第一篇：岳阳楼记中考复习资料
《岳阳楼记》复习资料
一、文学常识
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。
岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
二、重点词语解释
（1)一词多义
观 ①予观夫巴陵胜状 看 ②此则岳阳楼之大观也 雄伟景象 ．． 极 ①北通巫峡，南极潇湘 尽 ②浮光跃金，静影沉壁，此乐何极 穷尽 ③感极而悲者矣 十分 ．．． 去 ①去国怀乡 离开 ②西蜀之去南海 距离 ③委而去之 逃离，逃亡 ．．． 开 ①若夫淫雨霏霏，连月不开 解除，这里指天气放晴 ③开我东阁门 打开(2)词类活用
① 百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）② 先天下之忧而忧（名词作状语，在„„之前）③ 后天下之乐而乐（名词作状语，在„„之后）④ 滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官）⑤ 忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话）
⑥ 刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）(3)通假字
①属予作文以记之（通“嘱“，嘱托，托付）②百废具兴（通“俱”，全，都）(4)重点词语
1、滕子京谪守巴陵郡
谪：封建官员降职或远调
2、越明年 越：到了
明年：第二年
3、百废具兴具：通“俱”，全、都
4、增其旧制 制：规模。
5、属予作文以记之 属：通“嘱”，嘱托。作文：写文章
以：来
之：代指重修岳阳楼这件事。
6、予观夫巴陵胜状
夫：那
胜状：胜景，好景色。
7、朝晖夕阴 晖：日光
8、浩浩汤汤：水势浩大的样子
9、横无际涯 横：广远 际涯：边。
10、此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象
11、前人之述备也 备：详尽
12、然则北通巫峡，南极潇湘
然则：虽然这样，那么„„
极：尽
13、迁客骚人 迁客：降职远调的人 骚人：诗人
14、连月不开 开：天气放晴
15、若夫淫雨霏霏
若夫：像那
淫雨：连绵的雨
霏霏：雨雪繁密的样子
16、浊浪排空 排：冲向
17、日星隐曜 山岳潜行 曜：光辉
潜：隐没
18、薄暮冥冥 薄：迫近
19、去国怀乡
去：离开
国：国都 20、忧谗畏讥 谗：谗言，说坏话讥：批评指责
21、感极而悲者也极：到了极点
22、春和景明
景：日光。
23、波澜不惊 ：平静
24、锦鳞游泳
鳞：鱼儿
25、郁郁青青 郁郁：形容香气很浓。青青：茂盛的样子
26、而或长烟一空
或：有时
一：全
27、此乐何极
极： 穷尽。
28、宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。
28、把酒临风
把：持、执
临：对着
29、予尝求古仁人之心尝：曾经 求：探求
仁人：品德高尚的人仁人
30、或异二者之为 或： “或许”“也许”的意思。
为：(以上)两种心情。
31、不以物喜，不以己悲
以：因为
32、居庙堂之高则忧其民
庙堂：朝廷
33、是进亦忧，退亦忧
是：这，这样
进：在朝廷做官
退：不在朝廷做官
34、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
先：在„„之前
后：在„„之后
35、微斯人，吾谁与归
微：没有
归：归依
三、常见重点问题简答
1、出自本文的成语。
百废俱兴
政通人和
气象万千
心旷神怡
浩浩汤汤
先忧后乐
气象万千
波澜不惊
春和景明
皓月千里
2、用课文语句填空
①写滕子京重修岳阳楼的原因句子是：政通人和，百废具兴。②作者写本文的原因是：属予作文以记之。
③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
④前人之述备矣中“前人之述”指的是：唐贤今人诗赋。
⑤“迁客骚人”览物之情有哪两种？：悲
和
喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。⑧在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是指：处江湖之远。
⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”是指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”是指：处江湖之远则忧其君。
⑾本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
⑿本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⒀句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。
⒁写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。⒂《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。⒃“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也。3.作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？
说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。4.腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。5.“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？ 生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。6.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。” 表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。
7.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？ 写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。
景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。8.三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？
景色一：天气阴冷（阴）；
相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。（悲）景色二：春光明媚（晴）；
相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。（喜）9.迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？
他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）10.作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？
与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。11.古仁人之心的内涵是什么？
不以物喜，不以己悲（胸襟阔大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任）。12.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？ 迁客骚人： 以物喜，以己悲。（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）
古仁人： 不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。）
14.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什么？ “居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。“进”照应 “居庙堂之高”，“退”照应 “处江湖之远”。14.用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
15.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？
一方面
希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；
另一方面
也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？
忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。17.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，及忧国忧民的思想感情。
18.“其喜洋洋者矣”是一种‘乐”, “后天下之乐而乐”也是一种‘乐’．两种“乐”有何不同？ 答：前者是个人因“物”因“己”而乐后者是因天下百姓的“乐”而乐。19.第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
答：承上启下（引出下文的抒情）
20.（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气好才会“心旷神怡”（2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。（3）作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？
意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。（4）迁客骚人的览物之情是什么？
答：以物喜，以已悲。
20、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？
答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。
21、作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
22、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？
答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”
23、第五段的议论作用是什么？
答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
24、第④段中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀？
抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。（范仲淹是北宋名臣，关心民生疾苦，一心为国，心忧天下苍生。此句表现他把国家的忧患放在首位，把个人的欢乐放在最后，表现了为国担忧、为民着想的美好品质。）
25．下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？
【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）范仲淹：表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。
孟子：强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。
26、“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。“不以物喜，不以己悲”
评价：古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则泰然，喜则淡然。
27．范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？
答：明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。
28、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景色。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹写下了千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。（位置、自然景观特点、人文价值等方面来写）
29、请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
“先忧后乐”的思想是作者对待仕途进退和报效国家的道德准则，在封建社会具有深远的影响，客观上有利于人民。从本质上讲，他的“忧天下”的主张是忧君思想，带有时代和阶级的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鉴和教育意义。
四、翻 译：
庆历四年的春天，滕子京被贬谪为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它原来的规模，把唐代名人和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那巴陵郡的美好景色，都在洞庭一湖。它连接着远处的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；早晴晚阴，气象万千。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所触发的感情，大概会有不同吧？
像那阴雨连绵，连续几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨折断；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心诽谤、害怕讥讽的情怀，会觉得满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。美丽的鱼儿在水中畅游。岸边的香草，小洲上的兰花，茂盛并且青绿。有时大片的烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉悦；荣辱全忘，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么？不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。处在高高的庙堂上，则为百姓担忧；不处在荒远的江湖中，则替君主担忧。这样（他们）进入朝廷做官也担忧，推举江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧虑之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！（如果）没有这种人，那么我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
第二篇：岳阳楼记中考练习题
《岳阳楼记》中考题练习
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。
4．文章的作者是
(朝代)政治家、文学家
(人名)。(2分)5．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分)①前 人 之 述 备 矣。②然 则 何 时 而 乐 耶? 6．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分)答
，． 7．根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。(4分)①天涯海角涯：
②日薄西山
薄：
③白头偕．老偕：
④如临． 大敌
临：
8．把下面的句子翻译成现代汉语。．(2分)．
商旅不行，樯倾楫摧。
译文：。
9．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分)答：
。10．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性 的文字。(3分)答：
。24．解释下面句子中加点词语的意思。（1）政通人和，百废具兴。具：（2）淫雨霏霏，连月不开。开：（3）去国怀乡，忧谗畏讥。去：（4）心旷神怡，宠辱偕忘。偕：
25．第②段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中“览物之情”的“异”表现在哪两个方面？在文中用波浪线画出。
26．用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
27．下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？
【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）
14.“去”在古汉语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去”意思不相同的一项是（）。（1分）
A.乃记之而去 B.去伪存真
C.停数日辞去 D.去留两便 15.解释下面句子中加点的词。（2分）是进（1）进：．亦忧，退 ．
亦忧。（2）退： 16.用现代汉语翻译下列语句。（2分）
（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
翻译：_______________________________________________（2）微斯人，吾谁与归？
翻译：_______________________________________________
17.选文第二段结尾说“„ „迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？（3分）
答：
8、解释下面句子中加点词的意思。（4分）
（1）此则岳阳楼之大观也（）（2）连月不开（３）薄暮冥冥（．（．））（４）至若春和景．
明（）９、用现代汉语写出下列列的意思。．
（４分）（１）日星隐耀（曜），山岳潜形
（２）浮光跃金，静影沉璧
10、下列说法不正确的一项是（）（２分）
Ａ、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。
Ｂ、选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。
Ｃ、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。Ｄ、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。
11、赏析下面的句子。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
11．下列加点意思相同的一项是()(2分)A．樯倾楫摧倾家荡产 B．馋谗畏讥乐以忘忧 C．去国怀乡触目伤怀
D．或异二者之为神情异常
12．解释下面加点词语的意思。(2分)(1)山岳潜形潜：——(2)薄暮冥冥薄：——(3)把酒临风把：——
(4)予尝求古仁人之心尝：——
13．用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)浮光跃金，静影沉璧。(2)微斯人，吾谁与归?
14．用原文语句填空。(2分)选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。
15．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分)．„
12．下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是 ①予尝求古仁人之心
②微③以其境过清．斯人
④乃记之而．去 A．探求 稍微． 冷清 离开
B．探求．
没有
冷清 离开 C．请教 没有 清白 走了
D．请求 一点点
冷清 离开 13．辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是 A．居
居庙堂之高则忧其民
B．是
是．
不可久居进亦忧，退亦忧
问今是何世．
C．去
乃记之而去．
游人去．而禽鸟乐 D．异
或异二者之为．
陟罚臧否，不宜异．同 14．对下列语句翻译正确的一项是．
．A．或异二者之为
译：不同于以上两种行为。B．处江湖之远
译：住在很远的江湖上。
C．微斯人，吾谁与归
译：没有这种人，我追随投奔谁呢？ D．以其境过清
译：这里的环境有青青的草。15．对以上两个文段理解和分析正确的一项是 A．“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。B．“不以物喜．不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C．甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。D．〖甲〗、〖乙〗两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
11、解释下面句中加点的词。(3分)(1)居(3)微斯人，吾谁与归．庙堂之高则忧其民()(2)是进()．亦忧，退亦忧（）
12、用现代汉语翻译文中画线的句子。．
(4分)(1)予尝求古仁人之心。
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
13．选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。(2分)14．“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3分)
15．当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)8．解释下列加点的字。
（1）薄（3）春和景．暮冥冥（）（2）多会于此（）明（）（4）不以物喜（．）1．“去”在古汉语中有多种意思，．请你为下列语句中加点的“去”选择正确的义项，．
将所选字母填涂在答题卡上。
去：A．距离 B．离开 C．除掉，去掉
①去国怀乡 ②去粗取精，去伪存真
③委而去之 ④西蜀之去南海，不知几千里也 2．用现代汉语说出下面语句的意思。
浮光跃金，静影沉璧
答：
3．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖 的特点。
4．选文第二段描绘的画面特点是，第三段描绘的画面特点是
；如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出 和 的语气语调。
5．范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7个字）
①范仲淹□□□□□□□。
②欧阳修□□□□□□□。
6．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（4分）A.浩浩汤汤B.朝而往，暮而归．．，横无际涯 媵人持汤 朝服衣冠（．沃灌（《送东阳马生序》）《邹忌讽齐王纳谏》C.此则岳阳楼之大观．）也 以俟夫观．人风者得焉（《捕蛇者说》）D.山间之朝暮也 ．肉食者谋之，又何间．焉（《曹刿论战》）E.而乐亦无穷．也 子子孙孙无穷匮也（． 《愚公移山》）7．用现代汉语翻译文中画线的句子。．（2分）． 8．“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？（2分）
9．上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？（2分）10．从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？（2分）12．对文中加点的词浯；解释不正确的一项是
A．胜状：胜景，好景色。B．横无际涯：宽阔无边。
C．南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。
D．骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。13．“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的”，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是
A．属予作文以记之B．此则岳阳楼之大观也 C．前人之述备矣D．予尝求古仁人之心
14．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是
A．这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。B．“越明年”的意思是“到了第二年”。C．“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。D．“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。15．对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是 A．这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。B．“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。C．“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。D．“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。
答案：
4．(2分)北宋(宋代)范仲淹 5．(2分)①前人之述/备矣。②然则／何时而乐耶? 6．(2分)示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。7．(4分)①边②迫近③一起④面对 8．(2分)商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。9．(3分)意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和 高尚情操。10．(3分)示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭 湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
24．（1）具：通“俱”，全，皆。（2）开：放晴。（3）去：离开。（4）偕：全，都。
25．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。然则北通巫峡，南极潇湘。
26．（洞庭湖)连接着远处的群山，吞吐着长江流水,水势浩大，宽阔的毫无边际；或早或晚（一天里）阴晴变化，天气景象千变万化。
27．范仲淹：表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。
孟子：强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。
答案：14．B 15．（1）进：在朝廷做官（2）退：隐居江湖 16．（1）我看那（依我看来）巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。重点词：胜景（2）没有了（除了）这样的人，我还能和谁同道呢？重点词：微 17．两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以己悲。（1分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8、（1）雄伟景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“阳光”
9、（1）太阳和星星隐藏（去）了光辉，山岳隐没了形迹（体）。
（2）浮（波）动的月光闪着金色（水面映着月光，金波闪动），静静的月影像沉下（水中）的玉璧。
10、C
11、这上句运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。
答案：
11．D
12．(1)隐没(2)迫近(3)持、执(4)曾经
13．(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
14．居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲．„
15．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
l2．B
l3．B l4．C
l5．C 答案：
11、(3分)(1)居：处、处在(2)进：在朝廷上做官(居庙堂之高)（3）归：归依(各1分)
I2．(4分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分)
13、(2分)不以物喜，不以己悲迁客骚人(每空1分)14．(3分)表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉
之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。
15．(3分)提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。： 答案：
8、（1）迫近（2）在，到（3）日光（4）因，因为 1．①B ②C ③B ④A 2．湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。3．壮阔、浩渺 4．阴晦萧索 晴朗明丽 悲凉低沉 喜悦昂扬 5．答案示例：①范仲淹为天下先忧后乐。②欧阳修与吏民同醉同乐。
答案：6．B、E
7．我看那巴陵郡的美景，都在洞庭湖之中。
8．“水落而石出者”一句描写的季节是冬季。“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了，比喻真相大白。
9．范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”，欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。基本意思对即可。
10．欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区别。基本意思对即可。
12—15．CADA
第三篇：《岳阳楼记》中考选择题
《岳阳楼记》中考选择题
1.对下列词浯解释不正确的一项是（）（2分 A.胜状：胜景，好景色。B.横无际涯：宽阔无边。
C.南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。
D.骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。
2.“览物之情”的“之”意为“的”，下面“之”不是“的”的意思的一项是（）（2分）A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也 C.前人之述备矣 D.予尝求古仁人之心
3.对《岳阳楼记》第一段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（2分
A.这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。B.“越明年”的意思是“到了第二年”。
C.“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。D.“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友滕子京。4.对第《岳阳楼记》二段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（2分
A.这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。
B.“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。C.“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。D.“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。5.选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（）(2分）A．屋舍俨然 B．满目萧然
C．非独猎也，百事也尽然 D．望之蔚然而深秀者，琅玡也
6.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）（2分）A.后天下之乐而乐/烟云竹树而已 B.以其价廉而工省也/不以物喜，不以己悲 C.处江湖之远/竹工破之 D.然则何时而乐耶/子声丁丁然
7.请根据上句：岳阳楼雄奇壮美，指出下列对句不能作为下联的一项是（）
A.醉翁亭秀丽清幽 B.桃花源优美恬静 C.承天寺澄澈空明 D.湖心亭淡雅清新
8.下列句中加点词语的意思相同的一项是（）（2分）A.登斯楼也/微斯人 B.此乐何极/南极潇湘
C.观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D.或长烟一空/或异二者之为
9.下列各组加点字用法与意思相同的一项是（）2分 A．属予作文以记之 不以物喜 B．刻唐贤今人诗赋于其上 积于今六十岁矣 C．前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D．感极而悲者矣 在宋城上而待楚寇矣
10.下列句中“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（（2分）
A.夫／淫雨霏霏 B.感极而／悲者矣 C.其／喜洋洋者矣 D.四时之景／不同
11.下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.两岸连山，略无阙处/城阙辅三秦，风烟望五津 B.虽乘奔御风/急湍甚箭，猛浪若奔
C.属引凄异/属予作文以记之 D.予观夫巴陵胜状/高处不胜寒
14.下列句子中加点词用法相同的一项是()A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.或异二者之为，何哉 吏呼一何怒 C.或王命急宣 而或长烟一空 D.满目萧然 然侍卫之臣不懈于内）15.下列对甲文（《三峡》）乙文（《岳阳楼记》）理解有误的一项是（）A.甲文把山与水结合在一起些，不仅突出了山的险峻，还写出了四季的江水特点；乙文展现的洞庭湖则水波浩荡，气象万千，气势雄阔。B.甲文引用渔歌，既突出了三峡的特点，又渲染了秋天峡谷萧瑟的气氛；乙文以“古仁人”的思想为依据，推出“先忧后乐”的名句。C.甲文写三峡四季景色，详写夏秋，略写春冬；乙文写洞庭湖一阴一晴之景，通过对比，突出不同天气对人的心情的影响。
D.甲文行文简洁，很少流露出作者的主观感情；乙文只写了迁客骚人的“览物之情”，完全没有涉及作者范仲淹的情感立场。
第四篇：《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》复习资料
桃花源记
一、文学常识
陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。东晋末期诗人、文学家。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。田园诗人的鼻祖。
二、成语
世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
落英缤纷 豁然开朗 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 无人问津
三、通假字
“要”通“邀”，邀请
“志”通“记”，做标记 “具”通“俱”，完全，详尽。
四、问题探究：
（一）用原文填空：
1、描写桃花林美丽景色的语句是？【夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。】
2、写出桃花源自然环境优美的句子是？【土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。】写出桃花源社会生活安宁的句子是？【阡陌交通，鸡犬相闻。】写出桃花源人和平劳动，幸福生活的句子是？【其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。】
3、显示桃花源人与世隔绝久远的一句是？【乃不知有汉，无论魏晋。】
4、桃花源人“不知有汉，无论魏晋”的原因是？【先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。】
5、表现桃源人热情好客，富足安康的句子是？【“便要还家，设酒杀鸡作食”、“村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”】
（二）重点问题
1、本文的线索：【以渔人进出桃花源为线索。】
2、概括故事情节：【渔人发现桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。（渔人发现桃花源——进访桃花源——离开并寻找桃花源）】
3、哪些方面描写桃林？写桃林有何作用？
【四句话四个方面：面积大、树种单
一、花草鲜艳美丽、落花繁多。
作用：突出桃花林奇、美的特点，渲染出一种神秘的色彩，为下文渔人进出桃源做铺垫。】
4、依据描述，准确说出进入桃花源的山洞口所在的位置。【武陵一条两岸长有桃花林的溪水的水源处的一座山上。】
5、第二段总写渔人进入桃花源的感受的词语是？【豁然开朗】“林尽水源，便得一山”“初极狭”“复行数十步，豁然开朗”用两句诗歌形容武陵人的这种“奇遇”：【山重水复疑无路，柳暗花明又一村。】
6、第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？【①活动（往来种作），②穿戴（男女衣着，悉如外人），③心情（黄发垂髫，并怡然自乐）。】
7、为什么村人“见渔人，乃大惊”？【村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。】
8、“此人一一为(wèi)具言所闻，皆叹惋”，渔人说了什么？桃源人为什么“皆叹惋”？ 【①渔人说的应该是秦末以来的历史，人民的痛苦。②桃花源人为外面的世界黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。】
9、此中人语云：“不足为外人道也”的原因是什么？【怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。】
10、渔人既然“处处志之”，但又“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的用意何在？（作者为什么要在结尾写无论是官府还是“高尚”人士，都无法找到进入桃花源的路？）【作者这样写是为了使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，暗示了桃花源是虚构的，现实中不存在。】
11、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）【是一个人人劳作，人人平等，没有剥削，没有战乱，生活安定，风气淳朴的理想社会。】
12、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？【寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。】
13、作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？
【⑪社会理想：人人劳作，人人平等，没有剥削，没有战乱，生活安定，风气淳朴。⑫不能变成现实：在当时的条件下是无法实现的，因为当时的社会是黑暗腐朽的。⑬今天我们怎样看待这样的理想：带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。】
岳阳楼记
一、文学常识
《岳阳楼记》选自
，作者
，字
，苏州吴县人，（朝代）著名
家，家，军事家，死后谥号“文正”，世称。
二、出自本文的成语
百废俱兴
政通人和
气象万千
心旷神怡
浩浩汤汤 先忧后乐
气象万千
波澜不惊
春和景明
皓月千里
三、用课文语句填空
① 写滕子京重修岳阳楼的原因句子是：政通人和，百废具兴。
② 作者写本文的原因是： 乃重修岳阳楼，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”或洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。④ 前人之述备矣中“前人之述”指的是：唐贤今人诗赋。
⑤ “迁客骚人”览物之情有哪两种？： 悲
和
喜 ；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。
⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。⑧在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是指：处江湖之远。
⑨ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”是指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”是指：处江湖之远则忧其君。
⑩、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
⑾、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⑿、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。（也暗指滕子京）⒀、文中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。⒂、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
四、重点问题
1、作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？
【介绍岳阳楼记扩建的背景，说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。】
2、“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？是从哪个角度写的？【湖面广阔，水势浩淼，——气势非凡。】【空间】
3、“朝晖夕阴，气象万千”写出了景物怎样的特点？是从哪个角度写的？【天气景象变化万千。】【时间】
4、从第二段到三四段的过渡句是？【然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？】
5、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？ 【第三段：阴晦雨景（阴）；悲伤（悲）第四段：明媚春景（晴）；喜悦（喜）】
6、迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？【以物喜，以己悲。】
7、作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？【与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。】
8、古仁人之心的内涵是什么？【不以物喜，不以己悲（胸襟阔大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任）。】
9、迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？【迁客骚人：以物喜，以己悲。古仁人： 不以物喜，不以己悲。】
10、“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什么？【“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。
“进”照应 “居庙堂之高”，“退”照应 “处江湖之远”。】
11、用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？【居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。】
12、范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？【①希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；②也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。】
13、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？【表现出作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。】
14、本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？【表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；同时含蓄劝勉好友滕子京。】
15、请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。【“先忧后乐”的思想是作者对待仕途进退和报效国家的道德准则，在封建社会具有深远的影响，客观上有利于人民。从本质上讲，他的“忧天下”的主张是忧君思想，带有时代和阶级的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鉴和教育意义。】
16、第五段的议论作用是什么？【答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。】
17、“其喜洋洋者矣”是一种‘乐”, “后天下之乐而乐”也是一种‘乐’．两种“乐”有何不同？【答：.前者是个人因“物”因“己”而乐后者是因天下百姓的“乐”而乐。】
18、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？【答：明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。】
19、请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：
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醉翁亭记
一、文学常识
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家。“唐宋八大家”之一。诗词文皆好，散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论，领导了北宋诗文革新运动。有《欧阳文忠公文集》。
二、成语
醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而在彼，或别有用心。水落石出：水位落下，石头显露出来。形容真相大白。
觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。
二、阅读探究
1．作者写醉翁亭是怎样落笔，一步步自然入题的？【从山落笔，由山写到泉，由泉写到亭，自然入题。】
2．第一段的写景顺序是什么？【由远到近，由大到小，由山及泉及亭。】 3．第一段文字中包含一个成语，这个成语是什么？常用意思是什么？【醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或别有用心。】 4．“太守自谓也”在文中的作用是什么？【引出下文。】
5．第一段写了哪两个主要内容？【（1）醉翁亭的自然环境；（2）命名缘由。】 6．表明“醉翁”雅号由来的句子是什么？【“饮少辄醉，而年又最高。”】 7“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用？【微露主旨，为全文奠定抒情基调。】
8．表明全文线索的句子是什么？【“山水之乐，得之心而寓之酒也。”】 9．写山和泉有什么作用？【由山引出泉，再由泉引出亭，既介绍了环境，又为写亭作了自然的铺垫。】
10．说太守而不称名，为什么？【为文末设伏。】
11．本文写景的作用是什么？【以景美寄托作者与民同乐的思想感情。】 12．以简短的话概括第二段的主要内容。【写山间朝暮、四时的不同景色以及赏景的心情。】
13写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么？【朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。】 第三段写了什么内容？【滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。】
18第三段分几层？分别用三字概括层意。哪一层是核心？【四层：（１）滁人游；（２）太守宴；（３）众宾欢；（４）太守醉。太守醉是核心。】 19 “伛偻提携”指什么？是什么修辞方法？【老人、小孩。借代。】 20．滁人如此兴高采烈地出游的原因是什么？【生活安定富足，怡然自乐。】 21．太守与宾客出游，不事铺张、不讲排场，表现这一特点的句子是什么？ 【临溪而渔；酿泉为酒；非丝非竹；射者中；弈者胜，觥筹交错。】 22 “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”呼应前文什么话？ 【饮少辄醉，而年又最高。】 23太守真正的醉因是什么？
【太守励精图治，滁人生活安定、富足、欢乐，自己也能与民同乐。】 24．太守宴中饮食之物的共同点是什么？这样写有什么作用？ 【山间野味，取之于当地。揭示宴酣之乐采自山水之乐。】
25． 醉和乐有什么关系？【醉乐统一。因乐而醉，醉又增乐；醉是表象，乐是实质。】
26第四段写了什么主要内容？【太守与宾客日暮醉归，归结全文主旨。】 27 “夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”照应上文什么内容？【暮而归。】 28．作者怎样使用陪衬手法的？【以禽鸟乐衬托人之乐，再以人之乐衬托太守乐，层层加高，突出了太守之乐。】
29．太守所醉、所乐的是什么？【太守被贬，但仍励精图治，政绩卓越，使得滁州百姓安居乐业、生活富足，因此太守“醉”于其中，也乐在其中。】 30全文的主旨句（将“醉”于“乐”统一起来的句子）是什么？【醉能同其乐。】31．怎样理解“太守之乐其乐”？【励精图治，心系百姓，以百姓的平安快乐作为自己的快乐，即与民同乐。】
32．“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？【（1）寄情山水之乐；（2）政绩卓著之乐；（3）与民同乐之乐。】
33．本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情？【悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。】
第五篇：中考复习资料
记叙文中考常见题型及答题技巧
（一）概述文章内容（或：归纳文章主旨）
答题技巧：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。（事+情或事+理）
叙事部分尽量六要素齐全，中间过程一定要简述。
例：此文通过记叙（描写）„„表现了（赞美了、揭示了、批判了）„„
（二）某句使用了什么修辞？起什么作用？
答题技巧：准确判断该句所使用的修辞，并运用相应的词语来引出其作用。1.比喻：把„„比作„„，生动形象地„„通俗易懂。
2.拟人：把„„物人格化，赋予人的性格特点或情感，生动形象地„„ 3.夸张：突出了„„特征，揭示了„„本质。4.反问：无疑而问，加强语气，强烈抒情。5.设问：自问自答，引发思考、引起共鸣。6.反复：突出强调了„„，富有感染力。7.排比：增强语势，条理清晰。
8.对比：把„„与„„加以对比，突出强调了„„
9.对偶：形式整齐、音韵和谐，互相补充、互相映衬、琅琅上口。10.顶针：（顶真）字头咬字尾，回环往复，琅琅上口。11.互文：上下文互相补充文意，使表意更全面更完整。
（三）赏析某句（段）的妙处？（或：某句有什么表达效果？）答题技巧：先看这句特点，再说效果。1.看这一句（段）使用了什么修辞； 2.看这句蕴含了什么哲理；
3.看这句是否具有特殊含义或言外之意； 4.看这句重点词语的词性； 5.看这句时间或空间的变化； 6.看这句有哪些物（意向）
7.看这句使用了什么描写手法（语言、动作、心理、神态、外貌、细节）8.看这句采用了哪种表达方式（记叙、说明、议论、抒情和描写）9.看这句是否使用叠词； 10.抓住几个关键词语来回答；
11.看这句使用了什么表现手法（象征、衬托、联想、想象、欲扬先抑、托物言志、以小见大、一语双关、借物喻人、情景交融、借古讽今、以动衬静、动静结合、正面描写与侧面描写相结合、虚实结合等）12.看这句是否有序数词或重复的数字。
（四）景物描写（环境描写）所起的作用？ 答题技巧： 1.渲染„„气氛； 2.烘托„„心情； 3.推动故事情节发展； 4.突出文章主题； 5.突出人物品质； 6.为人物活动提供场所。
（五）怎样判断文章的主人公？
文章借某人的品质来突出主题，那么这个人就是主人公。不以笔墨多少或出场顺序为依据。有时主人公并不出场。
（六）原句换为改句好不好？ 1.表态（行不行？哪句好？）2.分析原句特点；
3.分析改句特点（结合“表达效果”一题的答题技巧）。
（七）文章各种人称所起的作用？
第一人称：便于直抒胸臆，有亲切感和真实感；
第二人称：便于与读者直接交流，拉近时空距离，便于直抒胸臆，增加亲切感； 第三人称：不受时间和空间的限制，便于多方面展开叙述。
（八）给文段拟标题？
1.看开头和结尾，如果有重复的词语，标题中往往包含这个词语； 2.看过渡句，从中找到关键词； 3.看中心句，从中提炼出关键词。
（九）某段所起的作用？
答题技巧：看准该段在文章中的位置，从结构和内容两个方面来回答。1.开头段：结构：总领全文，引出下文的记叙或为下文的„„做铺垫。
内容：（1）奠定感情基调，为„„做铺垫；
（2）交代故事发生的背景；
（3）设置悬念，引起思考；
（4）直接抒情，增强感染力；
（5）描写环境状况，渲染„„气氛，烘托人物„„心情；
（6）讲述故事，吸引读者阅读兴趣；（7）引用名言、诗句等，引起思考；
（8）运用欲扬先抑或对比、类比的手法，更能突出„„。2.中间段：结构：承上启下的过渡作用。
内容：承接上文对„„的叙述，引出下文对„„的叙述。
3.结尾段：结构：总结全文，呼应标题或开头，使文章结构完整，浑然一体。
内容：点明主旨，深化主题，画龙点睛，主题升华；
提出问题、发出号召、提出倡议，引发思考。
（十）根据温度本文的感受来谈看法或体会？（或：联系实际谈感受）例如：在现实生活中，我也曾„„，读过本文，我越发„„
或：你在生活中是否有过类似的经历？（尽量回答有过，容易在文中找到理由）或：结合原文内容和自身经历谈感受？
在我的学习和生活中，我曾经„„，读过本文后，我越发„„
（十一）文中的“这”“如此”等指代什么？
多数都指代前一句，偶尔需要增删个别词语。如果前面没有就到后面找，这种情况极少。
（十二）文章使用了什么记叙顺序，起到什么作用？ 1.顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻；
2.插叙：交代„„的原因（的来历/的背景），补充情节，丰富人物形象，表现人物品质，突出文章中学；
3.倒叙：设置悬念，吸引读者兴趣，增强文章生动性，一波三折，推动情节发展； 4.补叙：结尾补充交代文中的人和事，叙事更完整，更能突出主题。
（十三）怎样理解文章标题的含义？或怎样理解一语双关？ 分两层：表层（字面含义—具体事物）
深层（引申义、比喻义、象征义抽象事理）
（十四）赏析文章标题的妙处？
1.一看标题的修辞、句式、结构，是否引用歌词名言、是否化用成语俗语；
二答引起读者思考和共鸣，激发阅读兴趣；
2.一看是否交代文章主要内容、或揭示（暗示）文章主旨、或交代故事发生的环境、或贯穿全文的行文线索或感情线索、或确定文章写作对象、或确定文章的感情基调； 二答：吸引读者阅读兴趣，富有哲理，引人思考„„
（十五）怎样听出某人的潜台词？ 答深层含义
（十六）找出心理感情变化的句子？
注意带有一下词语：怨恨、讨厌、担心、急躁、恐惧、紧张、为难、尴尬 喜欢、愉悦、轻松、迷恋、感激、热爱、怀念„„（十七）用概括性的语言补全故事情节？
结构尽量与其他段落的概括句一致，尽量包含同一个词语。（十八）概括人物品质？
通常是一件事突出一种品质。（或：一段一品质）（十九）文章写了哪几件事？
看分值，通常一事一分；看时间变化或地点转移；看段落数目，通常是一段一事。（二十）某句与前（后）文哪一处相照应？起什么作用？ 找到重复出现的词句，或找到后文中能解答前文疑问的句子。作用：使文章结构更完整，浑然一体。（二十一）补写心理活动？ 使用第一人称，结合情境。（二十二）怎样划分层次、段落？ 1.看结构：总—分—总 总—分 分—总 2.看时间变化（找到表示时间的词语）3.看地点转移（找到表示地点的词语）4.看新人物出场
5.看事情发展（找到各事件）（二十三）记叙的线索及作用？
线索：明线：核心人物 核心事物 核心事件 时间 地点
暗线：作者的情感
作用：贯穿全文，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（二十四）记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。（二十五）记叙文中抒情是作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（二十六）几种表现手法所起的作用？
1.象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达„„情感，增强了文章的表现力。2.对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
3.衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，避免正面描写的直白，可以婉转表达对所烘托事物的感情。
4.反语手法：加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
5.欲扬先抑：上下文形成对比，波澜起伏，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。6.前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、浑然一体，中心突出。7.以小见大：由平凡细微的事情反映重大主题，突出表现中心，更有震撼力。
8.托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，表达更巧妙、更富有感染力。9.一语双关：使句子饱和哲理，隐讳地表达另一层意思，以引起他人思考。（二十七）怎样找到文章的主题句？
找首段或尾段的议论抒情句，或中间承上启下的过渡句。（二十八）具体词语的含义与作用？
答题技巧：联系词语本义，解释词语在文中的含义，找出其指代的具体内容，再回答作用。答：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。（二十九）文中“„„”一句，有何用意？（为什么）或：就原文中的某个句子提出问题？
先在原文中找到这个句子，上下文连起来读一读。（三十）某人“„„”动作或“„„”神态，为什么？
通过人物的语言、动作、神态、外貌等，可以看出人物的心理、心情、性格、品质。（三十一）谈谈阅读本文的启示？ 要多角度回答，至少使用两句话。
1.正面、反面谈——例：我们应该„„不应该„„；
2.站在不同人物的角度——例：父亲是爱孩子的，只不过不愿表达；作为子女，我们要相信并理解父亲。
（三十二）品味文章的语言特点？ 根据具体情况而定。
1.平实质朴、自然流畅、富有真情实感； 2.使用„„修辞，文质兼美；
3.语言富有个性化（地方特色、民族风格、口语化、方言化„„）4.对话较多，或心理刻画细腻； 5.骈散结合，音韵和谐，琅琅上口； 6.议论较多，富有哲理，引人思索。
（一）《繁星春水》
1.一句话主题： 2.作者，原名，现代女作家。
3.三大主题、、。
4.三大内容、、。5.冰心的小诗受到印度诗人（人名）《 》的影响，旨在弘扬“ ”。
6.在艺术上，《繁星春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，具有、、的特点。
7.郭沫若称冰心的小诗为“ ”格、“ ”体。8.冰心的代表作：通讯集《 》、《 》、《 》
小诗集《 》、《 》散文《 》 小说《 》、《 》
（二）《伊索寓言》
1.一句话主题： 2.作者是（国）的（人名）
3.写法上，大部分是 寓言，少部分以 或 为主人公。广泛使用 的修辞手法，以绝妙的 笔法来映射社会现实。4.小故事名称及寓意：
（1）《狼和小羊》:揭露当时统治者的 和。（2）《农夫和蛇》: 告诫人们对 千万不能心慈手软。
（3）《狐狸和山羊》 ：警示人们做好事要看清，以免。（4）《乌龟和老鹰》 ：说明任何事物都有自己的 性，不可违背。（5）《蚂蚁和蝉》 ：讽刺 的人。
（6）《骆驼和宙斯》 ： 批评 的人。（7）《两只口袋》 ：不要总是看到，而要看到。（8）《马和驴》 ：助人者。（9）《狐狸和狗》 ：对于狡猾的人，我们要。（10）《衔肉的狗》 ：做人不要。（11）《狐狸与葡萄》 ：对于 的东西，不要去。
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