珍爱生命

第一篇：珍爱生命

珍爱生命

生与死，是生命两种最尊贵的表达。

——写在前面

我不是要反驳纪伯伦的话，只是，我认为有时候生比死，远远需要拥有更多的勇气。

珍爱生命，用全部的力气与热情生活。累，痛并快乐着，燃烧着，真实的存在着，不顾一切，近乎偏执与疯狂的生活。

珍爱生命，用所有的爱与执着追求。生命有不可承受之重，亦有不可承受之轻。从容面对，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。

人，总要为世界留下点什么，哪怕只是很小、很淡的一抹痕迹，哪怕只是不起眼的小小的坟，又哪怕是一个不起眼的名字。但至少，要有支撑起那方泥土的力量与尊严。于是，苦也罢，甜也罢，无论如何，总要珍惜剩下的每一秒，珍视每一个在下一秒钟偶然的相遇。或者蓄谋已久的离别。那么多，那么多，桀骜陆离的生命，为什么就不能多一个我呢？一个小小的、坚强的我呢？

想到最近看到的一部电影“穿条纹睡衣的男孩”。关于二战，关于生命。影片以两个孩子单纯简单的视角再次审视了那个特殊的年代。其中有两句对话让人动容，印象深刻：----why？what have you done？----I am a Jew 两个同为8岁的小男孩，一问一答。因为所生活的世界不同，因而有了此番对话。而犹太小男孩的回答:I am a Jew。更是让人深感悲怆，声音平静，听不出悲喜。仿佛那本就是事实，然而那不是！每一个人都知道，也许你会大声讲出来：不！那不是！我想这，就是作者想要的结果吧：那种内心深处被我们埋藏在最最角落的对于生命单纯而激烈的热爱。电影最后以两个小男孩无辜的惨死告终，在他们眼中最最常见的条纹的睡衣，却成了死神的使者，敲响了送葬的丧钟。他们丧失的不只是生命，更是一种憧憬和梦想。

生命，如此脆弱，如此卑微。只是脆弱如兮，卑微如兮，我依旧清楚地看到他们眼中炽热而透明的光----对于生命的真爱----当人退却一切芜杂的外衣，剩下的只是最原始最旺盛的欲望----生存。珍爱生命，这个已经被讲到烂，讲到无聊的话题，又有谁能够真正的做到直视人生？认真投入而勇敢的走下去呢？趁着还有时间，趁着还有机会，珍爱生命，珍爱这最大最神圣的恩赐。当终于，终于有一天走到了那遥远而谦卑的源头，回首再看，又怎会留下悔恨！即使遗憾了。

生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆；生命需要道路如高天，智者如流云。生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的，就象一样东西走红一样，红极而白，不被看好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。

有时候觉得生命总是走得很累，迈步之前需要选择岔口，立起航向，每走一步，都需要调整步伐，追赶前列。有时，或许真的想就这样停下脚步，搁浅在这片可以让自己满足的区域里，不再追求更高的目标。所以，停下歇歇。在歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的脚印，与他人一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸，或许会迷惘，或许会生出丝丝的愁怅。于是，又在踌躇满志中昂首阔步。

佛家相信有轮回，有人总是认为这一世留下的孽障等来世再还。只是，连这一世都不能珍惜不能活好的人又有什么资格去过下一世呢？来日方长，今世的梦待来世再圆，这样的托词，这样的不珍惜。悲悯宽容的佛祖，怕是也不能原谅，甚至是认同都做不到的吧。至少，自欺欺人过后，翻然悔悟之时，你不会原谅自己。

堕落逃避是一种瘾，受伤的人喜欢躲在黑暗的角落，任其身体与灵魂的荒凉，仿佛全世界的人都在讨论他的悲喜与耻辱--无从逃避与抵挡；或者自卑而消极，写下酸涩而悲伤的文字，反反复复，仿佛一切理所当然--理所当然的浪费生命。那些支离破碎的生活，那些蒙尘的梦想，那些搁浅触礁的激情。让他们理直气壮的贪婪又懦弱的逃避、龟缩--直到生命苍白再到枯萎，想再珍惜与弥补，已经晚了。能做的也只是无尽的喟叹，无助将悔恨的流成一把泪，只是这一切，换不回也唤不回那些逝去的种种。

生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会感觉到世界真的很美好，天空是那么的蓝，大地是那么的纯洁；会明白在这个世界上，自己曾经是多么孤独的漂流者，才会知道在这个世界上需要珍惜和感激，才会感到生命是那么的珍贵。不论是“执手相看泪眼”的沧桑离别，还是“执子之手，与子偕老”的生死相依，因为珍惜生命里的相遇相知、相偎相依，所以生命里多了喜怒哀乐，多了百味杂陈，多了耐人寻味的精彩。珍爱生命，最值得珍爱的就是一份份“真爱”—不要让这悄悄流逝，再寻，也寻不回„„

生命里总有些坚定的，骄傲的，和未从忘记也不敢忘记的东西--信念、荣誉抑或其他。这些事支撑着我们走下去的力量，是提醒我们珍惜的强大存在。下雨了，雨水中发亮的肥厚的叶子，和紧实的悬垂的心形花苞，像一颗水滴将要落下来的样子；天晴了，玻璃上肆意游走的水滴，折射七色的光芒 绚烂的几乎刺痛双眼；天黑了，天亮了„„每一秒的变化,每一种天气，每一种陌生或熟悉的情绪，何其珍贵！作为我们真实存在的证据，在漫长厚重的生命力，化成木吉他上透明跳跃的音符--经久辗转，声声轮回；化成夜莺的叫声；刺破死寂的了无生气的黑夜的麻木的心脏，流出鲜艳活力的血。生命的火热烈的燃烧，形成一种明媚的几乎刺目的。潜藏在每一圈年轮的撞色岁。

最后 用看过的一句话做结尾吧：只有认真地生活，生命才会精彩。月 无 声 喑 哑

弹 指 间 苍 老 年 华 时 光 凝 固 衣 影 斑 驳

谁 执 笔 为 你 作 画

绘 一 卷 玉 树 临 风 闭 月 羞 花 一 生 之 短 且 行 且 珍 惜

10级贸易与行政学院 市场营销02班 孙柳

(珍爱生命，不仅仅爱的是身体，我想，真正的还是要珍爱生命的本质表现—生命的精神存在，我不想写如何珍惜生命，不想拿自杀和吸毒的实例来告诫人们爱惜生命，也不想拿大灾大难来表现生命的脆弱。我想的，是，不管生命长与短，珍惜生命的每分每秒，为理想，为真爱——而加油！)

第二篇：珍爱生命

《珍爱生命，人生精彩》 胶州实验中学 心理组

教学目标：

1.让学生懂得生命的可贵，无论何时都不轻言放弃自己或他人的生命的道理。

2.正确面队死亡，对任何生命都要抱以肯定或尊重的态度。3.正确了解生命的内涵：即生命的意义不在于长短，而是内涵。4.让学生知道一些常用的求生、救生的方法，知道一些应急电话。教学重点：紧急情况下求生的方法。教学难点： 生命的内涵。

教学方式：讨论、交流、师生互动、幻灯片展示等。教学过程：

一、导入：

1.师：人的生命只有一次。如果生命是一束鲜花，珍爱生命，就会使它娇艳绽放，香气四溢；如果生命是一条溪流，珍爱生命，就会使它源远流长，奔流到海；如果生命是一篇华章，珍爱生命，就会使它高低婉转，清新悦耳；如果生命一只幼雏，珍爱生命，就会使它羽翼丰满振翅翱翔。

2.欣赏歌曲：《感恩的心》。

二、生命的可贵：大屏幕展示

1.欣赏周大观的诗歌：《我还有一只脚》。在这首诗中，同学们悟出了什么？————生命的可贵。2.师：在这个世界上，每个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，我们更应该珍爱地球上的一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命。那么我们又应该如何来珍爱自己得生命呢？

1.大屏幕展示：《一个伐木工人的故事》 师：用一句话概括这个故事告诉我们什么？ 生：不轻易放弃生的希望。

师：同学们说的非常好，这个故事告诉我们：无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，要珍爱自己的生命。2.谈谈你对罗曼罗兰说的“人生不售回程票，一旦动身，决不能复返”的理解。

生：生命的可贵表现在它只有一次，人死不能复活。

三、正确面对死亡：

1.让我们看一看，夏明翰是如何面对死亡的。大屏幕展示：夏明翰的就义诗————“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”

师：这是中国共产党党员夏明翰在被国民党反动派杀害前,写的一首气壮山河的就义诗,一直为人们所传颂。死亡虽然无情，但正因为它的无情，才显出生命的宝贵，才使我们进一步理解、体验生命的本质。

2、思考：假如你的生命还有几个月的时间，你最想做的事是什么？你最遗憾的事是什么，为什么？（学生感悟阶段，教师不需要太多的语言，把活动的空间留给学生，大家可以畅所欲言。）

生：我最遗憾的是我还没有长大，不能好好报答妈妈……

生：我最想做的事是给妈妈捶捶背，因为妈妈身体不好，为了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是给爷爷好吃的，因为爷爷爱我、疼我…

师：大家说的非常好。一个人如何看待死亡，对于能否活得有价值影响很大。

四、让生命不朽：

（一）齐诵：臧克家的《有的人》。大屏幕展示。读了这首诗后，说一说：你愿做哪一种人？

师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。那么，生命的意义是什么呢？

（二）生命的意义是什么呢？

1、生命因信念而极其顽强、坚韧；

2、战胜生命绝望的力量在于生命本身；

3、生命因抗争而尊贵。

师：人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人，虽然生命已经结束，可他们为社会所做的 贡献却让后人受益无穷。

五、交流：大屏幕展示。

观看下列人物：爱迪生、毕升、雷锋、李四光的图片。说一说为什么直到今天，人们仍然尊敬、赞颂他们。

师：他们虽然离我们而去，但他们永远活在我们的心中。我们要向他们学习，做一个珍爱生命的中学生。让我们精彩的人生从这里起航。

六、学习收获与体会：大屏幕展示。作为学生，我们应该怎样珍爱生命呢？

七、比一比：在危急时刻你怎样求生？ A、所在的教室着火了。B、遇到了歹徒。

C、家里的液化气正在泄露。D、在教室上课时，地震发生了。

（引导：无论发生什么情况，首先要沉着冷静，不要慌张，采取的方法要科学，同时要记住三个电话：110、119、120、着火地点、对象、类型、范围、自己的姓名、单位和电话等。珍惜生命，永不放弃生的希望。这是对自己、对亲友、对社会负责的表现。因为，每一个生命的诞生都会给很多人带来快乐和幸福。）

师：每一个生命都是有价值的，所以，我们要肯定生命，尊重生命，敬畏生命。

八、听录音：张晓风的《敬畏生命》。

九、结束语：通过这节课，我们明白了这样的道理：生命是宝贵的，我们要永不放弃生的希望，肯定生命，尊重生命，奉献人生你的人生才最精彩，我们应该从小事做起，珍爱生命，不懈努力，不断延伸生命的价值，世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！掌握一些常用的求生、救生的方法。希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而精彩！

第三篇：珍爱生命

珍爱生命，远离毒品

160多年前，英国为了追求高额利润，摧残中国人民，向中国大量倾销鸦片，吸食鸦片的人倾家荡产死于非命，中国的大量白银流进了帝国主义资本家的手里。民族英雄林则徐在人民的支持下发动了震惊中外的“虎门销烟”，英国却以此为借口于1840年对中国发动了鸦片战争。

由于吸食鸦片，中国的老百姓战斗能力急剧下降，银财的大量流失再加上清廷的腐败无能，这场战争使中国被迫和侵略者签订了第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》，从此中国一步步沦为帝国主义列强的殖民地。

我们世世代代的中华儿女不应也不能忘记这一屈辱的历史，这一历史教训告诫我们，中国人为了强民富国，必须拒绝毒品，然而如今，社会上仍有一些不法商人将鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒等种种毒品偷偷运进中国大陆，利用各种卑鄙恶劣的手段诱使人们吸毒。

吸毒者一旦沾上毒品就形成毒瘾，一犯毒瘾就浑身疼痛，四肢抽搐，口吐白沫甚至不醒人事。再吸毒又缓解，隔不长时间又犯毒瘾，如此反复吸毒，成为毒品的奴隶。

吸毒者反复犯复瘾，反复吸毒，毒品在人体内破坏消化系统、呼吸系统、心脑血管、奂疫系统致使疾病发生。为了获得毒品，他们道德沦丧，他们可以变卖家产、出卖灵魂，六亲不认，并且为获得毒品他们铤而走险走上犯罪道路，吸毒者不仅永远失去作为一个正常人的生活，还成为祉会治安的隐患，给社会经济造成严重损失。

吸毒，概括起来就是12个字——“毁灭自己，祸及家庭，危害社会。”

因此，我们从小计就应认清毒品对个人、对家庭、对社会的危害，提高防毒意识，远离不安全场所，提高自身抵御毒品的能力。我们应努力充实自己，只有让自己强大起来，无论是身体还是精神，不要让空虚与无聊占据内心，才能活得更好，将来才能在社会上站稳脚跟，有立足之地。

让我们用社会主义道德风尚和精神文明来约束自己，用知识头脑武装自己，远离毒品，珍爱生命！

第四篇：珍爱生命

真实的故事，悲惨的结局，耐人寻味的道理被这部电影演绎着，就是这部让我流泪数次的电影——《明天》。

我想这应该是一个真实的故事所改编的。这部电影讲述的是：一名叫何一凡的男人因女朋友小云吸毒的缘故而加入吸毒的行列，曾经一次进入过戒毒所。当他从戒毒所出来后，因受到人们的歧视而再次吸毒，最终小云也因为他的改变而选择自杀。

它的结局并不是我所期盼的。或许，正是它那悲惨的结局足以警示我们不要吸毒，告诉我们毒品的危害。K粉、冰毒等毒品之所以叫“毒”品，是因它们对身体有害，会使吸毒者产生幻觉，容易导致精神分裂。毒品的危害不仅仅是这些。在片尾，主人公何一凡所发出的感慨：“一时吸毒，十年戒毒，终生想毒。我走错了一步，没有保护好小云”。我想，他和其他吸毒者一样，不仅仅失去了自已所爱的人，更多的，是他们没有珍爱自已的生命，没有珍惜青春，辜负了父母对他们的养育之恩，抹灭了亲人、朋友甚至是社会上的其他人对他们的信任。如果踏上了吸毒这一步，那就是踏入了深渊，难以挽回。

毒品的危害，应该很多人都清楚，那为什么那些吸毒者会明知故犯呢？这一点值得我们去思考。我认为心理压力大可能是其中一个原因。在吸毒者看来，毒品就是他们快乐的源泉，能让他们缓解压力，仿佛进入了天堂一般。

或许，我的观点是正确的。当片中的何一凡从戒毒所出来时，本认为这是他新的生活的开始，可邻里人的排斥、对他的恐惧，使他对生活的希望降到了零，甚至是绝望。因此，他重蹈覆辙，又开始吸毒。这应该是大多数吸毒者从戒毒所出来后又再次吸毒的重要原因。当他们从戒毒所出来时，社会上的人对他们的恐惧、排斥，增加了他们的心理压力，使他们有种容不进社会的感觉，让他们再次向往吸毒时的那种轻松，那种感觉，所以他们又再一次踏上了吸毒的不归路。

这是不是给了我们一些启示？告诉我们应该信任这些戒了毒的曾经吸过毒的人。也告诉相关部门应该保护这些曾经吸毒者的隐私。吸毒容易戒毒难，当那些吸毒者戒掉了毒之后，他们是多么的疲惫、多么的脆弱，当脆弱的他们受到其他人的打击后，就会变成了懦弱。这时他们就会对生活失去了希望，因而再次走上了吸毒之路。所以，我们不但要信任那些戒了毒的人，还要给予他们关爱，要点燃他们内心的希望。

我们虽然难以彻底消灭毒品的产生，但我们可能远离毒品。请记住：“珍爱生命，远离毒品，谨慎走好生命的每一步”。

第五篇：珍爱生命

1、名言赏析：

①人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

②内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

③得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福，给总比受更幸福。——佚名

（1）庄子的话告诉我们什么道理？

（2）结合第二段名言，说说怎样才能让我们的生命变得充实？（3）我们应该怎样关爱他人？

3、材料一：2011年11月16日9时15分，甘肃庆阳市，一辆向东行驶的大翻斗运煤货车，与一辆向西行驶的幼儿园核载9人，但实际载有64人的校车相撞。共造成21人遇难，包括19名儿童，受伤的43名儿童还在接受救治。

材料二： 官方分析校车事故五大原因：

（1）校车驾驶人员安全意识淡薄，严重违规超载，左道超速逆行；

（2）幼儿园私自改装车辆，逃避监管，车辆限定9座改装为无座；

（3）幼儿园董事长李军刚安全责任意识不强，对所辖737名学生只安排4辆校车接送；

（4）因大雾天气影响，货车和校车司机遇到紧急情况处置不力；

（5）教育、交警部门监管不力。

常务副县长刘光润等有关负责人被停职调查。人民检察院依法对犯罪嫌疑人李军刚以涉嫌交通肇事罪批准逮捕。

材料三：2011年11月27日，温家宝出席第五次全国妇女儿童工作会议并讲话时强调：要预防和避免儿童各种意外伤害，特别要加强校园治安、消防安全和校车交通安全工作。国务院已责成有关部门迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准，做好校车设计、生产、改造、配备等工作，并建立相应管理制度。要通过中央、地方和社会各界共同努力，使校车成为学生安全的流动校舍，为孩子们建立起安全无忧的绿色通道。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：（共12分）

1.材料一和材料二分别说明了什么？(2分)它对我们有什么启示？（2分）

2.材料三说明了什么？（2分）为什么？（2分）

3.你认为怎样才能杜绝类似事故的发生?（4分）

意志

1、有一个青年人名叫徐心仁，他一岁多就患了小儿麻痹症，以致双脚残疾，行走困难。可是他并不屈服，在生活道路上艰难攀登，勤奋自学，先后阅读了500多本专著，以优异的成绩考取了中医研究生。毕业时以平均97分的成绩取得了第一名。至今他已医治病人30多万，不少是日本、美国和港澳台地区远道而来求医的患者。

(1)徐心仁的事迹说明了什么道理?

(2)你准备怎样培养坚强的意志？

(3)请写一条关于坚强意志的名言诗句。

2、命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的，他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中,16岁时，他腹部与头部严重负伤，右眼失明,20岁时，又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战，他深切地感到：“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”他忍受着病痛的折磨，默默地向认准的目标攀登。1932年，他终于完成了《钢铁是怎样炼成的》一书。阅读材料回答问题：

（1）人生难免有挫折，我们为什么还需要坚强？（3分）

（2）中学生如何磨砺坚强的意志才能成为一个自强的人？（3分）请举一个例子？（2分）

（3）联系你在学习或生活上遇到的困难,结合上述材料谈谈如何应对挫折？（4分）

（4）有人说“凡是身遇挫折、身处逆境的人都会成才。”请谈谈你的看法。(2分)3、2012《感动中国》人物,陈斌强,背着妈妈上班：他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；5时，处理好母亲的大小便；7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。五年来，风雨无阻可他的教学任务教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动却一点也没落下，他的事迹感动中国。周月华 ：左腿残疾，并没有摧垮她生活的意志，右肩挎的是药箱，左肩杵着拐杖在山间艰难行走，艰难险阻，她20年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责，在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要的多。她是一位医生，治疗疾病，也让这个行业更纯洁。

（1）从他们身上我们可以看到哪些优秀品质？

（2）你打算如何向她们学习？（6分）

4、分析说明

材料：丁晓兵，现任武警某部团政治委员。20年前，他曾经感动中国。在一次重大军事行动中，身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友，他抓起敌人投来的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸伤，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。他因此荣立一等功，荣获为他特设的第101枚“全国边陲优秀儿女”金质奖章。

他是独臂英雄，更是一位常人。20多年来，面对残疾，他没有退缩，经过风雨的洗礼，他变得更加坚强。2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。二十多年来，他以坚强的意志，克服困难，取得新的成绩，284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。2006年12月，中华人民共和国国务院总理温家宝、中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛签署命令，授予丁晓兵同志“保持英雄本色的忠诚卫士”荣誉称号。2007年2月26日，丁晓兵被评为“2006感动中国人选”。

（1）丁晓兵为了保护战友而受伤，他是否做到了珍爱生命？请谈一下你的认识。（４分）

（２）20年后，独臂英雄为什么会再次感动中国？（４分）这说明了什么？（６分）

（３）请从如何磨砺坚强意志的角度，谈谈以后自己如何向英雄学习？（５分）

1、在学习了《培养高雅情趣》的相关内容后，某校八年级学生计划建立一个网站，请你参与：

（1）请把你知道的高雅的生活情趣，通过专题网页与广大网民共享（至少列举3个）

（2）在网站上设计一个有关“情趣的种类”的专栏，让大家了解不同的情趣对人的不同影响。

（3）在网站的最后一栏，提出几项追求高雅情趣的建议。

2、阅读材料，回答问题。

八年级小飞曾经优秀，后来在同学的鼓动下进入了网吧，迷上了网络游戏，一发不可收。当他妈妈劝他时，小飞说：“我上网是培养情趣。”从此以后，小飞开始逃学旷课，成绩一落千丈。请你为小飞的言行进行辨析。