第一篇:苏教版语文第十二册课文内容填空
第十二册课文内容填空
班级_________ 姓名_________ 成绩__________
一、课文内容复习要点
1、《长江之歌》是大型电视系列片______________的主题曲。作者用第____人称,直接先赞美了长江的_______、________和________。全文采用了________的修辞手法。
2、三亚的落日总的特点是_______________。文中作者采用了三个比喻,分别把不同时间段的落日比作____________、____________和_____________。本文在结构上__________。本文第二自然段写出了海南岛的_________美、_________美和_________美。
3、《烟台的海》是按_______顺序来写的,它先写冬天的海是因为_________________,原因是烟台的海特殊的地理位置,它________临海。烟台的海四季的特点分别是:春天________、夏天________、秋天_________、冬天__________。作者又作了相应的比喻,把冬天的海比作__________、把春天的海比作__________、把夏天的海比作__________,请你也给秋天的海作个比喻:_________________________。文章最后一段:烟台的海,是_______________,是_________________,是_________________。世世代代的烟台人在这里上演着____________的活剧。其中前一句话的理解是_____________________________ __________________________________________________________。后一句中的“活剧”如何理解:__________________________________________________。
4、《记金华的双龙洞》作者是我国著名文学家、教育家,出版家__________。作者以________为线索记叙了双龙洞的_________、________、_________、__________。其中还有一条线索就是____________。这体现出了作者_____________使文章结构更加严谨。作者在写到孔隙时写到了小船,怎样小的小船呢?____________,________,________________,是这样小的小船。这不仅仅是写出了其中的交通工具,还_____________________。
5、《卢沟桥烽火》发生在_____年____月___日,被称为______事变,也称为___________。课文是按__________顺序来写的。“平津危急”中“平”是指______就是现在的_________。
_________事变拉开了_____________________________________的序幕。
6、《半截蜡烛》发生在______________时期的_____国。主人公是_____________一家。他们一家都想移走蜡烛,分别想了什么办法:_________________、__________________、______________________。(课后练习2中的两个“似乎”)
7、聂将军就是我国十大元帅之一的__________。他被日本人民称为____________和________________________。他照顾日本小姑娘是那样的_________、________。“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”体现了聂将军______________精神和_____________的品质。“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”体现了_____________________ ________________________________。
8、《三打白骨精》选自我国四大名著之一的_____________作者是__________,其他三部作品分别是:_______的___________,其中我了解的一个故事是______________________ ________,主人公是__________;_______的___________,其中我了解的一个故事是______________________________,主人公是__________;_______的___________,其中我了解的一个故事是______________________________,主人公是__________。
9、《如梦令》是我国_____朝著名女词人________的作品。“误入藕花深处”的原因是_____________________。_____朝词人张志和在《渔歌子》中为我们描绘了一幅江南春景图:__________________,__________________。请再写出三个词牌名:___________、___________、____________。
10、《螳螂捕蝉》是一篇_______故事。其中的寓意是______________________________ _______________________________。像螳螂捕蝉,___________这样八字的成语还有__________,_________;__________,_________;__________,_________。
11、《夜晚的实验》讲了意大利科学家_____________,研究_______________________的实验。实验结果是_________________________,后人在此基础上深入研究了“_________”
现在已在多方领域运用这一技术,如__________、__________、____________。
12、海洋能为人类提供__________、___________、___________、___________。
13、成功的合作,不仅要有_____________,尽国做好___________,而且还要__________,____________,有_________________。你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是渔民,就要________________________________________。
14、天游峰是___________第一险峰。一个“险”字说明___________________。为下文写老人的_______________________________(品质)作了铺垫。
15、《最大的麦穗》记叙了_______大学者_____________让他的弟子们到麦地中摘麦穗,提了两个要求:一是__________________,二是___________________。弟子们最终两手空空,但他们也从中悟出了一个道理:(背诵默写)也让我懂得了:追求应该是___________,___________________________________________________________。
16、《山谷中的谜底》其中“谜”是___________________________________。“底”是_________________________________________________________________。从中告诉我们:________________________________________________________________________。
17、《广玉兰》是围绕最后一段来写的:我爱广玉兰的_______________,更爱广玉兰_________________________。在同一棵树上能看到花的各种形态:有____________、有____________、有____________、有____________。请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子:__________________________________________________________________。
18、《夹竹桃》的作者是___________,是当代著名的语言学家,散文家,东方文化研究专家,被誉为“___________”,2004年4月,他在《人民日报》寄语全国中小学生“_________、___________、___________、___________。”作者认为夹竹桃最值得留恋最值得回忆是因为________________;__________________________。
19、《石灰吟》《墨梅》两首都是__________诗。其中《石灰吟》中的“吟”是_____________。作者_______赞颂了石灰__________________的品质,抒发了__________________________的思想感情。《墨梅》是元朝画家_______的_________诗。借梅花为喻,寄予了作者_______ ____________________________的高尚情操。20、19世纪___国著名作者莫泊桑,被称为“_______________”,他作品的特点是_________________________________________。代表作有________、______________等,他的老师___________是一个_______________的老师,他的代表作有____________、_______________等。读了《莫泊桑拜师》这篇文章也让我懂得了习作要______________、________________、__________________。
21、《理想的风筝》课题中“理想”的理解:_______________________________________。本文是一篇学生回忆老师的文章,其中刘老师是一个_______________________的老师。文中提到他的那一根圆木棍是“功德无量”这个词如何理解:____________________________ ______________________。文中最后一个省略号的作用是:_________________________。
22、孔子带学生到泗水河畔,以天地为教室,以流水为教材,教育弟子们__________。这正体现了孔子具有像水___________________一样的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更浓了”原因是_________________、___________________、___________________。第16自然段就是“子曰:老者安之,朋友信之,少者怀之。”
二、相关练习
23、会写拟人句,作用是使句子更生动,更形像。
24、农具及相应古诗。
25、各种各样的笑。(笑的神态、笑的褒贬等)
26、一字多义的理解
27、词(物)的类别
28、古今贤文、论语、成语
三、口语交际
29、北京奥运、奥运火炬的传递。(国外的传递、国内的传递(特别是苏州的传递))30、四川汶川的地震。
31、毕业赠言等。
第二篇:第十二册课文内容填空(期末)
第十二册课文内容填空话,告诉我们______________________的人生哲理。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着_______
_,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出___
______。于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家____。这是一篇____,按
____的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了___的溪流,外洞的__,内外洞连接处孔隙的___,内洞的__、__、__的特点。
2、我怀着好奇的心情____________,自以为从____到__
__,到____,到____,没有一处不________。才说了一声
“行了”,____________。眼前____,可是还能感觉___
____________。我又感觉要是__________,准会__
____,______。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在___年__月__日,它拉开了________
___________。从此,_______________便如火如
荼地展开了。
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》选自__代__的古典名著______。四大古典名著还
有_____写的_____,_____写的_____,_____写的_____。
《词两首》
1、常记溪亭日暮,沉醉_______。________,______
___。争渡,争渡,__________。
西塞山前_____,__________。____,_____,__
______________。
《学会合作》
1、《学会合作》是一篇_____,以“____”为话题,课文中列举了两
个具体事例:一是_________,二是______,这两个具体事例
说明能够卓有成效地合作,必须具有____精神和_____精神。
《练习4》
不入虎穴,______。近水识鱼性,_______。欲知山中事,__
______。兼听则明,______。多看实事,_______。满招
损,____。知过必改,______。户枢不蠹,_______。从善
如流,_____。钟不敲不响,______。良药苦口利于病,____
____。
《山谷中的谜底》
对于外界的压力,可以通过____________,但有时也需要像雪松
那样先_____,作出_______,以求_______。确实,有时
弯曲不是________,而是为了_____________。这两句
《广玉兰》
1、在绿油油在叶丛中,花朵是那样的___、___。我无法用文字准确形容那花瓣的___,说它____吧,又似乎有一种_________渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的的___,说它____吧,它又显得那样________。
2、广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞______,有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就__________,那里面_______________。盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像_______,___、____,_______。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却_________,______________。圆茎上面缀满了_________,这就是________。远远看上去,一株广玉兰就像是一个_____、_____的大家族。《夹竹桃》
1、然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里_________,一朵花___,又______,一嘟噜花______,又长出______。在_________,在_________,在_________,看不出_______________,也看不出____________,无日不______。从_____一直到_____,从____一直到______,_________。
2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上,____,____,让“我”幻想到:________、_______、____。其中,你最喜欢哪次幻想,请写出有关语句_________________________________________________。《孔子游春》
1、阳光普照着大地。泗水河边______,______,习习的春风像________,在给__________。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她______,茂密的森林是她_______,________是她明亮的眸子,_______是她甜蜜的絮语„„请续写:_____________。
2、水奔流不息,是____________,它好像____。水没有一定的形状,______,_______,________,它好像____,水____,_____,_____它好像____。万物入水,________,它好像______„„由此年看来,水是真君子啊!请续写:______________。《练习7》 __________,不亦说乎!三人行,__________。学而不思则罔,__________。______,______,不知老之将至云尔。_______,可以为师矣。_______,_______。举一隅不以三隅反,则不复也。
第三篇:第十二册根据课文内容理解填空(A4纸直接打印)
第十二册根据课文内容理解填空
1、“行万里路,读万卷书”的意思是________________________。
2、你从___走来,春潮是你的___;你向___奔去,惊涛是你的___。你从___走来,巨浪荡涤着___;你向___奔去,涛声回荡在___。你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。你用___的清流,灌溉___的国土;你用___的力量,推动___的时代。
3、《长江之歌》赞颂了长江的______________,表达了对长江________感情。面对这样的长江,我们可以用_______、_______等成语来形容。
4、《三亚落日》中作者把落日分别比作 ________、________、________。
5、《烟台的海》按________ 顺序描写了烟台海的壮观景象,春日烟台的海显得 ________。
6、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了________________ 期间东西方人民反抗侵略,热爱祖国的感情。2008年是纪念________战争62周年。
7、反映南宋爱国词人李清照后期人生观的诗句是“____________,____________”她的另外一首词《如梦令》是常记溪亭日暮,____________。兴尽晚回舟,_______________。________,________,_____________。
8、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”,表面看“不须归”的原因是__________,实际是“不想归”,原因是__________________。
9、告诉我们要多听取别人意见的名言是:
10、成功的合作不仅要________________,要______________,而且还要________________,有________________。
11、本学期中,我们又认识了很多人:被日本人民称为“_________”、“_________”的聂荣臻将军;法国的一家保护秘密情报;_______________的诸葛亮;揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 ________________。同时我们还知道了现代社会离不开________;了解了中国四大古典名著:《________》《________ 》、《________ 》、《________》。
12、眼前昏暗了,可是还能感觉___________________________。我又感觉要是_________________,准会__________________,______________。这段话是_______写得《》运用了_________描写。
13、船两头都,管理处的工人先进_______,在______________,___________,在外洞的工人______________________,___________________。
14、《记金华的双龙洞》按________顺序了游双龙洞的经过。金华的双龙洞的外洞的特点是________,内洞的特点是_______、________、_______,连结外洞和内洞的是__________,它的特点是____________。
15、活跃了一天的太阳,依旧像____________________。它______________,_____________,_______________地从身上抖落下,在大海上_______________________。于是,天和海都被它的__________________,_______________,_____________________。
16、最后那落日像________________那样,以一个_________、_______的弹跳,再以一个______________、______________的优美姿势入了水,向人们道“再见”。
17、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡:天游峰的扫路人______________________,真是位可敬可爱的老人;福楼拜和莫泊桑师徒二人,一个____________,一个______________;会放风筝的刘老师______________,在我们心中腾起一只只理想的风筝;孔子有着水一样的品行:_________________________,是一们真君子……
18、《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:“_________________”。当你满怀激情地诵读了《长江之歌》这首诗,你一定会感受到诗人______________之情。
18、“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_______。“硕大无朋的床面”指的是 _______________。20、“卢沟桥事变”的时间是_______年_______月_______日,从此中国人民全面抗战的序幕拉开了。
21、读了《学会合作》一文,我明白了:作为一个现代人,只有才能。这让我想起了一句与合作有关的名言。
22、读了《烟台的海》我们感受到了烟台海的四季魅力:冬日的,春日的,夏日的,秋日的,烟台的海,是,是,是,世世代代的烟台人在这里上演着。这使我们想到了这样一句话:人类要开发和利用海洋首先必须,珍惜。
23、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起__________,发出_______,有时_______。这段话写出了海的___________。
24、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________,像__________。这段话写出了海的______________。
25、因此,夏日烟台的海常常_____,宛如一个___、___的少女。清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。这段话写出了海的________________。
26.聂将军先抱起_________,看到她________,便马上让____________。然后,又慈爱地_________,亲切地__________。
27.聂将军见这孩子两眼里流露出______,就拿过_______,和蔼地说:“_________,吃吧!”
28.几天以后,美穗子________,她用小手拽着________,跟着________,可亲热啦!
29.____________,____________。兴尽晚归舟,误入藕花深处。争渡,争渡,____________。这是__朝词人___写的《____》。这首词描写的是__________________。30、《夏日绝句》的作者是________,诗的前一句是________,________。诗中诗人怀念的人物是________。
31、《学会合作》这篇课文为我们列举了两个小故事:第一个故事____,说明了_________;第二个故事____,说明了_________。
32、我们平时学习了不少名人名言,从中选一条你最喜欢的写下来:___________________________________________________________。
33、“那螳螂______,______,却不知道有只___在它的身后。它们一心想得到_________,却没顾到自己身后_________呢!”这些内容可用一个成语来概括,就是“_______________”。
34、《夜晚的实验》一文中帕拉捷通过多次实验,终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 _____________确认目标的,从而促使人们对“____________”研究。你还知道入们受到________________启发,发明了_________________________,我们要学习斯帕拉捷_________________________________的科学精神。
35、《学会合作》告诉我们的道理是_______________________。文中作者列举了两个整合,一个是______________,另一个是___________________,通过这两个事例说明成功的合作必须具有_________的精神和________精神。
36、苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生__________,也在___________。有的人_________,就___________;有的人则______,一再地______。当然________,但_______,这才是_________。
37、请写出一句谈“机会”的名人名言:__________________
38、“东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了生机。”雪松的本领是_________________。从雪松的身上我们得到了一个启示:_______________________________________________。
39、月光下的夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,让“我”幻想到:________、_______、____。其中,你最喜欢哪次幻想,请写出有关语句___________________________。40、然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里________________,一朵花________________,又________,一嘟噜花________,又长出________。在________,在________,在________,看不出________________________,也看不出________________,无日不________________。从________一直到________,从________一直到________________,________________。
41、古人常借笔下的事物来抒发自己的志向或表现自己的精神品质,这叫“托物言志”。如明代的__________在其《石灰吟》中的“______________________,______________________”就在告诉人们,他要像石灰一样坚强不屈、洁身自好。明代的__________在其《墨梅》中想说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好,只是要让它的清香弥漫天地之间的诗句是“______________________,_________________”。这样的例子还有很多,如:______________________,______________________。
42、《孔子游春》中写泗水春景的句子是: _____________________________________________________________________________________。从这些句子可以体会到作者
43、孔子认为“水是真君子”的原因是水有________,有________,有________,能________等。你认为水与君子的共同点还可能有________________、_______________…
44、“6年的学习生活多像______________________!”这句话表达了作者________________________________________。
45、请你对老师写一段毕业赠言: ___________________________________________________________。
45、请你对同学写一段毕业赠言: _____________________________________________________________。
46、大自然是神奇的:___________面对大雪懂得先弯曲再反弹,幽香纯洁的___________有着无比旺盛的生命力,韧性十足的___________给人许多幻想……
47、在最后一单元的学习中,我们认识了虚心好学的___________,他被誉为“______________________”,他的短篇小说《___________》是脍炙人口的名篇。我们被___________的孔子独特的教学方法所折服,被刘老师的___________精神深深感动。他们 让我想用一句比喻来赞美老师:______________________。
第四篇:课文内容填空
按课文类容填空。
1、陶校长要求我们“每天四问”,是希望我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,从而能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
2、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,作者寻访隐者不遇的原因是云深不知处。《所见》的作者是清代诗人袁枚,牧童闭口立的原因是意欲捕鸣蝉。
3、(鸣禽)、(野花)要和你们(联欢),生活里洋溢着欢乐和(温馨)。
青山说:(攀登吧),(饱览无限)的风光,满怀少年的(豪情)!绿水说:(前进吧),(奔向浩瀚)的大海,显示少年的(胸襟)!
4、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉尾用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
5、《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
6、来自寓言故事的成语:守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语:望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语:大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
7、《推敲》中贾岛推敲的诗句是“鸟宿池边树,僧敲月下门”。后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
本学期我们还学过贾岛的一首诗,叫《寻隐者不遇》,默写其中两句:
8、《嫦娥奔月》是一篇 神话故事,描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥,力大神勇、造福百姓 的后羿,奸诈贪婪 的逢蒙。
9、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》.《狐狸和葡萄》告诉我们: 《牧童和狼》告诉我们: 《蝉和狐狸》告诉我们:
你还知道有哪些伊索寓言:、、10、飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰,撒向 无垠的大海。大海 呜咽,寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
11、“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!”
12、迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
13、壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……
14、美国科学家富兰克林经过长期观察,后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。
15、《滴水穿石的启示》这篇课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠着“滴水穿石”的精神,取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
16、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的,原著作者是施耐庵。通过对课文的学习,我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人,洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
17、一天,正值黄梅时节,天气闷热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。转眼间,阴云密布。一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。
18、王冕是一个孝敬长辈、勤勉好学的孩子。
19、《清平乐•村居》是一首词,其中“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。
20在中国古代文学史上,每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁,如:唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、问答题。
1、“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子”。谈谈你的理解。
答:四年来,田老师讲了许许多多的故事,如春雨点点,滋润着孩子们的心田,激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花,并结出累累硕果。
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题?他为什么谈这些问题?
答:健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养,他希望孩子们从小树立“健康第一”的观点,筑起坚固的“健康堡垒”;学习上认准目标,刻苦钻研;工作上培养责任心,认真负责地做好每件事;道德上既要讲究“公德”,又要讲究“私德”,要学做“真人”。
3、把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗? 答:因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
答:“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
5、(1)“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。(2)“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里乌鸦会受骗,而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗?
答:乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉,因而上当受骗了;蝉却不是这样,它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕,而且能从同伴的灾难中吸取教训。
7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看? 答:“拌”意为搅和、搅拌。“伴”指相随、相伴。用“鲜花拌着骨灰”,指两者搅拌在一起,意思不错但缺乏感情。而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰,也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
8、“„给‟,永远比„拿‟愉快……”你对这句话是怎么理解的? 答:“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐,自己也能得到愉快
9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
答:因为恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
10、填写动词:
壶口瀑布从高处(泻)下来,声如雷鸣,动人心魄。泉水咕嘟咕嘟往外(涌)。
一辆汽车疾驶而过,(溅)了我一身泥水。丝丝春雨(飘)落在草地上。
11、母亲让王冕放弃读书,去给人家放牛,王冕却说:“我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了?谈谈你的看法。
答:母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事,王冕虽然只有十岁,但很懂道理,非常体谅母亲的难处,离开学堂,他心里并不好受,但他却说,在学堂里闷得慌,放牛快活些,表明他乐意放牛,其实他是为了安慰母亲,不让母亲难过,而且他说可以带几本书边放牛边读书,这是一个多么懂事的孩子呀!
第五篇:苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习
第一单元
《师恩难忘》
1.本文作者是谁? 课文表达了作者怎样的情感?(刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。)2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1.陶校长是指谁?(陶行知)
2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)
分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。)
3.陶行知先生是我国著名的教育家,请你背诵他的名言。千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3.背诵书上P17页第3题。4.背诵两首诗的意思。
5.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。(《池上》 《小儿垂钓》 《村居》)
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。(至少5句)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思: 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》 1.背诵并默写全文。2.为什么把大自然说成“绿色的课本”?
《装满昆虫的衣袋》
1.课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事?(法国 法布尔)
2.课文主要记叙了他小时的哪两件事?
(1)他躲在花丛中捉纺织娘(2)他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他还是迷恋昆虫。
3.他用毕生精力,写下了哪本巨著?你从法布儿身上学到了什么精神? 《昆虫记》(坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目?
《变色龙》
1.变色龙学名叫什么?(避役)
2.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?(外形怪;捕食快、准;变色多)
《金蝉脱壳》
1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义:蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉壳还挂在枝头。引申义:比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2.背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1.本单元我们认识了许多的小动物,如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生,原因是这些作者都有一个共同点:,这让你想到了(谁)的名言,______________ ________。
2.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3.背诵并默写关于观察的3句名言。
第三单元《成语故事》
1.“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。
《自相矛盾》:形容说话做事前后不一致,相互抵触,让人不可相信。《滥竽充数》:比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》:形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。2.背诵《画龙点睛》。《推敲》
1.课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
贾岛的创作态度极为认真,《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树,僧推月下门。”,最后用“敲”,理由是:1.月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人); 2.再说,用“敲”字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些(敲字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。)。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2.背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥:美丽善良,勇敢机智 后羿:力大神勇,为民除害 逄蒙:奸诈贪婪,自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》
1.拦路虎:指在读书时遇到的一些生字。2.勤查字典,是扫除读书“拦路虎”的有效办法。《伊索寓言》
1.《狐狸和葡萄》寓意:通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.《牧童和狼》寓意:通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3.《蝉和狐狸》寓意:刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象,告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。《我读书,我快乐》
1.《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法:随手写体会,摘抄名言。
一、课外拓展 1.按要求积累成语
来自寓言的成语: 画蛇添足
拔苗助长
亡羊补牢
买椟还珠 来自神话的成语: 精卫填海
开天辟地
八仙过海
火眼金睛 来自历史故事的成语:望梅止渴 草木皆兵
胸有成竹
后来居上 出自诗文的成语: 悲欢离合柳暗花明
万紫千红
无可奈何 出自俗语的成语: 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2.积累自己读过的《伊索寓言》故事:《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
第四单元
《在大海中永生》
《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。有人说应该是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看?说说你的理由。
(我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和,搅拌;“伴”指相随,陪着,随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起,意思不错,但是缺乏感情。而用“伴”字,指鲜花陪伴着骨灰,表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。)请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事?(“栽花赏花”以及“写信教子”)2 你知道高尔基的作品有哪些吗?
(《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等)
3“„给‟,永远比„拿‟愉快……”“给”指什么?“拿”指什么?你对这句话是怎么理解的?
(“给”,给予,即“留给人们美好的东西”;“拿”,拿取,即向人们索取。)(由于“给”能为人们提供美好的东西,世界就会更美好,你也会随之感到你对人们是有用的,感到人们都需要你,人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取,不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。)《艾滋病小斗士》 课文中的“小斗士”写的是谁?(南非黑人男孩恩科西)2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
(因为恩科西虽然只有12岁,但他在得知自己的病情后不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童,这多么不容易啊!因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。)练习4:
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。请你写出带点字的意思
金碧辉煌:指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆:柴草
首屈一指 : 首先 川流不息: 河流 3 请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基
第五单元《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布,它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2.课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布(唐?李白)
日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟,共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累(成语)
指口才好的:出口成章
语惊四座
才辩无双
口若悬河 指文笔好的:下笔成文
笔走龙蛇
文思如泉
文思敏捷 指精神集中:聚精会神
全神贯注
目不转睛
专心致志
第六单元《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2.富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思是:困苦的遭遇,不幸的命运。文中的“厄运”指:《国榷》被盗
3.谈迁的信念是:编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们:只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。5.关于战胜挫折的名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分,在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有:杨振宁、李政道、丁肇中等,太仓曾获诺贝尔奖的有:朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点:目标专一,持之以恒,就能做成事。为了说明这一观点,正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神,反面是从“雨水”不能“穿石”,说明目标不专
一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语:持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
第七单元
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写,作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象:武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象:自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3.熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转,表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。2.默写王冕诗《墨梅》。3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》
李白乘舟将欲行,渭城朝雨浥轻尘,忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新;
桃花潭水深千尺,劝君更尽一杯酒,不及汪伦送我情。
西出阳关无故人。
4.关于友谊的名言:海内存知已,天涯若比邻。(唐·王勃)
真正的友情,是一株成长缓慢的植物。(华盛顿)
挚友如异体同心。(亚里士多德)
《清平乐 村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。其他的词牌名:卜算子 如梦令
沁园春 …… 《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编,全书共有单姓、复姓504个,其中单姓444个,复姓60个,真正常见的姓也就100多个。开头是:“赵钱孙李,周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵,故以赵姓为首。
三、人物性格
(教学有方)的田老师、(关心学生)的陶校长、(迷恋昆虫)的法布尔、(滥竽充数)的南郭先生、(严肃认真)的贾岛、(力大无比)的后羿、(美丽善良)的嫦娥、(奸诈贪婪)的逄蒙、(永垂不朽)的邓小平、(育子先育心)的高尔基、(勇敢顽强)的恩科西、(勇于探索、敢于实验)的富兰克林、(不屈不挠)的谈迁、(热爱科学、无私奉献)的诺贝尔、(持之以恒)的李时珍、爱迪生、齐白石、(武艺高强)的林冲、(目中无人)的洪教头、(勤奋好学、孝敬母亲)的王冕
四、景物特点
(神奇美丽)的大自然、(外形奇特)的变色龙、(千姿百态)的黄山奇松、(气势非凡、雄伟壮观)的黄果树瀑布、(精妙绝伦)的彩塑、(宏伟瑰丽)的壁画、(绚丽多姿)的飞天