有志者事竟成,拉近理想与现实的距离

第一篇：有志者事竟成,拉近理想与现实的距离

[09高分]有志者事竟成，拉近理想与现实的距离

------------------

日期：2009-03-27 作者： 来源：万学教育

【字体：大 中 小】 【打印】 【阅读：86次】

姓名：姜恒

学员类型：公共课全程

总分：415分

报考学校：西北工业大学

报考专业：机械电子专业

有志者事竟成，这是我一直相信的真理。

经历了2009年考研的拼搏并且杀出重围，以415分的总分考取西北工业大学机械电子专业硕士。能够取得这样的成绩，自己的努力当然是第一位的，毕竟内因是根本，但不容忽视的是来自外部的辅导帮助。一个好的考研辅导班也是取得成功的关键因素之一。是辅导班的老师让我坚定了考研的信念，深入了解了各学科的重点所在，形成了行之有效的个性化学习方法，最终取得成功。

这里，我希望将我的成功经验与后来者分享，帮助更多研友实现自己的梦想。希望对大家能够有所启发。下面我就详细说一下我的心得体会。

复习过程中的心态调整

考研，与其说是知识的与能力的选拔，倒不如说是毅力的比拼。考研的日子及其乏味，生活极其单调，连我这个大学四年里有一大半课余时间是在自习室度过的患有“习惯性自习症”的人都不免觉得厌烦。而良好的心态又恰恰是保持较高学习效率的关键，即使有再完备的复习计划，若常常没有心情去执行，也是没有用的。因此，注意始终保持平和的心态，从复习开始一直坚持到最后是考研成功的最重要因素。

复习过程中出现心情的波动是很正常的，完不成计划、题不会做等等通常会让人产生挫败感，有些人也会因此越来越没信心，甚至放弃考研。应对方法其实也比较简单，只要计划定制得比较有弹性即可，切不可把每天、每周都排得满满的，要流出些机动时间和休息、调整的时间;再就是复习时最好不要过分关注结果，整天想着自己能得多少分、到底能不能过关之类，只要心平气和地把每个知识点理解好、掌握好，有个好结果是自然的。

回想我自己的复习过程，其实并没有制定很详尽的复习计划，只是大体考虑了一下各段时间应当做什么，而且计划也随时调整，某一阶段感觉有比原来计划中更重要的事儿就放弃计划，安心去做更重要的事，每天只是一心一意地把书看好、把题做好，很少去想考上了干什么、考不上怎么办、能不能考上之类的问题——以后的问题留到以后去想吧。碰到不会做的题时，也并不沮丧，现在不会，弄懂了，考试时不就会了么?学习累了、效率不高时就不死坐在自习室，外出呼吸一下新鲜空气、校园里逛逛、写写字、听听音乐、听听讲座、睡一觉等等，很快就会恢复效率。效率高时充分利用，效率低时积极调整，保持平和、乐观的心态，应该就是我能够取得最终胜利的关键把。

考研复习经验及注意事项

作为总结，我想从自己和周围人考研的经历中提炼一些各科复习要点和注意事项，算给那些有志于战胜考研的斗士们一个参考：

在不同的阶段对各科投入相同的时间，复习的效果也会不同。以数学和政治为例，数学的复习思路一般是前期注重概念的理解，打好基础，而后期则应是通过做题，总结发现解题方法、查找知识漏洞的阶段;政治前期的复习重点应该放在对概念和原理的理解上，而后期则应以记忆为主。个人觉得，在复习前期，数学和理论性较强、系统性较好的专业课应该占据较大的比例，而后期则应适当加大记忆性为主的学科复习强度。

我各科复习的安排大体如下：

数学

前期(9月~11月)以课本及市面上流行的“复习全书”为主，虽也做题，但主要是课后题这类有助于理解单独知识点的习题;进入12月以后，则开始以真题、模拟题这样的套题为主，按实际的考试时间(8：30~11：30)，每天一套，穿插适时的总结与复习，一直到考前40多天时间里共计做了38套完整的题。而个人感觉，这正是数学解题能力提高最大的几十天(当然是建立前几个月充分进行知识点梳理基础之上的)。

专业课

与数学比较相似，前期以看书理解为主，后期开始做题提高。

政治

主要分三个阶段：首先是通读《大纲解析》，做全面系统的了解，还原本科学习时掌握的部分知识;然后参加辅导班，在班上进行已学知识的强化、补充;最后结合理论与时事热点联系书本知识没，进行有重点的记忆。

英语

至于英语，我本来分给她的时间也不多，前期主要强化了一下单词，把没有记牢的提出进行了重点记忆;中期穿插适当的阅读训练，主要目的也是强化单词;最后20天左右隔天下午做一套真题，“找找感觉”，也就完成了复习。

具体反映到时间表上，后期复习时上午仍然是数学时间，只是如前所述，内容发生了变化;下午也仍以专业课为主，最后20天才隔天用一个多小时做一套英语真题(没写作文)。而晚自习的内容是整个复习中变动最大的：9月以看政治、记英语单词为主，中间约3个月里经常会进行数学、专业课的复习，政治英语在这一阶段用时相对较少，而最后一个月，几乎每晚都是在记政治。

最后，谈谈我总结的考研心得，算是给大家一个总的提醒与指导：

1.考研一定要有明确的目标。为什么考研，自己是否适合读研，这些问题应在作出考研决定之前想好，切不可跟风考研。没有明确的目标，也就失去了奋斗的动力，往往坚持不到最后，这样的考研者只能做分母。

2.每个人都有自己不同的特点，别人的经验只能作为参考，不可盲目复制。安心做好自己手头的工作，不要盲目跟风。

3.各科目、各知识点有主有次、有取有舍，注意合理分配时间，“抓住主要矛盾集中力量解决”，力求边际效益最大。

4.考研是毅力的比拼，“行百里者半九十”，坚持到最后就是胜利。

5.保持平和、乐观的心态，保持高效率。

6.考前适当减轻复习强度，适当放松、休息。

最后，我想写下我复习时经常用来鼓励自己的话来给大家鼓劲：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。祝所有有志于战胜考研的同志们都能取得理想的成绩!

责任编辑：王静

第二篇：理想与现实的距离

理想与现实的距离

理想与现实的距离到底有多远呢？是生与死的距离，还是你与我的距离，或许又只是小小的一步之遥呢？

曾经有位哲学家讲过一个故事，说能爬上金字塔的有两种动物，一种是老鹰，另一种是蜗牛。老鹰凭借其飞翔的天赋和矫健的翅膀扶摇而上，最后站在金字塔顶，蜗牛虽然没有天生的优势但是凭借其顽强的毅力一步一步地攀援而上，终于也站在了金字塔顶，傲视着整个世界。作为新时代的青年，我们都有着良好的资质，但是想要在人群中脱颖而出，大概就要靠勤奋了吧。

身处大学的我们是幸运的，能够在这个学术的天堂尽享读书的快乐，同时我们又是不幸的，因为这个环境并不像是我们想象中的那么井井有条，不知在坐的各位有没有注意过，清真餐厅的一句标语：“求学，从摇篮到坟墓”，这样的现实让不少人迷茫其中，觉着理想越走越远了。大学有些乱，有时候的生活还有些匆匆，但是只要我们着眼于现实行动，打造出自己的风景线，你就会发现大学的可爱，大学的图书是那么的琳琅满目，大学的老师是那么的博闻强识，大学的生活是那么的丰富多彩。我们尝试着把理想照进现实，努力微笑，努力忍耐，努力学习，努力蜕变，踏踏实实的做好每一件事，我们必将用终点为理想加冕。

理想与现实的距离其实并不遥远，重要的是你要为了实现你的理想而在现实中努力奋斗，那么在不久的将来将由你们来告诉我，理想与现实的距离究竟有多远？

第三篇：理想与现实的距离

理想与现实的距离

一、活动目标：

“理想源于现实，又高于现实。”这句话告诉我们理想与现实是存在差距的，而正是由于这段差距的存在，使每一个拥有理想和抱负的人为了使理想成为现实而不懈奋斗。

二、活动时间、地点：12月31日晚上7:00 汇北校区

三、活动安排：

1.故事切入

《渔夫捕鱼》，古时候有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言，即使誓言不切实际，一次次碰壁，也将错就错，死不回头。这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但此次渔汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。上岸后，他才得知，现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已，发誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。他只好又空手而归。晚上，渔夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又发誓：无论遇到螃蟹，还是墨鱼，他都捕捞。可第三次出海，墨鱼、螃蟹，渔夫都没有遇到，他遇到的只是马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。渔夫没有赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。假如说你是捕鱼者，你会怎么办？

2.问：假如同样是登山，为什么有的人已到达高山之巅，而有的人仍在山腰徘徊？同样是心怀宏志，为什么有的人功成名就，有的人却一败涂地？是他们愚笨懒惰吗？

答：不，失败者之中不乏聪颖勤奋之人，他们之所以失败，要么是他们没有明确的目标，要么是对现实又估计不足。

3.我们应该怎样去解决呢？

4.总结：理想与现实始终存在距离，但不论这段距离是长或短，对于一个拥有理想的大学生，我们都要脚踏实地的用自己的努力奋斗来缩短自己与成功的距离，赢得自己的辉煌。

第四篇：如何与学生拉近距离（xiexiebang推荐）

许多老师都反映现在的孩子很难教，尤其是即将毕业的六年级，这多少让我这个即将走进六年级教室的人有些头痛，走进孩子们的心真的这么难吗？为了吸引孩子们的注意力让他们对我所教的学科产生兴趣，我是精心备课、煞费苦心。在第一单元《爱满人间》里，我先是像韦唯一样穿着得体的大秀演技，收放自如的演唱确实让孩子们安静了不少，然后导入新歌《爱的奉献》，为了让孩子们感受到大爱无疆我还介绍了歌曲的创作背景，多次反复的模仿韦唯的演唱给孩子们留下了深刻的印象，孩子们自然而然的学会了歌曲，接下来的《欢乐颂》欣赏也在对贝多芬的钦佩之下顺利完成，直到最后的《歌声与微笑》这节课几乎成了我和孩子们的演唱会。我心里窃喜这也算是开门红吧！可第二单元《学曲艺》让我为难了许久，怎么上好这样一堂和学生的生活相去甚远的课呢？为此，还是另辟蹊径。在备完课后我突然有了灵感，因地制宜地邀请每班的一名孩子和我说段对口相声，正巧相声也是曲艺的一种这样既让学生在轻松欢乐的氛围下进入课堂学习阶段又让孩子们了解到曲艺就在我们身边离我们并不遥远。真没想到不但课达到了预想的效果，又挖掘出来一些幽默机智的学生。让我印象深刻的是六年级三班的李凯文同学，他不但和我即兴对词对的厉害演技也是一流的，说的那段绕口令《塔嘛和喇嘛》让同学们拍手叫绝，学演的赵四躺地下耍宝让我目瞪口呆，这真是为了艺术能献身的孩子，有这样的学生让我骄傲。六年级四班的淘气包曹威也让我对他有了新的认识，虽说他学习不怎么好，但是这节课却给我们留下了难以磨灭的好印象，他说了段绕口令《吃葡萄不吐葡萄皮》充分发挥了他嘴皮子溜达的特长，表演的赵四掰腿走路更是惟妙惟肖。这让我意识到走进孩子们的心其实很容易就看你用不用心，老师只要教学上精心，就能激发学生学习的热心。

六年级一班的一堂音乐课，让我再次审视了自己的内心。一直以来这个班级的个别学生油盐不进很是让我头痛，在一节音乐课的尾声，我让孩子们全体起立像合唱团的小演员一样演唱《欢乐颂》，孩子们齐唰唰的起来一大片，我无意识地说了一声：“呦，没想到你们过了个年长这么高啦，本来在你们面前我居高临下很有优势的，这回可不行啦。以后不能让你们站起来唱歌啦。”孩子们都笑了。下了课那几个大个子都过来和我比个，背贴着背瞬间和孩子们的距离就拉近了。我走出教室时孩子们都热情地和我摆手道别，其实心与心的距离可能就因为老师的一句贴心的话，一个亲昵的举动就近了。

紧接着是六年四班，课间我走进教室就遇到了一个女同学正哭得厉害，旁边的男同学、女同学正在劝说着，我一看虽然不是在我的课堂上可也不能置之不理装作没看见呀。于是放下录音机我走过去，对着旁桌的男同学说：”是不是你惹人家啦？“”没有没有，老师我就是劝劝她和我没关系。“说完一溜烟儿跑了。我靠在旁边的桌子上俯身问道：”怎么啦?这么伤心。”就是她们呗总是误会我，说这说那的，我对她们一心一意为什么这么对我呀？“说完哭泣的声音又提高了一倍。”就这点小事呀值得这么生气吗，解释一下不就完了吗？真正的朋友会理解你的。“我解释了她们还是误会我，总是误会我。”她嚷道。“不理解那就不是真正的朋友所以也就没有必要解释啦。”我顺着她劝解着。“就是，每次即使是她们的错也是我先道歉，凭什么呀？”她边哭边说，声音明显的低了些。我看她情绪平复了一些接着说：“就是，如果你认为自己做的对就没有必要低声下气的朋友之间是平等的，没有谁欠谁的，但是如果她们总是误会你，你也要从自己的身上找找原因看看是不是自己也有做的不对的地方，你说呢，换位思考一下也就彼此都能理解了。”这时就听见旁边的孩子对我说：“老师，你真好，你做我们班主任的了。”我回头笑了，那可不行，你们刘老师数学讲得可好了，在学校数一数二呢？我可不行！正在这时，上课铃响了，同学们陆续走进教室，我借机说了一番话：人的一生会有很多不如意，就看你如何面对它，乐观的人会开开心心的渡过每一天。老师希望你们都能过成为乐观向上的人，开心的度过每一天。“送给全班同学的话和这段小插曲让这堂课上的异常精彩。我发现老师一次推心置腹的谈心，一次信赖的目光，都有可能成为学生学习的动力。

这几件小事让我明白和学生拉近距离其实很简单，就是你能不能用心把自己的情感倾注于学生。心与心的贴进，就在于用不用心。每个学生的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦，教师就要尊重学生，以平等的地位去倾听学生的心声。

第五篇：拉近革命传统教育的距离

拉近革命传统教育的距离

【活动背景】

4月，根据学校大队部的安排，对学生进行学英雄的革命传统教育。革命传统教育往往和学生生活实际有距离，为了让英雄“走近”学生，更能“走进”学生心灵，我在主题内容的选材和实施的策略上动足了脑筋，最终我选择了我校的历史设计了一堂主题班会课。【教学设计】

缅怀先烈 常怀感恩

——四（4）班主题班会

活动目的：

通过缅怀革命先烈，学习先烈的革命精神。利用多种形式对学生进行一次爱国主义教育，让学生在革命先烈的精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。活动过程：

一、导入

1、《董存瑞》的电影片段。

2.出示课件精彩文字：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟„„他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么? 3.小结

正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件听音乐起立唱国歌。

为了缅怀革命先烈，进行爱国主义教育，传承民族传统，继承革命遗志，让我们共同踏上被记忆尘封已久的革命道路，共同追忆那红色足迹！

二、学习革命事迹

1、同学们都知道哪些革命先烈的光辉事迹呢？

结合学生的回答随机出示PPT，并要求学生简要说说英雄的事迹。刘胡兰、黄继光、狼牙山五壮士„„

2、同学们，每当我们提起为新中国抛头颅、洒热血的英雄们时，总觉得他们存在于故事中、电影里、传说中，离我们很遥远。你们知道吗，我们共富新村小学也曾经是英雄们战斗的地方。

介绍共富新村小学的前身——藻北小学。（地下党上海北郊指挥中心）

3、在这里战斗的英雄们虽然时至今日依旧默默无闻，但他们也曾为祖国、为上海做出贡献。

欢迎4位红色沃土宣讲员向我们讲述这一段历史。《运枪记》《锄奸记》《高风亮节李西平》《马路上找到共产党》

三、讨论烈士精神

1、假如革命先烈们能亲眼看见我们今天自由自在地学习、幸福地生活，他们一定会为他们当初的选择感到自豪和欣慰。革命先辈们在与敌人进行不屈不挠的斗争时，留下了许多不朽的诗篇。让我们一起来吟诵吧！

2、革命诗抄大比拼（每小组推选代表背诵一首）《我的“自白”书》（陈然）《囚歌》(叶挺)《把牢底坐穿》(何敬平)《留得清白上九霄》（宋绮云）《宣誓》（古承铄）《就义诗》 交流：听了这些革命志士留下的诗作，你感受到什么？

3、战斗在藻北的革命先辈们他们同样用大无畏的精神和敌人周旋。观看如今残留的碉堡的照片（简介）

观看视频，想象解放上海时藻北地区丝网纵横、碉堡林立的情景。交流：先辈们在这里活动会面临怎样的困难？

这些困难让你想到什么？感受到什么？

4、我校曾是先辈们战斗的地方，现在，我们在这里学习、成长；我们要继承他们的遗志，努力实现他们的理想。

学生交流：我们可以做到什么，来向先辈致敬？

小结：现在我们能做的，是学好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。先烈们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。

四、常怀感恩心

革命先烈让我们有了安定和平的环境，妈妈给了我们健康的身体。老师给了我们知识的甘露。党和祖国给了我们幸福的生活。

其实,我们应该感激的人太多太多,所以，我们每个人都应该怀有一颗感恩的心。让我们一起演唱歌曲《感恩的心》

五、班主任发言

因为无数革命先烈们的流血牺牲，使我们拥有了今天幸福安定的生活；感谢伟大的祖国给了我们安定祥和的社会环境，使我们免遭流离失所的痛苦。我们是幸运的，我们生活在新时代，我们拥有富足的生活，接触着最新的信息资源，网络和游戏成了我们的热门话题，我们有什么理由不感恩生活？！也许这个时代给予我们太多的享乐和自在的生活，我们不屑于谈革命、论精神，我们甚至忘记了时代赋予我们的责任，虽然我们不需要像先烈们那样抛头颅、洒热血，但是我们也有我们的责任，要珍惜自己的青春年华，努力学习，报效祖国。请记住：学习是你的责任，不是兴趣。要在责任中寻找兴趣，而不是以兴趣替代责任；要先做你该做的事，再做你感兴趣的事。只有这样才能无愧于革命先烈们，无愧于我们伟大的祖国，无愧于我们的父母和老师。

【教学实施】 课堂实录片断一：

师：同学们，每当我们提起为新中国抛头颅、洒热血的英雄们时，总觉得他们存在于故事中、电影里、传说中，离我们很遥远。你们知道吗，我们共富新村小学也曾经是英雄们战斗的地方。有的学生（小声说）：“真的，假的？” 一些学生（惊讶互视）

师展示PPT介绍共富新村小学的前身——藻北小学。（地下党上海北郊指挥中心）（师介绍的过程中，学生表示惊讶的声音不时响起。）课堂片断二：

师：在这里战斗的英雄们虽然时至今日依旧默默无闻，但他们也曾为祖国、为上海做出贡献。

欢迎4位红色沃土宣讲员向我们讲述这一段历史。《运枪记》《锄奸记》《高风亮节李西平》《马路上找到共产党》（学生听得特别投入，不时发出惊叹声）课堂片断三：

师：战斗在藻北的革命先辈们他们同样用大无畏的精神和敌人周旋。观看如今残留的碉堡的照片（简介）

师：它就在泰和西路富长路路口，你乘坐701路公交车经过时就能看到它。生：哦~~~~~~ 观看旧照片、视频，想象解放上海时藻北地区丝网纵横、碉堡林立的情景。交流：这些让你有什么感受？

生：我们这个地方当初是这么可怕呀！生：当时大家是不是都不敢出门？ 生：肯定是能不出去就不出去！生：我觉得革命先辈的胆子都很大。

生：就像游戏里的魔族基地，在这里活动就是英雄。师：先辈们在这里活动会面临怎样的困难？ 生：如果不注意会被抓起来的，那就死定了！生：出去活动肯定很危险，要经过那么多碉堡！生：啊呀，就像在演电视一样。

师：这些困难让你想到什么？感受到什么？ 生：我明白了什么是大无畏的精神。生：他们冒着生命危险是为了新中国。生：我很敬佩他们。

生：我们现在不好好学习的话真是太对不起他们了。

【教学反思】

我校的前身是藻北小学，是中共地下党的北郊指挥中心，树立在校园中的复命缘记碑记录了这一段光荣的历史。为了缅怀革命先辈的英雄事迹，继承革命先辈的光荣传统，当学校要求我们对学生进行“爱英雄、学英雄”的教育时，我结合我校历史上了这一堂主题班会课。

我选择这一题材是为了能让革命传统教育“走近”学生。由于时代的变迁，英雄们的斗争和学生的实际生活有一段距离，学生总觉得离他们很遥远。但是我校有得天独厚的条件，发生藻北地区的斗争故事，让学生惊讶地发现英雄与他们并不遥远，他们也曾生活在这片土地上，战斗在这片土地上，就在大家身边，几十年前，就发生着种种精彩、惊险的事。上课的效果完全证实了我事先的猜想，当红色沃土宣讲员讲起故事时，学生听得特别认真、投入。随着故事的讲述，屏幕上出现一个个故事发生地的照片，熟悉的地点让学生情不自禁地叫出声来。正是这种“就在身边”的感觉深深吸引了这些对一般“高大上”的英雄故事提不起兴趣的学生。而愿意去了解才可能被打动、被感染、被影响。

但是，即便是发生在藻北地区的故事也已是几十年前的事啦，鲜花、农田、小区、街道掩盖了当初的壕沟、碉堡，怎样让学生能真正的体会到当初先辈战斗的危险呢？我先让学生看了碉堡的遗迹，并说明它就在泰和西路富长路路口。一下子吸引了大家的注意，接着展示宝山地区解放时期的旧照片，带领大家回到那个战火纷飞的年代，最后借用影片中敌人封锁区的影像片断让学生想象当时的共富地区是什么样子。照片、视频等直观的材料补充了学生想象的空间，让学生产生身临其境的感受，他们深刻地体会到先辈们战斗的不易，被他们大无畏的精神触动，情感上产生共鸣。油然而生要向他们学习，现在我们要好好学习，不辜负他们的期望这些想法。

在这次活动中，同学们知道了我校的历史，进一步了解了先辈们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不惜牺牲自己的生命的感人事迹,更深刻地体会到了那种英勇无畏的高贵品质和革命精神。他们纷纷表示要继承先辈的遗志，勤奋学习，建设富强的新中国。