孩子的心,需要你春天般的温暖

第一篇：孩子的心,需要你春天般的温暖

孩子的心，需要你春天般的温暖

一直以为，像韩愈老先生所说，我的职责即是传道授业解惑，精心备好每一节课，努力阐明每一个知识点，这就是我要做的。然而, 下面这两件事却改变了我的想法。

案例一：上周晚自习的时候，学生都在复习上一单元的重点句型和短语，一派热火朝天的景象，我则满心惬意地在讲台上批改学生的作业，偶尔抬头，看见若飞正在一个本上奋笔疾书，过了大约十分钟，依然如此，那孩子中途还忐忑不安地看了我一眼，“一定有鬼！”他躲闪的目光告诉了我。不知不觉中，我已经站到了他的课桌旁。是的，很明显，那纸上根本不是短语或者句子。瞟了他一眼，我重重地将那本子丢向讲桌。愤怒自然不言而喻。下课之后，他低着头站在我面前，我只一句话：“回寝室休息吧，老师对你很失望，现在不想跟你谈。”

第二天，他又来了，我紧皱双眉，先开口了，“怎么最近心事儿好像挺多啊？把日记都写到英语课堂上来啦？”“老师，那不是日记，那是一个留言本。”留言本？原来是班上一个叫云飞的女孩子不打算读高三了，准备两个月之后的高二期末考试一结束就出去实习就业的，本子上已经有几个同学写好了留言。

很明显，高二下学期是学生“军心不稳”的一个动荡时期，他们在就业与高考之间举棋不定，对待学习很情绪化，而这种“留言本风潮”一旦盛行，当然会弊大于利。可是，他们的字里行间溢满了对青葱岁月和校园生活的浓浓不舍，对朋友的祝福和深情，对即将踏入社会的紧张和忐忑，这不就是八年前的自己吗？为什么要扼杀它呢？

我很庆幸自己当时没有一怒之下把它撕为两半，撕碎的会是孩子们的心。我只是平静地说出了下面的一番话：同学们，你们现在真的很富有，有飞扬的青春，有铁杆的朋友，但是，请你们记得，友情跟爱情一样，它是个奢侈品。将来，如果你连生计都困难的时候，你居无定所的时候，你是没有任何心情与朋友相聚的。所以，想让一段友情开花结果，天长地久，首先要让自己在激烈的社会竞争中顽强立足。想想你们的父母长辈，他们当中有很多每天都在疲于奔命，昔日的友情只能无奈地成为了纸上的记忆。所以，眼下要做的，不是惆怅，而是奋起！但愿若干年后，大学毕业生活宽裕的你们，还能像今天这样，分享这段美好。

案例二：月考结束了，我让每个同学在试卷的上方用一两句话简要地总结一下自己前段时间的学习情况。突然，一句话直击我的心底：老师，对不起，这次又没考好，不要对我失望好吗？再等一等我，我会加倍努力的。只一瞬间，我的眼泪就下来了。正在这时，我又看到了另外一个孩子的总结：都已经使出了浑身的力气了，怎么还是不行呢，真的对自己快要绝望了。

我的心被震动了，谁说职高的孩子没有学习动力了？我打开抽屉，拿出两张漂亮的粉色N次贴，小心地粘在她们的试卷上：老师一定会等你们，像农夫站在田边，守望着庄稼的成熟；像妈妈站在路边，期盼着孩子迈出第一步。学习是一个过程，需要汗水，更需要等待。你们就像那白色的风信子，总会开花的，只是比其他颜色的风信子要晚，但一定会是最美。

其实，每一个孩子的心都值得老师细心、善意地去呵护。珍爱它们，你会收获整个春天。

不知不觉中，却想起了儿时耳熟能详的那首汪国真的《感谢》： 让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想收获一缕春风∕你却给了我整个春天

让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想捧起一簇浪花∕你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想撷取一枚红叶∕你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想亲吻一朵雪花∕你却给了我银色的世界

三尺讲台，有汗水，有艰辛，有清贫，有苦涩，但我依然庆幸，因为我收获的是春天，是海洋，是枫林，是银色的世界。我迎接的，我挑战的，必将是一段七彩的人生！

第二篇：春天般温暖

春天般温暖

——读《雷锋车的故事》有感

读了《雷锋车的故事》，我深切地感受到：虽然雷锋叔叔离开我们已经很久很久了，但是他“为人民服务”的精神和事迹激励着一代又一代的中国人。

或许你没有很多的钱，但是你可以给被天灾人祸折磨的人们献上自己一点点微薄的力量。当汶川大地震时，你捐出的钱就会使一个挨饿的人不再挨饿；使一个受冻的人不再寒冷；使一个失学的孩子重新燃起来希望。

或许你从事着平凡的职业，但是你可以给你身边的人们一点点力所能及的帮助。一杯水可以湿润一个干渴的生命；一句话可以温暖一个孤独的灵魂；一个善举可以挽救一个人甚至一个家庭。

或许你自己也不够强大，但是你可以用你的“星星之火”形成“燎原”之势。每个人是一条小溪；十个人是一条小河；百个人是一条大湖；千个人是一条大江；万个人就能汇聚成一条大海„„

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如果我们每个人象雷锋叔叔一样，从自己做起，从小事做起，从坚持做起。我相信我们的祖国一定会变得像春天般温暖：没有漠不关心；没有安全问题；没有欺诈邪恶„„

这就是我的“中国梦”，我期待着它的早日实现！

汇龙小学三（5）班陆云莹

第三篇：放下手机,孩子的成长需要你的陪伴

放下手机，孩子的成长需要你的陪伴

随着手机智能化程度的提高，功能越来越多样化，上网越来越便利，手机似乎正在成为很多人生命中“最重要的人”。但，请不要忘记，孩子的成长需要我们家长的陪伴。不要因为手机，让自己变得麻木。在沉浸于各种手机APP应用时，请偶尔抽出一点点时间留给孩子。不要让手机成为了亲情最大的阻碍。

这是网上最近流行的一段话，用词幽默贴切，但也说明，如今我们的生活里，手机不仅是通讯工具这么简单，更是人们生活里不可或缺的日常用品，看新闻、观电影、玩游戏、刷微博、聊微信、逛淘宝，时时处处都离不开它。

曾经有人在朋友圈发过这样一张照片。妈妈、爸爸、孩子围坐在一起，但妈妈在埋头用手机看电视，爸爸兴奋的打着手机游戏，3岁半的儿子也在自顾自地玩着“切水果”。原本是一家三口共享欢乐时光的周末，一家三口却都在埋头玩着手机。父母似乎忘了自己的身份，孩子忘了自己在这个年纪多么渴望父母的陪伴。而此刻，陪伴他们的却是手机。

陪伴不是陪同，不是亦步亦趋地跟随，而是我们家长与孩子共同做一件事，一起看书、看电影，一起做游戏，一起吃饭、玩耍、聊天，一起解决问题。没有互动的陪伴只是站着看，甚至连看都不看，不过是一个盯着手机的木偶。只有陪伴，不在乎时间长短，而在乎质量，给孩子高质量的陪伴。陪伴孩子不单是为了他，也是为自己老了后能有许多美好的回忆。

年轻的爸爸妈妈们，请放下手机，用心去陪伴孩子的成长！他需要的是你的拥抱，他想要听你讲故事，想要你陪着他快乐地成长。

第四篇：骗孩子需要你拥有教育的艺术

骗孩子需要你拥有教育的艺术

朱德庸的《绝对小孩》之所以吸引读者的眼球，是因为他的妙语犀利地洞悉了现实家庭教育和学校教育的弊端。在这儿也想仿写一则：每一个小孩都知道诚实的可贵，《狼来了的故事》没有一个孩子不知晓；要求孩子诚实的大人却信奉着这样一句话——孩子是需要骗的。

我并不反对“孩子是需要骗的”这句话。只是在生活中、在教育中如何去“行骗”？家长、教师如何骗出孩子的自信，并在孩子的心中树立起你可亲可近的形象？倒是值得思考的问题。

在教育过程中，骗孩子需要你拥有教育的艺术。有两种需要家长和教师关注的现象：一种是高明的骗术——教育无痕；另一种是低级的骗术，往往使教育者的形象在孩子心目中大打折扣。

读周弘《赏识你的孩子》一书，我被这位平民天才教育家的“骗术”所折服。他的女儿三年级时学珠算，打百子关成了拦路虎，女儿提不起精神，找不到感觉。在这样的一种状态中，孩子都觉得自己慢，这时作为老爸再真实地告诉她不行，无疑是对孩子自信最严重的摧残。于是他想出了给女儿计时找进步的方法。有时孩子上次打了13分钟，而这次已超时。周弘并没有破坏她的情绪，表掌握在他的手中，直诚地撒个谎故作轻松地告诉她这次用了12分50秒。在善意的谎言中，孩子的自信战胜了困难，不到40天居然从20多分钟发展到1分30秒打完百子。

在佩服周弘的教育艺术时，也不由地想到了另一种可悲的骗术。这是曾经发生在儿子身上一个真实而难忘的故事。小区的绿化正进行更新，奶奶领着孙子从幼儿园回家，在一个转角处要从一块新种的草坪上穿过。孩子的小手拉住了奶奶：“别从这儿走，小草会被踩死的！”“嘿，你不知道，草越踩越结实，长得越好呀！”在奶奶的拉扯下，孩子每天从草坪穿过。两个星期后，当旁边绿油油的草儿挺起了身子时，而踩过的草皮死了。孩子伤心地喊着：“你不是说越踩越结实吗！现在它们都死了！”“傻孩子，又不是你一个人踩死的。没事！”从此，每天路过这儿时，孩子死活不愿从这条捷径走过，他多么希望这光秃秃的小路能长出绿色的小草。

不一样的谎言会在孩子的心中播下了不一样的种子。幸亏，有学校老师的教育孩子才没有认同长辈不正确的观点。当我们走进教室，想到那么多孩子几乎都是在祖辈的教育下成长，他们给予孩子物质上的富足，而精神上却贪乏得可怜。你不会没有这样的担忧——我们的孩子能通过我们的引领去辨别是非，清除精神家园的杂草吗？

骗孩子是一门艺术。让我们的孩子拥有自信，离文明更进一步！

第五篇：孩子需要你的认同-德育

孩子需要你的认同

文/闻朵

三月八日是妇女节，我组织孩子们做贺卡送给妈妈。孩子们带着色彩斑斓的卡纸，五颜六色的彩笔，个个兴高采烈地做起了贺卡。我巡视期间时，发现他们真是心灵手巧，卡纸被剪成了爱心、小船、月牙、花朵等等多种有趣的形状。有的孩子在贺卡上画了一圈精致的花边，有的写上祝福的话语，有的还在上面画上自己和妈妈手牵手的温馨画面……

等孩子们完成了自己的贺卡后，我挑了几张自己觉得做得不错的贺卡放在投影仪上给大家欣赏学习，另外还给这些做的好的孩子每人奖了一朵小红花。放学的时候每个孩子拿着自己做的贺卡高高兴兴地回去了。因为孩子们都还小，做完手工教室里一片狼藉，我拿起扫帚，开始打扫战场。在扫到琳琳位置时，地上有张红色的卡纸，被揉得皱皱巴巴的，我好奇地捡起来，展开来一看，原来这是琳琳做的送给妈妈的贺卡，课堂上我见过的，红红的卡纸被剪成爱心形状，线条被剪得弯弯曲曲，爱心的形状也很勉强。我眼前马上浮现出琳琳在剪爱心时那笨拙的样子，不由轻轻摇头。贺卡的正面写着：“妈妈，祝您节日快乐，永远漂亮！你的女儿琳琳”旁边还画了一些花花草草。现在这张贺卡不在琳琳的手里，被当做垃圾扔在了地上。我马上意识到自己今天做了一件傻事，那就是评比了贺卡的好坏。因为我的不认同，造成了琳琳对自己的不认同，不接纳、不喜欢。我赶紧打电话给琳琳的妈妈：“今天琳琳给你做了一张贺卡忘在教室里了，你能来拿一下吗？”不一会儿琳琳的妈妈就来了，我把压得平平整整的贺卡拿给她，告诉她琳琳今天做的很用心，贺卡做得很漂亮，老师很喜欢。如果多点时间的话，一定会做的更好的。并嘱咐她妈妈把我的话带给琳琳。

第二天早上，琳琳带着甜甜的笑，把一张贺卡送到了我的面前，那也是一个红红的爱心，线条剪的流畅多了，纸上用彩笔装饰的很漂亮，还工工整整地写着：“老师，祝你节日快乐，永远开心！您的学生琳琳”我感到十分欣慰。

我想，孩子需要我们的关心，我们的理解，更重要的是我们的认同。

有了我们的认同，孩子才会逐步建立自我认同，会对自己有信心，喜欢自己。而信心和自尊是一个人获得成功和幸福的重要心理基础。亲爱的老师们，让我们用心体察、理解、认同孩子们的每一个细小感受，并加以恰当的回应，不轻率地否定，帮助孩子健康快乐地成长吧！