第一篇：人教版四年级语文下册按课文内容填空
四年级语文下册按课文内容填空
1.《独坐敬亭山》是_____朝诗人________写的，表达了诗人_________的心情，其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为_____________。
2、《望洞庭》作者_朝代_，这首诗描写了（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。
3.《忆江南》是一首，“忆江南”是_____朝诗人________写的，其中
写景的句“，_ ”“能不忆江南？”的另一种说法__ __________ ,解释为____________。
4.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是________________________；这句话的意思是_______________________；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ____________，此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句，分别从____________ 和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________的画卷，真是“__________________”
5.《记金华的双龙洞》的作者是_________，作者去双龙洞的路上看到，听到
____________；本文作者是按_________________________顺序记叙的。游览的顺序依次是________、___________、__________、________、、________。
6.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是。
7、父亲教导我做万年牢，就是要无论。
8.哈默随着逃难的人来到________________，受到镇上人们的_________，当镇长给他食物
时，他却要__________________________________，表现了他________________________的可贵品质。哈默用_________________维护了个人的尊严，同时赢得了_________________。
9、《自然之道》让我们懂得：
10、黄河是中华民族的，后来黄河变了成了中华民族的。
11.雷达的天线就像蝙蝠的。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_____。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为。
12、科学家们探究
13、《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指。课文中的“小夜莺”指，我们知道小夜莺是这样一个孩子：。
14.《一个中国孩子的呼声》作者是_________，以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。
15.《乡村四月》的作者是____代的_________。诗歌描写了_________和_________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的诗句是“___________，___________”。从“”“”这两个词充分说明了农民的劳动繁忙紧张，作者对劳动人民的同情之心和赞美之情也体现无遗。我能从“ _______________，_______________ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
16、《四时田园杂兴》是 朝“ _______________，_______________ ”，赞扬农村儿童的诗句是“ _______________，_______________ ”诗句中“傍”的意思是我能从“ ____________，_______________”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
17.《渔歌子》的作者是_____代的__________，这首词中描写美景的诗句是：“ _______________，_______________ ”我能从“ _______________，_______________ ”感受到作者悠闲自得之情。
18.《两个铁球同时着地》一文主要讲了_______敢于挑战权威的事，他是一个______的人。
19.“鱼游到了纸上”在文中出现了_____次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关
系是________。那位青年静静地画着，他有时__________，把金鱼的每个部位_________地
画下来，像_____ ___那样细致；有时又___ _____，很快画出金鱼的______，仿佛金鱼在_。
20.这学期我们学的两则寓言是___________、_______________，《纪昌学射》告诉我们
__的道理。《扁鹊治病》警示人们要
___________________________________________，否则后果将不堪设想。
21.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏，不屈不挠，为民造福的伟大精神。
22.人的生命是_____的，可是，为______________是无限的。我要把________________，投入到 ______________________________。
23.盲姑娘只能用，用。、《触摸春天》，告诉我们：谁
都有，谁都。
24、《生命 生命》从生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是。
25、这就是我的生命，单单属于我的。我可以，也可以。
26、努力挣扎，有强烈求生欲望的小飞蛾让我大感到：
让我们感受
到了，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。
27、罗丹是。在工作时表现出对工作的态度和对艺术精神值得我们每个人学习。罗丹创作的《》、《》等人物雕
塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“。”
28、伽利略是著名。在表现出
29、《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父亲的品质。
30《渔夫的故事》中渔夫用
31、《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集《》，这本书又叫
《》，由个小故事组成的。其中著名的故事还有、这本书被誉为世界民间文学创作中的“”。
32、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。永生弘扬
了“关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传、永不泯灭”。
33、《生命生命》教育我们：要懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，要让有限的生命，体
现出无限的价值。
34、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面
对一切艰难险阻。
35、通过这期的学习了我认识哪些人物？
二、写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）
三、判断下面句子用了什么修辞手法。
（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（）
（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（）
（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？()
（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时
而侧身飞行„„（）
（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（）
（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）
四、加上标点符号。
（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔
（2）大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来我们是中国人
我们爱自己的祖国
（3）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手
打着拍子（4）人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚
刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
（5）向导的冷淡招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊
五、仿写句子。
1、黄河是中华民族的摇篮。
是。
2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望
着妈妈笑。
像。
3.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有
时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
4.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
第二篇：人教语文三下按课文内容填空完整版
三年级下册按课文填空
班级
姓名
第一单元：
1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。
2．才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（），（），各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（）了许多（）。
3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.（），（），（），二月春风（）。这首诗是（）代的（）写的《咏柳 》。这首诗前两句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后两句把对（）的赞美引向对（）的赞美。
5.《春日》是（）代的（）写的。全诗为（），（）。（），（）。其中，“万紫千红”形容（）的景象。6.荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。第二单元：
7.它的颜色非常（）。头上的羽毛像（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
8.（）它这样机灵，还是（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（），（）小鱼，（）水面往远处飞走了。只有（）还在（），水波还在（）。
9.翠鸟鸣声（），爱（）水面（）。
10.当地（），（），几乎所有昆虫都被（）了。燕子经过（），已经非常（），再加上找不到食物，（），濒临死亡。11.听到（）后，居民们（）走出家门，冒着（），（）（）的大雪，（）着冻得（）的山路，（）寻找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空气（）。13.（），（），山坡上的树木不断减少，（）的土地不断（）„„树木变成了（）房子，变成了（）的工具，变成了（）的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的（）（）在天空了。
14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水（）的八月，大雨没（），一连下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下来。什么都没有了——（）。第三单元：
15、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们（）。我还能说出另外的寓言故事（）、（）、（）。
16、“惊弓之鸟”的本义是指（）。现在用来比喻（）。
17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只听得嘣的一声响，那只大雁（）往上飞，拍了两下（）,忽然从半空里（）。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在（）；叫得（），因为它离开（），（），得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞。它一（），伤口又（）了，就掉了下来。”
18、父亲经常叮嘱我：“（）”老师（）地说：“我们（）。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（）。他们的（）使我（）。第四单元：
19、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“（）”还让我感到可怕，比“（）”更让我有一种说不出的（）。本课的中心句是（）。
20、国庆节到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（）。看来他肯定忘记了自己在（），他同全队（），（），（）大眼睛望着检阅台。
21、克莱谛不时用眼睛（）我，从他的眼里表示出来的不是（），而是（）。（）你错了，别人打你，你（）不要还手，只要（）就是了。（）你错了，就应该第一个伸过手去请他（），而不应该（）！第五单元：
22、为了给父母一份（）的惊喜，你们最好用一种不被父母（）的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。
23、过了一会儿，他又开始（），并再一次（）用手（）他的（）。接着，他那不时的（）变成（）的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的（），想（）制止（）。
24、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（），草木丛林也都（），许多人和动物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的（），接着从里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六单元：
25、地球上的（）和（），都是太阳送来的。（）没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。一句话，（）。
26、这里的天空（）的，表面却洒满（）的阳光。月球上满是（）、（）和（），没有（），没有（）。月球是一片（）。
27、爸爸告诉我，（）（）一个遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都连在了一起。第七单元：
28、一天中太阳做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海边（），看他们（）„„
29、莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里（）的木雕（），（）。说是坐凳，（）是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的（）。这些坐凳（），大象雕得（）。第八单元：
30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕节民间常会做（）（用诗句表达）。
31、《嫦娥》中描写嫦娥奔月的诗句是（），（）。
32、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：（）和（）造成的。
西门豹用了（）的方法巧妙地惩治了巫婆和官绅，让老百姓明白（）。最后，西门豹发动老百姓开凿了（），使庄稼得到了（），农民有了（）。
33、五彩石（）了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行（在一个大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。炼了五天五夜，五彩石（）很稠的液体。女娲把它（））到天边，（）那个大窟窿，往上一（），只见金光）好了。
第三篇：人教一年级语文上册按课文内容填空
新人版语文一年级上按课文内容填空
姓名
（一）金木水火土
五，金木水 土。
天 地分上 下，日 月 照今古。
（二）对韵歌
对雨，雪对风，花对树，鸟对。清对水秀，柳绿对桃红。
（三）秋天
天 气凉了，树叶黄了，一 片片叶 子 从树上 v 落下来。
天 空那么蓝，那么高，一群 大 雁往南飞，一会 儿 排成个 人 字，一会 儿 排成个 一 字。
啊！秋 天来 了！
四、小小的船
弯弯的 月 儿 小 小 的船，小 的船 儿 两 头 尖。
我在 小 的船 里 坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。
五、江南
江南 可 采莲，莲叶何 田 田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶 西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。六、四季
雪 人 大 肚 子 一 挺，他顽皮地说：“我就 是 冬 天。”
七、日积月累
一 年之计在于春，一 日 之计在于晨。一 寸光阴 一 寸金，寸
金难买寸光阴。
第四篇：人教版小学语文四年级下册按课文内容填空
四下按课文内容填空（1——4单元）
1.众鸟高飞尽，（孤云独去闲）。相看两不厌，（只有敬亭山）。
2.湖光秋月两相和,（潭面无风镜未磨），（遥望洞庭山水翠），（白银盘里一青螺）。3.江南好，（风景旧曾谙）。（日出江花红胜火），（春来江水绿如蓝），（能不忆江南）？ 4.漓江的水真静啊，（静得让你感觉不到它在流动）：漓江的水真清啊，（清得可以看见江底的沙石）；漓江的水真绿啊，（绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠）。
5.桂林的山真奇啊，（一座座拔地而起），（各不相连），像老人，（像巨象），像（骆驼），奇峰罗列，（形态万千）；桂林的山真秀啊，像（翠绿的屏障），像（新生的竹笋），色彩明丽，（倒映水中）；桂林的山真险啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就会栽倒下来）。
6.这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上（空中云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。
7.一路迎着溪流，随着山势，溪流（时而宽），（时而窄），（时而缓），（时而急），溪声也时时（变换调子）。
8.这些石钟乳和石笋，形状（变化多端），再加上（颜色各异），即使（不比做什么），也很（值得观赏）。
9.在轻轻（荡漾着）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（五彩缤纷），像（织不完的锦缎那么绵延），像（无边的霞光那么耀眼），像（高空的彩虹那么绚烂）。10.（大漠孤烟直），长河落日圆。11.几行红叶树，（无数夕阳山）。
12.落木千山天远大，（澄江一道月分明）。13.（浮天水送无穷树），带雨云埋一半山。14.（春江潮水连海平），海上明月共潮生。
15.在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（泰山），西岳（华山），南岳（衡山），北岳（恒山），中岳（嵩山）。
16.母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（诚实）、（有信用），就等于（有了一大笔财富）。” 17.言必信，（行必果）。18.与朋友交，（言而有信）。19.（己所不欲），勿施与人。20.精诚所加，（金石为开）。21.爱人者，（人恒爱之）；敬人者，（人恒敬之）。22.老吾老，（以及人之老）；幼吾幼，（以及人之幼）。
23、非常地相信叫（深信），对自己怀有信心叫（自信），履行自己的诺言叫（守信），讲究诚实和信用叫（诚信）。
24、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却（欲出又止），似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟（踌躇不前）时，一只嘲鸫突然飞来，它有尖嘴（啄）幼龟的头，（企图）把它拉到沙滩上。
25、不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出）。黄昏的海岛，阳光仍很（明媚）。从龟巢到海边的一大段沙滩，（无遮无拦），（成千上万）的幼龟（结队而出），很快引来许多食肉鸟，它们可以（饱餐一顿）了。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的（口中之食）。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，（响彻云霄）。
26、雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。
27、蝙蝠是在夜里飞行的，还能（捕捉飞蛾和蚊子），而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西（相撞），即使一根（极细的电线），它也能（灵巧地避开）。难道它的眼睛（特别敏锐），能在（漆黑的夜里）看清楚所有的东西吗？
28、清明前后，（种瓜点豆）。朝阳不出门，（晚霞行千里）。
29、（天上鱼鳞斑），晒谷不用翻。鸡迟宿，（鸭欢叫），（风雨不久到）。
30、（蚂蚁搬家蛇过道），明日必有大雨到。
31、春雾风，（夏雾晴），秋雾阴，（冬雾雪）。
32、今天，我们中国孩子虽然生活在（和平环境中），但是世界并不（太平），不少地区还（弥漫着战争的硝烟），罪恶的子弹还（威胁着娇嫩的“和平之花”）。
33、为了母亲不再失去儿子，为了（妻子不再失去丈夫），为了孩子（不再失去父亲），全世界应该一致行动起来，（维护和平），（制止战争）！
四下按课文内容填空（5——8单元）
1、①在春天的深处，安静 细细地感受 着春光。许久，她 张开 手指，蝴蝶 扑闪着翅膀 飞走了，安静 仰起头来 张望。（“张望”的意思
向远处看。）此刻安静的心上，一定 划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。②谁都有 生活的权利，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界。
仿写：谁都可以 取得好成绩，只要你 努力学习；谁都可以 有一副好嗓子，只要你 刻苦训练。
③盲姑娘只能用 手 触摸 春天，用 心 感受 生命的美好。
④安静的手指 悄然合拢，竟然 拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩 神奇的灵性 抓住了。
⑤我仿佛看见了 安静多姿多彩的内心世界，一瞬间，我 深深地感动了。
2、琳达三代已准备为盲人 捐献眼睛角膜。启示我们：一个人 所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
3、《生命 生命》从
求生的飞蛾
、砖缝中的瓜苗
、聆听心跳
几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是
我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
4、这就是我的生命，单单属于我的。我可以
好好地使用它，也可以
白白地糟蹋它。
5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了
生命的顽强，在冷风冷雨中怒放的小花意味着 生命的勇气。
6、乡下人家，不论
什么时候，不论
什么季节
，都
有一道独特迷人的风景
。这句是全文的中心句
，起到
总结
作用。
仿写： 家乡的菜园，不论
晴空万里，不论
刮风下雨，都
有一道亮丽的风景。
7、荷兰以
郁金香、风车
、牧场 和
运河
而闻名天下。运河
纵横交错，在运河之间是
一望无际
的牧场和
大小不一的风车。荷兰的国花是
郁金香
，有“
欧洲花园 ”、“
花卉王国 ”的美誉。
8、《乡村四月》是
宋 朝
翁卷 写的，描写的是
夏 季的乡村景色。写景的诗句是
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。写人的诗句是
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
《四时田园杂兴》是
宋
朝
范成大 写的一首
田园诗
。《渔歌子》描写的景物有
西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼。
9、《麦哨》：①
金黄 的油菜花谢了，结出了
密密的嫩荚 ；
黑白相间 的蚕豆花谢了，长出了
小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了
一蓬蓬的种子。
②仿写：
白里透粉的梨花谢了，结出了翠绿的青梨子；火红的石榴花谢了，结出了咧着大嘴傻笑的石榴；金黄的橘花谢了，结出了小灯笼似的橘子。
10、①伽利略是
年轻的数学教授
；亚里士多德是
大哲学家
。罗丹是
法国大雕塑家
。伽利略在探求科学真理 的过程中，表现出
执着、求实 的精神，艺术家罗丹在工作时表现出
全神贯注的精神。
②亚里士多德曾经说过：“
两个铁球，一个 10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问
反复 做了
许多次 试验，填上的词说明伽利略
严谨的科学 态度。
③伽利略右手拿着一个
10磅重的铁球，左手拿着一个
1磅重的铁球，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是
两个铁球同时着地了，这个实验证明了铁球往下落的速度 跟
铁球的轻重 没有关系。
④伽利略做公开实验前，人们认为他
胆大妄为
。实验后，人们
才明白，原来像亚里 士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
11、①说他“特别”，因为他爱鱼到了
忘我的境界。他老是一个人
呆呆地站在金鱼缸边，静静地
看着金鱼在水里游动
，而且
从来不说一句话。
②他有时
工笔细描，把
金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像
姑娘绣花那样细致 ；有时
又挥笔速写
，很快地
画出金鱼的动态，仿佛
金鱼在纸上游动。
③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？
鱼先“游到了心里”，再“游到了纸上”。
或鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间是因果关系。
12、《父亲的菜园》一文按
事情发展的顺序写的，赞扬父亲
勤劳、坚毅、执着、自信 的品质。
13、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好
眼力。纪昌按飞卫的要求回家先练
盯住一个目标 不眨眼，再练
把极小的东西看成大东西
。告诉我们 苦练基本功，才能成大器。
14、扁鹊解释道：“皮肤病用
热水敷烫
就能够治好；发展到
皮肉之间，用
扎针的方法 可以治好；即使发展到
肠胃里，服几剂汤药
也还能治好；一旦
深入骨髓，只能
等死
，医生再也
无能为力
了。《扁鹊治病》告诉我们
不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
15、普罗米修斯把 火种
带到了人间。自从有了火，人类就开始用它
烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽„„ 但众神的领袖
宙斯
得知消息后，气急败坏，决定给普罗米修斯以
最严厉的惩罚。火神把普罗米修斯押到
高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被
死死地锁在高高的悬崖上。他既
不能动弹，也
不能睡觉
，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只
凶恶的 鹫鹰，用它
坚利的嘴巴，啄食他的肝脏。但普罗米修斯没有
屈服
，他的为民造福、勇于献身的精神 真让我们感动。
16、渔夫用
智慧
战胜魔鬼。
17、罗丹创作的《
雨果
》、《
思想者 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现
。”
18、《渔夫的故事》选自古代
阿拉伯 著名的民间故事集《
一千零一夜 》，这本书又叫《
天方夜谭 》，由
4个小故事组成的。其中著名的故事还有
《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《三个苹果的故事》、《辛伯达航海旅行的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》
，这本书被誉为世界民间文学创作中的“
最壮丽的一座纪念碑
”。
四年级下册“按课文内容填空”练习（1）
1、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得（）那是一块（）。船桨激起的微波（）出一道道水纹，才让你感觉到船在（），岸在（）。
2、我（）过（）的泰山，（）过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象，像（），（），（）；桂林的山真秀啊，像翠绿的（），像新生的竹笋，（），（）水中；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心就会（）下来。
3、这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（）的画卷，真是（）。
4、一路（）着（）。（）着山势，溪流时而（），时而（），时而（），时而（），溪声也（）调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
5、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（）流出。虽说是孔隙，可也（）下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（），（）第三个人，是这样小的小船。船两头都（）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边（）绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着（）的心情（）仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到（），到脚跟，没有一处（）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石（）都在朝我（）过来。我又感觉要是把头（）抬起一点儿，（）额角，（）鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就（）了，这就到了内洞。
6、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“（）”
7、这个学期我们学过一篇课文（）其中的石油大王是（），他用事实告诉我们：（）
8、学了《蝙蝠与雷达》一课，我们知道：飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
9、《夜莺的歌声》一文中，当敌人问夜莺：“你们这里有没有人？”时，夜莺回答道：“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”这里的“野兽”是指（），夜莺是指（），表
现
了
“
夜
莺
”（）。
10、今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还（）着战争的硝烟，罪恶的子弹还（）着（）的“（）”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（）地用自己的生命（）和平。
11、敬爱的加利先生，在此，我代表我的（），代表（），通过您（）社会（）：“救救孩子们，（）”
12、（）母亲（）失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了（）不再失去（），全世界应该（）行动起来，（）和平，（）战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争（），让明天的世界（）
13、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很（），没有一点儿（）。
14、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。
15、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。
16、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！
17、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。
18那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。
19、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。
20、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。
21、()、()的瓜，()的藤和叶，构成了一道()的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。
22、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。
23、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。
24、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。
25、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊
26、荷兰以（）、（27、古诗词六首（1）默写
独坐敬亭山
忆江南
乡村四月
（2）注释
厌—（）青螺—（）、（谙—（（）的光芒）和（）而闻名天下。望洞庭
渔歌子
四时田园杂兴）闲—（）子规—（））了—（）未解—（）儿女—（）傍—（）绩麻—（）（3）古诗词填空
1、《独坐敬亭山》的作者（）朝诗人（）。诗的写作顺序是从（）到（）。表达了诗人（）。我们曾学过他的一些诗歌，如《 》等。
2、《望洞庭湖》描绘了（）季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的（），后两句写苍茫的（）。“潭面无风镜未磨”使用了（）修辞手法，把（）比作（）。
3、《忆江南》是一首（），“忆江南”是（）名，写景的句子是（），分别描写了（）、（）、（）这些景物。
4、《乡村四月》是（）代（）所作，这首诗以白描手法描写了（）的景象，前两句着重写（），后两句写（），表达了诗人（）之情。
5、《四时田园杂兴》的作者是（）代的（），后两句的意思是（）。
28、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”
29、（）是17世纪（）伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为（）。课文中对我启发最大的一句话是： 30、填反义词 遵循（）谬论（）相信（）
31、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。
32、说他“（）”，因为他爱鱼到了（）的境界。
33、他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
34、纪昌想学习射箭，向（）请教。飞卫让他下功夫（）。先练习（），再练习（）。等到纪昌完全照做以后，飞卫才教他开弓、放箭。
35、后来，纪昌成了（）的（）。
36、有一天，名医（）去（）蔡桓公，劝他治病。可是蔡桓公没有（）他，最后皮肤病深入骨髓，只能等死。
37、自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，（），并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽。
38、众神的领袖（）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，（），决定给普罗米修斯以最严厉的（），吩咐火神立刻执行。
39、“只要你向（）承认错误，（）火种，我一定请求他（）你。”
40、他既不能（），也不能（），日夜遭受着（）的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向他（）。
41、《渔夫的故事》选自（）著名的民间故事集《 》。这本书又叫《 》，是由264个小故事组成的。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《 》、《辛伯达航海旅行的故事》、《 》，都出自这本书。它被誉为世界民间文学创作中的（）。
42、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”其中“张望”的意思是（），我还能写出其他表示“看”的词：（）（）（）（）（）。
43、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这句诗中有一对反义词是：（）和（）。
44、因为普罗米修斯（），所以他冒着生命危险拿取火种。虽然他为此受到惩罚，日夜承受痛苦，但是（），最后在（）的帮助下，获得了自由。
四下语文精读课文按课文内容填空（2）
1、人们都称“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。这一部分写了桂林的（），先与大海、西湖（），再运用了（）和（）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）。
2、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。这一部分写了桂林的（），先与（）、（）作比较，运用了（）、（）和（）的修辞手法。
3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到走进了（），真是“______________________________”.4、随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也（）变换调子。
5、五岳：东岳：（），西岳：（），南岳：（），北岳：（），中岳：（）。
6、五大淡水湖：（），（），（），（），（）。
7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（），（），就等于有了（）。”
8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），深得老板的（）。他（）的是能有一辆属于自己的汽车。
9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（）的人。他们（），（）。（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。这些逃难的人（）地吃起来。只有一个人（），这是一个（），（）的年轻人。这是一个（）的年轻人。他就是后来成为（）大王的（）。
10、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在（）外面是否安全。正当幼龟（）时，一只（）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。
11、向导却（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的（），招来了同伴们一片“（）”的呼喊。向导（）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。
12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（），往往会产生（）。
13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。
14、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
15、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）着两条腿。他（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着一块木头，不知在（）什么。
16、小孩有时候（），有时候（），有时候（），还用脚把球果踢起来。
17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（）。小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫得次数表示（）。从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。
18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
19、啊！（）听见了，（）听见了，（）听见了，（）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（）和（）有约定。他们的约定是（）。20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（），在敌人面前表现得（）、（）；不同的是雨来（）本领强，小夜莺学（）。他们都是我们学习的（）。
21、《一个中国孩子的呼声》 和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（），制止（），都希望生活在战火中的孩子们能（）。
22、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
23、那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
24、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在（）。她走得很（），没有
一点儿（）。„„谁都有（），谁都可以（）。
在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（）,()的女孩。
25、但它挣扎着，极力（），我感到（）在我手中（），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（）啊！竟使它可以（）的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝里，（），（），()它仅仅只活了几天。
那一声声（）的跳动，给我极大的（），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（）。
虽然生命（），但是，我们却可以让（）。
《生命 生命》作者从（），（），（）三个事例中引发了对生命的思考：____________________ ________________。
26、当花儿落了的时候，藤上便（），它们一个个（），衬着那（）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（）。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（），（）。鸡，乡下人家（）总要养几只的。从他们的（）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
天边的（），向晚的（），头上飞过的（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）。
27、默写古诗《乡村四月》作者（）___________ ____，____ ___ ___________。_________ ______，________ __________。山原：（）。白满川：（）。川：（）。子规：（）。了：（）。这首诗不仅表现出诗人对（）的热爱与欣赏，也表现出对（）的赞美。
28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（）。___ ____________，______ ____________。_________ ______，_______ ___________。杂兴：（）。耘田：（）。绩麻：（）。未解：（）。供：（）。傍：（）。诗人描写了（）以及（）的情景，表现了农村儿童的（）、（）、（），流露出诗人对（）的赞扬。
29、默写古诗《渔歌子》作者（）_____ __ ______，_______ ________。________ _____，________ ______。箬笠：（）。蓑衣（）。这首诗生动地表现了（）。
30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。
_______ _ _____，_______ ________。______ _______，_______ ________。
_______ _ _____，_______ ________。______ _______，_______ ________。
31、伽利略是17世纪（）伟大的（）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（）”。他提出的问题（），（）使老师（）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（）（）做了（）试验，结果都证明（）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（）上做一次（）的试验。伽利略是个（）的人。
32、玉泉的池水（）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）看鱼儿（）地游来游去，真是（）。
33、他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像玉泉的水。这是青年人()。
他老是一个人（）站在金鱼缸边，（）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（）。
他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。这是青年人（）。
围观的人越来越多，大家（）着，（）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（）了。这是一个（）的青年。
34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（）。纪昌按飞卫的要求回家先练（），再练（）。告诉我们（）。
35、扁鹊解释道：“皮肤病用（）就能够治好；发展到（），用（）可以治好；即使发展到（），（）也还能治好；一旦（），只能（），医生再也（）了。《扁鹊治病》告诉我们（）。
36、普罗米修斯把（）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它（），但众神的领袖（）得知消息后，（），决定给普罗米修斯以（）。火神把普罗米修斯押到（）。普罗米修斯的双手和双脚（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（）鹫鹰，用它（）。但普罗米修斯没有（），他的（）真让我们感动。
37、在古希腊神话中有许多神，天神（），众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）。
第五篇：四年级上册按课文内容填空
四年级上册按课文内容填空
1、本学期我们学习了、和 三个良好的学习习惯。
2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间。啊，！
,哪个人的成长！,哪一项！每当，我心中 ：老师，您好！用，让。啊，！
，那是 ； ,那是。每当，我就 ：老师，您好！
3、月亮，透过窗子。苏轼躺在床上。他 望着，心里 ：无情的月亮啊，你为什 么
变得这么圆这么亮呢？……他转念又想：，就像天上的月儿 一样，哪里会十全十美呢！但愿，!想到这儿，他的心里，便 ：…………。，！《但愿人长久》的作者是 朝诗人。
4、《望洞庭》的作者是
朝诗人
，全诗：。。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝诗人，全诗：。。诗中包含了五处地名是：，。
5、走在秋天，；走在秋天。秋风，秋风 ；秋风，把 ……稻穗儿熟，蝉声儿消，；野菊花，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋风
,把田野
。秋风 ,。走在秋天，头顶 ；捡一片黄叶，秋天。
6、天安门广场位于，它是世界上、。天安门是。年 月 日，北京30万人在天安门广场。在天安门城楼上 ：！从此，天安门广场成了。
清晨，东方露出了，天安门城楼在晨曦中。就在这时开始。
每当节日到来，天安门广场。无数盆鲜花，把广场。入夜，，天安门广场。来自祖国各地的人们。，天安门广场 起来了。
广场北端是，中央是，南端是，东侧是，西侧是。
7、虎门销烟于 年 月 日开始，在古老的 举行。销烟持续了 天，斤鸦片化为烟渣。虎门销烟这一，沉重地打击了 的嚣张气焰。它向全世界表明，！
8、说到济南。这些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要数、、和。
珍珠泉在。泉池。泉水从。，那珠串，，仿佛。
五龙潭在，由，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有、、等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在。泉口是，泉水。。
趵突泉，位于。一个，差不多。池里的水很清。泉池正中。
济南的泉水，所以人们。
9、一座座雪峰，峰顶。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。从河谷至山坡。每当 时，、、、，都 在湖水中，构成了 的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊与湖泊之间，由此，宛如。
继续向纵深行进，游人。注意，这时你已经走到。也许，就在不远处，有一只 的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，着一对 的小眼睛向你窥视。也许，会有一群 的羚羊突然 出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处，发现一只 的大熊猫，正 地坐在那里咀嚼。也许，你还会看见一只 的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面 地照镜子。
，，……九寨沟真是个！
10、荷兰，是，也是。
，碧绿如丝绒般的草原上，是。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 ；有的，仿佛。牛犊，活像 ；老牛，好似。的村野乡间，是大片大片。
镶嵌在。成群的骏马骠悍强壮，鬃毛。除了，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。的原野似乎归它们所有，它们是。在 的绿色草原上，白色的绵羊。黑色的猪群不停地呼噜着。的小鸡，的长毛山羊，这属于它们自己的王国。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给 的奶牛挤奶。金色的，远处，接着又是。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是。
运河之中，装满奶桶的船只。的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于平静。最后。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了。，，只有远处的几座灯塔。
11、几千万年过去了，，而盘古也已。他知道，就。
，他的身躯 ：口中呼出的气，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了，变成了，变成了，变成了，变成了，也变成了。
就这样，盘古以。
12、起先，这小家伙，随后，一会儿，一会儿，一会儿。渐渐地，竟然。它先是，见我，便，然后，再。后来，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。
白天，它 ；傍晚，它就在，飞到。
有一天，我，它。我手中的笔。不一会儿，这小家伙。它！不停地咂嘴，！
看着，我 ：，？
13、。松花江畔的，缀满了枝头，在阳光的照耀下。这就是。
雾凇，是在 里，空气中。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时。这样，松花江，而且。每当，这雾气便。树木被。渐渐地，、了。这蒸腾的雾气，，地给松针、柳枝。最初，逐渐，最后。
清早。人们，观赏着，便会 ：这真是“，”呀！
14、新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日。我们浏览着各种各样的春联，就像是。春联中有的描绘了美丽的春光，如“，”。有的展现了祖国，如“，”。有的 了劳动人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“，”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究。就拿“，”来说，“ ”对“ ”，“ ”对“ ”，“ ”对“ ”。上下联不仅，而且，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的，领略祖国语言的。
人们常说“ ”，其实读读春联也是一种很好的学习。
15、人人心中，然而你可知道，？。古今中外。……如今，我们的生活和学习条件，但。只有，才能。
16、“嗯，地奔波，在 里过夜，比住在家里苦多了。但我们 好《 》，吃点苦也是值得的。”
17、《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代诗人，他们在“唐宋八大家”中占了两席。
《元日》中“元日”指的是，全诗如下：。。这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如
。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。
《江雪》中写雪景的诗句是：。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。《风》的作者是 代诗人，默写：。。
18、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达……其中你最欣赏的是
，原因是：。
19、本学期，我们随课本瞻仰 的天安门广场；了解了 的泉城；游览了 的九寨沟；欣赏了 的荷兰田园诗情；领略了 的雾凇奇观……真是开卷有益啊！
选择歇后语填空
竹篮打水——
十五个吊桶打水——
擀面杖吹火—— 八仙过海——
小葱拌豆腐—— 老和尚念经——千篇一律
铁公鸡—— 黄鼠狼给鸡拜年—— 哑巴吃黄连——有苦说不出 猪八戒照镜子——
丈二的和尚——摸不着头脑 飞行员跳伞——一落千丈
１.黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似（）。２.这个人非常小气，人们都说他是（）。３.写文章要有新意，不能（）。４.文静的我对武术是（）。
５.听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是（），很快就解了出来。
６.我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如（）的。
７.别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是（），在动你财产的脑筋。
８.一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是（）。
名人名言
关于读书的：① ② 对联：①文天祥：
②顾宪成：
常识 书信由五部分组成：、、、、。
默写古诗 《风》
作者：
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