第一篇:二年级 苏教版 语文 课文内容连线 练习
连线、人物填空
谁的本领大
蜗牛的奖杯
狐假虎威
猴子种果树
游子吟
沉香救母
木兰从军
歌唱王二小放牛郎
学棋
“黑板”跑了
晚上的“太阳”
草原上的盛会
鸟岛
台湾的蝴蝶谷
欢乐的泼水节
火把节
真想变成大大的荷叶
下大雨
雨后
会走路的树
乐于助人
借别人的力量吓唬人,自己并没有多大本事。雨中有趣的事物
每个人都有自己的长处或本领。西双版纳傣族
()用自己的智慧创造了光明,救了妈妈。()女扮男装,替父从军,立下赫赫战功。做事不能没有耐心,没有主见。荣誉面前不要骄傲,要继续努力。表达了()对母亲养育之恩的感激之情。有的山谷只有一种黄颜色,有的山谷有几种 两个学生拜()为师。学习必须专心致志,才能学有所获。
表现了()专注科学研究的可贵精神。
()为掩护后方机关和老乡,把敌人领进埋伏圈,英勇牺牲 青海湖 云南昆明彝族 那达慕
哥哥妹妹踩水嬉戏
两个好朋友分开,又再次相遇
()拜师学艺,不畏艰险,打败二郎神,劈华山救母亲。
第二篇:苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习
第一单元
《师恩难忘》
1.本文作者是谁? 课文表达了作者怎样的情感?(刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。)2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1.陶校长是指谁?(陶行知)
2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)
分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。)
3.陶行知先生是我国著名的教育家,请你背诵他的名言。千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3.背诵书上P17页第3题。4.背诵两首诗的意思。
5.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。(《池上》 《小儿垂钓》 《村居》)
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。(至少5句)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思: 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》 1.背诵并默写全文。2.为什么把大自然说成“绿色的课本”?
《装满昆虫的衣袋》
1.课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事?(法国 法布尔)
2.课文主要记叙了他小时的哪两件事?
(1)他躲在花丛中捉纺织娘(2)他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他还是迷恋昆虫。
3.他用毕生精力,写下了哪本巨著?你从法布儿身上学到了什么精神? 《昆虫记》(坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目?
《变色龙》
1.变色龙学名叫什么?(避役)
2.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?(外形怪;捕食快、准;变色多)
《金蝉脱壳》
1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义:蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉壳还挂在枝头。引申义:比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2.背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1.本单元我们认识了许多的小动物,如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生,原因是这些作者都有一个共同点:,这让你想到了(谁)的名言,______________ ________。
2.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3.背诵并默写关于观察的3句名言。
第三单元《成语故事》
1.“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。
《自相矛盾》:形容说话做事前后不一致,相互抵触,让人不可相信。《滥竽充数》:比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》:形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。2.背诵《画龙点睛》。《推敲》
1.课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
贾岛的创作态度极为认真,《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树,僧推月下门。”,最后用“敲”,理由是:1.月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人); 2.再说,用“敲”字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些(敲字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。)。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2.背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥:美丽善良,勇敢机智 后羿:力大神勇,为民除害 逄蒙:奸诈贪婪,自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》
1.拦路虎:指在读书时遇到的一些生字。2.勤查字典,是扫除读书“拦路虎”的有效办法。《伊索寓言》
1.《狐狸和葡萄》寓意:通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.《牧童和狼》寓意:通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3.《蝉和狐狸》寓意:刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象,告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。《我读书,我快乐》
1.《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法:随手写体会,摘抄名言。
一、课外拓展 1.按要求积累成语
来自寓言的成语: 画蛇添足
拔苗助长
亡羊补牢
买椟还珠 来自神话的成语: 精卫填海
开天辟地
八仙过海
火眼金睛 来自历史故事的成语:望梅止渴 草木皆兵
胸有成竹
后来居上 出自诗文的成语: 悲欢离合柳暗花明
万紫千红
无可奈何 出自俗语的成语: 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2.积累自己读过的《伊索寓言》故事:《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
第四单元
《在大海中永生》
《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。有人说应该是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看?说说你的理由。
(我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和,搅拌;“伴”指相随,陪着,随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起,意思不错,但是缺乏感情。而用“伴”字,指鲜花陪伴着骨灰,表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。)请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事?(“栽花赏花”以及“写信教子”)2 你知道高尔基的作品有哪些吗?
(《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等)
3“„给‟,永远比„拿‟愉快……”“给”指什么?“拿”指什么?你对这句话是怎么理解的?
(“给”,给予,即“留给人们美好的东西”;“拿”,拿取,即向人们索取。)(由于“给”能为人们提供美好的东西,世界就会更美好,你也会随之感到你对人们是有用的,感到人们都需要你,人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取,不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。)《艾滋病小斗士》 课文中的“小斗士”写的是谁?(南非黑人男孩恩科西)2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
(因为恩科西虽然只有12岁,但他在得知自己的病情后不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童,这多么不容易啊!因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。)练习4:
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。请你写出带点字的意思
金碧辉煌:指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆:柴草
首屈一指 : 首先 川流不息: 河流 3 请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基
第五单元《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布,它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2.课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布(唐?李白)
日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟,共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累(成语)
指口才好的:出口成章
语惊四座
才辩无双
口若悬河 指文笔好的:下笔成文
笔走龙蛇
文思如泉
文思敏捷 指精神集中:聚精会神
全神贯注
目不转睛
专心致志
第六单元《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2.富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思是:困苦的遭遇,不幸的命运。文中的“厄运”指:《国榷》被盗
3.谈迁的信念是:编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们:只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。5.关于战胜挫折的名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分,在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有:杨振宁、李政道、丁肇中等,太仓曾获诺贝尔奖的有:朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点:目标专一,持之以恒,就能做成事。为了说明这一观点,正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神,反面是从“雨水”不能“穿石”,说明目标不专
一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语:持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
第七单元
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写,作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象:武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象:自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3.熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转,表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。2.默写王冕诗《墨梅》。3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》
李白乘舟将欲行,渭城朝雨浥轻尘,忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新;
桃花潭水深千尺,劝君更尽一杯酒,不及汪伦送我情。
西出阳关无故人。
4.关于友谊的名言:海内存知已,天涯若比邻。(唐·王勃)
真正的友情,是一株成长缓慢的植物。(华盛顿)
挚友如异体同心。(亚里士多德)
《清平乐 村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。其他的词牌名:卜算子 如梦令
沁园春 …… 《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编,全书共有单姓、复姓504个,其中单姓444个,复姓60个,真正常见的姓也就100多个。开头是:“赵钱孙李,周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵,故以赵姓为首。
三、人物性格
(教学有方)的田老师、(关心学生)的陶校长、(迷恋昆虫)的法布尔、(滥竽充数)的南郭先生、(严肃认真)的贾岛、(力大无比)的后羿、(美丽善良)的嫦娥、(奸诈贪婪)的逄蒙、(永垂不朽)的邓小平、(育子先育心)的高尔基、(勇敢顽强)的恩科西、(勇于探索、敢于实验)的富兰克林、(不屈不挠)的谈迁、(热爱科学、无私奉献)的诺贝尔、(持之以恒)的李时珍、爱迪生、齐白石、(武艺高强)的林冲、(目中无人)的洪教头、(勤奋好学、孝敬母亲)的王冕
四、景物特点
(神奇美丽)的大自然、(外形奇特)的变色龙、(千姿百态)的黄山奇松、(气势非凡、雄伟壮观)的黄果树瀑布、(精妙绝伦)的彩塑、(宏伟瑰丽)的壁画、(绚丽多姿)的飞天
第三篇:二年级上册语文按课文内容填空练习
二年级上册按课文内容填空练习
注:此为3、4、7、8、单元课文内容填空。目的巩固生字(包括四字词语和平时容易写错的字)。
1、田野献上(),()举起(),蓝天飞着()的鸽子,()奏 起()。十三亿孩子()这()的日子,()月()日——()妈妈的生日。
2、北京是我国的(),是一座()的()。
3、天安门在北京城的(),红墙、黄瓦,又庄严,又()。天安门前面是宽阔 的()。
4、道路(),(),鲜花盛开。
5、()的()有绿毯似的草坪和拼成图案的()。各种车辆在桥上桥下(),()。
6、北京有许多()和()的公园,还有许多新建的高楼大厦。
7、天(),大得很哪!
8、()不是春,()春满园。
9、雪中送炭(),()献爱心。
10、人人献出一点爱,()。
11、清晨,林中谁最()?是()的小鸟,叽叽喳喳,(),一会儿(),一会儿梳理蓬松的()。
12、清晨,林中谁最()?是()的小鸟,扑棱棱,(),捕 捉(),()翠绿的()。
13、清晨,林中谁来得最早?是()来放鸟巢。崭新的木牌上写着(),小鸟在枝头高唱:()真好!
14、一只()在湖面上行驶,船头两侧卷起(),船尾拖着一条()。
15、()像一面镜子,映出了蓝天、()、还有变幻的山峦。
16、小洁紧紧攥着(),生怕它()湖里。
17、山石像一只正要跳起的()。
18、升到天空,我又变成无数()的点儿,连成一片,在空中()。
19、平常我在()里睡觉。在小溪里散步,在()里奔跑,在()里跳舞,(),()。
20、有时候我很(),有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,(),()人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来()。
21、()的桥洞和水里的()连起来,好像一个()。
22、()、大熊猫、中华鲟,科学家把它们叫做(),我们要好好()它们。
23、回家的路上,我不禁想:有了先进的(),()的()真大!
第四篇:人教版二年级语文上册按课文内容填空练习
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按课文内容
1、田野献上(),()举起(),蓝天飞着()的鸽子,()奏 起()。十三亿孩子()这()的日子,()月()日——()妈妈的生日。
2、北京是我国的(),是一座()的()。
3、天安门在北京城的(),红墙、黄瓦,又庄严,又()。
天安门前面是宽阔 的()。
4、道路(),(),鲜花盛开。
5、()的()有绿毯似的草坪和拼成图案的()。各种车辆在桥上桥下(),()。
6、北京有许多()和()的公园,还有许
多新建的高楼大厦。
7、天(),大得很哪!
8、()不是春,()春满园。
9、雪中送炭(),()献爱心。
10、人人献出一点爱,()。
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11、清晨,林中谁最()?是()的小鸟,叽叽喳
喳,(),一会儿(),一会儿梳理蓬松的()。
12、清晨,林中谁最()?是()的小鸟,扑棱棱,(),捕 捉(),()翠绿的()。
13、清晨,林中谁来得最早?是()来放鸟巢。崭新的木牌上写着(),小鸟在枝头高唱:()真好!
14、一只()在湖面上行驶,船头两侧卷起(),船尾拖着一条()。
15、()像一面镜子,映出了蓝天、()、还有变幻的山峦。
16、小洁紧紧攥着(),生怕它()湖里。
17、山石像一只正要跳起的()。
18、升到天空,我又变成无数()的点儿,连成一片,在空中()。
19、平常我在()里睡觉。在小溪里散步,在()里奔跑,在()里跳舞,(),()。
20、有时候我很(),有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌
溉田地,(),()人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来()。
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21、()的桥洞和水里的()连起来,好像一个
()。
22、()、大熊猫、中华鲟,科学家把它们叫做(),我们要好好()它们。
23、回家的路上,我不禁想:有了先进的(),(的()真大!
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第五篇:第二课苏教二年级
第三课时
教学内容:
1、唱:《传、传、传》
2、动:音乐游戏《传、传、传》
教学目标:
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍。
教学重点:歌曲《传,传,传》
教学难点:掌握歌曲的节拍
教学准备:音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
教学过程:
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐,听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作,一拍一个
3、和边上同学做拍手游戏(跟音乐)
4、老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
5、请学生自己来活动,用各种方法听音乐
6、唱歌曲(边拍手边唱)
间奏处唱“呣”
7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。
8、边表演边唱
二、做游戏
1、明确游戏规则:大家围成一个圈,边唱歌曲边传手绢,一拍传一个,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏
教师注意调控(一拍一下击鼓)
学生听到鼓声传。(一遍)
指出不足,继续游戏。(4~5遍)
授课时间:月日
累计课时:课时
教学后记:音乐游戏《传,传,传》类似于传统游戏《击鼓传花》。不同的是,前者必须按节拍一拍传一下,所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。