五年级语文(下册)课文内容填空（定稿）

第一篇：五年级语文(下册)课文内容填空（定稿）

五年级语文（下册）课文内容填空

班级姓名得分

1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来

2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家，著有、等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为

3、《早》一文通过对”字的来历的讲述，教育人们要。三味书屋的陈设是按顺序介绍的，文中具体描写梅花的句子是花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅，写梅花开得早实际是赞美鲁迅。鲁迅，原名，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的、等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有、。他还有许多经典名言：横眉冷对千夫指。时间，就像海绵里的水。

4、《游园不值》的作者是。这是一首赞美的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。诗蕴含着这样的哲理《宿新市徐公店》是代诗人写的。这首诗前一句“。”是态描写，后一句“。”是态描写。这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。本学期我们还学了诗人另一首诗，题目。这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美，而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色，诗中给我印象最深的诗句是。

5、中国首次飞行太空的人是他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天，飞行员分别 1

是。看到“神舟”飞船成功飞天，我们的心

情（写2个成语）：

6、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。但是因为火

星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

7、克隆是指叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文

从、、等方面说明了克隆技术的神奇

8、《假如给我三天光明》是美国作家的作品，也是她的自传。她

是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、、等，我也常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。

9、《二泉映月》是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位

名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，„„”

从这句话我体会到“阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱

那，他爱那，他爱那„„”

从这句话我有体会到。

10、郑和率领船队共出洋在《郑和远航》一文中，作者详写了第次

出洋，课文是按、、的顺序叙述的,表现了郑和。由郑和远航

我想到的成语是（至少写4个）：

11、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的：。《史记》是一部鸿篇巨制，我知道书中有这样一些故事：、12、兵马俑不仅，而且。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑类型众多，有、、、、„„其中给我印象最深的是，因为。

秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，我国珍贵的历史文物还有、。

13、金字塔在埃及的首都它是坟

墓。因为，所以称为金字塔。课文着重介

绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字

塔所采用的方法，赞美了。

“这座金字塔高146米多，相当于层高的摩天大厦。”这句话运用了、．．．40．．．．．．．．．

说明方法，写出了金字塔的特点。“石块与石块之间砌合得，几千年过去了，．．．．．．．这些石块的接缝处 ”这句话运用了塔的特点，这样写的好处是。

14、奥地利首都

都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都”，“花都”，威

尼斯，新加坡，还有。

15、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，爱如。

16、“月光启蒙”是指，作者用“月光启

蒙”作为课题是因为从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了

17、《谈礼貌》一文通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三

个小故事分别是：、、。我知道的常用礼

貌用语有：请写一句礼貌方面的格言警句：

18、《七律 长征》全诗以“为总起，“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。从“暖”字我们体会

到，从“寒”字我们体会到。

红军长征过程发生的动人的故事很多，课文草地时故事，我知道的长征故事还有：

19、，屈指行程二万。六盘山上

高峰。今日长缨在手，？”这首词作者是，题目是，长缨指。

“横断山。敌重兵。战士双脚走天下，”

这几句出自《长征组歌》中的，这首歌词赞扬了毛主席

20、汹涌的激流中，战士们的飞向，飞

向，飞向。„„„„哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪

水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。

“风声雨声涛声，声声震耳；”这是人民子弟兵在这场惊心

动魄的大江保卫战中的真实写照。这副对联是根据写的对联“

”改写的。每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这

样一些成语（至少写4个）：

21、“树林内外，整个刺槐林和竹林成了

一个。”这句话出自，作者是，读

了这句话我体会到了。文中写鸟的句子很多，请从文中再选一句你喜欢的写鸟的句子写下来

鸟是人类的，树林是鸟的。因此我们要。

每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句：。

22、“我出生在一个的地方。”缺水给村里人

带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为读了《水》这篇课文，我想到了滴水成河、、等成语，想

到了水是生命的，农业的，工业的。我们要像一

样珍惜水资源。我也想设计一条节约用水的公益广告：

23、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字，请写出课题、。通过这三篇课文的学习，我积累了许多描

写月亮的四字词语，如、、；积累了许多写月亮的歌谣，如：月亮出来亮堂堂。还积累了许多咏

月的诗句，如：少时不识月。，江枫渔火对

愁眠。野旷天低树。课文中

小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要圆圆地睁大一次，困了，就又闭上了。这

是多么富有创造力的有意思的想象呀！你认为月亮像什么？请发挥想象写几句话：

24、从本册语文课本中，我认识了许多人物，有梦圆飞天的航天英雄、不屈不挠的盲聋哑人、饱经风霜却又勇于抗争的民间艺人、有的司马迁、的郑和、的彭德怀，还有为救一只受伤的丹顶鹤而献身的、用兵如神的、以及我国现代著名

作家、，古代著名诗人、，《老残游记》的作者，著名书法家等。其中，我最崇拜的人是，因

为。

25、本学期我读了不少书，主要采用了和相结合的方法，取得了

好的读书效果。读了《上下五千年》，我知道了许多历史故事，比如大禹治水、、

第二篇：五年级下册(课文内容填空)练习

五年级下册（课文内容填空）练习姓名：＿＿＿＿

1龙之所以备受中国人＿＿＿，是因为在中国人的心目中，龙是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的。中国的龙象征着＿＿＿＿＿＿＿＿，所以中国人常常自称为＿＿＿＿。

2《神奇的书》没有＿＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿把我们带到＿＿＿＿＿＿；也没有＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿带我们领略＿＿＿＿＿＿。即令你＿＿＿＿＿＿，也没有＿＿＿＿＿＿能阻挡你在书的王国＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿的坐骑！可它却装载了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3《大人们这样说》奶奶告诉我，龙是水里生出的神。＿＿＿如蚕蚁，＿＿＿能遮天；有时＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿；龙能有时＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿起四海云水，＿＿＿＿＿。妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上＿＿＿＿而下，那是龙在＿＿＿＿；列车在京九线上＿＿＿＿，那是龙的＿＿＿＿；西昌基地火箭＿＿＿＿，那是龙在＿＿＿＿。老师告诉我们，在＿＿＿＿＿有一条巨龙，它正在＿＿＿＿。它要去＿＿＿＿万里长空，它要去迎接＿＿＿＿。在人类的新世纪里，全世界都将为它的＿＿＿＿＿＿。

4《叶公好龙》叶公子高＿＿＿，＿＿以写龙，＿＿以写龙，＿＿＿＿＿以写龙。于是天龙＿＿＿＿，＿＿＿＿于牖，＿＿＿＿＿。叶公见之，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，好夫＿＿＿＿＿也。这则寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5《忆读书》的作者是＿＿＿＿，她告诉我们的读书方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最近，我读了一本书，书名是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。它主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6《信任》一文是＿＿＿来讲述的，采用的是第＿＿人称。＿＿＿＿＿是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向了＿＿＿＿＿＿。在那个地方，他们得到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

借着她干活的机会，我看了看这个＿＿＿的姑娘。她＿＿＿的身架，＿＿＿的脸蛋，蚕眉下，一双＿＿的眼睛，＿＿＿＿＿地＿＿着手上的活儿。她那＿＿＿了的手背，记录着经历的＿＿＿＿＿。我＿＿不管她要多少钱，决不还价。

7《种子的梦》在一个＿＿＿＿＿的世纪，我藏身进＿＿＿＿的土地，像一条＿＿＿＿＿的鱼，潜身在潜身在＿＿的海底。鱼儿在大海里自由来去，我却憩睡

在母亲的怀里：让水分＿＿着我的＿＿，让梦儿＿＿在我的＿＿。梦儿伴着我＿＿的＿＿，根须帮助我＿＿的＿＿，为了冲破那土层的压力，我＿＿＿地＿＿着力气。我思念那＿＿的阳光，我思念那＿＿的大地，我想他们也同样思念着我，于是：降下了＿＿的雨滴......我会长出两片＿＿＿的叶子，去迎接春风＿＿的＿＿；我＿＿地＿＿腰肢，好慢慢地＿＿冰雪的＿＿。然后我要开出＿＿的花朵，每一个花瓣都＿＿而又＿＿；蜜蜂会绕着我＿＿地飞，说我比这世界上的一切都美丽。我愿意相信它的＿＿，＿＿于它＿＿的＿＿里，我把爱情＿＿＿＿，把生活＿＿成＿＿＿的＿＿。风将＿＿我的果实，把它送到另一片土地。于是我＿＿在母亲的怀抱里，并且相信：＿＿＿＿＿。

8.《幸福在哪里》智慧女儿告诉人们：幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。

9.《用目光倾听》当我和别人交谈的时候，我用＿＿＿，也用＿＿＿倾听。都说＿＿是＿＿的窗子，我的“窗子”永远＿＿＿＿。＿＿的目光胜似＿＿＿＿，目光传递的是＿＿＿＿＿＿。

10《凡卡》是＿＿国作家＿＿＿写的。通过凡卡的悲惨遭遇，深刻反映了沙俄时期劳动人民的＿＿＿和社会的＿＿＿。老板＿＿着我的头发，把我＿＿到院子里，拿皮带＿＿了我一顿。天空＿＿了＿＿地＿＿＿的星星，天河显得很＿＿＿，＿＿＿为了过节，有人拿＿＿把它＿＿＿了似的。这篇课文运用了插叙的方法，这些插入的情节，对主要情节或主要人物起了＿＿＿＿＿作用，使＿＿＿和＿＿＿＿形成强烈的对比，把凡卡的＿＿＿童年生动地展现出来，有震撼人心的力量。

11.我国的四大名著是《》、《》、《》、《》。

12.《走遍天下书为侣》你喜爱的书就像＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿，是一处你随时乐意去就去的＿＿＿。你总可以从一本书中发现＿＿＿，不管你看过多少遍。每逢读书时，你就开动了＿＿＿＿＿，这是世界上＿＿＿的事。所以，我愿意坐在自己的船里，＿＿＿＿＿地读那本书。13《囚歌》作者；＿＿为人进出的门＿＿＿着，为狗爬出的洞＿＿＿着，一个声音＿＿着：＿＿＿＿，＿＿＿＿！我渴望＿＿，但我深深地知道——人的身躯＿＿从狗洞子里爬出！我希望有一天，＿＿＿＿，将我连这＿＿＿一齐烧掉，我应该在＿＿与＿＿中得到＿＿！

14《为了他的尊严》课文中女主人的所作所为,都是为了＿＿并＿＿乞丐＿＿＿＿.她使独臂乞丐明白了: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.她送上的那条”雪白的毛巾”是对那位乞丐的＿＿和＿＿。

15少年旅行队在＿＿的海洋＿＿，在＿＿的海洋＿＿。《旅行者之歌》我愿意当一个＿＿的＿＿于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，„„，找河流跟道路做朋友。大山它使我＿＿、＿＿，让我长得像一片＿＿的树林。大海它使我＿＿＿＿，＿＿＿＿。所有的河流，使我＿＿＿＿，＿＿＿＿……我愿意＿＿在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……所以我愿意当一个＿＿的＿＿于生活的旅行者。

16亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多＿＿＿，然后才看到＿＿＿。让我们经历许多＿＿＿，而又让我们在＿＿＿的时候，得到＿＿＿！

17《灯光》广场上千万盏灯＿＿＿地＿＿＿着周围的＿＿＿建筑，使人心头感到＿＿＿，感到＿＿＿。在天安门前＿＿＿的华灯下面，我又想起这位＿＿＿的战友来。这位年轻的战友＿＿＿自己的＿＿＿，为了让孩子们能够在＿＿＿底下学习，他自己却没有来得及见一见＿＿＿＿。

18《阅读大地的徐霞客》徐霞客是＿＿＿＿的一位奇人，他有着走遍天下的＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿具有＿＿＿＿的科学研究精神，是我国旅游写作的＿＿＿＿，也是＿＿＿＿、开创田野考察的＿＿＿＿。他写成＿＿＿＿这本千古奇书。19此后三十多年，他与＿＿＿＿，＿＿＿＿，行程九万里，历尽＿＿＿＿，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间＿＿险峰，＿＿危涧，晚上＿＿再疲劳，＿一定录下当日见闻。＿＿荒野露宿，栖身洞穴，＿要“＿＿＿＿，＿＿＿＿”。

20《西门豹治邺》这篇课文说了西门豹在邺＿＿＿＿、＿＿＿＿的故事，刻画了一个＿＿＿＿、＿＿＿＿的明智官史。

21《活见鬼》＿＿，复见一人，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，亦投其家。二人＿＿＿＿，不觉大笑。通过这个故事我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22＿＿＿＿这个人类＿＿＿＿，这个曾经把＿＿带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的＿＿＿＿，如今却身缠铁链被＿＿在山崖上。狂风终日在他身边＿＿＿；冰雹＿＿＿着他的面庞；＿＿＿的大鹰在他耳边＿＿＿，用＿＿＿的利＿＿＿他的肌体。普罗米修斯＿＿＿了这一切苦痛而＿＿＿＿，决不＿＿＿宙斯＿＿＿，决不对自己做过的事说一句＿＿＿的话。

第三篇：人教版语文五年级下册按课文内容填空

五年级下册按课文内容填空

班级_______姓名________

1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，_______________________。在天底下。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，_________________________________________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，_______________________________，到处翠色欲流，______________。这种境界，既使人惊叹，______________，既愿久立四望，_____________________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，__________________________。老舍《草原》

2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，____________________，也看不见什么东西，_______________________。走了许久，远远地望见了-_______________________________——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，________________________，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，______________，__________________，_______________________________________。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，___________________________。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。___________________，看见了几座蒙古包。老舍《草原》

3、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“___________________________。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，_________________________。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，__________，_________，_______________。”《白杨》

4、《古诗词三首》

牧童舟过安仁清平乐·村居

【唐】【宋】【宋】

弄：（）；篙：（）；棹：（）；怪生：（）； 清平乐：（），“乐” 读（）音；茅檐：（）；吴音：（）； 相媚好：（）；翁媪：（）；亡赖：同（“”），亡读（）音，指（）。

5、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，______________，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，_________________________，大鼻孔里冒着热气，______________________________。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。《冬阳·童年·骆驼队》

6、老师教给我，要学骆驼，________________。________________，慢慢地走，_______________；

慢慢地嚼，_______________________。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，_________________________________________________，走起来，铛、铛、铛地响。《冬阳·童年·骆驼

队》

夏天，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却。冬阳，我也。可是，我是多么住在的那些和啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。

我，又看见走过来，听见，童年。

7、默写《杨氏之子》

甚：（）； 惠：同（“”），（）的意思；诣：（）；乃：（）；

示：（）；曰：（）；未：（）

8、大娘，！为了帮我们，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把？不，永远不会。八年来，您

为我们花了，给了我们多少！记得五次战役的时候，由于，造成了的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇

女，，送到阵地上来给我们吃。这真是啊！您在回去的途中，累得，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您自己的小孙孙，把伤

员；当您再回去小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了的亲人。您说，这比，我们？《再见了，亲人》

再见了，亲人！再见了，！

列车呀，请，让我们，让我们在这。

再见了，亲人！。《再见了，亲人》

9、“程门立雪”这个成语，后来多用来（）的精神。

10、正是这样，也确实不错。走过，抬头向上看，的窗子前都

是、。许多窗子连接在一起，让我们看的人。每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时

候。。我觉得这一种境界是。

11、船夫的。行船的，来往船只很多，他，毫

不。，他。遇到的地方，他总能，而且，还能。两边的建筑，我们的眼睛忙极了，不

知。

商人夹了大包的货物。青年妇女在小艇里。许多孩

子由。庄严的老人带了全家，夹着圣

经。

半夜，戏院散场了，一大群人，走上了。在一起的小艇了，传来和声音。水面上，只见月亮的影

子。高大的，古老的。这座水上城

市。

第四篇：五年级下册语文根据课文内容填空练习.docx2

1、《春光染绿我们双脚》通过植树活动带来的巨变，表达了的决心，体现了少年儿童的意识。

2、《暖流》主要是写的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了，表达。

3、为什么以“暖流”为题？

答

：

4、“明月几时有，„„人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”此事指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺婵娟指这首诗的诗题是作者是

5、苏轼是“唐宋八大家”之一，另外七位韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。

6、《滕王阁序》是写的，他与一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“”。

7、《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童的情态,表达了。

在本文中，儿童先后被比喻为。为什么“只拣儿童多处行”就能找

到春天呢？因为

这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？因为冰心，原名。她的代表作她的主要作品还有：

8、《早》是按照的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们争做。“三味”是把书比作的，本文的作者是写蜡梅的用意：最后一自然段中“清晨”“春天”是指，“东

风第一枝”是指，鲁迅，原名，浙江绍兴人，伟大的、、家。等就是他的主要作品。对敌人、他；对人民，他。他的名言：

9、《游园不值》中最后两句描绘了。是代诗人的作品，“不值”是的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到，心里一下子豁然开朗起来。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗除了字面意思外，还蕴含着深刻的哲理：

10、《宿新市徐公店》这首诗中，和点明此时是季节；和、两个动词写出了儿童的天真活泼。在这首诗中，作者抓住、、、、等景物，为我们描绘了一幅作者是代诗人。表达了诗人。

11、，“神舟”5号飞船载着飞行员第一次飞入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。表现了。继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是和我国首次完成太空行走任务的是上的航天员。、。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中、。“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都、和。课文是按事情发展顺序来安排材料的，前后可分为、、、四大部分。

12、《火星—地球的孪生兄弟》是是一篇科普文，作者运用的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们，培养我们。本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：

13、火星上水的两种来源：一是，一是。

①家常便饭是说，本文指②集体大逃亡在文中指

14、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头的作用是、15、克隆的神奇表现在：①②③④⑤⑥

16、“制造”——“配件”——；“装配”——

17、许多植物都有先天克隆的本领，例如：、、。

18、《二泉映月》浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了、的精神。《二泉映月》是一首的曲子，作者是阿炳，原名，他所创作的曲子还有等。

19、课文重点介绍郑和下西洋远航的情况,并点明郑和。表现了我国古代人民的和。本文是按“”、“”、“”的顺序写的。

20、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在流传着的故事。

21、“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?”“有的重于泰山”指；“有的轻于鸿毛” 指这句话出自司马迁的名言司马迁姓“司马”，是复姓。如等都是复姓。

22、《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，写成辉煌巨著——《史记》的事。表现了司马迁、的精神。鲁迅称这部史书为：“”你还知道《史记》中的哪些故事？请写出来。

23、海伦·凯勒是一个生活在世界里的人，她的自传是。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如等，我也会常用名言警句来激励自己与困难作斗争。

24、司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想（）（）人总是要死的（）有的重于泰山（）有的轻于鸿毛（）我如果就这样死了（）不是比鸿毛还轻吗（）我一定要活下去（）我一定要写完这部史书（）（）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

1．在文中的括号里加上标点符号。

2．文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因为如此，他才忍辱负重，完成了长篇巨著《史记》。

3．你觉得哪个人的死是“重于泰山”的？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。

1．文中的“飞来横祸”指什么？用“——”画出。

2．“司马迁牢记父亲的嘱托”表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：人教版五年级下册课文内容填空答案]

课文内容填空复习题（答案）

1．《草原》的作者是老舍，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、所感，文章描绘了内蒙古草原的美丽风景和草原人民的热情好客，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊。本文按事情发展的顺序，描绘了草原美景、热情远迎、激情相见、盛情款待、深情话别这几幅画面。

2． “蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的意思是蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们仍然谈兴正浓，在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

3．《白杨》一文按照事情发展顺序，表面上写白杨树，实际上是要写边疆的建设者，作者借白杨树的高大挺秀、生命力强、坚强不屈的品质，来比喻边疆建设者的扎根边疆、建设边疆、奉献边疆的精神，这是借物喻人的写法。在文中爸爸的神情一直发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。4．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这句话的意思是爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是唐代吕岩的《牧童》描绘了牧童晚归休息图，宋代杨万里的《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而宋代辛弃疾的《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。《清平乐·村居》中词牌名是清平乐，题目是村居。

6．《冬阳·童年·骆驼队》是林海音的自传小说《城南旧事》的序言，作者围绕骆驼队，在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象铃铛的用处、想剪骆驼毛、问骆驼的去向，这四件事让我们感受到了作者对童年的深深的怀念和眷恋之情。

7．《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。8．《童年的发现》的作者是苏联作家费奥多罗夫，本文按照倒叙的写法，记叙了自己在童年时发现了有关胚胎发育的规律，表现了作者童年时代的求知若渴、探究精神和大胆的想象。

9． “我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话讲出了科学事业发展过程中某些真实情况。世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害。这是作者用幽默和自嘲的方式，表达了自己对此事的看法。（例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。）

9．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，本文中杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。本课的主要人物是楚国的楚王和齐国的晏子，楚王仗着自己国力强大，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。于是三次侮辱晏子，分别是身材矮小、没人才、没出息，结果晏子用他的聪明才智反驳了楚王，维护了齐国的尊严。本文写出了晏子的沉着机智、凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

12．《再见了，亲人》节选自作家魏巍的《谁是最可爱的人》，课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点是：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后以具有充分肯定语意的反问句结尾。

13．《桥》一文中向我们再现了老支书这一光辉形象，他以自己的威信和沉稳、不徇私情、舍己为人的精神保护了村民。课文以“桥”为题目有着深刻的含义，这是一座用生命筑起的桥梁。这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

14.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

15．《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思，通过对完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由 不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强请权的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。本文是根据《史记 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》中成功描写了众多性格鲜明的人物，如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。

16.《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者是罗贯中。故事以借 为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了借箭的原因；接着写了借箭的准备；然后重点写了借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算。文中诸葛亮的神机妙算表现在知天文、懂地理、识人心三个方面周瑜的特点是智谋过人、妒贤忌能；鲁肃的特点是忠厚老实；曹操的特点是生性多疑。《三国演义》中的故事还有桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城记等。

17.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者施耐庵，全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。18．《猴王出世》这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，作者吴承恩。

19.从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，广播、电视和计算机网络。古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。研究报告的写法一般包括四个部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。20.小嘎子是作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》中的主人公，课文写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤时的情景，本文主要通过动作描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。21.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物，作者是清代的吴敬梓，本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。他临死前深处的两个手指头的意思是灯盏里点燃的两茎灯草，应该灭掉一根。22.“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》中的主要人物。这部名著的作者是曹雪芹，书中以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为线索，展现了封建大家族由盛而衰的历史。本文主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵、炫耀特权和地位的人物形象。23.中国四大名著：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。

24.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，刷子李的特点是技艺高超。25.《金钱的魔力》节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了店员托德以貌取人、金钱至上、刻薄尖酸的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

26.《自己的花是给别人看的》的作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。这一种境界是颇耐人寻味的原因是：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。变化是有的，但美丽并没有改变的意思是虽然德国的很多东西都改变了，但德国人民人人为我，我为人人的精神却没有改变。

27.《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。