：能使用简单的测量工具。能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。喜欢大胆想象。

第五单元、调查与预测

教学要求：能区别调查与观察、实验的不同。能根据具体情境选用不同的调查与预测方法。

重点难点：调查与观察、实验的不同之处。区分预测与推理。

四、教学措施:

1,加强教学六认真,扎实做好常规教学工作:

(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现天天清,周周清,月月清,讲究实效.集体备课严格按照教务处的要求进行,由各年级备课组长负责.(2)做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段,低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣.(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动,一学期听课,评课达到12节.其中校内听课不少于10节.2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

6、实施实验操作。

7、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

8、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。