尊重作文100字（共5则）

第一篇：尊重作文100字

尊重作文100字

尊重作文100字

篇一：尊重

范馨遥

今天，我爸爸带我来到'卜蜂莲花'的二楼'万邦书城'来看书，我拿了一本书，又看见一个小朋友刚看完一本书就不小心忘记把书放进书架，我看见了这情景，赶紧把书放进书架。

但愿今后小朋友应该把书从哪拿，再放回哪去，尊重图书管理员的工作，不要干'坏'事。

篇二：尊重蚂蚁

尊重作文100字说到尊重，大家一定很熟悉。可是说到尊重蚂蚁，也许你们不禁要问：'蚂蚁值得尊重吗？'

我要说：'生命不分高低，不分贵贱的。'不论那是人类还是小小的蚂蚁，都要尊重。因为，即使是蚂蚁，这些小生命也会吃会喝，难道不值得尊重吗？

我们以后 一定要对生命尊重。

篇三：学会尊重

在我学画画的班里有一位同学，他很不懂得尊重老师，总是在老师上课的时候，不知道什么原因突然就哭了。就说昨天吧，他又在上课的时候哭了起来，整整哭了一个多小时，老师说他也不听，还打老师，影响我们也画不成画，同学们都不喜欢他。

我觉得我们每个人都应该学会尊重他人，才能赢得别人的尊重。

篇四：尊重别人

今天，我路过学校时，看见一个小弟弟随地吐痰，我非常生气。几个箭步，冲到他面前，打算教训他，可是，他好像没听进去。用难以言喻的眼光看着我。

我好像知道了什么，于是，我平静了下来。拍拍了他的肩，小弟弟，乱吐口痰是不对的。他的脸顿时红了，于是，他掏出卫生纸把地上的口痰擦了。看到这一幕，我的心里有种说不出的高兴。

尊重别人，他才会尊重你。所以，你想让别人尊重你，就应该先学会尊重别人。

篇五：尊重

今天我和妈妈在超市买东西。

忽然我看见一位阿姨的脸一半黒糊糊的，我疑惑地问妈妈：'妈妈，你看那位阿姨，好奇怪呀，她怎么了？'那位阿姨好像听见了似的，急忙转过脸。妈妈听了生气的说：'你怎么这么没礼貌，那位阿姨的脸是烫伤了。我平时是怎么教你的，要尊重他人，尊重他人就是尊重自己，你这样说她，你知道她心里有多难过吗？

我听了妈妈的话，我觉的非常惭愧。通过这件事使我懂得尊重身边的每一个人，让自己成为一个受欢迎的人。

篇六：尊重换取尊重

当狮子大王宣布小猴子成为森林中的'万兽之王'的时候，森林里的小动物们立刻欢呼起来。正当大家为小猴子庆祝时，猫头鹰和袋鼠站起来反对。猫头鹰和袋鼠说：'凭什么小猴子可以做‘万兽之王’，我们就不可以做呢？我们反对。'

这时狮子大王走了出来说：'因为你们不懂的尊重别人，你们喜欢把自己喜欢的生活方式强压给其他动物，不为他们着想！而小猴子做到了！只有尊重对方，对方才会尊重你。'猫头鹰听了惭愧的低下了头。

篇七：妈妈请尊重我

在我的理解中，尊重是在别人做选择的时候不要打扰他/她，不会用自己的权力来替他/她选择，做出他/她不喜欢的结果。

我的妈妈就是这样，什么事都是她给我做主。我一点选择的权利都没有，虽然我是一个在大人们眼里的乳臭未干的小孩，可我也是一个有主见的小孩。我知道我是妈妈和爸爸的孩子，可我不是一个听话的机器人。妈妈和爸爸吵架，我安慰妈妈，还让爸爸给妈妈道歉。可在我不高兴的时候，有谁来安慰我呢？我只能在被窝里哭泣。

第二篇：浅谈讲重作（最终版）

组工干部浅谈讲重作活动

“讲党性、重品行、作表率”活动是中组部在全国组织系统部署开展的一项活动，旨在进一步加强组织系统自身建设，发扬组工干部优良传统，树立良好形象。作为一名组工干部必须深刻理解，努力践行，率先垂范，用自身的模范言行，真正将“讲党性、重品行、作表率”要求内化于心、外践于行，展现共产党人的时代精神风貌。

要把“讲党性”深化为思想灵魂。

做党性最强的部门！做党性最强的干部！这两个“最强”，历来是组织部门和组工干部的不懈追求。讲党性是核心，失去党性就失去了根本。要把“讲党性”作为组织部门自身建设的“灵魂工程”来抓，采取开展在井冈山挑粮小道上讨论、在延安窑洞前座谈、在西柏坡老一辈革命家雕像下沉思，缅怀革命先烈，重温入党誓词，学习老组工干部传统，学习马列经典，学习部史部风，举行主题党日活动等一次次主题教育，让组工干部党性愈发坚强，信念愈发坚定。

要把“重品行”内化为自觉行动。

孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。《世”说新语》讲：“百行以德为首。”我们党历来重视党员干部“德”的培养，选拔干部的标准是“德才兼备、以德为先”，把“德”放在了首位；考察干部着重“德、能、勤、绩、廉”等方面的内容，把对“德”的内容也排在了首位。对于组工干部来讲，品行更是我们安身立命的基础，要坚持把“重品行”内化为自觉行动，进一步锤炼政治品行，做到忠诚履职；锤炼道德品行，做到清正廉明；锤炼生活品行，做到情趣健康

要把“作表率”转化为良好风气。

率先垂范、身先士卒是组织部门的优良传统。要结合“组工干部下基层”活动，从当好党性原则“守门员”的王彦生，到燃尽生命写忠诚的李林森；从把党性融入平凡的杜洪英，到工作肯拼命的尹中强、王辉、肖明等一批批先进的典型，激励我们“对照典型找差距、学习典型当先进”，进一步改进学习作风、工作作风、生活作风、廉政作风，做学以致用、真抓实干、勤俭节约、廉洁奉公的表率，切实担当好党和人民赋予的各项组织工作责任。

第三篇：讲重作经验材料

提升五种能力争做“五型”干部树立“讲党性、重品行、作表率”的新形象

中共咸阳市秦都区委组织部

（2009年4月28日）

‚讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象‛活动开展以来，我们结合实际，以提升五种能力为重点，以争做‚五型‛干部为目标，强化学习提境界、解放思想求创新、服务大局练本领、狠抓业务强素质、规范管理树形象，整体活动取得了比较明显的成效。我们的做法是：

一、以提升学习能力为重点，争做学习型组工干部 真学、真懂、真用党的最新理论成果，是组工干部的基本素养、终身追求。为此，我们通过丰富学习载体、强化学习强度，提升了学习能力，做到了用科学发展观武装组工干部的头脑。活动中，建立‚8+2‛、‚5+1‛学习制度，保证了学习工作两促进、两不误。开展‚三学三比‛活动，即：学理论，比一比谁的水平高；学科学，比一比谁的学识广；学业务，比一比谁的创新多，增强了学习的针对性和有效性。并通过开设‚秦都大讲坛‛辅导学、赴革命圣地参观学、配齐微机上网学等形式，使组工干部开阔了眼界、提升了境界，增强了讲党性的认识、激发了作表率的愿望。抗震救灾期间，组工干部带头捐款12000余元，为全区党员干部树立了榜样。

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二、以提升创新能力为重点，争做创新型组工干部

组织工作贵在务实，成在创新。为此，我们围绕组织工作的‚理论创新、工作创新、制度创新、机制创新‛，组织开展解放思想大讨论，在部内营造了一个实践上不停步、思想上不束缚的进取氛围，促进了各项工作的推陈出新。我们创造性地开展机关党组织与农村、社区、非公企业党组织‚三联三争三共建‛活动，选派100个机关部门党组织与50个村、30个非公企业、20个社区党组织进行结对共建，开创了城乡党组织互帮共建的新局面。‚三共建‛活动的开展，保证村级党组织顺利换届，并探索出公推直选‚十步法‛的经验。新建党员科技示范基地13个、科技示范户35个，分别达到96个和227个，促进了农村产业结构调整，带动了农村经济的发展。新建、改建社区阵地10个，组建‚楼栋支部‛109个，推广了社区论坛、居家养老等社区党建经验，加快了和谐社区的建设。在马庄、双照镇试点推行党代表任期制，并定期组织党代表开展视察、调研、列席全委会常委会等活动，发挥了党代表闭会期间的作用。在非公企业中开展‚三十佳创建‛活动，推动了非公党建与企业发展的互促双赢。机关党组织全年共为农村、社区、非公企业办实事260余件，解决热难点问题350余件。与此同时，在深化干部人事制度改革方面，建立了让区委满意、让基层满意、让干部个人满意的‚三满意‛干部选拔任用机制，并采取深入‚生活圈、社交圈‛进行考察的新举措，实现了选人用人的阳光操作，受到全区上下的一致好评。在完善目

标考核机制方面，按照落实科学发展观的要求，建立了以3项办法、20项细则、5项‚一票否决‛为主的新体系，并坚持‚月检查季讲评半年观摩年终考核‛，调动起各方的积极性，促进了全区经济社会的科学发展。

三、以提升协调能力为重点，争做服务型组工干部

做好‚三个服务‛、实现‚两个满意‛，是组织工作的立足点。一方面，我们立足于服务全区工作大局，通过广泛参与中心工作，历练组工干部的协调能力。一年来，无论是在参与包抓重点项目建设，还是在一线开展新农村建设，组工干部联系上下，协调各方，在出色完成任务的同时，锻炼了能力，展现了形象，多次受到区委的表彰奖励。另一方面，立足于服务党员干部和人才队伍，通过建立科级干部、人才和党员信息库，随时掌握动态；设立服务邮箱、开通服务热线，随时倾听诉求，了解并掌握党员干部人才在工作和生活中的困难，积极协调各职能部门及时予以解决，增强了‚三个之家‛的亲和力。在服务流动党员方面，我们通过建立11个镇办流动党员服务中心、31个社区流动党员服务站，积极开展‚双找双联双服务‛活动，不断完善‚一库两册三卡四簿‛服务模式，289名流动党员找到了归属感，有了正常的组织生活。一年来，共办结党代表、人大代表、政协委员的意见和提案16件，党员干部和拔尖人才的来信来访25件，组织工作的满意度有了新的提升。

四、以提升业务能力为重点，争做务实型组工干部

识人能力和调研能力，是组工干部的基本业务能力，也是

保证组织工作高质量、上水平的前提。在提升识人能力方面，我们建立了干部考察人员资格证制度，通过培训和选拔，111名干部取得考察员资格，保证了干部考察工作的质量。在提升调研能力方面，建立38名组工干部包抓114个农村、社区、非公企业联系点，以此作为组工干部党建实践基地，定期下去开展调查研究，在一线掌握情况、在一线商议对策、在一线提高认知思辨的能力。2008年，组工干部在中、省、市报刊杂志发表调研文章25篇、信息136篇，三篇调研文章获得市级一、二、三等奖。

五、以提升自律能力为重点，争做廉洁型组工干部

为做到从严治部、从严律己、从严带队伍，我们逐步完善了部机关行为准则、公文流程、限时办结、首问责任等制度，健全了财务管理制度，做到了用制度管人，按规章办事。管理制度的规范，强化了组工干部的自律意识和节俭意识，树立了组织部门的新形象。

各位领导、同志们，2009年，我们将按照市委组织部的总体要求，调整思路，完善举措，不断把‚讲党性、重品行、作表率，争做‘五型’组工干部‛活动扎实推向深入。

一是围绕全市组织工作的新要求，努力做到‚突出一条主线，抓好五项重点、实现五大突破‛。即：突出深入学习实践科学发展观这条主线，抓好思想政治建设这个重点、实现领导班子和干部队伍建设的新突破；抓好完善机制这个重点、实现干训和人才工作的新突破；抓好深化‚三联三争三共建‛这个

重点、实现基层党建工作的新突破；抓好实施‚三位一体‛考核新机制这个重点、实现目标责任考核的新突破；抓好深化‚争做‘五型’组工干部‛活动这个重点、实现组工干部自身建设的新突破，使组织工作在改革中推进、在发展中完善、在创新中突破，力争在全市创优、在全省创先。

二是按照第二批学习实践科学发展观活动的要求，以‚服务科学发展、争做‘五型’干部、提供坚强保证‛为活动实践载体，深入基层调查研究，找准组织工作在服务科学发展、推动进位创强方面存在的突出问题，以整改的实效检验活动的成效，积极为全市经济社会的跨越发展、为秦都的进位创强，提供有价值的实践经验。

三是按照‚深化拓展年‛的要求，深入贯彻胡锦涛总书记在中纪委三次全会上的讲话精神，认真抓好《组工干部‚十严禁‛纪律要求》的落实，大力加强组工文化建设，在增强党性修养上做到深化拓展。进一步加强理论学习、业务学习和实践锻炼，在提升能力素质上做到深化拓展。进一步加大工作创新、制度创新和机制创新，在推进改革创新上做到深化拓展。总之，通过完成深化拓展年的各项目标任务，真正把组织部门建设成为学习实践科学发展观的模范部门，把组工干部队伍建设成为讲党性、重品行、作表率的过硬队伍，实现上级组织和基层群众的两满意。

谢谢大家！

第四篇：讲重作心得体会

讲重作心得体会

党的十八大对党章进行了部分修改，其中，在第六章第三十四条党的各级领导干部必需具备的基本条件中，增写了“讲党性、重品行、作表率”的内容。这是十七大以来，在全国组工干部讲重作活动的生动实践中，总结发现的新形势下党的领导干部必需具备的基本条件。

党的干部是党的事业的骨干，具备了“讲党性、重品行、作表率”的基本条件，就会正确的行使人民赋予的权利，为贯彻党的路线方针政策筑牢基础。

讲党性就是要全心全意为人民服务。这是党根本宗旨，也是党的领导干部必须奉行的底线。党的全部事业在于人民。习总书记在十八大见面会上讲到：“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。这个重大的责任，就是对人民的责任。这个重大的责任，就是对党的责任。”人民的根本利益就是党的利益，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”党的干部的最大党性表现，就是为实现人民的根本利益而奋斗。忘掉为人民服务的宗旨，就是背离党性。也必将被人民抛弃。

重品行就是要重德守信。品行既折射着领导干部的工作生活作风，也反映着一个人的世界观、人生观、价值观。领导干部重品行就是要注重思想道德修养，生活正派，情趣健康。要模范地遵守社会公德、家庭美德和职业道德，弘扬社会风气，展示良好的道德风貌。古今中外，有作为的政权都十分强调为官之德、为官之品、为官之道，也就是要求官员重品行。党的领导干部要始终牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，一心为人民，时刻将人民群众的安危冷暖记在心上，言必行、行必果、果必正。言行一致，为民解困，赢得民心。

作表率就是要踏实干事，扎扎实实抓落实。“人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。”党的事业不是坐而论道，而是在带领人民辛勤劳动的实践中实现的。党的领导干部一定要有很强的事业心和责任感，确立更高的工作标准和行为准则，用心想事、用心谋事、用心干事，有比学赶超的劲头，时刻保持昂扬向上的精神状态，奋发有为去创造一流的业绩。要用改革的精神和科学的态度研究新情况，解决新问题，总结新经验，寻求新对策，不断提高工作水平，作创新敬业的表率。要实事实干，坚持高标准、严要求，雷厉风行抓落实，持之以恒抓到底，干一件事，成一件事;对待工作中的成绩和失误要客观公正地分析，勇于批评和自我批评，敢于承担责任，不揽功，不诿过，作求真务实的表率。

“器大者声必闳，志高者意必远”。“我们深深知道：每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难;每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”党的领导干部一定要遵守党章，“讲党性、重品行、作表率”，“始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷。

第五篇：尊生教案

《〈庄子〉选读》之《尊生》教学设计

一、教材分析

《尊生》是高中选修教材《先秦诸子散文选读》中《〈庄子〉选读》中的一篇，旨在阐明庄子尊重珍惜生命的一种思想。文章共前后两段选文，选文1通过尧舜

让天下和大王亶父迁都的寓言故事，表达出珍爱自己和他人生命的思想；而后一则选文通过匠人和栎树的故事不仅体现出庄子散文奇异瑰丽的特点，而且表现了

一种不把生命沦落为工具的思想，这是对第一则选文的补充和深化，生命只有摆脱了工具性，才能更好的珍爱和延续，是对生命价值的一种维护。可以说本篇文章既有庄子散文瑰丽飘逸的艺术性，更有敬畏生命，热爱生命的思想性。

四、教学目标

鉴于以上分析，对于教学目标的定位，紧扣“积累、理解、思辨”这个思维过程，分三步完成教学内容：

1﹒积累文言知识 2﹒理解尊生主旨 3﹒思辨儒道互补

其中第二个为本节课的教学重点，第三个为本节课的教学难点。

五、教学方法

文言文的学习，首先必须强调诵读，只有反复诵读文本，才能突破语言障碍，进入文本深处，因此诵读法是整个课堂贯穿的主线；选修的教学必须充分尊重学生独立自主探究问题的地位，激发他们解读文本的兴趣，提高解读文本的积极性和创造性，让学生认真展开相互间的讨论，从而达到解决问题的目的；对于学生的回答，教师必须给予适当的点拨和明确，让课堂的教学真正成为学生为主体，教师为引导的高效教学。

诵读法

讨论法

点拨法

导语设计：

之前我们通过对孔孟选读的学习，深切体会到在先秦这样一个礼崩乐坏，风云变幻的时代，孔孟对理想社会的追求，完美人格的重塑，都体现出儒家对百姓苍生亲切的呵护，对世道人情柔软的抚摸，这种悲天悯人的人性关怀和生命关照，是一种温暖，更是一种感动。而与儒家相对，更注重追求清净无为，逍遥于世的道家，对于生命又有着怎样的认识和理解？我们不妨从庄子《尊生》这篇文章中略窥一二。

文本研读

文本研读是课堂教学的主体，《尊生》前后两则选文，采用不同的研读方法，但必须把诵读文段贯穿始终，突出文言阅读在课堂教学中的重要性。第一则选文，采用学生阅读和标示关键句的方法突破教学重点；第二则选文则通过小切口的问题层层深入，学生自我探讨，逐个击破重难点。

⑴阅读第一则选文，思考文段从什么角度阐明“尊生”主旨？标示出关键语句，理解体会。明确：珍爱自己的生命，珍爱他人的生命。

联系现实，通过高中生卖肾买苹果手机和小悦悦事件这两个案例，引导学生把握分析社会和自身的能力，树立一种健康的生命观。

（2）阅读第二则选文，思考以下几个问题：

①描写了几个主要的艺术形象？明确：匠石和栎树

②请概括栎树有什么特点？明确：高大挺拔、枝繁叶茂、根深蒂固、年岁久远 ③无用观点是站在谁的立场上得出的？明确：匠石 ④对于匠石的态度，栎树进行了怎样的驳斥？在这一段中，大家感觉栎树那些话更具有驳斥匠人的力量？找一找，划一划。

明确：（选文最后一段）不把自己的生命沦落为工具，也不把别人的生命充当工具。

5﹒拓展探究

这个环节是一节课的升华，它建立在充分有效的文本研读基础之上。选文1和选文2对生命的认识正是拓展探究活动展开的契机，所以“道家的生命观和前面的所学的儒家生命观有何区别”这个问题更能调动学生探究的兴趣，不仅有助于理解前面所学的知识，而且有助于加深对本节课所学内容的理解。对于这个问题的设计，还要考虑学生的认知水平，大跨度的题目容易让学生一头雾水，不知所言。因此，我从前面学生多学的孔孟之中摘录两句最有代表性的句子，让学生熟悉，然后让他们通过讨论，发现二者之间的差别。紧接着把问题逐渐深化，引导学生理解中国文人儒道互补的人格典范。这种小坡度，高密度的问题形式更利于学生开展探究。

探究问题1：《论语·卫灵公》：志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。《孟子·告子上》：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义 者也。那么结合庄子的生命观，说一说儒道两家在生命观上的区别？ 明确：儒家崇尚仁义，道家更看重生命。

探究问题2： 你喜欢儒家还是喜欢道家？说一说理由。明确：人活在世上，必须儒道互补。

探究问题3：举出一些儒道互补的文人知识分子的例子？明确：陶渊明，李白，苏轼 6﹒课堂小结

通过对两则文选的梳理，我们理解了只有摆脱工具性，不为外在所累，生命才会持久和灿烂。在我们人生的道路上，雨雪风霜也许会让我们遍体鳞伤，功名利禄或许会让我们心灰意冷，即使断崖绝壁，走投无路，庄子或许能让我们获得生命的提升，心灵的超脱，正如鲍鹏山先生所言，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。感谢庄子，让我们懂得了生命的宝贵，也让我们获得了生命境界的开阔和提升，正所谓“尊人尊己人间世，天地精神逍遥游”。

7﹒作业布置

阅读课后练习三《蝜蝂传》，思考其中的思想和庄子的哪些思想一致。

七、板书设计

爱自己和他人

尊

生

庄子

不能沦落为工具

问渠那得清如许，为有源头活水来

——《尊生》教学反思

讲课下来，失误颇多！遗憾颇多！党老师谬夸“儒雅沉稳有致”，我实不敢当。回顾整节课的教学流程，还有很多需要调整的地方和进一步打磨的细节，一节鲜活的有生命力的课堂，需要教师有厚重的知识积淀和丰富的教学经验，积聚到一定程度，才能绽放出五彩的烟花，照亮整个夜空。

我个人感觉，本节课有以下几点值得以后继续坚持： ①正确处理好选修教材和必修教材之间的联系和区别，不能拿必修的教学方法对待选修，真正做到选修教师教得有方法，学生学得有兴趣；

②文言文教学除文言知识的积累外，必须充分挖掘文本，突出文学性，营造课堂的语文味，适当在文化层面上拓展，防止出现政治的说教和历史的泛谈；

③把握好课本教学目标和单元教学目标，同时更要注重本节课独有的教学目标，使教学目标的定位更符合实际；

④教学思路必须清晰，前后连接必须自然，体现出循序渐进的逻辑发展过程，使学生对文本的认识，符合认识的规律——从感性认识上升到理性认识；

⑤对文本的分析，要有化大为小的策略，小切口，巧进入，小坡度，循序渐进逐个击破；

课文的拓展要符合文本自身的特点，不能为拓展而成为伪拓展，狗尾续貂，成为败笔； 虽有几点长处，但在课堂的实施方面还存在很多粗枝大叶的地方，不精致，不细致，不标致，使得整个课堂不唯美，不精美，不完美。

①导语设计虽然兼顾了所学内容和本课主旨的联系，但是语句较长，整体感觉过于生硬，流畅但不自然，美丽但不细腻，不能起到深入学生内心的震撼力量；

②第二则选文的的分析，问题设置虽然很好，但是对生命不能沦落为工具的分析过多，准备不充分，显得捉襟见肘，局面掌控不自然；

个人预设的东西过多，教师个人化色彩浓，学生个性化的东西不多，自然生发的东西较少，课堂显得不生动、不灵活；

③时间安排不合理，特别是最后三分钟，教师课堂机智略显不足，不能因时因地化解问题，使得最后几分钟成为自己才华的展示，教学内容的倾泻；

④学生评价还显稚嫩，对于栎树的特点概述，学生的回答虽然突兀，但教师评价简单并且缺少正确引导的方法；

⑤多媒体课件制作不精细，里面有多处错别字，如“那”、“画”等，课件演示不熟练，不能很好得配合课堂教学的开展；

⑥作业的布置过于随意，只是简单地把课后第三题练习作为学生思考的重点，但没能与本节课教学目标特别是教学重难点很好的联系。

一节课，涉及到各个方面，需要自己在以后的教学中不断地尝试，不断地改进，努力提高自身素养，在语文教学理论上多一点思考，在文本分析上多一点精心，在课堂驾驭上多一点灵活，在学生个性解读上多一点自由，只要有往前走的勇气，一切都会改变，一切必将改变。