第一篇：有关于读书的诗朗诵
用读书点亮人生
1、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望
男齐：请允许我们成为书籍边的一线光亮 女齐：穿过一扇生命的窗，男齐：去读懂五千年的辉煌
领：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体 男齐：登陆桃花源一样的岛屿 女齐：在小小的岩石上坐下
男齐：幸福地阅读通向未来的时光 女齐：让思想在无限的时空里飞翔
2、：我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字
已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍 ：这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂 陈设着漫天飞舞的自由与希望
3、：曾几何时，萤火虫的微光，照耀着一双苦读的眼睛，带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动
：曾几何时，朱自清那青灯下瘦弱的身姿，成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态，被多少人当作伟岸的象征
4、：读书，我们的记忆开始鲜活
：读书，我们的思想从此深邃
：读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 ：读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈
5、领
：记忆中流淌的故事让我们明白
男齐：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度 女齐：阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点
6、：迷茫中记不起清从什么时候起,世俗的暴雨，淋湿了人生的清梦
让我们失去了脚步的从容，只有狂躁在雨中奔跑
：忐忑中想不起从什么时候，浮华的日子，收获了灵魂的虚无 让我们的心池失去了宁静，留下智慧在岁月中沉睡不醒
：这时，我们才发现，没有阅读，思想就会像一朵没有穿裤子的云
虽有自由的天空，却只有赤裸裸的游走
：这时，我们才理解，没有阅读，语言就会像一块没有了水分的泥巴 虽有温润的日子，却只有松散散的堆砌
8、：因此，我们的未来需要我们，有一种博大而高远的精神
：有一种充实而圣洁的灵魂 ：有一种虔诚而温馨的情怀 ：有一种完美而鲜活的信念
9、领：读书吧，我们需要给后辈一个仰望的身影
（A齐）：读书吧，我们需要给朋友一次温情的搀扶（B齐）：读书吧，我们需要给自己一片悄悄的葱茏（C齐）：读书吧，我们需要给事业一场无声的泽润
10、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望，请允许我们成为书籍边的一线光亮，齐：穿过一扇生命的窗棂，去读懂五千年灿烂的历史
领：请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起，组成一个阅读的集体 齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔 四齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔
第二篇：读书 诗朗诵
国旗下讲话稿
读书，让生命之花更加灿烂
书籍——我的好伙伴 鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔 麋鹿在翠绿的草原里游荡 轻舟在美丽的大海上荡漾 我——在书海中尽情地徜徉……
书籍带我来到一个美好的世界，这里有各种各样的有趣的话题： 太阳为什么会发光？ 星星为什么会闪亮？……
这里还有许多神圣的老师：
莎士比亚、马克思、培根、爱因斯坦…… 他们告诉了我们一个又一个道理，让我们的知识通道变得丰富又闪亮……
书籍——我们的好伙伴，让我们与他交友，收获丰硕的果实。——因为有了这个益友，我们会受益匪浅。
书是知识的海洋
我愿是一叶轻舟
载着理想之帆
在海面上荡漾
书是知识的海洋
我愿是一条小鱼
在海的怀抱里心情欢唱
用毕生的热血开发书中的宝藏
书是知识的海洋
它富饶、浩瀚、宽广 它美丽、博大、精深
蕴含着祖祖辈辈的希望和向往 书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的生命中生根、发芽、开花……
书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你我的朋友 书是人类永恒的朋友
读书吧，亲爱的朋友 让我们的生命之花更加灿烂
第三篇：学农于读书
学农与读书
六天的学农生活是我们高中生活中最难忘、最快乐、亦是让我们有所成长之处。面对着稻浪滚滚，橘树橙黄，白面盛开的秋野时，我们欣赏到的不仅仅是这美丽的秋景，更多的是学到对我们漫漫人生有意义的东西。
学农生活是伴随着拔野草开始的。当我们被教官带领到那满是杂草、肮脏、泥泞的荒田时，我们都望而生畏。杂草交错杂乱地生长在一起，长得大的能到我们腰间。而且一些长着小刺球的藤蔓也和这些杂草交织在一起。但我们并没有退缩，分配好各自的工作后，开始自己辛勤的劳作。弯着腰握住一把草的根部，身子向后倾，用足了吃奶的力气，才将这些顽固分子从土里拔出。而有时，粗心大意免不了就被小刺球沾上，摘下手套忍着痛将刺球摘取，再带上满是泥的手套继续劳作。虽有流汗，虽被刺毛球扎得满手都是伤，但我们终究将这大片野草拔除干净。
拔完了草，接下来就该锄地了。同样的地，只不过现在只剩下光秃秃的一片，而倘若想让蔬菜瓜果绿油油地在这块地上生长，就需要进行翻地与松土了。拿好锄头，与地呈45度角，用力锤下，再拿起，再锤下，如此反复，向着一个方向前进。看起来很轻松的活，实际上一点也不好干。这是需要力量与智慧结合，锤下去时需要用力，但锄头要和地面保持一个斜角，这样才能锄得好锄得快，不然只会像老牛拖车一般“哼哧哼哧”才松了一小块地。
而我们的学习生活亦不是如此么？学习中也会有“野草”，那就是我们碰到一些自己一时措手不及的困难。“失败是不可怕的，可怕的是我们没有成功的信心”。只要我们有夺取胜利的信心，“野草”其实并没有我们想象中的那么可怕。但我们在有信心的同时，也要掌握正确的学习方法。“善学者师逸而功半”。良好的学习方法就犹如开启知识宝库的钥匙，取之不尽，用之不竭，自由地去获取知识。
收棉花亦是一次难忘的经历。来到公路旁的棉花树前，我们才惊奇地发现原来棉花是这样生长的。一瓣一瓣躲在炸开的花苞中，雪白纯洁，宁静淡雅。在阳光的洒射下似乎露出些金黄之色，十分动人。我们一行人进入树丛中，压着树枝跨过野草丛，在树的底部找着那些白棉。但在浓密的树丛中，白色也不是十分显眼。这就需要我们有足够的耐心去一个个找。当我们发现簇拥在一起的花苞时，即兴奋又欣慰。而当我们从树丛深处走出来时，却发现路旁的棉花树上仍有很多花苞未被采摘。
学习的成功与否就是这样，看得不仅仅是天赋，更重要的是有一双会发现问题的眼睛。有时，别人比我们优秀就是取决于这些我们可能平常注意不到的方面。而他们恰恰掌握了，就会了解比我们更多的知识。生命之旅本来就是一条发现之旅。当我们学会去发现身边的事物时，就会感叹万物的美好。
六天对我们的人生来说可能是非常短暂的。但这其中教会我们的道理有可能不是六天是细数的清的，只有我们认真细心去体会，才能悟道其中的真谛。
第四篇：诗朗诵《我爱读书》
我爱读书男：在我们很小的时候，就有了一个最好的朋友，它的名字叫——书。
女：它伴随着我们从幼儿园 走到了小学，它还将伴随着我们 走上中学、大学
走上人生漫漫的旅途。
男：哦，书是什么？
它是丑小鸭变成白天鹅的童话，它是孙悟空保护着唐僧踏上取经之路。它是雷锋做好事不留名的胸怀，它是哈里波特骑着扫帚飞翔天空的威武。
女：哦，书的年龄很大，它至少有了几千年的岁数。从孔子在杏林朗诵“学而时习之” 到毛泽东在窖洞里书写《为人民服务》 是书，用她甘甜的乳汁 养育了伟大的中华民族。
男：哦，书的年龄也可能很小，我书包里的书有的是刚刚印出的。是书，把知识、科学和智慧 排成了有横有竖的一条条小路，画成了有红有绿的一页页彩图，让我们从书的字里行间 向理想的峰项攀登 登上一个个新的高度。
女：书是神奇的，它能让我们笑，也会让我们哭。
书是迷人的，它告诉我们什么是痛苦
什么是幸福。
男：和书交了朋友，在黑夜里也会感到光明，在沙漠里也不会孤独。
女：和书交朋友，不仅用的是眼睛，更多的是心灵的感悟。
我们今天喜欢的书，可能就是小鸟儿的歌唱
或许是蝴蝶的飞舞。
其实这些只是欢唱的小溪，想真正了解书吗？
要去大海的深处。
男：在书的海洋里
有那么多厚重的名著
《三国》、《红楼》、《水浒》…… 让我们一本本地来读吧，读书是我们一生的任务。
合：哦，同学们，在这草长莺飞的季节里，让我们都变成一只只蜜蜂好吗？ 在书的花丛中采集着粉蜜吧，让我们的童年
——快乐、和谐、甜美、幸福！
第五篇：我和老师一起读书(诗朗诵)
师生朗诵诗歌《我和老师一起读书》
师：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。
让我们时时刻刻
在文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。
生（全体）: 让我们静静地打开一本书
生1：没有一艘船
能像一本书
生2：也没有一匹骏马能像
一页跳动的诗行那样
把人带向远方
师：今天，我们静静的打开一本书
老师会和大家一起
走向远方 亲爱的孩子们，阅读这条路 最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
走向远方
生（全体）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！
生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！
生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。
生（合）：老师，感谢您啊！
把我们领进了书的世界。
在这里，女生：总有一种激情让我们感动，男生：总有一种生活令我们向往，女生：总有一种力量让我们奋进，男生：总有一种精神令我们昂扬。
女生：书山有路，男生：学海无涯。
女生：书不仅仅是我们心灵的家园，合：而更应该成为“世界的回声”。
师生合：让我们伴随着书，在蓝天下张开搏击的翅膀，在大海上扬起远航的风帆，让这回声，历久弥新，在我们心中永远激荡！
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