小学语文教师个人发展规划（精选五篇）

第一篇：小学语文教师个人发展规划

小学语文教师个人发展规划

子弟小学

杨亘凯

一、现状分析：

（一）、社会背景分析

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

（二）、自我分析：

1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

2、个人不足剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。

发展规划总目标：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

发展规划实施阶段

1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

2、实施措施

（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。

（3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。

（4）、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等。（5）、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

(6)、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。

（7）、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，促进学校与教师关系的良好状态。

（8）、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。

（9）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

（10）、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

第二篇：小学语文教师个人发展规划

小学语文教师个人发展规划

一、指导思想：

学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、自我分析：

本人毕业于离石师范学校，于2001年9月踏上教育教学岗位，至今有12年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成本科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

（一）优势之处：

教学方面：

1、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

2、积极提升自学能力。空闲时会阅读一些与教学有关的案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

其他方面：

1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

3、平时能阅读一些语文教学方面书刊杂志和网站资料。

4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

不足之处：

1、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。

第三篇：小学语文教师个人发展规划

一、背景分析：

1、个人现状：

任教语文源于本人年幼时的语文情结，我上初一的时候，遇到了让我到现在都记忆犹新的张老师，他的博识与风趣常常让我流连于他的课堂。大专毕业后，任教其间，每次都是同时任教语、数、外中的其中两门，我最不能释怀的还是骨子里流淌的语文情结，我经常参加一些语文教研活动，尝试走进语文课堂、走近语文老师，感受语文的激情与诗意。

2、环境认识：

01年以来，华夏大地上刮起了课改的旋风，三维目标等新兴的课程理念纷纷登台亮相，活动化的教学逐渐取代了传统的一言堂式的空洞说教，人文性的逐渐回归，自主、合作、探究学习方式的呈现，改变了小学语文教学高耗低效，老师教得累、学生学得苦的状况。

二、成长目标：

1、巩固专业思想：

语文，特别是小学语文，长期以来一直在易与难之间徘徊，我对于语文，一直有一种雾里看花的朦胧。本学期，我所在的单位克服了一般人难以理解的苦难，给我这个机会参加脱产培训，我试图通过聆听老师的教导，察觉他们普通的语言之下的内在信息，汲取能够为我所用的因素，形成较为成熟的语文专业思想。

2、丰厚专业积淀：

语文教师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。本次培训，我一定会抓住一切可以读书的机会，广阔自己的视野，特别是在语文专业内，多诵读，朱永新先生说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入。

3、提升专业能力：

每个学科都有自身的教学方法，小学语文教师更应该具备其他学科不具备的一些潜质，而这些内在东西一定是联结教师、学生、教材文本的纽带和桥梁。这些内在的因素或许通过老师的言传身教为我所用，但是也有可能是得益于自己的观察和反复实践。

三、具体措施：

师傅领进门，修行在个人。不同的人在相同的环境下不一定会取得相同的成就，我期待着学期主要做到以下几点：

1、勤观察：

首先是观察导师的工作态度，汲取他们身上的积极因素，把这种积极的风格吸收过来，并且能到自己所在的单位发扬光大；其次是观察同行们的学习态度，学习他们认真务实的精神，争取不太落后。

2、勤反思：

反思分成人格反思和技术层面的反思。反思个人人格上的缺陷或者有待改进的方面，提升自己的人格魅力，做一个正直、有爱心、积极向上的人；反思自己的专业思想、专业知识方面的不足，通过诵读、操练加以改进，做一个技术熟练的教师。

3、勤记录：

随时记录课堂所得，记录所思所感，经常回顾以期有所提高。

第四篇：小学语文教师个人三年发展规划

杨芳乡村名师工作室学员个人三年成长规划

仁怀市盐津小学 王昌四

俗话说“干一行，爱一行,爱一行,钻一行。”虽然我的专业是数学学科，我也很爱数学教学工作，但是由于近两年学校都安排我执教语文科教学，也正是因为这样，我深深地爱上了语文教学。但是，随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来更得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，这是我时刻在脑海中思考的问题。为了使自已的教育教学工作有一个新的提高，为了提升自己，做一个符合时代要求的语文教师，我对自己的个人成长进行了三年的发展规划。

一、自我分析

本人于2000年毕业于仁怀师范学校，2004年取得大专毕业证书。自工作以来，我从没有停止学习的步伐，每年都参加学校等各级组织的培训。虽然我在不断的自我提高，但是在语文学科、尤其是低段语文这一领域，我却是一名新生，需要学习的知识还有很多。

二、个人不足与困惑

1、对于语文教育学科理论知识掌握得较少，需要不断学习，不断开拓视野，不断提高自身语文素养。

2、低年级语文教学艺术、教学手段非常欠缺。

3、对文字的研究不够，在汉字书写上要加强学习。

4、走出去学习的机会太少，需要不断学习。

5、性格上有缺陷，非常自卑，心理素质也很差，需要不断历练，不断丰满自己。

第一年(2018年)

1、认真钻研低段教材。

2、刻苦钻研语文新课程标准内容，并对小学语文进行整体分析。

3、争取一切学习机会，争取多走出去，多向工作室的老师和其他学员学习先进的理念和好的教学方法。

4、加强专业理论知识的学习和课堂实践能力。

5、学习低段优秀教师的教学艺术和教学方法。

6、积极参与工作室拟定的语文学科科研项目。第二年(2019)

1、继续练习教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。

3、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

5、大量阅读文学作品，提高自身修养。第三年(2020)年

1、积极参加继续教育。积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高高效课堂教学理念和教育思想。

2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。

3、积极参与学校语文学科科研项目，把在工作室学到的东西分享给学校有需要的老师。

四、具体措施：

1、严格按照工作室工作安排认真参与学习。

1、拟定学习计划，严格按照学习计划进行学习。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

3、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、虚心向工作室老师和同行们请教。在教学上，多学习他们好的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

6、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

第五篇：小学语文教师个人专业发展规划

小学语文教师个人专业发展规划成为一名教师是我一直追求的梦想，今年七月它已成为现实，这将是我人生

旅途中最值得骄傲的一次人生转变。教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书 育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为一名好的教师可以成就人的一生； 教师是一种可敬的职业，因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。

在我踏上新起点时，我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、健康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成 长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

一． 重视师德修养

1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满 足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个快 乐的学习环境。

2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。身 教胜过一切教育方式。

3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和孩子 建立平等互助互学的师生关系。

4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

二．具有广博的知识

教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有渊博的知识。新

一代的管理大师彼得•圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少 文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽 度将最终决定他所达到的高度。尤其是作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自 己制定了一个读书计划：认真阅读《课程标准》、《教学用书》系列丛书，每学期 读一本教育专著并及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

三．坚持大练基本功

众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是语文教师的基本功。为

此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。但语文老师也要能够与时俱进，努 力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发 展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。

四．提高专业素质

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流

与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；到共同进步；